A. 誰能幫忙翻譯一下，譯成英文，謝謝
A, respected leaders and guests
B, parents, friends,
C: lovely kids, : hello!
A, play to the sty June, in May,
B, listen, melodious gongs and drums and drums of blossomed paibi ocean.
C, we in the joy of freedom.
A magnificent, GuHao plays hope is movement,
B, zhang zhang face is permeated with happiness and happy.
C, this is our hope.
The naive: the holiday in today.
A holiday, the sun is shining, every drop of dew all shine,
B, the success of the children are so happy, each containing all eyes with hope.
C, today, we meet here to belong to our holiday,
Close: - 61 international children's day.
A: here is our common wish the children
Close: happy holidays,
B: * * * kindergarten "kei 61, parent-child party" formally began.
Dear teachers.
B: my dear schoolmates,
A: happy childhood is the song,
B: childhood is bright-coloured flower.
A: childhood is the rising sun,
B: childhood is fearless struggle!
A: in the hope of the festival, we finally here!
B: in the expectation of the horn sounded, the festival!
A: look, children's flower skirt to float up!
B: listen, we sing songs!
A: singing, jump, B: let's fly our: enjoy - the best hope!
B. 英文翻譯成漢語
一：人員招聘
要求：
英語碩士研究生
1。熱愛教師職業
2。良好英語口頭和書寫能力
3。有能力教高年級寫作，語文，翻譯或其他課程。
4。一個星期有八課時的工作量
合格的候選人將被邀請參加面試和測試，如果有興趣，請發送申請信及一份詳細的中英文簡歷，近期照片，身份證及學歷，期望工資及其他福利，及聯絡電話號碼，姚先生傑南洋國際學校，長春市，吉林省主席。
郵編：130024
電話號碼（0431-87077719）
二：避暑山莊
在引人入勝的雪松流公園
一個浪漫的方式來彌補
城市生活的不足之處
豐盛的小木屋/私人花園別墅
/自然美景游樂場
觀鳥/沐浴在原始森林
請撥打790常綠度假村 - x x x x
C. 求翻譯,日語高手COME!!!
這個是ELsword游戲的內容吧
日文和後面英文意思一樣的
轉職 Code就是代號、稱號的意思
Code Exotic拆解者
Code Architecture煉金師
Code Nemesis終結者
Code Empress創造者
D. 起初神創造人。那誰創造神呢
問這個問題的人常會在問了這問題以後，帶著得意的笑容。就像法國人喜歡說的：touche?。擊中要害。不是嗎？如果基督徒相信神創造天地萬物，一切都是神所造的。那神又從何來呢？其實，在這個問題後面，是有兩個假設：第一。萬物的起頭是「無」。所以，一切都要從0（零）開始。第二。時間 是無限的，我們可以從今天往後推到昨天，然後，一直往後推，每一天都有一個昨天。每一個小時，都有前一個小 時。每一秒鍾，都有前一秒鍾。因此，我們一直在時間的軸上面往後推，最後，連神都要有一個開始。在神開始之 前，沒有任何事物。（還不能說這世界沒有任何事物，因為說了「世界」，就有了個東西的存在）。這種的思考，其實對進化論，對大爆炸理論也是一樣存在著矛盾。物理學上的質能不變說，是大爆炸理論的基石。（當然也就是進化論的間接源頭)。這個理論的背後是說，在宇宙有物質之前，是存在著很大的能量的。這能量有 一天（也許不是一天，而只是一剎那），突然大爆炸，造成了物質的存在，就是今天的宇宙。這宇宙還在繼續不斷的 擴張。但是，如果宇宙的物質都是能量變出來的，那能量又從何而來呢？所以，問這個問題，不論是有神，還是無神都同樣要面對「第一因」的來源。自然論的世界觀是認為所有的一切都在這宇宙之內。所以空間是有一定范圍的，時間也是不斷往前行的。（愛因斯坦 的相對論也只是稍微修正時間往前行的理論，並沒有推翻它，因為，任何的物質，只要有質量（mass）就沒有可能 在時間軸上倒退的）。現在的大爆炸論相信宇宙是不斷地擴大的。但是，在宇宙沒有擴大到的「地方」，是不是算作 空間的一部分呢？ 基督教所相信的，卻是超乎這種觀念的一個不同的世界觀。神是在時間軸（也在空間）以上的。時間和空間都是屬於 宇宙的一部分。都是神所造的。拿受造的時間去衡量造時間的神，那是不可能的。基督教也相信，因為空間與時間是 被造的，所以都有一個開始。在時間沒有被造以前，是什麼光景，由於我們人類的是受限於三度半---三度的空間加上 半度的時間（時間只能往前走，不能往後退，所以算是半度），是無法想像的。但是聖經上有兩節經文卻給我稍微的看到一點這光景：出埃及記3：14 「神對摩西說，我是自有永有的」。英文的翻譯是：「I am who I am」。（我是那自我就存在的）。我 們後來把這個當作神的名字，叫做「雅威」，希伯來文的拼法是YHWH。由於猶太人不敢發這個名字的音，就把 adonai（我主）的母音插入其中，就是現在我們常用的「耶和華」。YHWH這名字非常有意義，中文也翻的非常好。「自有永有」。英文翻譯的第二個I am的意思是「我存在」，其實也 翻的很好，只是國人受限於對英文的了解，不太能明白這兩個英文「I am」更深層的意義。耶和華告訴摩西的就是 ：祂的存在不是因為任何其他的原因，乃是他自己就存在的。約翰福音1：1 「太初有道，道與神同在，道就是神」。這里所講的「道」是指道成肉身以前的基督。而「太初有道」 的「有」字，在希臘原文里是「不完全式」（imperfect tense）。聖靈感動約翰選用了這個時態是非常有意義的。用 中文來大致的解釋，這個字（en）是表示「持續不斷的存在著」。而「太初」就是說「時間開始的時候」。所以，約 翰所要表達的是說，在時間開始的時候，「道」已經「持續不斷的存在著」。也就是說，基督的存在是與父神一樣的 超乎於時間之上的。因此，宇宙雖然有一個開始，耶和華神卻不是受時間限制的，也沒有什麼時候開始的問題。就像上面插圖所顯示的。神是「自有永有的」。當有人問「誰創造神」的時候，這個問題是說「神什麼時候開始存在」？但是，這就是要把神 限制於有限的，被造的時間與空間之下。我們若想要在時間的軸上面去找神的開始，那是不可能的，因為時間是祂造 的。總之，從基督教的信仰來看，在時間的軸上面是找不到神的開始。所以，問「神是誰造的」是一個沒有意義的問題。
E. 光之創造神到底叫什麼名字
應該是赫爾阿克帝吧，你那張卡可能印錯了。
他的英文名為Light creation of God — Emperor Akbar hull
翻譯 光 有創造力專的 之 神——帝王 亞格伯 胡爾屬
按音譯翻譯為 赫爾阿克帝
連起來就是 光之創造神——赫爾阿克帝。
F. 英語翻譯，求大神幫忙
教育和商業專家說：「創造力是通向美好未來的鑰匙。」在這里分享一下學校和父母如何是如何幫助他們的孩子來發展創造力的。
1925年，Drew在一家公司工作，在工作中他發明了一種材料，足夠強大的可以使東西聚集在一起。但是他的老闆告訴他不要在這個想法上思考太多。Drew沒有停止思考，最終他利用自己的時間，製作成了一種磁帶，現在到處都有許多人在使用。同時，他之前的公司意識到了自己的錯誤，現在那家公司要求自己的員工花費自己工時的百分之十五就用來思考和發展新點子。
創造力不是一樣天生就有的東西，一個有高智商的人並不意味著他擁有很好的創造力。創造力是利用你自己的智商去想一些新點子，更利於去做一些事。
我們知道，許多學校試著發展學生的創造力，但是一些老師僅僅想去發展學生的閱讀、寫作和數學能力，甚至為了得到正確答案放棄創造力。從這些學校出來的孩子可以給出正確答案，但是他們不能運用創造力去解決問題。
給予孩子選擇是很重要的，在小時候，孩子們應當學會做決定並且了解到後果，盡管有兩份菜單來選擇午餐是很糾結的，但是做決定可以提高思考能力。
隨著孩子們長大，父母應當讓孩子自己決定如何使用他們的時間，如何花費他們的金錢。但是當他們做出錯誤決定時，不要幫助他們太多。孩子們可能有過一段難過的時光，但那對他們是很好的。
純手工翻譯哦，有些空著的詞參考了樓上那個原文，求採納！！！
G. 英語翻譯
1樓的亂翻譯，我給你翻譯如下：
尊敬的81006189號博士：
我們已收到你通過[email protected]這個郵箱提交的以下1個序列內容：
「按1124序列：（1）」
這是您想要提交的正確的序列嗎？
請提供有關您提交系列論據的以下信息：
[1]
請確認這個序列是來自下面的哪一個：
a）純培養：一種只包含一個微生物物種的培養方式；
b）富集培養：利用選擇性培養基來凸顯一種具有特定表型特性的微生物，以得到部分純化，混合培養。對已凈化的物種，請不要選擇此方法；
c）主體環境的DNA：直接用源/宿主DNA來進行聚合酶鏈式反應擴增；
i）通用引物；
ii）物種特異性引物；
[2]
為你的記錄提供一個克隆/隔離/物種或其他唯一標識符。如需更詳細的解釋，見下文。
[3]
提供描述這個序列或機體所在的獨立的環境條件和地理位置的更多細節。
請回復到這個郵箱：[email protected]
為方便供您參考，請根據我們已有的資料找到您的以下的初步普通文件。
郵件回復時，請用原來的主題，以使得你的信件更快地得到處理。
真誠的，
勞倫斯赫盧姆斯基
博士
承包商：
GenBank提交評審組
美國馬里蘭州
貝塞斯達市
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電話：（301）496-2475
傳真：（301）480-2918
[email protected]（此郵箱用來回復或更新GenBank（美國國立衛生研究院基因序列資料庫）中記錄的資料）
[email protected]（此郵箱用來交流關於GenBank的一般性問題）**************************************************
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H. 光之創造神—赫爾阿克帝 用英語怎麼說 赫爾阿克帝 主要是這個
Light creation of God — Emperor Akbar hull
I. 游戲王光之創造神哈拉克提 跟 光之創造神赫爾阿克帝 有什麼區別
沒有區別，唯一的區別就是音譯不同，其實兩者之間只是名字翻譯上不一樣，其他所有都是一樣的
J. 上帝：說要有光，於是便有了光 用英語怎麼說
1.1 起初神創造天地。
In the beginning God created the heaven and the earth.
1.2 地是空虛混沌。淵面黑暗。神的靈運行在水面上。
And the earth was without form, and void;and darkness was upon the face of the waters.
1.3 神說，要有光，就有了光
And God said,Let there be light:and there was light.
1.4 神看光是好的，就把光暗分開了。
And God saw the light,that it was good:and God divided the light from the darkness.
1.5 神稱光為晝，稱暗為夜。有晚上，有早晨，這是頭一日。
And God called the light Day,and the darkness he called Night.And the evening and the morning were the first day.
1.6 神說，諸水之間要有空氣，將水分為上下。
And God said, Let there be a firmament in the midst of the waters, and let it divide the waters from the waters.
1.7 神就造出空氣,將空氣以下的水,空氣以上的水分開了.事就這樣成了。