畫畫是創造力

A. 如何發展幼兒繪畫的創造力

一、 系統地制訂相應的發展目標，推進創造的發展。回

二、採取具體的發展措施，提高孩子的繪畫答創造力。

1、環境陶冶，開拓創造視野。

2、觀察生活、關注事物的基本特徵，拓寬孩子創造的思路。

3、感知色彩、運用色彩，知道色彩間的聯系，為創造提供色彩基礎。

4、練習基本的形體，掌握事物、所畫內容的基本特點，為創造提供形體基礎。

5、學習各種繪畫技巧，提高創造質量。

6、進行客觀、科學地評價，樹立創作信心。

三、策略干預，發展創造思維。

策略一：使用范畫，豐富孩子的獨特表現和審美體驗。

策略二：聽音樂，利用音樂熏陶。

策略三：運用談話法，開拓孩子創造思路。

策略四：肯定誇張變化的造型，用色情感的外顯。

策略五：必要時給予相應的幫助。

策略六：提供更多的創作機會，使孩子的創造才能的發揮有個廣闊的天地。

策略七：展示孩子的作品，和孩子一起進行裝裱繪畫作品。

孩子繪畫是孩子的一種游戲方式；孩子繪畫作品是孩子美術技能和審美情感的綜合反映。讓繪畫過程成為孩子的游戲樂園，孜孜不倦地用繪畫表達自己對外界的認識、生活經驗、情感、興趣和願望，讓孩子富有個性地創造。

B. 畫畫沒有想像力和創造力，畫面也很客觀

畫畫分好多門類的，不見得非得有你所說的那種無中生有的想像力，那些適合客觀內的表達事物的人也未必容畫不好畫，西方經典的大師個個都是有很強的描繪客觀的能力。好的藝術家天資只佔了一部分，更多的還是他是否有一顆堅持不懈熱愛藝術的心。藝術感覺是可以培養的，多看好的藝術品眼光和審美自然會提高，畫色彩也是有方法可循的，天生感覺只是一個方面，只要眼光到了，加之有正確的調色方法，自然會畫出漂亮的顏色。想像力什麼的也是通過一個人的成長和閱歷慢慢積累而加強的，別把它看成什麼天生遙不可及的。要知道有很多貌似天資聰穎的人到頭來一事無成的。所以如果你想做一件事，你的努力是會有回報的。

C. 繪畫藝術，是如何表達人類的想像力和創造力的

繪畫藝術的具體表現形式很多，如油畫、版畫、水墨畫、壁畫等等，不同的繪畫類型，基本功其實都不太一樣，而且具體表達手法也不相同。如抽象畫，一般被理解為一種不描述自然世界的藝術，反而透過形狀和顏色以主觀方式來表達，而不同時期的抽象畫，他們要表現的意境也不相同，早期的抽象畫是以表達自然世界的藝術，以立體主義為主，後來就逐漸轉向未來主義發展，所以即使是同一類繪畫藝術，不同時期的表達方向也不相同，具體問題還是要具體分析。

繪畫藝術，既然是藝術，就具有天然的「獨立」性，就是唯一，也就是創造和想像，畢竟唯一和排他才能讓作者和觀賞者溝通。

D. 在畫畫過程中，該如何發揮孩子的想像力和創造力

我相信大家都知道一件事情就是孩子的想像力和創造力是非常重要的，培養孩子的創造力和想像力，會讓孩子變成一個更加優秀的人變成一個更加具有天賦的人，有網友就問在畫畫的過程中該如何發揮孩子的想像力和創造力。我覺得主要有以下幾個做法。

第一，不要固定孩子的思維，讓孩子把想像中的東西畫出來。

我相信大家都知道很多人在孩子學畫畫的過程中要求他墨守成規，必須按照老師說的來，但這樣往往就會抑制孩子的想像力和創造力的發揮，所以我覺得呢，在孩子畫畫的過程中不要去固定孩子的思維，讓孩子把想像中的東西畫出來，不要總是讓孩子去畫蘋果畫杯子，這些日常中常見的東西可以讓孩子畫一些奇形怪狀的東西。

不管孩子腦海里有什麼樣的想法，你就鼓勵他畫出來，只有畫出來才能夠培養孩子的想像力和創造力，而且還是畫出來之後你不要去指責孩子，而是要鼓勵孩子，支持孩子，讓孩子繼續去畫。

很多家長呢在要求孩子畫畫的過程中，總是命令孩子必須畫在紙上，以及必須擺好姿勢才能夠畫畫。但這樣往往就是在抑制孩子的創造力和想像力，所以我覺得呢，如果孩子想要到處塗鴉，只要不在影響其他人的過程中，我覺得都是可以的，因為孩子在到處塗鴉的過程中，確實能夠培養孩子的想像力和創造力。希望家長都能夠做到這一點。也希望家長，都能夠尊重孩子的想像力。

E. 孩子畫畫時的創造力和想像力，會被什麼扼殺

孩子在畫畫的時候，創造力以及想像力其實是被評判以及教授所扼殺的。因為當孩子非常有想像力的話之後，那麼別人對孩子的話進行了評判，對於孩子而言就是一種打擊。而且藝術的創作本身就是思想上面的發展，這樣的發展對於創造力的培養是特別有幫助的，當被評判之後，孩子會覺得自己的作品以及創作能力不好，那麼就不願意繼續嘗試。

只要他們能夠發揮自己的想像進行創作，就會對未來有更好的幫助。不要覺得孩子的一些想法過於幼稚，因為在他們的世界裡，那就是他們所有的精神財富。就像蘋果可以插上翅膀，而南瓜可以有生命量。在他們的手中畫筆其實就像神筆的馬良一樣，有著獨特的韻味。所以大家一定要去鼓勵孩子們大膽的想像，並不是讓他們覺得現實和畫畫中的世界是相悖的。

F. 學畫畫能提高創造力和想像力嗎

個人覺得良好的興趣能鍛煉想像力和創造力，你想想生活中是不是你對一件事特別感興趣你就會對其產生更多的聯想和創造。如果是為了工作單獨去學習我覺得創造力和想像力應該培養不出，但是認真學應該能培育出構思能力，謀篇布局的嚴謹能力應該也能得到鍛煉

G. 孩子喜歡折紙，喜歡畫畫，就是有創造力嗎

如果家長想的開可以讓孩子去學剪紙。
孩子折紙或者剪紙很好而且又有興趣，說明想專象力啊思維屬能力啊什麼的都很強，家長首先要做的事一定要鼓勵她，不要讓這個優勢隨著年齡增長被埋沒了。
可以讓孩子去學習美術類這種需要創造力和想像力的東西，這樣長大後也可以學與設計相關的專業，比如動畫設計，室內設計，服裝設計什麼的。
當然一切還是要以孩子的興趣為基礎。

H. 6歲的畫畫創造力和想像力如何培養書籍

培養孩子從畫畫開始，講的就是如何引導孩子

I. 幼兒園的寶寶學習畫畫對創造力有什麼好處呢求高人指點

當然有好處啦！兒童的美術在不同階段都有不同的特點和類型。 1~3歲呢是塗鴉期，這時候的寶寶以自我為中心，具有現實性，把一切都看成存在物，就好像他們會對小花小草說話一樣，這時候無需要求他們對繪畫技法的掌握，只是在熟悉這種握力，一種控制力，也就是手眼協調的能力，這樣也能鍛煉寶寶的思維能力； 3~5歲是象徵期，會根據記憶來創造象徵符號，就好像他畫的明明是一個圓圈卻會說這是太陽，這是吃飯的碗這樣；其實象徵期還分的，就是象徵前後期，在後期這個時候，隨著參加社會活動的增加，知識面得到不斷擴大，各方面的能力都有明顯的進步，此期的兒童感覺敏銳，反映強烈，能夠產生整體記憶，並且能憑整體記憶把看見的事情加以概括和重新組合，繪畫創作達到高潮，開始進入兒童繪畫的黃金時期。 5~6歲是圖示期，圖式早期：5-6歲左右；圖式後期（寫實前期）6-8歲左右，（約5—8歲）此期繪畫形體較為復雜，不再用模式化表現，在繪畫中融入自己的情感，畫面出現了表情和動作，開始能夠表現空間，在畫面上出現地平線和天空。開始考慮比例關系，把誇張畫法，擬人畫法，透明畫法，展開畫法及多視點畫法等各種畫法應用於畫面。想像力特別豐富。 兒童5歲、6歲進入繪畫創作的高峰期。兒童繪畫創作受思維的符號性和自我中心性影響，從3歲一直延續到7歲、8歲前後。他們依靠直覺思維積累生活表象，通過想像用意象手法表徵內心世界和對外部世界的認識，並不追求與客觀真實一模一樣。 8~15歲就進入寫實期。此期兒童出現了寫實傾向，有較充分的構思，形成初步邏輯思維能力。有一定的鑒賞和評價能力，有了自己的見解，開始對客觀現象進行探索，並且對幼兒期堅信不疑的童話夢幻產生了懷疑，對過去不合比例的、充滿天真稚嫩的畫，以及過去常常運用的一些表達方式表示否定，開始進行客觀觀察。10歲以後大多兒童逐漸會對自己不能隨心所欲表現感到失望，漸漸會對學習美術失去興趣，即進入美術教育中的瓶頸階段：抑制階段（斷層現象），只有極少數兒童能突破這一瓶頸。 所以說，幼兒園時期是孩子利用畫畫來提高孩子創造力的最佳時期呢！