創造情景題

A. 故事情景題練習

4、當我們回憶起母愛，要報答母親的深思時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的
（《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。）
5、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》
（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）
6、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有《靜夜思》
（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。 ）
7、描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》
（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。）
8、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了他愛國之情的詩句是
（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 。）你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名是《望官軍收復河南河北》，詩句是（劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）
9、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品：
如李白的《贈汪倫》，杜甫的《送韋書記赴西安》，王維的《送元二使安西》，高適的《別董大》，王昌齡的《送柴侍御》。

我就知道這些了，希望你能採納。

B. 求情景模擬題50道

1.一隻螞蟻在距巢穴2米處找到一隻死蒼蠅，它決定把它搬回家，可它沒1分鍾內前進1米，卻被風刮退2米，請問這只螞蟻能否回到巢穴？如不能，請說明理由；如能，算一算它何時能回到巢穴？
挖地洞回去就可以不被風吹了，這樣就能回去了，但時間卻不能計算，因為不知道它打動的速度。
2.一個老人上了公交車,售票員請一個年輕人讓座,年輕人無動於衷.站在一旁的王麗生氣地說:「你難道不懂得尊老愛幼嗎？」年輕人反問道：「現在都講人人平等，憑什麼我給他讓座？」
請幫王麗講出反駁那個年輕人的道理。
尊老愛幼是一種美德.如果一切都要用法律來約束,那麼這個社會還談什麼道德呢?此外,如果是你的孩子或是父母上車,難道你不希望別人給他們讓座嗎?
3..「五一」放假你與朋友相約去春遊，火車上十分擁擠，有許多人沒有座位。你們正在慶幸自己買到了坐票，誰知有兩個渾身散發著酒氣的人硬擠在你們中間坐下。你本不介意他們坐下，但他們態度蠻橫無禮，表情兇悍，你忍不住出言表示不滿，結果引起沖突。這時的你會怎麼去做？
叫乘務員來解決
4.在你和你心儀的人月光下共度浪漫的情人節時。突然有一個衣衫襤褸的孩子走到你面前向你乞討。當你從口袋中掏出一元正要往他手裡放時，突然發現不遠處有一群這樣的孩子已經成群結隊，眉開眼笑地向你沖來，這時的你該如何反應？
真正可憐的孩子都在福利院，獻愛心就到那去獻，街上的孩子都有人在背後控制。我從來就不給大街上要飯的人錢，同樣有手有腳
為什麼伸手跟別人要？
5.有朋友給你送禮又請吃飯,然後讓你辦事,但你又辦不到,可你禮也收了,飯也吃了,該怎麼辦呢?
退禮,道歉,然後跟他說自己只能辦到這份上.
6.大會主持人充滿歉意地對觀眾說：十分抱歉，沒有能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節目奉獻給大家。
7.一位小朋友不解地問媽媽這個阿姨怎麼啦？
8.一位歌迷對歌手這種表現失望地說真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度。
9.一位知名的老歌手氣憤地說現在這些年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了

10.假設一個由五個人組成的情景，出一個話題以考驗五個人的智力才能，比如，五個人同時坐船，但是船到河心的時候出了問題，需要將一個人丟入河中，這時船老大就要五個人分別說出一個理由來說服船老大把自己留在船上。

假設一個由五個人組成的情景，出一個話題以考驗五個人的智力才能

把五個人當為學生，上一節化學課，老師讓大家嘗試喝人尿，老師用大拇指沾，卻用食指喝，看看五個人誰真的匯喝，以及喝的方式.
此題考驗人的應變能力以及觀察能力．
11.①電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。 當記者采訪她時 ,她居然說 :「 來拍嘛 , 拍近點 ,這下我就出名了,比李宇春都還要出名。」
②據報載 , 一學生在做值日時 , 積極勞動 , 不料招來 「 假積極」 的譏諷 , 讓其覺得 「 很受傷 」 。
到底什麼是榮 , 什麼是恥? 人們在認識上存在著不少的困惑 。 由此看來 , 在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學生面對上面材料中的婦女和學生 , 你會對他們說些什麼呢 ?( 注意說話對象 , 語言要得體 , 易於對方接受。 )
11面對虐待母親的女人 , 你會對她說:

面對虐待母親的女人 , 你會對她說: 我們會幫你出名，但你必須要知道：美名流傳千古，惡名遺臭萬年。你想出什麼樣的名呢？

12面對受到譏諷的學生 , 你會對他說:

.面對受到譏諷的學生 , 你會對他說:勞動永遠是最光榮的。走自己的路，讓別人去說吧！

C. 情景模擬題

絕對原創

《小沈陽與灰太狼》
（劇本）

人物：小沈陽 紅太狼 灰太狼
主題：保護野生動物 主打幽默減壓
第一幕
（2號追光打旁白）大幕在旁白說的同時拉開
旁白：這是一片美麗的原始森林，住著一群狼，其中有一隻很Famous , 他就是——灰太狼。因為 他總抓不到羊 所以 他總被平底鍋（加重語氣）砸 他掌握不了家中大權 臟活累活包括逮羊這些事都是他做，哎呀媽呀！他老婆來了，快閃！
（2號追光滅）
（紅太狼翹著二郎腿坐在台中央）：老灰，過來，我胳膊酸了！快揉揉！
灰太狼（低頭上台 雙手高舉 給紅太狼做猛烈按摩）：夠了吧！
紅太狼：少廢話，最近好久沒開葷了，去，逮只羊去！！！
灰太狼：你不知道最近人類盜獵頻繁，羊都被打死了嗎？
紅太狼：羊又不是珍稀動物，連羊都沒了地球上還能剩下些啥？少蒙我！看鍋！！！（亮出平底鍋）
灰太狼：別別別！！！我去我去,你自己出門要小心點，我可不是嚇唬你獵人的子彈可不是花…生…米！！！（跑走）（紅太狼撅嘴，扭著下台）

第二幕
（灰太狼做護頭狀跑步上台）
灰太狼：哎呀氣死我了，自古就是小人與母狼難養也。
小沈陽（舉旗跑來 伸手揮舞）：哎呀媽呀，這就是傳說中未開放的森林？多明媚的陽光！！！多麼美妙的聲音！（青蛙叫）
旁白：那是蛤蟆。
小沈陽（轉頭看）：誰這么討厭吭？ (走到舞台中央 配音「pia pia 地」)：大家好，我是森林旅遊團導游小沈陽，我的英文名叫小沈陽。
小沈陽：（鼓掌上，邊上邊說）跳得太好了太好了，哈？下面由我來給大家嚎一首。哎？歌詞呢？（低頭找歌詞）
灰太狼（躲在道具後面，探出頭說）：哇！不是獵人吧！咦，沒拿槍……就一個人？（跳出來）哈哈哈，天不滅我呀！雖說沒羊了，逮個人嘗嘗也不錯嘛。（悄悄繞到小沈陽後面）
小沈陽：暖暖春天的風/蝴蝶也吃飯了/傻傻乎乎的我/ ……（狼嚎）
小沈陽：哎呀媽，咋回事呀，咋剛進來就有怪獸呢，我軟體
還沒升級呢！
（灰太狼踱到小沈陽後面 拍了他的肩膀）：哭尼奇哇！
小沈陽：（嚇一跳 轉頭 揉眼）你誰啊？
灰太狼：你狼哥……
小沈陽（激動地拽住灰太狼的爪子 到處呼拉）：哎呀媽，你……你是那彈鋼琴的郎朗吧！哎呀我老崇拜你了吭！來人哪別讓他跑了！
灰太狼（深沉地）：啥眼神呀？狼都沒見過呀！你這回是跑不了了。
小沈陽：哎呀媽！你看看，剛進來……眼還沒睜呢！（頭耷拉下來）
灰太狼：其實你們人類的一生老短暫了，眼還沒睜呢，一輩子就過去了……
小沈陽：再見了，台底下的，陽仔就這么消失了……
（灰太狼把小沈陽拉走）

第三幕

灰太狼（自言自語）：老婆！老婆！你在哪？
旁白：她剛出門。
灰太狼：（咬牙切齒地說）最好不要回來……孩子們都出來吧！！！紅太狼不在家！！！
（眾狼上場 歌舞）：別看我只是一隻狼 肥肉因為我變得更香 ……
小狼1：灰叔叔，這人醒了！
小沈陽：（迷迷糊糊地）：我……在哪？
眾 狼：狼堡。
小沈陽：地球上還有這地方？這是哪個開放商乾的項目啊？
灰太狼：吁……紅太狼不在我還不敢吃你。
小沈陽：誰敢吃我？我拍死它。
灰太狼：看看，看看。你們人類太囂張了，手裡連個板磚都沒有還敢瞎咋呼。
小沈陽：我們有槍！
灰太狼：槍？（驚慌狀）別提那玩意，沒槍我老灰也混不到今天這地步！你看看你們人類，為了幾顆象牙，飛的漫山遍野都是槍子兒，也可憐了大象兄弟們，好不容易長點寶貝玩意兒，還讓你們給摳了去。
小沈陽：呦呦呦，瞧你說的義正言辭，誰不知道狼是最殘忍的動物？平時目露凶光，在森林裡橫行霸道的不就是你們嗎？
眾 狼：去你的吧！！！
（黑場）（小提琴）（灰太狼及眾狼低頭抹淚）
灰太狼：你們……你們打死了我們多少只兄弟！！！
小狼2：每天，我們在同伴的屍體邊入睡
小狼3：在血泊中奔跑
小狼4：在硝煙中回憶以前無憂無慮的生活……
小狼5：我們東躲西藏，親眼目睹每一幕慘劇的發生……
小狼6：羚羊被子彈打中矯健的腿
小狼7：狗熊的熊皮被殘忍地剪開
合：同在一片藍天下，生命的差別咋就這么大呢？
小沈陽：這……其實我也老看不慣了。
灰太狼：真的假的？
小沈陽（小聲嘀咕）：如此關頭，誰還敢說看的慣？
灰太狼（激動地）：是嗎？想不到人還有好的！
小沈陽：其實你也挺可憐的，我都看過你的片子，哥們，一頭是獵人，一頭是紅太狼，水深火熱呀。
灰太狼（高興地與小沈陽握爪子）：你我真是狼心狗肺呀！
小沈陽：我聽著挺別扭的……
{吉祥三寶調}
灰太狼：狼心？
灰太狼：什麼時候人類不再瘋狂？
小沈陽：過幾年
灰太狼：什麼時候動物不再流浪？
小沈陽：不知道
灰太狼：什麼時候我不用再害怕？
小沈陽: 不清楚
灰太狼：什麼時候才能成為和諧的一家……
小沈陽: 狗肺？
灰太狼：干嗎？
小沈陽：什麼時候我們能再見面？
灰太狼：不知道
小沈陽：什麼時候

（雙追光）（槍聲）{林俊傑——殺手}街舞——獵人雙舞（最後拿槍瞄準灰太狼及眾狼）：去死吧！（全是慢動作表演）
（獵人出場 其中一個揉眼睛）：今天忘戴眼鏡了，算了，打死哪個算哪個吧！（舉槍射擊）（幻燈片顯示子彈 灰太狼高舉雙手 撲向小沈陽 痛苦地嚎叫）
（1號追光）灰太狼（深情自白）：我總是這樣，時間過去才懂得珍惜，想起在青青草原的每一段時光，想起與肥羊鬥智斗勇的事跡……或許，狼的命運就是這樣，註定要被人打死。可你們人類呢？你們身邊的生物一個個消失，環境一天天惡化，難道你們心裡就沒有一點遺憾嗎？你們的愧疚，你們的善良都去哪兒了？如果……能用我的死喚醒人類的良知，那麼我也無悔了！！！{張棟梁——北極星的眼淚}（高潮部分緩慢倒地）
小沈陽：灰哥！！！
（兩獵人～舞者）上前攙扶小沈陽 小沈陽憤怒地甩開他們的手 掩面退場）
旁白：就這樣，灰太狼死於人類槍下。也許在將來我們的子孫只能在教科書上看到狼的樣子。當山頭被削平，河流都乾枯的時候，人還能存在多久呢？

換幕

（全體演員出場一起歌）

這么好的劇本，給我分那，版權費就不收了吧
希望可以幫到你^^

D. 情景模擬面試題

情景面試是結構化面試的一種。包含一系列與申請職位或工作相關聯的場景問題，這些問題有預先確定的明確答案，主試者對所有被試者詢問同樣的問題，被試者同樣可以問與工作關聯的問題。問題可接受的答案事先由一組專家或主試者共同確定。是信度較高的一種面試方法。
1、題面
從題面來看，情景：你不能理解上司的留言，但是又不能短時間內聯繫到他，無法進行行動，結果：可能會完不成上司交代的工作，而受到上司的不認可或處罰。
2、解題關鍵點

情景面試是根據崗位來設定的，根據面試的崗位，提取核心能力，所考察的點就是根據回答對崗位核心能力的評價。
處理點：在聯系不到上司的情況下，圓滿的完成工作，應該怎麼去做。
答題點：從題面來看，主要考察以下幾個方面的能力。
1）應變能力：在緊急情況你應該怎麼去做，將損失或處罰降到最低；
2）溝通能力：溝通不到上司，是不是可以與其他關鍵人員進行有效溝通，理解便簽的內容；
3）團隊合作能力：不能理解便簽的內容，是不是可以求助團隊的力量，共同來解答便簽的內容；
4）執行能力：從《送給加西亞的信》來看，上司的命令就要去執行，而且要快速行動，而不是等到聯繫到上司後在進行詢問，可能錯過了先機。
3、回答參考
第一步：我會立即行動，將便簽的內容進行解讀，將自己所理解的含義進行記錄；
第二步：找到上司的上司，闡述我的觀點，得到分管上級的支持與觀點，確定事件的方向；
第三步：找與內容上相關的人員進行溝通，共同制定行動方案或計劃；
第四步：將制定的行動方案通過郵件的形式發送給上司，並說明上述的步驟。
第五步：算好上司下飛機的時間，在方便時候電話與上司溝通並說明發送了郵件，請上司再次審閱。
4、反饋
在回答完畢後，還需要對上述步驟進行闡述做好相應的准備，以防面試官的追問。

E. 情景問答題

在面試問題的種類里，其中情景問題和行為問題是比較常見的兩個版種類，其區別和權回答方式分別是，情景問題是僱主給你講一個情景，問你在那種情況下如何處理。回答情景問題需要特別集中注意力，認真聆聽清楚僱主給你的故事情節，然後針對僱主關心的問題回答，忌沒有弄懂僱主的問題，答非所問。 行為問題是僱主讓你舉例展示你的某些技能或解決問題的能力，典型的問題可能會是：請舉例說明你的團隊精神、有效溝通、時間管理能力、處理工作壓力的能力、處理人際沖突的能力、創新精神、決策能力、解決問題能力、領導才能等。回答這類問題，忌空泛說你自己這方面的能力很強，要給出具體的實例，向僱主展示你具體是如何做的。

F. 做一個情景模擬題目，急，越詳細越好，滿意有加分

拉到辦公室，然後把事實陳述給他聽，否則就報警，反正有錄像為證

G. 工作情景測試題（本題6題，共50分）。 棘手的工作情境測試題，請高手幫助解答！

情景一
審題：首先要明白你去還是不去？根據題意，你是不打算去的。其次，你要考慮如何跟趙主任說。要給趙主任一個合適的台階，怎麼說呢？這主要涉及到下級如何與上司溝通、責任心的問題。
答題思路：
一、首先表示感謝，然後指出存在的問題
趙主任，謝謝您讓我參加明天下午市供電局的技能提高培訓班，我也很想參加類似的培訓，而且還可以多認識一些朋友。但是，由於這兩天的工作任務非常多且時間都比較緊迫，如果我去參加培訓，我擔心工作進度就跟不上，怎麼辦呢。
二、提出解決問題的建議
為了不影響工作進度，這次培訓我打算先不參加。同時，我查過了培訓內容，這次培訓的內容與小胡和小劉的崗位也很對口，但小劉明天有事出差，小胡明天沒有事情，看能不能讓小胡參加這次培訓。
三、徵求趙主任表態，然後予以落實
趙主任如果說不行，必須要參加市供電局的技能培訓班。我馬上進行協商，處理工作進度問題，然後准時參加市供電局的培訓（這里要注意趙主任是我的直接領導）。如果趙主任說好的，由趙主任安排小胡參加，或者趙主任如果授權我通知，我將轉告小胡參加培訓。
情景二
審題：
這個問題主要涉及到你的上司的領導風格（命令式、授權式、教練式還是支持式）、集體討論時你領導有沒有參加（如果參加他的觀點是什麼；如果沒有參加，你有沒有將集體討論的意見反饋給領導，這是溝通問題）及時間管理問題。
答題思路：
一、調整好自己的心態
按照大家事先討論好的思路，我辛辛苦苦把稿子寫好了，還不討好，這時的我心情一定是不好的。反過來，趙主任為什麼會這么說，是我的原因？還是趙主任的原因。怎麼辦呢？在跟趙主任溝通之前，我必須要調整好自己的心態。心態是一種看不見的神奇力量，它時刻左右著我們的職場生涯，影響著我們的工作業績。
二、主動與趙主任溝通
1、趙主任沒有參加集體討論會
由於那天集體討論趙主任剛好有事出差了，沒有參加這個討論會，我也沒有及時把討論的情況向趙主任反饋。問題出在我。這時，我要主動與趙主任溝通，把相關情況說清楚，然後徵求趙主任意見。
（1）如果趙主任理解，並同意了討論會的意見，問題就處理了。
（2）如果趙主任認為還是有些內容不妥，這時我要及時進行調整，確保按時把稿子發給趙主任。
（3）如果趙主任完全不認可集體討論的意見，這時我要徵求趙主任的意見，如何向參與討論的部門反饋，並趕緊時間進行修改與調整。如果時間確實不夠，要主動向趙主任說明，並尋求相應幫助。
2、趙主任參加了會議，但仍堅持自己的觀點
如果這個方案非常緊急，我要馬上按照趙主任的意見進行修改，並尋求幫助，力爭按時上交方案。在執行過程中，要堅持行動第一，想法第二；速度第一，完美第二；結果第一，過程第二。如果時間不急，我會尋找一個合適的機會，與趙主任進行溝通。
三、吸取教訓，學會與領導相處與溝通
趙主任是我的直接領導，不管他人有沒有參加集體討論，我在寫稿之前，都應該徵求趙主任的意見。同時，我要及時向趙主任匯報稿子進展情況。尤其是寫作大綱定下來後，我要事先徵求趙主任的意見，這是避免少走彎路的最有效的途徑。
通過這件事，我要明白下屬與上司打交道時，要養成一個好習慣，就是學會主動回報，同時，要學會雙向溝通。在雙向溝通中，信息發送者和信息接受者兩者之間的位置不斷交換，且發送者是以協商和討論的姿態面對接受者，信息發出以後還需及時聽取反饋意見，必要時雙方可進行多次重復商談，直到雙方共同明確和滿意為止，如交談、協商等。 雙向溝通的優點是溝通信息准確性較高，接受者有反饋意見的機會，產生平等感和參與感，增加自信心和責任心，有助於建立雙方的感情。
情景三
審題：
這題主要涉及到你的計劃能力、角色意識、溝通協調問題。
答題思路：
一、明確表態，接受任務，並與趙主任溝通
跟王副局長說，好的。我將請示趙主任，並請王副局長向趙主任說一下情況。（這種情況下，趙主任要知情，一般會同意，而且王副局長也是趙主任的上司。）我要立即著手相關准備工作，確保按時提交材料。
二、分析要准備哪些資料，並徵求趙主任的意見
1、在徵得趙主任同意，或者是趙主任的意見後，如果是自己職責范圍內的常規工作，我直接准備；如果是自己職責范圍內的會議發言材料或者交流材料，如果之前已經著手准備，經趙主任把關後，按時提交給王副局長就可以了；如果之前沒有準備，是今天臨時通知，而且這個材料又很重要，我有能力完成，我把相關情況告知趙主任，徵得趙主任的同意後，安排專門時間准備材料；如果我沒有能力，我將及時向趙主任報告，並尋求幫助，確保按時給王副局長提交材料。
2、如果是部門小錢、小胡、小劉的事，我需要及時報告趙主任，並由趙主任落實由誰來完成，我將負責跟進、協調，確保任務完成。如果需要其它部門幫助的，比如要其它部門提供材料，我將請趙主任或王副局長進行協調，我負責跟進。
三、及時與王副局長溝通，直到確認材料沒有問題
材料提交完畢後，我將主動告知王副局長材料已提交，請王副局長審閱。王副局長審閱後，如果需要修改調整，我將按照王副局長的要求進行組織修改，並及時提交。
情景四
審題
這道題主要要考你的組織協調能力、人際關系處理能力（溝通能力）、團隊協作能力、控制能力。
答題思路：
一、尋找合適的場所，組織召開工作碰到會，明確工作要求及分工，明確工作紀律
1、碰頭會之前，我先單獨分別與小錢與小胡進行溝通，強調這項工作的重要性，需要大家拋掉個人恩怨，強調個人利益要服從大局利益，要以工作為重。在碰頭會上，我將根據小錢和小胡的特長及工作習慣，確定工作分工及要求，然後進行宣布，避免碰頭會上出現爭吵。
2、如果雙方一旦出現爭執，我要做好協調工作，確保小錢和小胡要以大局為重，增強責任心，強調團隊合作。
3、為了確保這項工作的順利完成，我將制訂合適的工作紀律，並在碰頭會上宣布，並發到對方手裡。
二、負責工作跟進
工作分工後，我會單獨主動尋找小錢和小胡溝通，徵求他們在工作中的意見，妥善處理因兩人的情緒問題影響工作。溝通後，如果兩人中間還出現分歧或工作對接不上，我將積極做好協調工作。
三、及時表彰，充分肯定工作成果
任務結束後，我將及時對小錢和小胡的貢獻予以表彰，充分肯定他們的工作成果。在工作業績的認定過程中，我將盡可能考慮公平因素，予以平衡。
團隊的要求是為了共同的目標，由技能互補、相互協作的若干個體組成的。在這個團隊里，小胡和小錢的技能是互補的，這個沒有問題，主要的問題是要讓他們能相互協作。
情景五
審題
這道題主要涉及到工作職責、角色意識與授權問題。在這個環節中，你扮演臨時領導者的角色。
答題思路：
一、分析原因，指出存在的問題
針對這些問題，我將組織召開團隊工作會議，按照工作職責要求，開誠布公，明確組員同事的工作職責及當前存在的主要問題。
二、明確工作職責，學會授權
我作為臨時工作項目的小組長，就是這個團隊的負責人，在這個工作過程中，我首先要明確什麼是授權，哪些工作是可以授權，哪些工作是不能授權的。我們知道，所謂授權，實際上就是在上司和下屬之間劃分和分配權力，使上司和下屬擁有保證工作效率和品質的權力。因此，授權是通過別人來達成工作目標；授權只是授予權力，而不是將責任推給下屬；授權要有適當的許可權和自主能力；授權就是要授予決策權。在工作中，有些工作是必須授權的，有些工作應該授權，有些工作可以授權，有些可以不能授權。對於必須授權的、應該授權的和可以授權的，就必須要求組員同事完成，自己不插手，只是提供方法。
三、明確自己的角色意識
作為管理者，不能什麼事都是事必躬親，所以要有明確的角色意識。我要做好自己的份內事，同時要求其它組員同事要增強責任心，做好自己該做的事。正如彼得•德魯克說，做你該做的事，把你該做的事做好。
情景六
審題
這道題主要要考的是你的組織能力與領導能力。當個人利益與組織利益沖突時，你如何處理。

答題思路
一、明確交流考察的重要性，指出現實的矛盾，學會做人做事
這次外出交流考察是一個好機會，可以好好提高一下自己的能力，但是指標只有一個，我們中只能安排一人去。（我作為項目的小組長，哪怕我再想去，也要體現大度的精神，要學會「吃虧」。我們經常說，一個只看眼前利益的人，往往會丟掉長遠的利益，反過來，一個看長遠利益的人，往往也不會丟掉眼前利益。尤其在中國，是一個人性社會，在做事的過程中，可以高調一點，但在做人的過程中要低調。）所以要先把機會讓跟別人。
二、表達同理心，然後確定人選
說實話，這次機會很難得，我也很想去，但是我分析了三人的情況，我覺得小劉更合適，小錢因近期身體不是很好，恐怕出去不方便，而且小錢還有一個重要會議要籌備，工作上的事情也很多。我最近有很多事情要做，而且去年我參加過類似考察；小劉參加工作以後，一直沒有出去考察過，我想讓小劉參加這次交流考察，小劉要好好借這個機會，提升一下自己。下次如果有機會，我想會考慮讓小錢出去。
三、做好工作交接
小劉近期要盡可能把需要完成的工作做好，把需要交待的工作列一張清單，明確哪些交給小錢，哪些交給我。在外出考察時，小劉要保持手機暢通，以方便隨時聯系。同時，要求小劉在學習過程中，要帶好相機、錄音筆，把照片拍好，把錄音錄好，同時回來後要上交一篇學習體會，供大家參考。
答題思路僅供參考，希望能幫助到你，歡迎共同商討此類型題

H. 情景簡答題：（12分）日本人民善於學習、善於創造，勤勞智慧、奮發向上。遠在1400多年前，日本就先後20多