創造性思維及應用

A. 創造性思維在應用文寫作中如何發揮作用

創造性思維在應用文寫作中如何發揮作用：

應用寫作最顯著的特點就是真實性，它是應用文的生命，也是區別於其他類型寫作的根本。它所涉及的事實必須完全真實，來不得半點虛假，完全排除虛構、誇張、想像、渲染，然而即使書寫過程完全明白要做到「事實清楚，數據清晰」，但是往往因為執筆者的文化素養、政治素質、職業能力等問題而很難把握。寫作本身就是一項創造性思維活動，應用文寫作也如此。而創造性思維中就包含了「想像」成分，既然應用文的真實性排斥想像虛構，那麼創造性思維又該如何發揮作用呢？
一、創造性思維不認同主觀臆斷
在心理學領域，創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高級心理活動。而創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動，這些活動在應用文寫作過程中同樣存在，那麼便有疑惑出現了：應用寫作的「真實性」排斥想像，但想像、聯想等創造性思維活動伴隨其中，那麼從業人員在進行應用文寫作過程中豈不是不能做得客觀公正，進而影響寫作的真實性能力。想像力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力，在思維過程中，如果沒有想像的參與，思考就難以發生，因而在應用寫作過程中想像參與了思維活動，只是思考的結果或寫作的表述表現為「客觀」，即是應用寫作的「客觀性」不排斥創造性思維，但拒絕主觀臆斷。
二、創造性思維不等同形象思維
從事應用文寫作的人員皆知，應用文寫作的最終與直接結果均體現在文字上，思維能力的高低也直接體現在文字的表述上，因而培養創造性思維最直接的方法就是訓練文字表達能力。創造性思維提倡探索求新，但並不意味著標新立異。
形象描寫涉及到形象性思維，形象思維是用直觀形象和表象解決問題的思維，應用文寫作可以運用形象思維但不意味著可以運用形象，這也意味著應用文寫作可以運用創造性思維但不等同運用形象。雖然形象性思維是創造性思維的一種表現形式，但具體形象性不等同於創造性，同樣創造性思維不等同於形象思維，因而應用文寫作過程中運用創造性思維要注意對形象思維的合理運用。
三、創造性思維不排斥體式規范
眾所周知，創造性思維的思維方式具有開放性、擴散性，它鼓勵多角度、多側面、多層次、多結構去思考問題，於是它便具有靈活性特點，而應用文寫作的特點之一就是具有規范性，即是寫作具有一定的規格、範式。而靈活性與規范性對立，這是否意味著應用文寫作運用創造性思維要排斥體式規范呢？其實不然，應用文寫作是人類日常生活、工作、學習中的重要工具，是會文、會務、會事的信息載體，信息內容幾乎涉及人類社會的所有領域，需要對大量的事實、材料及相關知識進行整合加工處理，信息的處理需要運用各種思維方式進行綜合分析、理解並加以運用，盡管其體式遵循著規程性但其信息的處理不受規程性的局限。創造性思維需要詳盡地佔有大量的事實、材料及相關知識，綜合運用多種思維方式，發揮思維統攝作用，深入分析、把握特點、找出規律、創造出成果，而這一點恰是應用文寫作所需要的，因而應用文寫作活動離不開創造性思維。而應用文寫作涉及的體式規范主要體現為文種與結構的規范，即是體式具有規程性，體式必須規程性並不等同內容必須規程性是相對立的兩個概念。綜上所述，在應用文寫作中創造性思維是一種在體式規范下對內部信息進行加工和處理的思維活動，它的靈活性並沒有與體式規范形成沖突。
應用文寫作提倡創造性思維，多角度地思考問題與反映問題，並不是因原則（尊重事實）而迴避問題，它與體式規范並沒有直接的沖突。
與此同時，體式規范性雖與內容表達靈活性沒有沖突，但並不意味著內容表達具有隨意性，相反更加要求文字表達要有嚴謹性。因為文字表達嚴謹性與創造性思維的靈活性並不沖突，文字內容斟酌詞句的准確表達需要創造性思維來把關，即是說外部形式的規范與內部內容的准確需齊驅並駕。要將紊亂的文字表述進行歸納、整理、提煉，這就離不開創造性思維，從此角度看，要寫好應用文，體式規程性與創造性思維並不沖突，反而是相互依存。
至此，把握應用文寫作中的創造性思維活動的「適度」，需要反復地實踐，不斷地積累寫作經驗，在實踐中不斷地檢驗規律的運用情況，才能更自如地運用規律，才能做到寫作得心用手。

B. 用創造性思維解決實際問題的例子

用創造性思維解決實際問題的例子有：

一：魯班造鋸

魯班是怎樣發明鋸子的呢？相傳有一次他進深山砍樹木時，一不小心，手被一種野草的葉子劃破了，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！於是，他經過多次試驗，終於發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。

二：仿生學事例

人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而准確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。如今，有類似作用的「超聲眼鏡」也已製成。

三：二十六個字母的暢想：

A：挺拔的大山，向上只有一個休息的小站。 B：人們啊，請不要滿足於八分的收成。

C：永遠圓不了，是因為每一次都半途而廢。 D：天若有情天亦老，月如無弦月常圓。

E：向上的台階，登高才能望遠。 F：是一把智慧的鑰匙，只送給鍾情她的人。

G：運動員美的體形，來自於艱苦的錘打。 H：只有團結，你我才能並駕齊驅。

I：頂天立地，方顯出有志者本色。 J：水裡有鐵制的魚鉤，人間何嘗沒有它。

K：交響樂的指揮，凝視著整個樂隊。 L：一把不歇的鋤頭，開拓荒蕪的土地。

M：低谷與險峰，構成多姿多彩的生活。 N：閃電，你成了預示雷雨的使者。

O：周而復始，但不是簡單的重復。 P：不倒的旗幟。

Q：阿Q走了，兒子猶在，孫子也不絕。 R：到達成功的頂點，有曲線也有直線。

S：彎彎曲曲，人生之路。 T：力聚千鈞，寧折不彎。

U：不是一張舒適的床，而是一個危險的坑。 V：是獲勝的標志，還是逃兵投降的手。

W：波谷和波峰，都是人生的一種狀態。 X：是四通八達的路標，還是禁止通行的封條。

Y：盡管是一株幼苗，也知道向上的重要。 Z：放慢速度轉彎，是為了以後的疾駛。

C. 自動化領域運用創造性思維方式的創造實例

在麥抄當勞之前,世界上就有快餐店襲了.可是直到麥當勞出現之後,才有了品牌分店效應.其作用即是以優勢資源佔領其它地區市場.從而形成一個相對穩定的消費模式.繼而獲得利潤的最大化.
在中國,好多成功企業也都是運用創造性思維銳意進取,大膽創新,進而走向成功之路.從大的方面說,中國的改革開放,中國的建設有中國特色的社會主義,以及對港,澳,台的一國兩制政策,都是運用了創造性思維解決現實問題的成功案例.再比如說從小的方面講,比如網路知道,運用創造性思維開知識性網友互助在線問答模式之先河,成績斐然.雖有多家網站效仿卻只能作效顰之東施.
其實這只是幾個較典型的例子而己.世間一切發明創造,莫不是運用創造性思維的結果.當然也包括了那些己經失敗了的.不論結果如何,其勇氣值得稱贊

D. 歸納總結創造性思維的方法，並舉例說明其在現實中的應用。

在麥當勞之復前,世界上制就有快餐店了.可是直到麥當勞出現之後,才有了品牌分店效應.其作用即是以優勢資源佔領其它地區市場.從而形成一個相對穩定的消費模式.繼而獲得利潤的最大化.
在中國,好多成功企業也都是運用創造性思維銳意進取,大膽創新,進而走向成功之路.從大的方面說,中國的改革開放,中國的建設有中國特色的社會主義,以及對港,澳,台的一國兩制政策,都是運用了創造性思維解決現實問題的成功案例.再比如說從小的方面講,比如網路知道,運用創造性思維開知識性網友互助在線問答模式之先河,成績斐然.雖有多家網站效仿卻只能作效顰之東施.
其實這只是幾個較典型的例子而己.世間一切發明創造,莫不是運用創造性思維的結果.當然也包括了那些己經失敗了的.不論結果如何,其勇氣值得稱贊.

E. 創造性思維的應用在哪方面

這個應用范圍就太大了。像繪畫、寫作、設計、科研、電影、手藝......等等，只要涉及到創新的都會涉及創造性思維。

F. 簡述創造性思維的概念及其主要特徵

什麼是創造性思維 ? 我們可概略定義為，反映事物本質屬性和內在、外在有機聯系，具有新專穎的廣義模式的一種可以屬物化的思想心理活動。這是人類智慧最集中表現的思維活動。它使人類突破各種自然極限，在一切領域開創新的局面，以不斷滿足人類精神與物質的需求。

根據上述定義，創造性思維具有主動性，目的性，預見性、求異性、發散性、獨創性、突變性等的特徵，它可以是正向、逆向的線性思維，也可以是縱向橫向的平面思維，但更重要的是三維立體思維與多維的空間思維，因為科學的整體性與交叉性，問題的多元性與聯系性，必須要依靠先發散後收斂

G. 創新思維在日常生活中的意義和應用

創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。

此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」

應用：

中國瓜果書創意產業基地在充分吸收日本、美國創意設計的基礎上，自主設計研發出來的瓜果書系列產品開創性地集合了時尚創意和園藝科學理論的本質。國內瓜果書的設計和製作尚處於初期發展階段，中國瓜果書的設計富有創意並體現了瓜果書的精髓。

瓜果書最早起源於日本，日本最早致力於農業高新技術產業化研發推廣， 瓜果書的設計和製作發軔於創意產業的勃興和園藝科學理論的發展。 在日本農產省和日本有機農業研究會的共同推進下，瓜果書應運而生。瓜果書，通俗講來，就是一種「書本里能長出花花草草，瓜瓜果果的有機書」。

但這個美麗的童話有著堅實的科學依據和基礎。瓜果書，本質上是科學和設計的巧妙結晶；是結合了工業設計的先進理念和園藝科學的成熟技術，從而打造出的極具創新意識的工業產品。 瓜果書里邊含有有機介質，營養介質以及迷你種子。

在日本，各地商場和書店均有「瓜果書」出售，諸如「番茄書」、「黃瓜書」、「茄子書」等應有盡有。這些外貌似書本的產品表麵包裝有防水紙，其內塞有石絨、人造肥和種子等。

人們購回後按照其內附贈的種植說明，只要每天澆水，便能長出手指粗細的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等；一般情況下，一本「番茄書」經培育可長出150—200個迷你果，一本「黃瓜書」可結出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創意產品一度在日本成為最為暢銷的工藝創意產品。

瓜果書在歐洲美國的發展日漸成熟，以美國為例，美國的瓜果書更加註重於無土栽培技術在瓜果書中的應用，同時將瓜果書的外觀設計加以多樣化。瓜果書在美國的發展的顯著特徵便突出反映在技術優勢和產品外觀設計多樣化。

(7)創造性思維及應用擴展閱讀

有意識地從幾個方面培養自己的創造性思維。

1、展開「幻想」的翅膀

心理學家認為，人腦有四個功能部位：

一是以外部世界接受感覺的感受區；

二是將這些感覺收集整理起來的貯存區；

三是評價收到的新信息的判斷區；

四是按新的方式將舊信息結合起來的想像區。

只善於運用貯存區和判斷區的功能，而不善於運用想像區功能的人就不善於創新。據心理學家研究，一般人只用了想像區的15%，其餘的還處於「冬眠」狀態。開墾這塊處女地就要從培養幻想入手。

想像力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。在思維過程中，如果沒有想像的參與，思考就發生困難。特別是創造想像，它是由思維調節的。

愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。」愛因斯坦的「狹義相對論」就是從他幼時幻想人跟著光線跑，並能努力趕上它開始的。

世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥的翅膀而開始的。幻想不僅能引導我們發現新的事物，而且還能激發我們作出新的努力，探索，去進行創造性勞動。

青年人愛幻想，要珍惜自己的這一寶貴財富。幻想是構成創造性想像的准備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現在你創造性的構思中。

2、培養發散思維

所謂發散思維，是指倘若一個問題可能有多種答案，那就以這個問題為中心，思考的方嚮往外散發，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個正確的答案。人在這種思維中，可左沖右突，在所適合的各種答案中充分表現出思維的創造性成分。

1979年諾貝爾物理學獎金獲得者、美國科學家格拉肖說：「涉獵多方面的學問可以開闊思路……對世界或人類社會的事物形象掌握得越多，越有助於抽象思維。」

比如我們思考「磚頭有多少種用途」。我們至少有以下各式各樣的答案：造房子、砌院牆、鋪路、剎住停在斜坡的車輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線、墊東西、搏鬥的武器……如此等等。

3、發展直覺思維

直覺思維在學習過程中，有時表現為提出怪問題，有時表現為大膽的猜想，有時表現為一種應急性的回答，有時表現為解決一個問題，設想出多種新奇的方法、方案等等。為了培養我們的創造性思維，當這些想像紛至沓來的時候，可千萬別怠慢了他們。

青年人感覺敏銳，記憶力好，想像極其活躍，在學習和工作中，在發現和解決問題時，可能會出現突如其來的新想法、新觀念，要及時捕捉這種創造性思維的產物，要善於發展自己的直覺思維。