⑴ 看了題目「紙的發明」後,我猜想。。。後面是什麼
我猜想上廁所方便多了。
⑵ 紙的發明有什麼意義
⑶ 第一眼看到紙的發明這個題目,我想到了什麼
紙的發明給人類帶來了哪些改變，這是第一題。第二題是，如果沒有紙，世界將是一個什麼樣的狀況呢？
⑷ 小學教科《紙的發明》問題:我國的造紙術傳到朝鮮,朝鮮的人們會說些什麼
小學教材紙的發明問題，我國的造紙術技術傳到了朝鮮，朝鮮人民都是非常好。
⑸ 紙的發明這篇課文主要講了什麼的情況蔡倫什麼的經過以及造紙術的傳播促進了什
《紙的發明》課文為5個自然段，第1自然段：總說造紙術的意義；第2自然段：早在幾千年專造紙方法發明以前人們將屬文字先是刻在龜甲獸骨上，後來刻在竹片木片上，再後來寫在帛上；第3自然段：西漢時代懂得用麻造紙；第4自然段：東漢時代，蔡倫改進造紙術；第5自然段：後來造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的的發展。這篇課文敘述了有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗,，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿，再把漿撈出來曬千,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量製造,價格又便宜,能滿足多數人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。
⑹ 關於紙的發明有什麼啟示
造紙術是我國古代科學技術的四大發明之一。紙的發明，也是人類文明的偉大成就。人類早期版運用的檔案載體，都權存在著各種缺點，只有紙這種書寫工具，才為人類廣泛接受而沿用至今。紙的發明給我國乃至世界帶來了許多種大影響，其中就包括對檔案事業的影響。
⑺ 《紙的發明》一課表達了作者什麼之情
《紙的發明》表達了作者對古人聰明才智的贊美之情。
課文按時間順序介紹了紙的發明過程。
望採納，謝謝
⑻ 讀了紙的發明這篇課文後我想對課文提出一個有價值的問題怎麼寫能幫幫我嗎
可以提出以下問題：
1、知道你們現在用的紙是誰發明創造的嗎？
2、蔡倫用什麼方法改進造紙呢?你從中體會到了什麼?
3、結合課文相關語句，說說為什麼只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？
⑼ 讀了紙的發明心中還有哪些疑惑呢
這類問題可以說說自己不理解的字詞句，也可以就文章的寫作手法提出疑問。如：「學富五車」是什麼意思？這句話在文章起了什麼作用？