矛盾創造

① 創造矛盾詞語錯在哪裡

錯在用抄『創造』。應該是：製造矛盾

創造：簡單來說，是把以前沒有的事物給產生出或者造出來，這明顯的是一種典型的人類自主行
為。因此，創造的一個最大特點是有意識地對世界進行探索性勞動。
製造：是指造成某種氣氛或局面。
矛盾：是在兩個或更多陳述、想法或行動之間的不一致。
所以，矛盾是製造出來而不是創造出來的。

② 矛盾的短篇小說《創造》是想表達什麼意思啊哪位大神能給深刻的分析一下

想像的世界，想像的情感，想像的女人，需要創造。創造就是一條絕路！
讓人看到的是冷版靜、客觀。他權沒有讓那紛繁復雜的文化教育影響大家美好的心境，它從從容容地走進一個殷實的小資之家中，通過塑造這么一個呼吸著時代新鮮空氣而又受錮於封建傳統意識形態的「半新不舊」的小資產階級知識分子及其妻子嫻嫻的覺醒來反映。

③ 茅盾的主要作品

1、茅盾主要作品
長篇小說《蝕》、《虹》《子夜》、《第一階版段的故事》、《腐蝕權》、《霜葉紅似二月花》；
中篇小說《路》、《三人行》；
短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。
2、人物簡介
茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉市人。他是新文化運動的先驅者、中國革命文藝的奠基人。
茅盾同時也是中國現代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。代表作有小說《子夜》、《春蠶》和文學評論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設立茅盾文學獎，以鼓勵當代優秀長篇小說的創作。

④ 杜甫創造《石壕吏》的矛盾心理是什麼

杜甫一種矛盾的心理體現，渴望早日平定叛軍，唐王朝又急需補充兵力，內所以沒辦法阻攔，大力贊揚了容老婦人勇於承擔苦難的精神。

但杜甫在詩歌中表達了對戰爭中人民的同情，也有對縣吏委婉的批判。

《石壕吏》是一首傑出的現實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人徵兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

(4)矛盾創造擴展閱讀：

在藝術表現上，這首詩最突出的一點則是精煉。全篇句句敘事，無抒情語，亦無議論語；但實際上，作者卻巧妙地通過敘事抒了情，發了議論，愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。

寓褒貶於敘事，既節省了很多筆墨，又絲毫沒有給讀者概念化的感覺。詩中還運用了藏問於答的表現手法。

「吏呼一何怒！婦啼一何苦！」概括了雙方的矛盾之後，便集中寫「婦」，不復寫「吏」，而「吏」的蠻悍、橫暴，卻於老婦「致詞」的轉折和事件的結局中暗示出來。詩人又十分善於剪裁，敘事中藏有不盡之意。

⑤ 高中政治哲學如何理解矛盾不能被創造比如說兩個陌生人本來沒有矛盾那如果其中一個人故意找茬不就創造了嗎

世界上的一切事物都包含著矛盾，矛盾貫穿於事物發展的始終。
哲學上的矛盾是標志對立與統一的范疇，因此，抽象的共性，對立統一不是創造出來的。
但具體的矛盾是可以製造出來的。

⑥ 教師在創造期要解決的矛盾和問題是什麼

教師在創造期要解決的矛盾和問題是做出創造，答案選擇D；

教師的教和學生的學的矛盾是教學過程中的主要矛盾。教學通常由四個因素組成，即教師、學生、教學內容、教學手段。教學是由這些要素相互作用、相互制約、相互影響而形成對立統一的整體。於是便形成了四種關系，即教師與學生之間的關系，教師與教學內容、教學手段的關系，教學內容與教學手段的關系。

(6)矛盾創造擴展閱讀：

在四個矛盾中，教師的教和學生的學的矛盾是教學過程中的主要矛盾，其他則為次要矛盾。教與學之間的矛盾，對其他矛盾起領導、決定、制約、支配的作用。教學過程，其實就是教師的教與學生的學之間一個又一個的矛盾不斷得到解決的過程，教學內容、教學手段不過是師生關系的中介，是連接二者之間的紐帶。

教學內容雖然關繫到每個教師的教學工作，教師在教學過程中對教學內容的把握也會因人而異，會帶有主觀的、個性化的色彩；但教學內容具有一定的統一性、穩定性和權威性，教師和學生自主選擇的餘地不大，在教學中不會起到關鍵和決定性的作用。至於教學手段，更是受教師的常識和教學能力的制約，受教學內容的制約；

在教學中，一般只能起到輔助的作用。由此看來，抓住教與學這個矛盾，把它當作主要矛盾來解決，其他矛盾才有可能迎刃而解。教與學的矛盾沒有得到很好的解決，再好的教學內容，再好的教學手段，都不會在教學過程中起到積極的、促進的作用，甚至還會出現東施效顰的笑話。

⑦ 在企業發展方面,存在哪些矛盾問題,如何捕捉和創造機遇

在企業發展方面存在著管理與發展趨勢不相符的矛盾問題，想要更好的捕捉機遇，必須要把管理跟上發展的優勢以及趨勢，才能更好的規范整一個企業的發展。

⑧ 1.為什麼文學創造既要表現「個別」,又要 顯現「一般」,二者是否矛盾為什麼

不矛盾。「個別」往往是由很多個「一般」來烘托出來的。

⑨ 矛盾最著名的文章有哪些

長篇小說《蝕》、《虹》《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等