樹形圖是誰發明的

① 創造漢字的是誰，鑽木取火的是誰在樹上築巢的是誰

1.漢字起源的舊說法有五種，即結繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說。
從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字起源之謎。
結繩說：《北史·魏本紀》說：北朝魏的先世「射獵為業，淳樸為俗，簡易為化；不為文字，刻木結繩而已。」記錄了一些原始社會部落，在文字出現之前，以結繩記事的方法，把戰爭、獵獲、會盟、選舉、慶典、聯姻、生育、疾病和災害等大大小小的事件記錄下來。
過去亦有學者據《周易·系辭下》「上古結繩而治，後世聖人易之以書契，百官以治，萬民以察。」的論說，推斷「文字起源於結繩」。
八卦說：孔安國《尚書》序（屬偽作，但年代甚古）里說：「古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。」
河圖說：《易·系辭上》：河出圖，洛出書，聖人則之。
《河圖·玉版》：倉頡為帝，南巡狩，發陽虛之山，臨於元扈洛I之水，靈龜負書，丹甲青文，以授之。
河圖洛書說

揭開此說的神秘面紗，不難發現，它真實的核心就是算數，能對照「九宮」演算法。所謂「九宮」，在讖緯家來說，是八卦加上中央，合為九（「五」位於中央，還可以和五行聯系起來）；在術數家眼中，則其數橫、豎、斜偏、相加得數恆為15。[1]

倉頡造字：「倉頡造字說」在戰國時即已流行。《呂氏春秋·君守》說：「倉頡作書，後稷作稼。」到了秦漢時代，這種傳說更加盛行。許慎《說文解字·敘》[1] ：「倉頡之初作書，蓋依類象形。」
倉頡到底是什麼人呢？傳說他是黃帝的史官，黃帝是古代中原部落聯盟的領袖，由於社會進入較大規模的部落聯盟階段，聯盟之間外交事務日益頻繁，故迫切需要建立一套各盟聯共享的交際符號，於是搜集及整理共享文字的工作便交在史官倉頡的手上了。
現代學者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個人創造出來，倉頡如果確有其人，應該是文字整理者或頒布者。[3]
圖畫說：現代學者認為：漢字真正起源於原始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形，很可能與文字有淵源關系。
2.鑽木取火的發明來源於中國古代的神話傳說。傳說在一萬年前，生活在古昆侖山上的一個族群，族中的智者一日看到有鳥啄燧木時產生火苗，受此啟發發明了鑽木取火，這個族群也因此被稱為燧人氏族。鑽木取火是根據摩擦生熱的原理產生的。木原料的本身較為粗糙，在摩擦時，摩擦力較大會產生熱量，加之木材本身就是易燃物，所以就會生出火來。
3.有巢氏，簡稱「有巢」，號「大巢氏」[1] 。五氏之一，是昊英氏之後的又一位遠古時代部落首領，[2-3] 居住在古黃河下游一帶，有巢氏生活在距今約5500～5300年的新石器時代晚期。
史傳有巢氏是人類原始巢居的發明者、巢居文明的開拓者。由於年代久遠，沒有文字記錄有巢氏是何方人氏。

摘自網路

② 畢哥拉斯樹是誰發明的

畢達哥拉斯樹 畢達哥拉斯定理又叫做勾股定理~ 在一個直角三角形中，斜邊邊長的平方等於兩條直角邊邊長平方之和。如果直角三角形兩直角邊分別為a、b，斜邊為c，那麼a^2+b^2=c^2 具體你看看這里吧 http://ke..com/view/16578.htm

③ 小樹挺直提示圖上畫誰在干什麼他發現什麼他怎麼做

首先是要獲取數據，包括在氣象衛星數據和預測

由於兩種方式的一部分：
首先，結合經驗預測天氣圖，天氣系統將利用預報員的天氣地圖上根據經驗天氣變化推測;
第二是利用數字天氣預測模型中，氣象數據輸入數學模型，通過計算所獲得的結果。總體
數值計算方法是比較客觀的，但天氣系統，因為不夠深入了解法律，數值模型的結果並不十分准確，尤其是在長期的預測，或兩者目前的組合天氣預報

④ 這是什麼在樹上發現的，就是圖片鼓起來的裡面，

是蛹吧，感覺是蟲子的，你可以看看是在什麼書上的，然後研究一下附在這種樹上的一般是什麼蟲子，判斷一下。好神奇和樹皮一樣的顏色。。。

⑤ 樹形圖的發明人是誰

狄德羅

⑥ 魚骨圖與樹形圖在用途上有什麼差別

布拉圖（魚骨圖）的目的在於抽絲撥繭。找出影響問題的方方面面，在於解決問題！
樹形圖一般用於拓展分析。尋找到客戶或供應商在未來可以提供方方面面的幫助、利益所在。

⑦ 邏輯是發現的，發明的還是建構的

邏輯結構顧名思義，就是數據結構的邏輯抽象，一般分為集合、線性、樹形、圖形四種
物理結構也稱存儲結構，指的是邏輯結構在存儲器中的映像，一般主要有順序、鏈式、索引、散列四種

⑧ 思維導圖不就是個樹狀圖嗎

樹狀思維導圖屬於思維導圖中較為簡單的類型。我們在日常的學習、工作中，可能不知不覺中已經繪制過樹狀思維導圖。其特點是，分支主題大多數是平行或包含的關系，多用於枚舉、整體與部分等思維導圖的繪制。

如果您還是不清楚樹狀思維導圖要怎麼畫，建議直接使用MindManager思維導圖軟體的樹形思維導圖模板。即使是新手，也能通過套用MindManager的樹形模板輕松完成樹狀思維導圖的繪制。

一、使用預設模板

那麼，怎麼使用MindManager的樹狀思維導圖模板？

如圖1所示，打開MindManager的新建頁面，即可在其空白模板類別中找到「樹形導圖」，通過「樹形導圖」即可創建樹狀思維導圖。

圖6：設計功能

綜上所示，樹狀思維導圖很適合用於製作一些枚舉、頭腦風暴類的思維導圖。該導圖類型有助於使用者的思維發散。而通過使用MindManager的樹形導圖模板，我們就可以輕松製作樹狀思維導圖。

⑨ 下面是按照一定規律畫出的「樹形圖」，經觀察可以發現：圖（2）比圖（1）多出2個「樹枝」，圖（3）比圖（2

選C答案60

解：∵圖A₂比圖A₁多出2個「樹枝」，圖A₃比圖A₂多出4個「樹枝」，圖A₄比圖A₃多出8個「樹枝」，…，
∴圖形從第2個開始後一個與前一個的差依次是：2¹，2²，…，2^n-1．
∴第5個樹枝為15+2⁴=31，第6個樹枝為：31+2⁵=63，
∴第（6）個圖比第（2）個圖多63-3=60個．
故答案為：60．

根據所給圖形得到後面圖形比前面圖形多的「樹枝」的個數用底數為2的冪表示的形式，代入求值即可．

· 看圖形找規律題步驟：
①尋找數量關系；
②用代數式表示規律；
③驗證規律。

解題方法：
一、基本方法——看增幅
（一）如增幅相等（此實為等差數列）：對每個數和它的前一個數進行比較，如增幅相等，則第n個數可以表示為：a+(n-1)b，其中a為數列的第一位數，b為增幅，(n-1)b為第一位數到第n位的總增幅。然後再簡化代數式a+(n-1)b。
例：4、10、16、22、28……，求第n位數。
分析：第二位數起，每位數都比前一位數增加6，增幅相都是6，所以，第n位數是：4+(n-1)×6＝6n－2

（二）如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅為等差數列）。如增幅分別為3、5、7、9，說明增幅以同等幅度增加。此種數列第n位的數也有一種通用求法。
基本思路是：
1、求出數列的第n-1位到第n位的增幅；
2、求出第1位到第第n位的總增幅；
3、數列的第1位數加上總增幅即是第n位數。
舉例說明：2、5、10、17……，求第n位數。
分析：數列的增幅分別為：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那麼，數列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，總增幅為：
〔3+（2n-1）〕×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1
所以，第n位數是：2+ n2-1= n2+1
此解法雖然較煩，但是此類題的通用解法，當然此題也可用其它技巧，或用分析觀察湊的方法求出，方法就簡單的多了。

（三）增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅為等比數列，如：2、3、5、9,17增幅為1、2、4、8.

（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此類題大概沒有通用解法，只用分析觀察的方法，但是，此類題包括第二類的題，如用分析觀察法，也有一些技巧。

二、基本技巧
（一）標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧秘。
例如，觀察下列各式數：0，3，8，15，24，……。試按此規律寫出的第100個數是什麼。
解答這一題，可以先找一般規律，然後使用這個規律，計算出第100個數。我們把有關的量放在一起加以比較：
給出的數：0，3，8，15，24，……。
序列號： 1，2，3， 4， 5，……。
容易發現，已知數的每一項，都等於它的序列號的平方減1。因此，第n項是n2-1，第100項是1002-1。

（二）公因式法：每位數分成最小公因式相乘，然後再找規律，看是不是與n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有關。
例如：1，9，25，49，（ ），（ ），的第n為（2n-1）²

（三）看例題：
A： 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案與3有關且............即：n3+1
B：2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案與2的乘方有關即：2n

（四）有的可對每位數同時減去第一位數，成為第二位開始的新數列，然後用（一）、（二）、（三）技巧找出每位數與位置的關系。再在找出的規律上加上第一位數，恢復到原來。
例：2、5、10、17、26……，同時減去2後得到新數列： 0、3、8、15、24……，
序列號：1、2、3、4、5
分析觀察可得，新數列的第n項為：n2-1，所以題中數列的第n項為：（n2-1）+2＝n2+1

（五）有的可對每位數同時加上，或乘以，或除以第一位數，成為新數列，然後，在再找出規律，並恢復到原來。
例 ： 4，16，36，64，？，144，196，… ？（第一百個數）
同除以4後可得新數列：1、4、9、16…，很顯然是位置數的平方。

（六）同技巧（四）、（五）一樣，有的可對每位數同加、或減、或乘、或除同一數（一般為1、2、3）。當然，同時加、或減的可能性大一些，同時乘、或除的不太常見。

（七）觀察一下，能否把一個數列的奇數位置與偶數位置分開成為兩個數列，再分別找規律。

三、基本步驟
1、先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解題。
2、如不相等，綜合運用技巧（一）、（二）、（三）找規律
3、如不行，就運用技巧（四）、（五）、（六），變換成新數列，然後運用技巧（一）、（二）、（三）找出新數列的規律
4、最後，如增幅以同等幅度增加，則用用基本方法（二）解題。

⑩ 撲克是哪國人誰發明的

撲克一般認為是由法國塔羅牌演變而成，是由法國人發明的。

撲克是流行全世界的一種可娛樂可賭博的紙質工具。因其玩法不同，故俗稱為紙牌、萬六、媽九等，稱謂不一。其標准名稱撲克是poker的音譯。早期的撲克牌很可能是在14世紀末葉由埃及傳入歐洲的。

最早撲克牌張數，各地不一。義大利的每副78張，德國的每副32張，西班牙的每副40張，法國的每副52張。

以後成為國際性撲克牌每副52張，再加上」丑角「（Joker，亦稱大小王或大小鬼）兩張，共54張。至此，撲克牌上花色、點數及k、q、j圖案，基本上定型了。

撲克牌分四種花色，分別是黑桃、紅桃（或紅心）、方角、梅花。四種花色有不同稱呼。法國人稱「矛、心、方形、丁香葉」，德國人稱「葉、心、鈴、橡樹果」，義大利人稱為「劍、硬幣、棍、酒杯」。

後來西方人根據天文學中的歷法，把這種紙牌游戲卡片統一內容，定為54張，四種花色。這樣，經過長久時間的演變，逐漸趨於一致。

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撲克牌型

所有五張牌的組合，按以下秩序，由大至小排行分為不同牌型：

大同花順（RoyalFlush）:最高為Ace（一點)的同花順。

同花順（StraightFlush）:同一花色，順序的牌。

四條（FourofaKind）:有四張同一點數的牌。

滿堂紅（Fullhouse）:三張同一點數的牌，加一對其他點數的牌。

同花（Flush）:五張同一花色的牌。

順子（Straight）:五張順連的牌。

三條（Threeofakind）:有三張同一點數的牌。

兩對（TwoPairs）:兩張相同點數的牌，加另外兩張相同點數的牌。

一對（OnePair）:兩張相同點數的牌。

無對（NoPair):不能排成以上組合的牌，以點數決定大小。