㈠ 中國奇跡是怎樣創造的
1.剛柔相濟、自強不息的意志品質
「天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。」自強不息，乃是中國精神固有的超越性，顯示出剛健有為、勤勞勇敢、積極向上、堅韌不拔的精神品格及其生命意志。
2.和諧與中道
天人間的和諧（所謂「天人合一」）、人與自然的和諧、人際間的社會和諧、人與自我的人格和諧，也表現為民族與國家間的政治和諧。從和平與發展是當今世界兩大主題，到和諧社會、科學發展觀以及中國和平崛起的思想及其實踐，均向世界明確傳達出和平主義的發展觀念。
3.持續不斷的生成、創新與轉化精神
秉持變化與流動的生命觀，不承認絕對不變的實體，主張世界的生成變化，從宇宙萬物到族群人倫，從自然系統到人的教化系統，從形上之道到形下之器物，從生命本體到社會文化及其解釋，都處於不斷運動變化並遵循運動變化的辯證法則。大化流行，生生不息，日新月異，氣象萬千。
4.共同的華夏認同及其卓越的包容性與涵攝力
中華文明以及中華民族多元一體的格局，是境內諸民族、地域文化以及宗教傳統長期交流、融合的結果。長期的歷史，形成了朴實而深刻的愛國主義精神，由此形成了中華民族強大的凝聚力與民族團結傳統。中國文化傳統長期以來在保持自己的獨立性的同時，一直就在通過不斷欣賞和學習外來文化，吸收其精華，進而成就了華夏文化海納百川、雍容大度的傳統，並在今日全球時代形成更加積極的作為與貢獻。
㈡ 奇跡是怎樣誕生的 作文
奇跡的誕生有時竟發生在司空見慣的不以為然之中。 二次世界大戰中期，美國空軍降落傘的安全性能不夠。在廠方的努力下，合格率已經提升到99.9％，而軍方要求產品合格率必須達到100％。廠方一再強調，任何產品也不可能達到絕對100％的合格率，除非出現奇跡。但軍方強烈要求：99.9％的合格率，就意味著1000名傘兵中，會有一個人因跳傘而送命。相持不下之時，軍方決定改變檢查質量的方法，從廠商前一周交貨的降落傘中隨機挑出一個，讓廠商負責人裝備上身後，親自從飛機上跳下。這個方法實施後，奇跡出現了：不合格率立刻變成了零！99.9％與100％，看來差距微乎其微。單就產品質量來說，不但廠家認為沒啥了不起，就連消費者也認為不能挑剔過分。所以，司空見慣和不以為然就變成了眾口一辭的認同。然而，就因為有了這99.9％，1000名士兵就有一個無辜送命。為了捍衛生命，稍加一個措施，就誕生了奇跡。 想不到有的奇跡誕生得竟這么簡單！但是，類似的奇跡之後幾乎不見。 因為，奇跡的創造都必須有特定的環境、特定的氛圍、特定的主人公。否則，不管什麼環境、什麼氛圍、什麼主人公都能創造出來，那就不可能稱作奇跡了。 不料，事情有時也出乎人的意料之外。還就商品市場來說，比如，穿著某某保暖內衣就可以在漫天雪花中悠閑漫步；比如，塗塗某某增白霜幾天保准你的臉蛋白白嫩嫩；比如，墊上某某鞋墊或吃幾瓶某某膠囊就能叫矮子變高……倘若確能如此，這能不算「奇跡」么？ 但是，這樣的「奇跡」根本不需要鑒定就知道它是假的，媒體就多次報道過消費者與經營者對簿公堂之事。若還不信，就用美國空軍的辦法叫廠商親自試一試！「奇跡」的定義原本就是：想像不到的不平凡的事情。 因此，奇跡的誕生說不簡單也簡單，說簡單也不簡單。
㈢ 初二作文《奇跡,是這樣創造的》
奇跡，是這樣創造的 有的人在遇到困難時，只會傻傻地等待奇跡。可是最後的結果往往令人失望。為什麼我們從不嘗試創造奇跡呢？而能創造奇跡的兩個字就是執著。 還記得吧，「超級女生」海選中那位拄拐杖的中年阿姨。是她對音樂的執著給了她又一次的新生，是她的執著讓她獲得了評委的認可，這難道不是奇跡嗎？說到「超女」，我不得不提到那個獲得全國第六名的女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個沒有經過正規聲樂訓練的女孩，也是所有選手中年齡最小的。或許她很平凡，甚至有些微不足道。但她成為了我的偶像，她在許多優秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執著！晚上別人都睡著的時候她在背歌詞，總是付出比別人多的精力。正因為這樣，在比賽期間她的進步神速，她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當初看來何嘗不是奇跡？ 創造奇跡不容易，自然能做到執著也不容易。因為執著要比別人付出更多的艱辛和汗水，待到別人休閑放鬆時自己也得繼續努力。《儒林外史》中的范進考了幾十年的科舉，最後終得以中舉。很多人說這是封建社會壓制下人們產生的異常行為。但這也是一種執著的體現呀！幾十年前，若是他在失敗後不再執著，而是甘願受餓，這種奇跡就不會發生。在考科舉 的過程中，他要忍受多少歧視，多少不公。 別再把奇跡寄託在上帝身上，也別再一味地弄什麼占卜，許什麼願。有誰因此獲得了奇跡嗎？只有執著才能創造奇跡。 「精誠所致，金石為開。」「有志者事競成，」多少古人語在前引導，多少事例在前驗證。只有堅持「執著」這兩個字，才會得到你想要的奇跡。奇跡，是這樣創造的。
㈣ 奇跡是這樣創造的 初中作文700字 記敘文
奇跡是這樣製造的
奇跡，是一個耳熟能詳，但我們只能望而興嘆的詞。人們總認為奇跡，只是由運動場上拼搏的健兒創造的。其實不然，奇跡也時常誕生在我們身邊，勤奮也可以被奇跡縈繞。
剛推開教室的門，屋內炙熱的空氣撲面而來。前腳剛踏入教室的門，目光如同坐井觀天的蛤蟆大千世界的第一眼一樣被一個熟悉而陌生的身影緊緊勾住。說他熟悉，是因為我們低頭不見抬頭見。說他陌生，是因為這個與風流倜儻毫不相乾的「花花公子」卻沒有一如反顧的笑聲連綿而是張目對「題」，真是奇跡。
我墊著腳尖，輕輕地走到他身旁，只見他面紅耳赤，昔日平平整整的眉毛像一把乾燥的墩布般擰成了一團他認真的表情與平時截然不同。
當他發現我在他身旁時僅僅微微地點了一下頭，眼睛仍然目不轉睛地盯著題。「冰凍三尺非日之寒，你也不用把時間抓得那麼的緊吧，要不然我來幫幫你吧！」 ，「不了，不堅持，幾日之寒都創造不了奇跡！」
見他如此執著，我便放棄了幫他的打算。再一看他，他好似一個正在打坐的「禪師」一動不動，目光如同兩個吸盤，緊緊的系在了題上。熙熙攘攘的我們與他形成里明顯的反比，這時我的心中溢出了一種莫名其妙的愧疚之情。
當喧鬧的教室被清脆的下課鈴聲打響，本已人心惶惶的課堂更是按耐不住飯菜的清香。當大家都吃上可口的飯菜之時，再一望卻沉浸在有著中考難度的那道題里。平時的他可並不如此。
放學後，他還是像每個課間一樣，堅持，不屈地去完成那道題。 但這時我明白了，不管他完成沒完成那道題。他做題的過程已經創造了奇跡，他的堅持也已經創造了最美的奇跡。
這件事想我們完美地詮釋奇跡的真諦，他距離我們並不遙遠，只要你堅持不懈地去完成同一件事情，奇跡便會發生。奇跡就是堅持所締造的。
㈤ 奇跡是這樣創造的作文
奇跡是這樣製造的
奇跡，是一個耳熟能詳，但我們只能望而興嘆的詞。人們總認為奇跡，只是由運動場上拼搏的健兒創造的。其實不然，奇跡也時常誕生在我們身邊，勤奮也可以被奇跡縈繞。
剛推開教室的門，屋內炙熱的空氣撲面而來。前腳剛踏入教室的門，目光如同坐井觀天的蛤蟆大千世界的第一眼一樣被一個熟悉而陌生的身影緊緊勾住。說他熟悉，是因為我們低頭不見抬頭見。說他陌生，是因為這個與風流倜儻毫不相乾的「花花公子」卻沒有一如反顧的笑聲連綿而是張目對「題」，真是奇跡。
我墊著腳尖，輕輕地走到他身旁，只見他面紅耳赤，昔日平平整整的眉毛像一把乾燥的墩布般擰成了一團他認真的表情與平時截然不同。
當他發現我在他身旁時僅僅微微地點了一下頭，眼睛仍然目不轉睛地盯著題。「冰凍三尺非日之寒，你也不用把時間抓得那麼的緊吧，要不然我來幫幫你吧!」
，「不了，不堅持，幾日之寒都創造不了奇跡!」
見他如此執著，我便放棄了幫他的打算。再一看他，他好似一個正在打坐的「禪師」一動不動，目光如同兩個吸盤，緊緊的系在了題上。熙熙攘攘的我們與他形成里明顯的反比，這時我的心中溢出了一種莫名其妙的愧疚之情。
當喧鬧的教室被清脆的下課鈴聲打響，本已人心惶惶的課堂更是按耐不住飯菜的清香。當大家都吃上可口的飯菜之時，再一望卻沉浸在有著中考難度的那道題里。平時的他可並不如此。
放學後，他還是像每個課間一樣，堅持，不屈地去完成那道題。
但這時我明白了，不管他完成沒完成那道題。他做題的過程已經創造了奇跡，他的堅持也已經創造了最美的奇跡。
這件事想我們完美地詮釋奇跡的真諦，他距離我們並不遙遠，只要你堅持不懈地去完成同一件事情，奇跡便會發生。奇跡就是堅持所締造的。
是否可以解決您的問題?
㈥ 奇跡是這樣創造的 初中作文700字
範文兩篇，僅供參考。
奇跡是這樣創造的
「唰」他又一次滑倒了。這一次他沒有再迅速而堅強的爬起來，幾次摔倒已經讓他精疲力竭了。他像一隻病貓狼狽地躺在柔軟的草坪上，一動不動……
五分鍾過去了，他一動也沒動；十分鍾過去了，他還是一動不動；又過了很久，他終於挪動著疲憊的身軀，用手費力的支撐著想爬起來。「碰」，可沒過多久，他放棄了，身體沉重的倒了下來。這一次，他更累了，身體疲憊，心也疲憊。
「嘀嗒，嘀嗒」他哭了，一向堅強的他哭了。他覺得自己是那麼的渺小，他想起了那個女孩。
三年前，他被檢查出犯有少兒麻痹症，下肢不能動彈，他曾有過輕生的想法。因為他那十幾個春秋的理想隨著這一噩耗而破滅。他的理想---當一名運動員參與比賽。而在他有輕生念頭的時候，他遇到了她。那天，他拿著繩子正想勒自己的脖子准備自殺時，她出現了。她安靜的坐在窗外草坪上，看著藍天，開心的笑著。少年很好奇，放下繩子走出了病房，來到那個女孩身邊與聊起天來，了解到女孩的夢想是成為作家。這時，他驚奇的發現眼前這個開朗、堅強女孩的眼睛竟然失明，使這一張俊美的臉多了一點點瑕疵……
從那以後，男孩脾氣好多了。他每天陪著女孩在醫院的花園里聊天。他們有時在草坪上看看天空上的飛鳥，有時讀書給女孩聽，女孩陪著他鍛煉……希望有一天，他能再一次站起來，跑起來。而後來，女孩出院了，男孩再也沒見到她，但為了彼此的約定，還是努力著。
「嘩啦呼啦」天下起了蒙蒙大雨，男孩也在大雨當中，他用手攥著青草，奮力的想站起來，可是總是失敗了。而男孩卻沒有放棄……他終於站起來了，雨也停了。
十年後，這一個少年站在了起跑線上，並取得了金牌。他成功了，那個女孩也因他人捐獻眼角膜而獲得光明……
奇跡是這樣創造的
有一件事，使我至今都引以為豪，因為那次我創造了一個小小的奇跡。
二年級的一天，「嘟——」清脆的哨聲劃破了操場上的寧靜。那時，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻樑上架著一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光。「先全體跑五圈！」毛老師的話聲音不大，但挺有分量。「才五圈？」「太少了。」……隊伍里炸開了鍋。
大家跑了起來，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落後了，腿上像綁了沙袋，怎麼也邁不開步子。突然，毛老師來了一句,「男生跑十圈！」什麼？十圈！我慌了神，畢竟我是個大塊頭，能跑到這個地步已經很不錯了。
我心想：「哼！第一節課就給我們個下馬威，十圈！當我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！」我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來。這時，耳邊傳來了毛老師的聲音：「張潔，跑不動了嗎？」他的話刺痛了我，「胡說！」我堅定的回答。然後咬咬牙，拼著最後一口氣向前沖去。太陽照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著眼角往下流，眼睛有些睜不開了。管他呢！汗水淹不死人！現在，跑道上已經空無一人了。
「哼！這幫『小皇帝』『小公主』！」我心裡冒出這么一句話來。「十圈！夠了！」毛老師提醒了我一句。我不理睬，「剛才走了一圈，不算數！」我拖著筋疲力盡的身體，向前跑去。
終於，我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠遠地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空盪盪的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因為今天我創造了一個小小的奇跡。
㈦ 求一篇作文：奇跡是這樣創造的。急！！！！！！！！！！！！！！！
奇跡，是這樣創造的
奇跡不但偉人，（、）英雄可以創造，其實我們普通人也可以在我們生活中，有很多奇跡（我們普通人也可以創造。）如在籃球比賽時投進了一個關鍵球，在答卷時你答出了一道難題……這都可以叫奇跡。但創造奇跡需要一種精神—拼搏。
在一個風和日麗的下午，我決定要學輪滑。我來到訓練館，在老師的指導下我終於穿上了鞋，我小心翼翼地扶著欄桿站了起來，我很想站穩但是腳下的大理石板像灑了油一樣光滑。我的腳一會兒滑在前一會兒滑在後，（不一會兒，）抓著欄桿的手也（就）出了汗。於是只得一步一步地挪回椅子。老師一會兒滑過來了，對我說：「孩子，（學習）輪滑這種技術不能著急（，）心急吃不了熱豆腐，來（，）我先扶著你站起來，練一練平衡。」我站了起來，可不到兩秒就要倒（差點倒了）。幸好老師扶住了我，（。）讓我體會，（去掉）於是我經過從二秒到十秒到二十秒，最終掌握平衡了。這時，時間過去了一個半小時。我有些累了，便坐在了地上。老師看見了嚴肅地說：「這點苦都吃不了，怎麼能行，來站起來！」於是我不情願地站了起來。「來，現在教你滑行」。「哦」我無精打採的答應了，只見老師先腿微彎，腳成八字，然後一用力，便滑了出去，手也一塊擺動，（。）老師滑回來對我說：「來，你試試！」於是我學著老師的樣子滑了出去，可滑了兩下就腳一滑，身子一仰，摔了個四腳朝天。這時我眼前忽然兩個我，一個說：「別玩了，反正你也不可能學會！」另一個說：「不行，做事哪有一帆風順的，只要拼搏就能創造奇跡！」最後經過一場思想斗爭，選擇了創造奇跡。這時傳來老師的聲音，「喂，×××你沒事吧！」於是我在老師地循循善誘與我堅持的拼搏下，我終於創造了奇跡！
是的（，）人的一生是拼搏，不拼搏的人不可能創造奇跡，在冰天雪地的嚴寒中，再拼搏下就會迎來溫暖的春風！「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，只要我們拼搏，那麼創造奇跡一定唾手可得（屬於你）！
㈧ 奇跡是怎樣創造的
創造+呀 仙蹤林葛布林選擇般合 合實.用增加(1~3)或減少(1~5)應點數.吃106點.負點實才更新,減少點數另外訓獸師用合聖導寵物黑馬鷹
㈨ 奇跡是怎麼創造的
信念