❶ 菅造書香校園,享受讀書快樂作文3百字
1、書香浸潤校園，經典滋潤童年（一）、開卷有益，做個快樂讀書人古語說得好：「世上幾百年舊家，無非積德；天下第一件好事，還是讀書。」教育不僅需要有限的優美的物理空間，更需要無限的美好的精神空間，只有擴展無限的教育空間才能培養高素質的人才，這無限的教育空間就是「書香校園」。如果說美麗的校園、現代化的設施構成了書香校園的「物理空間」，那麼，活動便是書香校園良好的「精神空間」。活動能點燃興趣的火花，我們用活動激發學生的讀書興趣，給學生創造更多的讀書機會。1、成立「讀書俱樂部」。 為了從小給學生播下愛讀書的種子，提倡「人人讀好書，班班飄書香」，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們以班級為單位，成立班級「讀書俱樂部」，學生將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書漂流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。老師外出學習開會，都帶著一個任務，去當地的書店淘一些好書回來，充實班級的圖書架。2、開展經典誦讀。「讀經典的書，做有根的人」，學校著眼於學生未來的發展和一生的幸福，實施了「經典誦讀」工程，讓孩子的閱讀從一起步就直抵經典，誦讀名家名篇，誦讀千古美文，如：《弟子規》、《三字經》、《紅樓夢》、《水滸》……課上，我們與經典對話；課後，我們遨遊經典。如：「每日競猜」是經典誦讀中的特色活動。「老師們、同學們，今天的每日競猜又和大家見面了！先讓我們一起來看看昨天題目的答案……」 每天早操過後，校園內就會響起這樣的聲音。每到這時，全校師生都會靜靜地聆聽著小主持人的播音，激動地等待著幸運者的出現。每日競猜，是我校營造「書香校園」而開展的一個活動。每日競猜，為師生學習傳統文化搭建了一個平台，每天從詩句、歇後語、對聯、成語等內容中選擇2—3道題目，鼓勵各班師生利用課外的時間查閱資料、尋找答案。然後把答案投進「每日競猜」信箱，通過學生感興趣的形式——抽獎（即抽取三名答對的同學為每日的競猜小明星）來檢驗學生對課外知識的掌握情況，並對幸運者給予一定的獎勵。這一活動，已成了我們校園經典誦讀活動的一道亮麗的風景線。3、豐富讀書活動。魅力閱讀，精彩無限。從早晨的書聲琅琅，到課間白蓮園中默默的專注目光。校園讀書節中低年級的「古詩詞大王比賽」、「三字經」背誦活動；四年級的「賽詩會「我手寫我心」；班中開展誦讀比賽，表演比賽，學校開展「校園溫馨提示語」大賽，「親親母語」演講比賽等，豐富多彩的活動，讓學生遨遊書海，領會讀書的妙處。
2、書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
——題記
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」 我的書房裡掛著這副對聯。現在而言，這不僅僅是我的座右銘，書，早已成為我精神上的目標了，我離不開書……
上學之後，我的書包里總有幾本作文書，作文書中優美的好詞好句，我會用心去細細品味，這不僅開闊了我的視野，而且提高了我的作文水平。現在讀小學六年級的我突然間又迷上了四大名著，每天晚上都鑽研著，書中那引人入勝的情節把我帶入一個又一個的五彩繽紛世界。
在文字中徘徊時，時鍾總是無情的飛轉，那些純粹讀書的時間在時針和分針的交錯間一去不再復返。記得有一次晚上，我嚮往常一樣躺在床上津津有味地看起了《水滸傳》，我被書中的內容所吸引：梁山泊一百零八將好漢舉著義旗，打著劫富濟貧，替天行道的口號，殺遍大江南北，干出了一番轟轟烈烈的大事業。妖術陣法，打打殺殺，一波三折的情形，扣人心弦的故事—一精彩紛呈，我緊張的心情始終不能平靜……後來一看時間已經十點多了，我足足在書的海洋里遨遊了兩個多小時。
我還有一個看書的習慣，就是每個星期天有空的時候，爸爸媽媽都會把我帶到北侖宗瑞圖書館里。在書架前挑選一本書，放在桌子上細細品味。這里的看書氛圍很濃，圖書館里非常安靜，每個小朋友都在靜靜地看書。我這個十足的「書痴」也自然饒有興趣地看起了我比較喜歡的書《幽默三國》。書本一頁又一頁地飛快翻動著，我有越看越想往下看的感覺。我用豺狼般的目光，不放過一個字地仔細掃視著書本的上下左右，貪婪地汲取著這本書的寫作靈感和幽默細胞，沉浸在書的世界。我彷彿身臨書境，悠悠忽忽地漫遊在真實的幽默畫面中……
書是奇跡。如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話，那就去讀書再讀書。同學們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴著你我永遠同行！
3、作為學生，你在學習方面有收獲的喜悅嗎？很多同學總希望自己成績能名列前茅，特別在語文方面，都非常羨慕那些作文寫得好的同學。大家也都知道「一份耕耘，一份收獲」，你若問那些作文寫得好的同學有什麼密訣時，他們幾乎都會不約而同地將功勞歸之於多讀課外書。的確，不少語文教育方面的專家如葉聖陶、張田若、於永正等都積極鼓勵中小學生多讀書、讀好書、讀整本的書。 那讀書到底有什麼好處，為什麼要同學們多讀課外書呢？ 首先，讀書可以增長知識。培根說：「知識就是力量」。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如高爾基所說：「書籍是人類進步的階梯」。莎士比亞說：「書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」前蘇聯巴甫連柯說：「書籍使人們成為宇宙的主人」。馬克思說：「越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。」 其次，讀書可以塑造人生。讀書對改變一個人的精神氣質具有重要意義，書籍也可以改變一個人的人生。過去毛澤東、彭德懷等老一輩無產階級革命家正因為有了進步書籍的引導才走上革命道路。《鋼鐵是怎樣煉成的》《青年近衛軍》等世界名著曾激勵了多少有志青年投身於革命與建設事業之中。正如歌德所說：「讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。」凱勒說：「一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。」托爾斯泰說：「理想的書籍是智慧的鑰匙。」明代董其昌說：「讀萬卷書，行萬里路。」法國羅曼羅蘭說：「和書籍在一起，永遠不會嘆氣。」漢代劉向說：「書猶葯也，善讀之可醫愚。」總之，多讀一本好書，多活一個人生。 再次，讀書可以陶冶情操。讀書其實是一種享受。古人讀書講究環境的清靜，在閑情逸致中以求養心益德，有超凡脫俗之感。現代社會豐富多采，充滿了煩躁與誘惑，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一種休息，一種解脫，是人類精神上的營養劑。高爾基說：「我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。」他還說：「讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。」 最後，讀書可以提高寫作水平。唐代詩人杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」古人也一再強調：「勞於讀書，逸於作文。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」孔子也說：「不學詩，無以言。」楊雄曾說：「能讀千賦，自能為之。」語文新課程標准也十分強調多讀課外書。讀書是吸收，寫作是表達，沒有「吸收」哪來「表達」呢？蘇軾就說過：「厚積而薄發」，這「厚積」就是要大家多讀書。所以一個人的語文水平主要是靠平時「多讀多練」。正所謂：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。 總之，讀書應成為同學們生活的一部分，書是知識的海洋，信息的倉庫，是經驗的總匯，希望大家學習古人「孫康映雪」「江泌照月」的精神，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久，為學校營造一個書香校園。讓我們每一個人都熱愛讀書吧！最後，我送大家一首詩《走進書里去》：「書是一扇沉重的門，它垂青於每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。」
❷ 書香校園作文
讀書的好處
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那裡玩樂，在哪裡祈禱，在那裡奔向另一個世界。
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好獃。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。
愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……
我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好白痴。你，你們，只會說「你要第一，沒第一也要上班裡前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為裡面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。
不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
讀書好處多
我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書櫃，那裡全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物，我都會脫口而出：「書，我只要書。」讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界。
讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然後又用舌頭向身後舐著，著急地對我說：「你看這兔子是怎麼了。紅肉都露出來了，它在干什麼呀？」。我笑著對姥姥說：「它是在脫毛呢，然後會重新長出白花花的絨毛。」姥姥聽了，笑了，對我說：「你是怎麼知道的呀？」我得意地說：「是從書上看到的。」看來這讀書用處真不小呀。
書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。
書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。
❸ 書香校園作文100字
書香校園
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲著「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠」幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裡面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，「學習如逆水行舟不進則退」、「理想的書籍是智慧的鑰匙」、「讀書好，讀好書，好讀書」、「讀萬卷書行萬里路」瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是「樂學善思，明德立志」八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裡來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
❹ 為了打造書香校園 小作文
我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什麼呢？
跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書香吧！
❺ 關於"書香校園"讀書活動的徵文(100字左右)
書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……
A
我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找著。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終於找到了！
我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書，看了看我失望的眼神，問道：「你很喜歡這本書么？」我遺憾的點了點頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，說道：「書友不分彼此。」「那我們交個朋友吧，我是躍龍中學的金星瑩。」「原來我們不只是書友，還是校友。」她笑著說道。「那這本書我們一起看。」我真摯地說道。她開心的點了點頭。
書，讓我們相識，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。
「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼凄涼的美啊。」我捧著《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。「書友，你品出什麼來啦？」她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：「只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。」她贊同地點點頭。
「我喜歡這本書。」她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：「我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。」我安靜地聽著。「泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。」她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
「多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個校園啊。」我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：「一定會的。」
書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園，飄進每個人的心中。
❻ 關於'書香校園'的作文
書香校園讀書活動徵文
我的好朋友
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書
壽陽縣
壽陽四中
105
班
冀超
「好的書籍是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽者，是思想的啟明
星……」自古便有「開卷有益」之說，所以我們在成長歷程中，書籍
扮演了了重要的角色，我也是沿著這條讀書之路成長的。
懵懂的七歲，我讀《海的女兒》
，那是一個非常唯美的童話，那
時候的我還全不懂得，只知道當讀到：小美人魚化為泡沫入水中時，
我傷心的哭了，雖然我還不明白她痛苦的犧牲。為什麼，也不明白什
么是愛情，
什麼是公平與不公平，
但是卻在我的心中添了多愁與善感，
學會了善良。
認真的九歲，我看《紅樓夢》那是個詩一般的夢境，一筆一劃刻
畫了一個個鮮活的人物，
細膩的情感躍然紙上，
文章中大量的使用詩
詞歌斌。曹雪芹善於將人物寫的很活，每個人都具有鮮明的特點，這
對我今後的寫作有很大的幫助。
勇敢的十一歲，我讀了《格蘭特船長的女兒》
，書中講述了主人
公因為一個漂流瓶憑借無比的毅力和勇氣在荒島上找到在海中失蹤
的格蘭特船長的事，因為情節描寫驚險，艱難險阻不斷，主人公都可
以克服，我因此學會了勇敢，每當遇到困難我都會想起這本書，從而
堅強的向前走去，是它給了我勇氣。
傷感的十三歲我讀《莎士比亞悲劇集》
，可以說在那個年齡我真的
</b></b>
很憎恨莎士比亞，
憎惡為什麼要把世間描寫的如此丑惡，
要把所有的
悲傷都帶給我們，
直到後來我才漸漸懂得生活其實也需要悲劇，
我們
不可能總是在快樂中浸泡，正是那些悲傷的事，我們才會得到歷練，
才會堅強，才會直面社會，莎士比亞的悲劇集豐富了我的認識面，使
我的思想更加成熟。
理性的十四歲我看列夫〃托爾斯太的《安娜〃卡列尼娜》
。安娜
同樣是個悲劇性的人物。
書中寫了安娜在社會條件下對自己的追求與
道德倫理間的矛盾與掙扎。
表現了在當時上流社會中，
貴族由於受階
級思想的侵蝕，在家庭、婚姻等道德倫理觀念方面發生的激烈變化。
安娜最終選擇了卧軌自殺，她的勇敢、懦弱在書中盡現，同時也是當
時社會對人們的摧殘的真實寫照。
我對社會的認知，
道德的理念都發
生了一系列的變化。
這幾本是便是我成長的主旋律，因為它們，我在成長，書籍陶冶
了我的思想感情。我在書籍的熏陶下漸漸成長
「我愛書，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。
」這是高爾基說過的
一句經典名言。
的確，
書對於任何時代的人來說，
都是最寶貴的財富。
尤其是對於學生來說，要掌握閱讀、口頭表達、寫作能力，更應該把
書當作最好的朋友。
❼ 作文:書香校園怎麼寫
書香校園
當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建築物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。 沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區。縱然沒有蓊蓊鬱郁的樹木，沒有奼紫嫣紅的花朵，她卻質朴地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們彷彿走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什麼的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里鬥志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來琅琅的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅緻樸素。走在樓梯上，彷彿被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往裡看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地盪漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環境中。後面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是「團結活潑、好學守紀」八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的鬆懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入雲的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這朴實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校，我摯愛的書香校園。
書香校園
沒有書香，桃李怎能開放；
沒有書香，桃李怎能結果；
沒有書香，桃李怎能滿天下？
書香是構建一個和諧國家，和諧城市，和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會是什麼樣。在我們北大附中的校園里，到處散發著書香。濃濃的書香彌漫著，飄進我們北大附中每個老師學生的心裡。
看，在田徑場上,一位位追求新月派的「詩人們」正在那朗誦《再別康橋》:「輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….」在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:「江南可采蓮,蓮葉何田田…….」，在小路上,一位位「小作家」正在那比個高低，到底是誰寫得好，可真是難分高低呀；在食堂吃飯時，也不忘背幾句古詩,記幾個單詞。校園里，每一個角落，無不散發著書香，沁人心脾!
我愛書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡般的深奧。每一本書都有它不同的作者，都有它的獨特風格，或歡快，或悲傷，或難過，或高興，都會給你不同的感受，不同的想法，使你心曠神怡。猶如夏日裡的一杯冰水，浸入身體後讓你感到無比的清涼。
在書里,有一種生活中無法體會到的意境,一種感覺。那種「山如黛，月如鉤」的靜謐，那種「寂寞梧桐，深怨鎖清秋」的愁情,款款地走進我們的心田。我一向反感所謂的「書中自有黃金屋，書中自有千種粟」，也不贊同什麼「萬般皆下品，唯有讀書高」的論調。讀書是一種情趣，如果讀書只為平步青雲，恐怕就失去了它本身的意義了。
書是我的精神食糧，是我不可缺少的東西。
書香彌漫，彌漫在校園里；
書香彌漫，彌漫在心田裡
書香彌漫，彌漫在角落裡；
書香彌漫，彌漫在空氣里；
回盪，回盪……
❽ 有關書香校園的作文
書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。只有多讀書我們才能學得更多的知識。學校為了能讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建了「書香校園」。
早晨，每當你走進大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫面，而是同學們捧著書，津津有味地看著。每層樓的大廳設立了六個圖書櫃，上面擺滿了各種各樣的圖書，有《西遊記》《格林童話》《三國演義》……在看看教室里，嗬！教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽得見，同學們都在那裡坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書櫃里的圖書被拿的一本不剩。當你走進紫藤長廊和辦公室的外邊，會看見有許多的漂流袋。學校為了激勵我們多看書，舉辦了「圖書漂流」的活動，每一個袋子里都放著一本漂流書。同學們找漂流書可積極了，寫的觀後感，篇篇發自肺腑。
現在，我們學校成了名副其實的「書香校園」。大家看書、學習的興趣濃了，原來同學們三句不離吃、喝、玩、樂。現在呢？大家見了面就談學習，談最近看的好書。校園飄盪的不再是吵鬧聲，更多的同學選擇了看書，這不是件很好的事情嗎？
自從學校創建了「書香校園」，在資金很緊張的情況下購買了一批又一批的新書讓我們閱讀，對我們來說是一件非常好的事情。有一位名人說，讀一本書就像和一位高尚的人談話。在讀書的時候，不僅學習了知識、懂得了做人的道理，更是提高了自己的自身的氣質，在這個社會中能夠成為一個皎皎者。閆校長那麼挖空心思地怎樣讓我們多讀書，能有一個良好的讀書氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。
在這21世紀的今天，社會的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒有那麼多的知識做後盾，你又怎麼報效祖國呢？那麼，這些知識又來源於哪呢？它們來源於書。只有我們多讀書，為將來打下一個堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。
知識就像是一片深埋著的寶藏等待著我們開采和挖掘，那麼開采寶藏的唯一途徑就是多讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這「書香」更濃郁，飄盪的更遠吧！
❾ 關於書香校園的作文
書是人生的支柱，進步的階梯。
小時侯，我最愛聽故事，外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。
外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便「哇哇」大哭起來，無論外婆怎麼哄我，都無濟於事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大後，每當我看到這個故事的時候。我就會聯想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。
大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。因為書會帶給我快樂，現在我對書真的是情有獨鍾。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。
書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時，因為經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。
隨著年齡的增長，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過「讀書破萬卷，下筆如有神」。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取「營養」，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。校園標語文化是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
從特點和意義上來講，個性鮮明的標語文化對學生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；並且能
夠在第一時間傳遞整個學校濃厚的文化氣息；圖文並茂的文化標語又能從不同側面為學生們揭示人生、生活、學習和工作的道理，讓學生們樂於品悟、健康成長。
走進博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古聖賢的諄諄教誨，盡情領略文人騷客的奕奕風采；走進百花齊放的名著領域，我們恣意享受著知識的陽光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容並包的標語文化中找到它們的縮影。
誰說不是呢？當你置身於環境優美的校園，無憂無慮地欣賞著四周清新怡人的自然環境和厚重和諧的人文環境，一道道獨特的風景——貼切而又不失厚重的標語映入眼簾，不禁會讓人被這所學校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內的園林景觀里你可以看到「上留情花似錦，腳下留情草如茵」「 一草一花藏世界，
❿ 徵文:創建書香校園,閱讀改變人生
拿起書本,翻開書扉,一縷書香縈繞著我,使我陶醉其中.一不小心,閱讀就這樣走進我的生活.
因為閱讀,使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書,我的心總是砰砰地跳個不停,使我迫不及待地看起來.那一排排鉛色的小字,一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著,就會情不自禁地隨著書本中的故事情節而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面,《幽默笑話》使我一次次開懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態,社會曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦,生活啟示.閱讀把我帶進了一個又一個人物的內心世界,也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時,我夢境中也會出現書中的精彩,雖然並不真實,但很美妙.因為有了閱讀,我的生活也不再乏味,閱讀給生活增添無限的樂趣.
因為閱讀,使我的生活變得更加充實.閱讀的感受如此美妙,讓人如酔如痴,如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時空,讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱,陪伴大熊貓吃竹子,和小鳥一起飛翔.啊,閱讀是多麼美妙!我如飢似渴,我希望自己腦中的每一寸空間,都裝滿了知識.這就是閱讀帶給我的充實.
因為閱讀,我的生活變得更加快樂.每一天,我都用微笑對待他人.因為我很快樂.是閱讀給予我快樂的力量.書是老師,它教我要堅強,不能輕易放棄,它教我要……書是我最好的朋友,我怎能不去珍惜呢?其實,快樂就這么簡單.
閱讀走進我的生活,閱讀改變我的生活,閱讀豐富了我的人生.與書為友,我將站在巨人的肩膀上,比別人看得更高更遠；與書為友,我們將暢游知識的海洋,搏擊長空.
閱讀帶給我很多很多,當閱讀走進我的生活,就是這樣,如此美妙.