㈠ 如何在美術活動中培養幼兒創造力問卷調查後總結
本課題通過一年的實踐與研究，已基本告一段落，通過本課題的研究，教學中我們應該充分激發學生學習繪畫的興趣，注意對兒童進行有組織、有目的地引導，不斷有效地開發幼兒潛在的創造能力，鼓勵幼兒大膽地想像和自由地表現，使其創造力得到充分的發揮。學生初步養成了自主性學習的習慣，學生的創新能力有所提高。學生學習的興趣明顯提升，再也像以前那樣老師推一步進半步，松一步退三步，學習興趣濃厚，課堂氣氛更加活躍，師生關系融洽。課堂上，學生上課舉手次數顯著增加，使學生在學中玩，玩中學，享受學習所帶來的樂趣。學生在自由的學習環境中自主學習，取得了優異的成績，李恩俊、孫毅飛等同學的多幅繪畫作品發表，許多同學在省、市、區各種比賽中獲獎，多篇論文也在省、市論文評比中獲獎。 培養幼兒創造力的研究不是一時之功，而是一項長期的教學研究、實踐工作，需要教師、學校乃至全社會的共同努力，在這個課題中我遇到許多困難，但也收獲很多，我將繼續努力，不斷探索。
㈡ 創意性的調研方法有哪些（除去基本的紙質問卷調查和網路問卷調查）
市場調研主要包括消費者需求調研、產品經銷商調研和競爭對手調研三大部分。多瑞科輿情數據分析站可以針對性根據用戶所關注的方向進行全網覆蓋搜集信息，並按需求調研、產品經銷商調研和競爭對手調研等方面關鍵數據生成各種圖文分析報告。
產品調研多瑞科輿情數據分析站系統配置關注關鍵詞以及競品關鍵詞監測分析准確的市場情況，根據系統監測後的信息，可以在輿情系統服務平台中管理、導出簡報、生成圖表等，省掉了人力繁瑣的重復操作和調試，系統只需專人負責看管，操作簡單，數據量全面，輕松搞定各種報表形式。綜上所述，產品調研的作用是處於產品發布後的一個初步的廣泛調研，有助於了解到廣大消費者對於新產品的期望值和初步滿意度，當然，產品調研的最終目的也就是讓產品更加受歡迎創造更大的價值。
通過多瑞科輿情數據分析站調研了解市場需求、確定目標用戶、確定產品核心，為了更好的制訂;為領導在會議上提供論據;提高產品的銷售決策質量、解決存在於產品銷售中的問題或尋找機會等而系統地、客觀地識別、收集、分析和傳播營銷信息，及時掌握一手資源;驗證我們定的目標客戶是不是我們想要的，目標用戶想要什麼樣的產品或服務;了解我們能不能滿足目標用戶的需求並且樂於滿足目標用戶的需求;找准產品機會缺口，然後衡量各種因素，制定產品戰略線路；對於全新的產品，調研前自己有一個思路，然後通過調研去驗證自己的想法的可行性。
㈢ 怎樣設計一份比較有創意的調查問卷從格式（版式）或者說內容上該如何創新
可以適當參考一下第一調查網，這種有獎問答的網站，
㈣ 創造力水平分哪幾個層次
實例說明無論是美國加州雇員、中國女大學生，還是英國機場的搬運工，他們都是在解決問題中將其創意付諸於實踐，使得創意成真，表現出他們實實在在的創造力。歷史上諸多的發明家、藝術家，這樣的例子更是屢見不鮮。被喻為超級天才的愛迪生，縱橫於發明界，他的成功其實就來自源源不斷的創造力。雕塑泰斗羅丹，他的作品件件洋滋著人性的活力，充滿創憊，令人嘆為觀止，成為世界藝術文明的瑰寶。與其說他們是成功者，不如說是圓夢的人!圓的是他們自身那永遠不可遏制的創造力之夢。
創造力的分類
1.創造力分類
我國學者羅玲玲將創造力按層次遞進分為三種
潛在創造力→前創造力→現實創造力
(1)現實創造力。在有結果的創造性活動中表現出來的所有積極心理特徵的總和。該結果必須是新穎的、有建設性的和有用的，它可以是一種藝術、文學或科學的形式。也可以是能夠實施的技術方案、方式方法，還可以是產品、模型等具體實物。
(2)前創造力。大膽但不成熟的創造，是現實創造力的雛形和預演。經過進一步努力，具有轉化成現實創造力的可能。
(3)潛在創造力。根據一個人所具有的能力傾向和人格特質，如動機、認知風格所具有的創造性傾向以及他的技能水平，而預側出來的創造力。
潛在的創造力，即一種更內在的、由人格決定的創造力。具有潛在創造力的人，容易產生前創造力，也可以說前創造力是他們自然的流祥，只要掌握了一定的專門技能和知識，潛在創造力高的人最有希望創造。一個人的潛在創造力除了依賴於先天索質，還跟後天的創造訓練及實踐相關。某種愈義上.對多數人而言，後天的訓練是潛在創造力增強的重要途徑。
三種創造力的層次遞進，表現了「潛在的創造力」(對問題的敬感)向「前創造力」(提出猜想和假想)再向「現實的創造力」(臉證設想)的一個創造演化的全過程。
潛在的創造過程中不得是多少人的潛在依賴，也依賴於先天素質，所謂後天的鍛煉是以層次上的遞進並非是變現創造力的全部過程，創造力較強的人表現出的是出手拿高薪是不斷的源源不斷的成功，是充滿人性力的活力，當然不斷的充滿激情者
美國心理學家泰勒(K．Taylor)根據產品的新穎獨特性和價值大小的不同，將創造力從低到高分為五個層次。①表達式創造力。這種能力以自由和興致為基礎，因情境而產生，隨興致而感發。表達式創造力在兒童和青少年身上表現得尤為突出，兒童的塗鴉畫就是這種層次的創造活動。②生產式創造力。這種創造力以模仿和應用技術原理為基礎，解決特殊與實際的問題，生產完善的產品，具有技術性、實用性、精緻性、效率性、完善性等特點。③發明式創造力。這種創造力表現為用新眼光看待舊問題，以取長補短的方法創造出更簡便、經濟、有效、實用的新產品。小說的創作、卡通片的製作以及一般酌技術更新和發明都是發明式創造力的產物。④革新式創造力。這種創造力表現為對已有理論、產品的創新和添加新內容、新意義。⑤高深的創造力。這是最高境界的創造力，只有少數專家才具有這種創造力。依靠高深的創造力，可以處理復雜的資料，可以形成嶄新的原理原則或有系統的新學說。
㈤ 求一個創意，寫調查報告。。
我們小組最近需要寫一篇調查報告，，
我不知道寫什麼好
我想求一個專創意，
告訴我寫什麼好屬，，
1：要適合在校大學生寫的，，
2：比較容易調查的，，
3：而且要有新穎的，不要太老套的，，
請各位不要說一句「寫某某某」就走了，要說出你的理由，為什麼寫這個題材比較好。。
謝謝。。
如果能再告訴一下我關於你說的題材的調查方法就更好了。
ps：我不是問調查報告的結構或者是要範文，這些我都找得到，我只要一個創意就好了
㈥ 文化創意類人士幫忙做一下調查問卷
建議你用「網題」在線調查系統 來做在線問卷！！
應答者可以在線填答問卷，應答數據會被自動回收並生成統計圖表報告l！
很方便的a！！
㈦ 如何設計創意餐具使用的調查問卷表（最好能設計出一張完整的調查表）
設計問卷的步驟：目的是為了更好的搜集市場信息，設計過程中首先要把握調查的目的與要求，同時力求使問卷取得被調查者的充分合作，保證提供准確有效的信息。
1. 根據調查目的確定所需的信息資料，在此基礎上進行問題的設計與選擇。
2. 確定問題的順序，一般簡單、容易回答放在前，問題排序要有關聯，合乎邏輯，便於填卷人合作並產生興趣。
3. 問卷的測試與修改
問卷設計程序：
1）. 確定調研目的、來源、局限。
2）. 確定數據收集方法。
3）. 確定問題回答形式（開放式、封閉式、量表應答式問題）
4）. 決定問題的措詞，用詞清楚，避免誘導性用語，考慮應答者回答問題的能力、意願。
5）. 確定問卷的流程編排
6）. 評價問卷和編排(評價方法：1)問題是否必要2）問卷是否太長3）問卷是否回答了調研目標所獲信息4）郵寄及自填問卷的外觀設計5）開放試題是否留足空間6）問卷說明是否用了明顯字體。
7）. 獲得相關方面的認可
8）. 預先測試、修訂
9）. 准備最後的問卷
10）. 實施
問卷設計三部分組成：前言（目的，意義，填表情況），主體內容，結束語（對被調查者感謝，時間，地點，被調查人）
注意：雙重問題、誘導 措詞藝術性、辭不達意、范圍太廣、避免回憶性問題、假設的問題被調查者無法正常理解、問題的措詞（褒貶准確，無傾向，可靠性，婉轉，效率原則，可維護性）
問卷題：
結構化——非隱藏性問題
非結構化——非隱藏性問題
非結構化——隱藏性問題
結構化——隱藏性問題
問句的基本類型：
平時問句、意見問句、自由回答式問句是否式問句、多項選擇式問句、順位式問句、程序評價式問句、過濾式問句
調查問卷的評價方法：
1. 所有題目與研究目的相符合，題目都是所要調查的項目。
2. 問卷能夠顯示出一個重要的主題，是填答者認為重要，願意長時間去填答。
3. 問卷僅在收集其他方法無法收集的資料
4. 問卷盡可能簡短，其長度只要獲得重要資料即可，填答時間應控制在30分鍾之內。
5. 問卷的題目要依照心理次序排列由一般性到特殊性邏輯。
6. 問卷題目設計要符合編題原則，以免獲得不正確答案。
7. 問卷收集的資料要利於列表和解釋。
8. 問卷指導語和填答標示清楚，使填答者不會有錯誤的反應。
9. 閱卷編排格式要清楚，翻頁要順手，指示符要明確，不該有瞻前顧後的麻煩。
10. 印刷紙張不能太薄，字體不能太小，間隔不能太小，裝幀不能隨便。