⑴ 自己編一個童話故事
有一天，一隻狼餓的快瘋了，突然它眼前一亮，看見一隻狐狸，狼一下猛撲過去，狐狸嚇的驚慌失措，好一會兒才醒來。醒後狐狸說：「狼大哥，我長著皮包骨頭怎麼能填滿您的肚子呢？我去帶您吃一個好吃的東西。」
原來狐狸口中說的好吃的東西是人，它們來到人經常出沒的地方等，這時來了一個小朋友，狼問：「它是人嗎？」狐狸回答說：「不，他是將來的人。」這時又來了一個老人，狼問：「他是人嗎？」狐狸再次回管：「不，他是以前的人。」最後來了一個獵人，還沒等狼問，狐狸就說：「人來了，快去吃吧！」狼聽了狐狸的話，二話不說沖上去正准備吃人，就被他的彈弓打著了，狼趕忙跑回去，對狐狸說：「人太厲害了，我不吃了。」狐狸說：「看來狼也不過如此嗎。」狼為了給家人爭光，只好再一次去找人，人這回不留情面給狼了，一下子就打傷了狼，狼去找狐狸問個明白，誰知狐狸說：「既然你已經有了我這個食物，你為何要更好吃的？」
這個故事告訴我們貪心沒有好下場。
老師點評：「貪心沒有好下場」這在當今世界，尤為的重要。這個社會就是「弱肉強食」，稍一不留心，就會成為別人口中之物，然而，狼扮演的這個角色卻是貪得無厭，小作者如果用更多優美的詞彙來刻畫這只狼，一定會產生更大的鮮明對比的！加油
⑵ 自己創造一個非常有趣的童話故事
老虎生病了
老虎生病了，躺在洞里不出來。它向森林裡的小動物下了一
道命令，要大家輪流去看它。
第一天，小白兔帶了一籃子胡蘿卜來到了老虎的家。老虎假
惺惺地說：「謝謝你，小白兔。可是，你是知道的，我不吃蔬
菜，專吃肉。」小白兔為難地說：「那可怎麼辦呀？」老虎走
到兔子的身後，拍了拍它的肩膀說：「沒關系，這兒不是有現
成的兔子肉嗎，嘻嘻……」還沒等小白兔反應過來，老虎一下
子撲了上去，把小白兔給吞了。
第二天，小山羊帶了一些鮮嫩的青草給老虎吃。老虎看見
了，皺起了眉頭，
問：「沒帶其它的好吃的嗎？」小山羊恭恭敬敬地說：「很抱
歉，大王，我家只有這些。媽媽說了，多吃蔬菜對身體有好
處。」「你快拿走，味道真難聞！」老虎擺擺手說。小山羊只
得拿著青草走了。可還沒走幾步，老虎就從小羊的身後猛撲上
來，把它吞進了肚子。
第三天，小花鹿去看老虎。在臨走前，夥伴們都告誡它：
「千萬不要惹大王生氣，否則會喪命的。」小花鹿聽了，使勁
地點了點頭，便上路了。它在森林裡采了一大袋新鮮的蘑菇，
打算送給虎大王。小花鹿終於來到了老虎的家。此時，老虎早
已餓扁了，看到小花鹿自動送上門，開心得不得了。可鹿肉沒
那麼好吃，老虎眼珠子一轉，想出了一條妙計。它熱情地招待
了小花鹿，還請它一起品嘗鮮美的蘑菇。正當小花鹿吃得津津
有味時，老虎齜牙咧嘴，撲向了小花鹿。
小白兔、小山羊和小花鹿一直沒有回到森林，大家都很擔
心。這一天，輪到小狐狸去看望老虎。它帶著自己親手做的蛋
糕出發了。小狐狸一路小跑來到了老虎的家。老虎見又有動物
來看望它了，心裡樂開了花：今天，我又可以飽餐一頓啦！小
狐狸進了門，關心地問：「大王，您好些了嗎？我給你帶來一
只雞肉蛋糕，嘗嘗我的手藝怎樣……」老虎一聽到「雞肉」，
饞得口水直流，「啊嗚」一口，就把整隻蛋糕吞進了肚子。小
狐狸見到老虎吃得那麼開心，可得意了。這時，老虎發現嘴巴
里甜甜的，哪有一丁點兒雞肉味，氣得它火冒三丈，指著小狐
狸的鼻子吼道：「你好大的膽子，竟敢騙本大王，活得不耐煩
啦……」說著向小狐狸撲去。聰明的小狐狸早有準備，來了個
後空翻，躲開了。老虎卻撲了空。等它再想發起進攻時，頭暈
暈的，腳軟軟的，「撲通」一聲，倒在了地上。這是怎麼一回
事呀？原來，小狐狸在蛋糕了放了大量的安眠葯。至於說是
「雞肉」蛋糕，是為了騙老虎快點吃下去。果然，凶惡、狡猾
的老虎上當了。
小狐狸安安全全地回到了家，並立刻寫了一張告示：莫看老
虎，小心喪命。從那以後，再也沒有誰去看望老虎了。
教師點評：
小狐狸用它的智慧戰勝了凶惡的老虎，小作者用他的想像展
現了童話的樂
趣。他們都是智者，只有智者才懂得創造奇跡。
⑶ 創造一個童話故事建議圖文結合
很久很久之前有一個很美麗的國家，這個國家裡住著很多的人民，大家幸福快樂的生活在一起，但是這個國家的國王卻很不開心，因為他一直沒有一個孩子。這天國王和王後去森林裡遊玩，走著走著兩人走散了，國王大聲喊著王後的名字卻沒有任何回應，漸漸的天黑了，國王又累又餓，這時候前面出現一點火光。
國王順著火光向前走去，原來是一個小屋。屋子裡傳來飯菜的香味，飢腸轆轆的國王忍不住推開門走了進去。小屋裡只有一個小姑娘坐在飯桌邊對著國王微笑。
小姑娘要求國王一起共進晚餐並說：親愛的國王，我可以實現你一個願望。
國王想都沒想說想要一個孩子，姑娘讓國王在小屋休息一晚，明天會會送他回去。
第二天天一亮國王驚訝的發現自己在自己王宮的床上，邊上躺著的就是王後。春去秋來10個月之後王後生了一個可愛的小公主，一家人快樂幸福的生活在一起。
⑷ 自己創作童話故事，怎麼寫
我不知道你是什麼年級，但記得高三老師講小說的時候說過故事要有發展，高潮，和結局。
不如就用倒敘的手法，一直老天鵝在給一直丑小鴨講述自己的故事（當然是變成天鵝後和朋友一起相處，不過那些朋友不是天鵝而是曾經嘲笑自己醜陋的那些動物，並在相處中是他們知道朋友的交往不是憑借容貌出身這些外在因素的）最後那隻丑小鴨不滿老天鵝站著說話不腰疼，自己是天鵝卻不知體諒它因醜陋而承受的痛苦，卻在老天鵝死後從不歧視它的朋友口中知道了老天鵝就是曾經的丑小鴨（即續作的前篇）。意料之外情理之中。
可能有思慮不周全的地方，希望多你有幫助。
⑸ 創編一個童話故事
小鳥的悲慘命運
在一片美麗的大森林裡，住著一隻小鳥。她餓了，就找一些蟲子吃；渴了，就在河裡喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個好覺，做上一個好夢。森林是她最溫馨的家，樹爺爺是她最好的朋友。
冬爺爺邁著穩健的步子，一步一步地向森林地走來。小鳥不得不和其他夥伴到南方過冬了，臨走時，小鳥說：「樹爺爺，我一定會來看您的。」樹爺爺說：「小鳥你放心地走吧，我一定會等你的。」小鳥點點頭，拍拍她那豐滿的羽翼，慢慢地越飛越遠。
在南方，小鳥經常牽掛著北方的樹爺爺。
在北方，樹爺爺也牽掛著小鳥，總是會對春天懷著憧憬和希望。可意想不到的是，一場厄運正在向他靠攏。
終於，小鳥盼望已久的春天來了。她想：我馬上就能見到樹爺爺了。一想到這，她的心裡比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛的樹爺爺。因為人們大量砍伐樹木，樹爺爺也沒能逃過這場災難。
從此，小鳥沒有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：「可惡的人類呀，還我的樹爺爺，還我美麗的家園。」
奇妙的歌舞會
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」 了。
老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：「安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。」不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子說：「第五屆森林動物歌舞會現在開始！」話音未落，小猴站在樹上搶先說：「第一個節目，請孔雀先生表演。」在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右「臂」，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。「好！」台下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞台上出現了。它說「下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。」這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子「呱呱」地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……
狐狸和老鼠
狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：「老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。」狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！」可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：「快跑吧，狐狸，獵人扛著槍來了！」狐狸還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：「狐狸媽媽，狼鑽進你的家，去叼你的娃娃啦！
狐狸媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終於愛心、智慧救了自己。
小松鼠和狼
一隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一隻睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：「放了我吧。」
狼說：「好，我放了你。不過你要告訴我，為什麼你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。」
小松鼠說；「你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。」
狼就把它放了，小松鼠「嗖」地一下躥上了樹，在樹上對狼說：「你老是悶悶不樂，就是因為你凶惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。」
狼在樹下獃獃地回味著
⑹ 創作童話故事我的魔法筆
應該挺好用的吧
⑺ 兒童童話故事創作
一、少一些無謂關心
【生活鏡像】亮亮和小朋友做游戲時不小心摔倒了，他沒有立即哭叫，正准備自己站起來。不遠處的亮亮媽卻滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里，喊道：「可憐的寶貝啊，摔疼了沒有啊?」亮亮突然大哭起來。
【現象解析】如今的孩子都是家中的「寶貝」，家長的過度關心和呵護成了培養孩子勇敢品質的一大障礙。這些無謂的關心會讓孩子認為「原來這件事這么嚴重，我肯定會很難過！」或是覺得「原來這件事這么困難，我肯定做不到！」這種錯覺讓他失去對問題和自我能力的正確把握，即使面對一些自己能夠克服的困難，也會因沒有自信而喪失勇敢面對的勇氣。
【視點提示】生活中，家長應適時「冷漠」，給孩子獨立面對困難的機會，讓他認識到自己的能力可以應付所遇情況，從而克服對家長的依賴心理，鍛煉獨立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況並不嚴重，家長就應鼓勵孩子自己站起來。等孩子站起來後，再通過及時的誇獎來強化這種行為。這樣，當孩子下次再摔倒時，就會勇敢地自己站起來了。
二、少一些威脅恐嚇
【生活鏡像】玲玲不好好吃飯，媽媽哄了半天還是不起作用。爸爸忍不住發火了：「再鬧別扭就把你送給別人！」玲玲嚇得乖乖端起碗來。以後，爸爸便常用這一招來對付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，怕見生人，膽子越來越小了。
【現象解析】孩子關於「恐懼」的體驗是後天形成的，來自家長的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗的主要來源。學齡前孩子對家長的依戀性很強，如果動輒揚言「不要你了」、「送給別人」，孩子容易產生被遺棄的感覺，變成內向膽小的「驚弓之鳥」。有的家長在孩子哭鬧時經常用「狼來吃你了」、「妖怪來了」等語言嚇唬孩子，也會讓孩子的心理感到恐慌。
【視點提示】家長在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善於發現孩子不聽話的原因，然後對症下葯。同時善於理解和賞識孩子，不要用過高的標准來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場，及時發現他的長處和進步。例如孩子吃飯時總是把飯菜掉到餐桌上，家長首先要明白，孩子的精細動作和自製能力還不完善，出現這種現象是很正常的。然後通過賞識和鼓勵，促使孩子改進缺點，比如：「你已經比以前好多了，繼續加油，就能成為一個節約糧食的好孩子了！」
三、多一點親身體驗
【生活鏡像】下雨了，媽媽給4歲的明明穿上雨衣，送他去幼兒園。明明高興地跑在前面，忽然他發出一聲尖叫，小臉嚇得煞白，站在那裡不敢動彈。媽媽跑過去一看，原來路上有條蚯蚓。媽媽在蚯蚓跟前蹲下，對明明說：「蚯蚓是益蟲，不會傷害人，來，你碰碰看。」明明連連擺手說：「不要，我害怕！」媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說：「不用怕，媽媽都敢碰，你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎?」在媽媽的鼓勵下，明明小心翼翼地把蚯蚓捏了起來。「寶貝真勇敢！」 在媽媽的誇獎下，明明高興地笑了。
【現象解析】孩子往往會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現的小動物等。另外，孩子對某些事物的恐懼也來自家長的影響，比如，媽媽看到蟑螂時連聲尖叫，孩子就會因此覺得蟑螂是件可怕的東西。如果家長因為孩子害怕就任由他遠離事物，不給他觀察和接觸的機會，只會讓他對這些事物產生更深的恐懼心理。
【視點提示】孩子的這種膽怯大多是因為缺乏自信才產生的，而自信要建立在必要的知識和技能基礎上。當孩子對某些事物產生恐懼時，家長應先教給孩子相關的知識，幫助他建立對事物的正確認識，讓孩子明白這個事物並不可怕，然後再通過親身示範，鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動物，家長可以給孩子講關於小動物的故事，讓他建立對小動物的正確認識和良好印象，然後通過示範和這些小動物相處的方法，鼓勵孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會煙消雲散了。
四、多一點快樂冒險
【生活鏡像】7歲的樂樂和爸爸打羽毛球時，不小心把球打飛上了房頂，樂樂對爸爸說：「幫我搬梯子行嗎?我要爬上去撿球。」爸爸說：「我可以幫你，不過你要答應我一個條件。」「什麼條件?」「爬房頂是很危險的，你一定要抓牢梯子，到了房頂不要亂動；另外，為了你的安全，爸爸要和你一起上去。」樂樂答應了。在爸爸的幫助和保護下，樂樂順利地拿到了球，小臉上洋溢著滿足和喜悅。
【現象解析】勇敢與冒險是緊密相聯的，適度的冒險是培養孩子勇敢品質的重要方法。有些家長因為怕出危險，往往忽視了對孩子冒險精神的培養，這樣會讓孩子滋生依賴性強、意志薄弱、責任感差等缺點，不利於孩子的成長。因此，當孩子對冒險性的活動產生興趣時，家長千萬不要毫無理由地拒絕孩子，更不要訓斥和嚇唬他：「掉下來就沒命了！」「你想找死啊！」這會扼殺孩子可貴的冒險精神，使孩子變得膽小怯懦。
【視點提示】在有安全保障的前提下，應該鼓勵孩子玩一些帶有冒險成分的游戲，比如盪鞦韆、滑板、游泳、騎自行車等；如果條件允許，還可以嘗試坐過山車、登山、跳水等。面對孩子的冒險活動，家長要從容對待，並不失時機地給予肯定和贊賞。當然，家長一定要事先給孩子講明活動的危險性和需要注意的事項，讓孩子做好充分的心理准備；必要時，和孩子一起活動，一起冒險，給他具體的指導和必要的保護。
參考 身心靈在線網
⑻ 童話故事創作
不管那麼多了 最近，我寫了一篇小小的童話, 願意分享分享： 小海龜 很久很久以前，在一個孤島上生活著一隻無憂無慮的小海龜，在小海龜眼裡，這個世界就是無邊的海水和眼前的孤島，島上的小動物們快樂的生活著，因為它們和小海龜一樣覺得在這個世界上自己就是小島的主人，它們欣賞著島上美麗的風景，觀看日出日落，夜晚數數天上的繁星，日子過得十分富足。 直到有一天，從海的深處飛來了一隻可愛的海鷗打破了島上的平靜；因為海鷗告訴島上的小動物們在海的那邊就是太陽升起的地方有一塊比小島更大的陸地，在那塊陸地上有著更為新奇的東西。島上的小動物們都不相信，唯有小海龜深深地為那新奇的陸地而著迷了；於是，小海龜離家出走了。 小海龜徑直向著太陽升起的地方日復一日年復一年地游去，無論刮風下雨，無論浪海滔天，它都堅持著。歷經了重重的磨難，小海龜終於到達了嚮往已久的陸地，這時的它已不是當年的小海龜了，它長大了，它成熟了。可就當小海龜一登陸便被一隻無情的大手給抓住了，它拚命地掙扎著，可面對眼前的人類它顯得又是多麼的渺小啊！小海龜不知道也不明白這是怎麼回事，它哭了，想起了曾經的小島.............. 也許自己就是那隻小海龜吧！
⑼ 這是一篇童話故事,作者在創造故事時
作者在創造過程的當中，應該是結合當時的一種時代和背景
⑽ 童話故事創造800字
好好學習！ 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除有徘徊之外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？ 希望對你有幫助 有的時候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時間，因而總認為時間不足夠。正是那一次的經歷，使我慢慢地開始珍惜時間。 那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拚命地復習著，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那裡拿著筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對於我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我製造了很多壓力，終於在最後的時候，我也是硬著頭皮勉強做了一些。 由於是剛考完試，同學們仍然在興致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時，我的同桌她興奮地跑來對我說：「喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎麼樣啊？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶。」她一說，可把我的心給勾了起來：「哼！是又怎麼樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時間復習，說不定比你還厲害。」當我一說出這話，立刻遭到她的反駁：「你還說呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎麼會沒時間呢？時間是靠人一點點擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。」我一時被她駁得無話可說，的確，每當我想要認真復習時，心就不安分地動起來，往往都是半途而廢。 其實，人的一生很短暫，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時間。有的人荒廢光陰，時間就會變得很漫長，莎士比亞說過：「拋棄時間的人，時間也會拋棄他」。說的正是這個道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時間，就是在珍惜我們的生命。時間匆匆離去，人的一生十分寶貴，不要因虛度了年華而悔恨。 曾經讀過這樣一篇童話，講述的是：有一隻小猴子，住在森林裡。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發抖，看到別的動物都住在溫暖的家中。 他便對自己說：「明天，我一定要把房子蓋好。」到了第二天早上，陽光明媚，於是， 他便說：「明天再蓋吧！」就這樣，一天就過去了。到了第三天又下起了大雨，於是他又說：「明天，明天我一定蓋。」就這樣今日復明日。到了最後，他的房子也沒有蓋好。 從這個童話中，我們不就應該懂得珍惜時間的寶貴嗎？偉大的作家列夫;托爾斯泰曾說過「不要在日落時幻想什麼，而應在日出的時候行動。」的確，當時間匆匆不復返的時候，後悔也為時已晚. 古今中外，有多少偉人是因珍惜時間而成功的呢？我國偉大的科學家童弟周就是一個很好的例子。他在開始上學時，基礎很差。於是，他便下定決心，抓緊 每一分，每一秒的時間，以至於讀書到天明。最終，經過他不懈的努力，最終 在生物領域取得了卓越的成就，為祖國做出了貢獻。 有人說時間就像一個與你賽跑的人。當你不注意時，時間就會從你身旁悄悄溜走。只有有心的人才會捉到「他」，使「他」為你所用。 其實，在我們周圍也有許多這樣的例子，同樣在一個課堂聽課，有些同學考入自己理 想的學校，有些卻只能面對自己的失敗。原因其實很簡單，第一類同學善於利用時間 ，而獲得了成就，但另一類就因為不珍惜時間而以失敗告終。 同學們，讓我們抓緊每一分，每一秒，把握好那不停奔跑的時間吧！不要讓「他」悄悄地溜走，以至悔恨終生。 文章從講童話故事引入論點「時間是寶貴的，我們要珍惜時間。」然後用引證和例證對觀點進行論證。並且聯系了現實生活的實際，思路比較清晰。如果在開頭時將童話故事中小猴子的結局「在大雨中淋得瑟瑟發抖」和「別的動物住在溫暖的家中」的情景進行對比來寫，則更好。另外在主體內容中還應該有反面的例子從反面論證，文章內容會更加充實。