創造性發現和發明的心理學pdf

1. 論科學發現和技術發明中的創造性。

靈感！靈感是最重要的，然後是要有一定的基礎，加上較好的思維能力！然後是無數次的失敗，最後如果沒有放棄，那就成功了！培養的話要從小開始教會其自主的判斷能力！以及其獨立能力

2. 發現和發明

發現:開始知道，發覺。
發明:1、創造出以前沒有的事物和方法。2、創造出新的新事物或新方法。

3. 有關古今中外名人創造性發明的故事

微波（發現者：珀西·斯賓塞）

美國雷神公司(Raytheon)工程師珀西·斯賓塞又是一位著名的電子學奇專才。 1945年斯賓塞正在測屬試用於雷達裝備的微波輻射器（磁控管）時，突然感覺西褲的口袋裡有點不對勁，甚至聽到了噝噝的聲音。斯賓塞停下手裡的工作，結果發現是它口袋裡裝的一塊巧克力融化了。他猜可能是磁控管發射的微波烤化了巧克力。由此他立刻意識到也許可以把微波應用到廚房烹飪上，於是微波爐誕生了，這種廚具真可謂是全球的小吃愛好者和單身漢們的大救星。

4. 近8年的重大發現和發明

火鍋料里發現石蠟
雞蛋里發現蘇丹紅
豆腐乾里發現滅鼠強
牛奶里發現三聚氰胺

5. 發現和發明的區別

1、意思不同：

發明是創造出一種從未出現過的東西。發明是在既有的基礎上進行進一步的改進，在功能上與前者有所不同。

發現則是在自然社會的原有基礎上發現某些不為人知的事物，是一個探索的過程，而不是在探索過程中進行再創造。

2、特點不同：

發明：發明主要是創造出過去沒有的事物。

發現：發現主要是揭示未知事物的存在及其屬性。

3、引證釋義不同：

發明：現代郭沫若 《我的童年》第一篇五：「在當時我們讀古書也比較有條理了，一面讀《左氏春秋》，一面就讀《東萊博議》。兩者的文章都比較好懂，而且也能互相發明。」

發現：現代 魯迅 《熱風·隨感錄三十三》：「查出了前人未知的事物叫發見。」

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發現的近義詞 ：發覺、察覺

1、發覺，意思是開始知道（隱藏的或以前沒注意到的事），突然出現。

出處：魏巍《東方》第三部第四章：「敵人已經發覺了他們，好幾挺機槍一齊橫掃過來。」

2、察覺，表定在某個事情中或者某個事件中，用於發現某個事物而形成的一個表述性詞語。在生活中我們經常用到這詞語，用於表述某個事物的被發現或者被知道。

出處：魏巍《我的老師》：「我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。」

發明的近義詞 ：發現、出現

1、發現，是人類對於自我的內在、具體性的自然及其整體的認識，也是一種再加工的行為。

出處：曹禺 《北京人》第二幕：「可是多少年前他就發現了一個了解他的女人。」

2、出現意思是顯露出來；產生出來。可以是實際事物，也可以是一種現象。

出處：巴金《滅亡》第二章：「因為他睡不著，一閉上眼睛，白天的慘象便出現在他底眼前。」

6. 名人發現和發明的故事簡短。

1、留聲機誕生

1877年12月的一個夜裡,夢羅園實驗室的工作人員微微顫抖著,不是因為寒冷,而是因為他們聽到了,人類有史以來第一次的錄音：「瑪琍有隻小綿羊,毛色白皙像雪樣,不論瑪琍到哪裡,小羊總在她身旁…」

這項偉大的發明,大家都可以了解,它的應用面有多。法國政府,還因此授與愛迪生爵士的頭銜。後來,愛迪生又多次改良留聲機,直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止,這中間可不是一,二年而已,而是歷經幾十年的不斷改進。

2、復印機

起初,愛迪生發明的石蠟紙,只是普遍運用於食品,糖果的包裝材料上,後來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓,形成一張石蠟刻字紙版,在紙版下墊上白紙,再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾,奇妙的事發生了,白紙上出現清楚的字跡.之後又經過多次的改良試驗。

1976年,愛迪生開始生產他發明的復印機,一下子,機關,學校,事業單位,團體都採用這種蠟紙油印機.由於愛迪生復印機大受歡迎,風行全球,使得愛迪生深切體驗到,應該發明人們普遍而且深切需要的東西。

3、牛頓

牛頓一人在家中的果園中，由於邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什麼蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現象產生的舉世定律：萬有引力。

4、萊昂納多·達·芬奇

提到達·芬奇和他的發明時，你最好問這樣的問題：「什麼東西不是他發明的？」因為他發明的東西實在太多了。達·芬奇的工作日誌里繪有許多東西的設計圖，但其中最值得一提的就是計算器的設計。試想如果缺少簡單的復雜的數學運算，那科學將會是什麼樣子。

達·芬奇堪稱文藝復興開山鼻祖，他能畫(比如傑作《蒙娜麗莎》)，能雕塑，也能發明。他那至今令全世界著迷的日記，描繪勾勒了從人體到直升機和坦克的很多事物。

達·芬奇日記長達13000多頁，至今仍在影響科學研究。2005年，一名英國外科醫生還利用達·芬奇設計的方法做心臟修復手術，這件事情本身就讓人吃驚，你若知道達·芬奇當時連人體循環系統工作機理的一點概念都沒有時，那簡直就是驚詫了。

5、亞歷山大·貝爾

「你能聽到我講話嗎？」

「是的！」

我們能聽到對方講話，多虧了亞歷山大·貝爾發明的電話。現在有那麼多的電話提供商，但正是亞歷山大·貝爾的功勞造就了世界第一個(也是實力最強的)電話公司——貝爾電話公司。

貝爾並不只是個單打一的奇才，他的研究思想涉及空調(實際上他在自己屋裡就搞了原始的空調系統)、水翼船及信息磁存概念(該概念導致生前從未見到的創新發明——電腦)等。

亞歷山大·貝爾還是世界上第一個金屬探測器的發明者，他組裝這個裝置是為了發現美國總統詹姆士·加菲爾德體內的子彈。結果探測器倒是能工作，不過就是定不出子彈的位置，因為檢查時加菲爾德總統躺在了一張金屬架床上。

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避雷針的發明：

歷史上關於避雷針的發明，有一段廣為人知的故事。1752年，46歲的美國科學家富蘭克林用綢子做了一個風箏，並在一個風雨交加的天氣里用麻線把風箏放上天空，麻線下端系了一把金屬鑰匙，當雨水把麻線澆濕以後就變成了導電體。

這時，他把手靠近鑰匙，突然看到電火花在鑰匙和手指之間跳過，同時，手指感到一陣刺痛。這個實驗證明了天空中打雷實際上就是一種大規模的放電現象。由此，使富蘭克林想到，如果在高大的建築物上裝一根金屬導線，導線下端接地，根據尖端放電的原理，就可避免建築物遭到雷擊的危險。

這就導致了避雷針的發明。由於避雷針的發明，人類生活的世界就多了幾分安全。關於避雷針的發明，似乎是一個偶然事件。一個巧合提醒了一位偉人突發奇想，導致了發明和創造。

7. 和兒童有關的發明與創造性思維靈感來自於兒童的發明和創造

玩耍玩出望遠鏡
16世紀末，荷蘭有一位名叫詹森的眼鏡商，或許是受家庭內影響，他的兩個兒子也容與眼鏡結下了不解之緣，常常拿著眼鏡玩耍。
有一天，調皮的大兒子擺弄著一根鋼管，把一塊凹透鏡和一塊凸透鏡分別裝在鋼管的兩頭。然後用來看書，結果發現密密麻麻的字變得又大又清楚。弟弟見哥哥看得津津有味，馬上把鋼管搶了過來，然後用它朝遠處望去，發現遠方的景物似乎被拉到眼前，十分清晰。兄弟倆頗感新奇，把這件事告訴了父親詹森。詹森嘗試用鋼管向遠方觀望，發現果真如孩子們所說，於是他動手製造出一架望遠鏡。後來，這架望遠鏡成為著名科學家伽利略研製科學望遠鏡的基礎。

8. 科學上的重大發現和發明

發現—（日心說 ） （磁偏角 ）（黑洞 ）
發明—（ Windows ）（ 原子彈 ）（ 空間站 ）

9. 發現和發明

發現了老婆，發明了女兒

10. 創造性思維的發明

創造性思維的關鍵在於多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。結合企業中員工的工作情況實際，其創造性思維具體地表現主要在以下幾個方面：

(一) 多向思維。多向思維也叫發散思維、輻射思維或擴散思維。是指對某一問題或事物的思考過程中,不拘泥於一點或一條線索,而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴展,而不受已經確定的方式、方法、規則和范圍等的約束,並且從這種擴散的思考中求得常規的和非常規的多種設想的思維。美國心理學家吉爾福特在「智力結構的三維模式」中,便明確地提出了發散性思維,也即是多向思維。他認為,發散思維是從給定的信息中產生信息,其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出。它的特點一是「多端」，對一個問題可以多開端，產生許多聯想,獲得各式各樣的結論；如怎樣將梳子買給和尚？二是「靈活」,對一個問題能根據客觀情況變化而變化；如龜兔賽跑，如果第二次兔子又輸了，原因可能是方向相反，還可能是前面有條河等原因。三是「精細」,能全面細致地考慮問題；四是「新穎」,答案可以有個體差異,各不相同,新穎不俗。如讓貓吃辣椒，可以採取強迫的方法（將辣椒直接放進其嘴中）；可以採取欺騙的方法（將辣椒放在魚中）；還可以採取「自願」的方法（將辣椒粘在其屁眼上，它感覺不爽後會自動去舔）。對於發散性思維，具有流暢度(指發散的量)、變通度(指發散的靈活性)和獨創度(指發散的新奇成份)三個維度,而這些特性是創新性思維的重要內容。人的多向性思維能力是可以通過鍛煉而提高的，首先,遇事要大膽地敞開思路,不要僅僅考慮實際不實際,可行不可行,還要考慮盡可能多的途徑。這正如一個著名的科學家所說：「你考慮的可能性越多,也就越容易找到真正的訣竅。」其次,要努力提高多向思維的質量,單向發散只能說是多低水平的發散。其三，堅持思維的獨特性是提高多向思維質量的前提,重復自己腦子里傳統的或定型的東西是不會發散出獨特性的思維的。只有在思維時盡可能多地為自己提出一些「假如……」、「假設……」、「假定……」等，才能從新的角度想自己或他人從未想到過的東西。