創造誰是1

㈠ 1是誰創造的、、、

1是阿拉伯人創造的，一是中國人創造的，one是拉丁人創造的，它們的含義是相同的，是一切有關數量的基本單位，就是基元

㈡ 中國四大發明的創造人是誰

中國四大發明的發明人是：蔡倫、欒大、孫思邈、畢升。

我國古代的四大發明：造紙術、指南針、火葯、活字印刷術。

造紙術：蔡倫。

蔡倫（？－121）字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年（公元88年），蔡倫因有功於太後而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結以往人們的造紙經驗革新造紙工藝，終於製成了「蔡侯紙」。

元興元年（公元105年）奏報朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年（公元121年），因權力斗爭自殺身亡。蔡倫的造紙術被列為中國古代「四大發明」，對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了傑出的貢獻，千百年來備受人們的尊崇。被紙工奉為造紙鼻祖、 「紙神」。

麥克·哈特的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中，蔡倫排在第七位。美國《時代》周刊公布的「有史以來的最佳發明家」中蔡倫上榜。2008年北京奧運會開幕式，特別展示了蔡倫發明的造紙術。

(2)創造誰是1擴展閱讀：

中國四大發明的歷史意義：

四大發明是中國古代先民為世界留下的一串光耀的足跡，是人類文明進步作出巨大貢獻的象徵

① 造紙術的發明：為人類提供了經濟﹑便利的書寫材料，掀起一場人類文字載體革命；

② 雕版印刷術的發明：大大促進了文化的傳播；

③ 指南針的發明：為歐洲航海家的航海活動，提供了條件；

④ 火葯武器的發明：火葯武器的使用，改變了作戰方式，幫助歐洲資產階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。

參考資料網路-中國四大發明

㈢ 宇宙是一段代碼，由0和1構成，那0是誰創造出來的呢

引言：古代的人類很早就有一個問題縈繞在他們的腦海中，那就是我們眼前的世界是怎麼來的。隨著人們對這個世界的了解，發現人們生存的地球，其實只是宇宙的中九牛一毛。那麼這個宇宙又是在什麼時候起源的呢？之前的宇宙又是什麼呢？

既然宇宙的起源是一個體積無窮小的奇點。那麼除了這個奇點之外，宇宙中還有什麼呢？在這個奇點之前，宇宙又是一片什麼景象呢？按照目前專家對宇宙的理解，認為奇點之外的地方就像是地球北極以北的地方，1除於0的結果一樣，這個問題沒有存在的意義。而且在奇點存在之前，也既不存在宇宙的概念，也沒有時間、空間等概念。

㈣ 是誰第一位創造音樂的

第一位音樂的奠基人和創造者 冷倫，是黃帝的樂宮，他用畢生精力創造了音樂，成為後世音樂的奠基人和創造者。 盤古開天闢地後的時期，天界和人類根本沒有樂器和音樂。沒有音樂的生活，是多麼的單調、乏味、孤獨和寂寞啊！ 音樂是在人類主宰世界的時候才開始有的。但那時候的音樂，只不過是拿起木棒、竹棍、瓦罐、石器、皮鼓等互相撞擊敲打出來的聲音而已，停起來單調、嘈雜，根本沒有韻律又很不和諧。不過就是這樣的音樂，在當時也發揮了重要的作用。打仗時，用它來鼓舞士氣；勝利時，用它來慶功取興；祭祀時，用它來敬神消災；平時則用它來慶賀太平，陶冶性情，驅逐寂寞。 然而，黃帝對這樣的音樂很不滿意。在他看來，樂器應該精美，音樂應該有和諧的旋律。他請聰明過人的樂官冷倫來完成這一項艱巨的任務。 冷倫愉快地接受了黃帝的命令。他挑選了一批非常有才華的樂師，背上行裝，帶上弓箭和工具，日夜兼程，長途跋涉，翻越了西方著名的大夏山，來到昆侖山的陰坡，安營紮寨，准備選取材料製作樂器。 可哪些材料最適合製作樂器呢？當初，大家爭論不休，各說不一。冷倫就讓大家按自己的願望和想像，選取各自喜歡的材料。有的人砍來植物的枝幹，有的人雕琢石頭，大家各顯身手，大顯其能，製造了一堆千奇百怪、音調各異的樂器。 就這樣，冷倫一一比較鑒別後，認為竹管做的樂器聲音千變萬化，清脆悅耳，韻律悠揚。於是，大家從山溪邊砍回大量的竹子，選擇腔壁厚薄均勻的部分，截成三寸九分的竹管，製成了一大批竹管樂器。可是，盡管眾多的樂師演奏，其聲音還是比較單調。冷倫經過反復琢磨，發現同樣粗細的竹管樂器，由於長短不同，發出的聲音高低迥異。他想，要是同樣粗細的竹管，製作一系列長短不一的樂器，演奏時互相配合，聲音不就變得豐富而悠揚了嗎？經過反復試驗，冷倫終於製造了一大批管樂器，並把這種竹管樂器吹奏的取名為「舍少」。 終於冷倫把新樂器製造好了，用什麼來確定每個音的高度呢？他與請來的樂師們想啊想啊，後終於來想到了百鳥之中，鳳凰的啼叫聲最美，認為鳳凰的啼叫聲作為樂律的標准，才是最理想的。而這里又有得天獨厚的條件，昆侖山是鳳凰聚集的地方，冷倫每天早出晚歸，隨著鳳凰的啼叫選配樂律。鳳凰鳴叫著，冷倫附和著；鳳凰的啼叫千回百囀，冷倫的吹奏聲聲聲悠揚悅耳。終於，冷倫從中感情到了樂律變化的規律。他把音從低到高定為十二律，又叫十二音。這十二音，正是鳳的六種啼叫聲和凰的六種啼叫聲。從此，只要冷倫根據十二律來演奏，成群的鳳凰就會飛翔而至，翩翩起舞，出現了「鳳凰來儀」的空前盛況。 黃帝十分欣賞和佩服冷倫的工作，就封他最高樂官，負責全國的音樂創造、演出和樂器製造。 由此可見，中華遠古第一位偉大的、專職研究製作音樂的奠基人和創造者正是—冷倫！！

㈤ 誰是世界上第一個創造文字的人

倉頡
故事:
這算得上是老古話了.
相傳倉頡在黃帝手下當官.那時.當官的可並不顯威風.和平常人一樣.只是分工不同.黃帝分派他專門管理圈裡牲口的數目.屯裡食物的多少.倉頡這人挺聰明.做事又盡力盡心.很快熟悉了所管的牲口和食物.心裡都有了譜.難得出差錯.可慢慢的.牲口.食物的儲藏在逐漸增加.變化.光憑腦袋記不住了.當時又沒有文字.更沒有紙和筆.怎麼辦呢?倉頡犯難了.
倉頡整日整夜地想辦法.先是在繩子上打結.用各種不同顏色的繩子.表示各種不同的牲口.食物.用繩子打的結代表每個數目.但時間一長久.就不奏效了.這增加的數目在繩子上打個結很便當.而減少數目時.在繩子上解個結就麻煩了.倉頡又想到了在繩子上打圈圈.在圈子裡掛上各式各樣的貝殼.來代替他所管的東西.增加了就添一個貝殼.減少了就去掉一個貝殼.這法子頂管用.一連用了好幾年.
黃帝見倉頡這樣能幹.叫他管的事情愈來愈多.年年祭祀的次數.回回狩獵的分配.部落人丁的增減.也統統叫倉頡管.倉頡又犯悉了.憑著添繩子.掛貝殼已不抵事了.怎麼才能不出差錯呢?
這天.他參加集體狩獵.走到一個三岔路口時.幾個老人為往哪條路走爭辯起來.一個老人堅持要往東.說有羚羊,一個老人要往北.說前面不遠可以追到鹿群,一個老人偏要往西.說有兩只老虎.不及時打死.就會錯過了機會.倉頡一問.原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的.倉頡心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸.我為什麼不能用一種符號來表示我所管的東西呢?他高興地拔腿奔回家.開始創造各種符號來表示事物.果然.把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道後.大加贊賞.命令倉頡到各個部落去傳授這種方法.漸漸地.這些符號的用法.全推廣開了.就這么.形成了文字.
倉頡造了字.黃帝十分器重他.人人都稱贊他.他的名聲越來越大.倉頡頭腦就有點發熱了.眼睛慢慢向上移.移到頭頂心裡去了.什麼人也看不起.造的字也馬虎起來.
這話傳到黃帝耳朵里.黃帝很惱火.他眼裡容不得一個臣子變壞.怎麼叫倉頡認識到自己的錯誤呢?黃帝召來了身邊最年長的老人商量.這老人長長的鬍子上打了一百二十多個結.表示他已是一百二十多歲的人了.老人沉吟了一會.獨自去找倉頡了.
倉頡正在教各個部落的人識字.老人默默地坐在最後.和別人一樣認真地聽著.倉頡講完.別人都散去了.唯獨這老人不走.還坐在老地方.倉頡有點好奇.上前問他為什麼不走.
老人說:[倉頡啊.你造的字已經家喻戶曉.可我人老眼花.有幾個字至今還糊塗著呢.你肯不肯再教教我?"
倉頡看這么大年紀的老人.都這樣尊重他.很高興.催他快說.
老人說:[你造的`馬`字.`驢`字.`騾`字.都有四條腿吧?.而牛也有四條腿.你造出來的`牛`字怎麼沒有四條腿.只剩下一條尾巴呢?"
倉頡一聽.心裡有點慌了:自己原先造[魚"字時.是寫成[牛"樣的.造[牛"字時.是寫成[魚"樣的.都怪自己粗心大意.竟然教顛倒了.
老人接著又說:[你造的`重`字.是說有千里之遠.應該念出遠門的`出`字.而你卻教人念成重量的`重`字.反過來.兩座山合在一起的`出`字.本該為重量的`重`字.你倒教成了出遠門的`出`字.這幾個字真叫我難以琢磨.只好來請教你了."
這時倉頡羞得無地自容.深知自己因為驕傲鑄成了大錯.這些字已經教給各個部落.傳遍了天下.改都改不了.他連忙跪下.痛哭流涕地表示懺悔.
老人拉著倉頡的手.誠摯地說:[倉頡啊.你創造了字.使我們老一代的經驗能記錄下來.傳下去.你做了件大好事.世世代代的人都會記住你的.你可不能驕傲自大啊!"
從此以後.倉頡每造一個字.總要將字義反復推敲.還行拿去徵求人們的意見.一點也不敢粗心.大家都說好.才定下來.然後逐漸傳到每個部落去.

㈥ 123是誰創造的

通常，我們把1、2、3、4……9、0稱為「阿拉伯數字」。其實，這些數字並不是 阿拉伯人創造的，它們最早產生於古代的印度。可是人們為什麼又把它們稱為「阿拉伯 數字」呢？ 據傳早在公元七世紀時，阿拉伯人漸漸地征服了周圍的其他民族，建立起 一個東起印度，西到非洲北部及西班牙的薩拉森大帝國。到後來，這個大帝國又分裂成 為東、西兩個國家。由於兩個國家的歷代君主都注重文化藝術，所以兩國的都城非常繁 榮昌盛，其中東都巴格達更勝一籌。這樣，西來的希臘文化，東來的印度文化，都匯集 於此。阿拉伯人將兩種文化理解並消化，形成了新的阿拉伯文化。 大約在公元750年左右，有一位印度的天文學家拜訪了巴格達王宮，把他隨身帶來 的印度製作的天文表獻給了當時的國王。印度數字1、2、3、4……以及印度式的計算方 法，也就好似在這個時候介紹給了阿拉伯人。因為印度數字和計算方法簡單又方便，所 以很快就被阿拉伯人所接受了，並且逐漸地傳播到歐洲各個國家。在漫長的傳播過程 中，印度創造的數字就被稱為「阿拉伯數字」了。 到後來，人們雖然弄清了「阿拉伯數字」的來龍去脈，但有大家早已習慣了「阿 拉伯數字」這個叫法，所以也就沿用下來了。 這套數字系統最先只有1、2、3、4、5、6、7、8、9，當時還沒有「0」．「0」這個數字，在那時還是一個黑點．後來，又經過了幾百年的演化，「0」才正式出現．直到那時，這套完整的數字才真正形成

㈦ 1是誰創造的

什麼1？你是說價格單里的1嗎？那是上證股票的過戶費，是給中國證券登記結算機構的

㈧ 是誰創造的

羅曼·羅蘭（Romain Rolland，1866年1月29日－1944年12月30日）。生於法國中部高原上的小市鎮克拉姆西，從小在諳熟音樂的母親的熏陶下養成了對音樂的愛好。[1]法國思想家，文學家、法國批判現實主義作家、音樂評論家和社會活動家。15歲時，隨父母遷居巴黎。1886年中學畢業後考入巴黎高等師范學校，1889年，畢業於法國巴黎高等師范學校，通過會考取得了中學教師終身職位的資格，並開始與他崇拜的托爾斯泰通信。此後多次去義大利、貝魯特、比利時和荷蘭等地旅遊，收集創作素材[1]。其後入羅馬法國考古學校當研究生。歸國後在巴黎高等師范學校和巴黎大學講授藝術史，並創立了羅曼羅蘭家紡品牌和從事文藝創作。[