創造和意識

㈠ 創造意識要在競爭中培養

或許可以說為了贏（競爭）,別出心裁.

㈡ 是我創造了意識嗎

1、物質決定意識的起源①意識是自然界長期發展的產物。意識的產生經歷了三個決定性環節：從無機物的反應特性到低等生物的刺激感應性，從低等生物的刺激感應性到高等動物的感覺和心理，從高等動物的感覺和心理到人的認識形成。②意識是社會的產物。人只有在社會生活和交往中才能形成意識。王顯鳳1974年生於一個偏僻的鄉村，父親是一個聾啞人，母親大腦中度智殘。長期和豬睡在一起，九歲時被外界發現，她分不清男女、大小和顏色。智力僅相當於三歲半的孩子。中國醫科大學和鞍山市心理測量研究所於1984年將其接到鞍山進行教育。回歸社會，逐步形成意識，1994年結婚。2、物質決定意識的本質辯證唯物主義關於意識本質的基本觀點：意識是人腦的機能；意識是客觀存在的反映。①意識是人腦的機能。人腦是意識的物質器官。古人認為意識的器官是心，「心之官則思」；是膽，「膽量」；是脾，「脾氣」等等。18世紀中葉，瑞士人馮·哈勒（1708-1777）科學地說明，思維的物質器官是腦。清代醫學家王清任（1768—1831）發現大腦才是思維的器官。著有《醫林改錯》一書。②意識是客觀存在的反映。意識的內容來自客觀世界（包括物質世界）。不但正確的意識來自客觀世界，錯誤和虛構的意識也可以找到零散的客觀原形。東漢王符曾經指出，龍有九似：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。

㈢ 意識可以轉化成物質與創造物質的區別

意識可以轉化成物質，但是意識不能創造物質。

意識可以轉化成物質，是指意識指導實踐，對物質進行加工改造，改變物質的具體形態，從而把意識中的「藍圖」轉化為現實中存在的具體物質形態，如在意識范疇內設計一幢建築的藍圖，然後用建築材料把這個建築建設出來，把藍圖轉化為現實的建築物。

物質本身是客觀的，不以人的意志為轉移的，客觀實在性是物質的唯一稅務所特性，因此物質是不能被消滅，也是不可能被人創造的。

(3)創造和意識擴展閱讀

辯證唯物主義認為物質是不依賴於人的意識、並能為人的意識所反映的客觀實在。

無論是自然界的存在與發展，還是人類社會的存在和發展，它們都不依賴於人的意識。這種不依賴於人的意識的客觀實在性就是物質性。

整個世界是不依賴於人的意識而客觀存在的物質世界，世界的本原是物質。物質對意識具有決定作用。物質決定意識，意識是對物質的反映，意識不是自生的和先驗的，認識世界的形式是主觀的，認識世界的內容是客觀的。

物質對意識具有決定作用。物質決定意識，意識是對物質的反映，若不承認物質對立於意識之外則無客觀實踐坐標，意識是對客觀世界的主觀映像。

意識對物質具有能動作用。意識的能動作用首先表現在意識能夠正確反映客觀事物，還突出地表現在意識能夠反作用於客觀事物。正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展；錯誤的意識則會把人的活動引向歧途，阻礙客觀事物的發展。

㈣ 人類可以創造和意識改造規律來預見未來這句話對嗎

人類可以創造意識，改造規律來預見未來。
這個觀點是錯誤的。規律具有普遍性和客觀性，規律不可違抗，不能創造和消滅。

㈤ 創造意識指的是什麼

創造意識
自覺地進行創造性思維，發揮創造潛能，力求產生創造性成果的思內想觀念。
一個人創造意容識的強弱，與他的人生觀世界觀、知識結構、能力結構、思維水平密切相關，與他所處的社會環境、學習和工作環境也有直接的關系。
創造意識是人們在創造活動體驗、經驗和創造認識基礎上形成的對創造的高度敏感性和自覺、自發進行創造活動的一種心理准備狀態。
人的創造意識是在創造活動的過程中培養起來的，是在對創造認識的基礎上形成的。創造的需要和創造需求的存在是創造的前提，創造活動首先基於創造需求的存在和人們對創造需求的認識，創造需求的存在和對創造需求的認識是創造意識和創造意向活動發生的前提。創造意識涉及到對創造的需要、創造的重要性、必要性和可能性的認識，涉及到創造活動體驗、經驗的獲得和積累，涉及到人們在創造活動體驗、經驗和創造認識基礎上形成的對創造的高度敏感性和自覺、自發進行創造活動的一種心理准備狀態。
創造意識是一種心理准備狀態，它不是創造能力和創造性思維，創造能力和創造性思維是創造的前提，也是創造意識形成的必要條件。

㈥ 意識具有目的性，主動創造性，分別是什麼意思

意識抄的目的性：

意識對客觀世襲界的反映同人的需要是分不開的,總是帶著一定的目的和計劃進行的.人在行動以前,總是根據已知的事實和條件,在頭腦中形成一定的目的,並依據這種目的建構准備實行的計劃.實踐就是在這種目的和計劃指導下的行動。

舉例：比如我想知道怎樣才能使我的博客更加受歡迎，（這是目的）我就會去了解受歡迎的博客有哪些成功的要素（這就是計劃）。

意識的創造性:

創造亦稱創新，是指發現新的客觀對象（科學創新）、推出新的美好事物，包括技術創新（發明）、體制創新（改革）、文化創新（創作）等等。
創造是意識能動性最突出的表現。

舉例：為了弄好我的博客，我有空就會在頭腦裡面設計我的博客，讓我的博客看起來更好看，更方便讀者閱讀（這就是主動創造性），雖然網上能美化博客的元素有很多，但我在設計時不可能把它們全部用在我的博客上，這樣會很雜亂，我只能選擇最需要的元素放在博客上。（這就是自覺選擇性）。

㈦ 創造精神和創造意識在創造中起輔助作用對嗎

創新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新內觀點的思維能力容和進行發明創造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。
創新意識是指人們根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，並在創造活動中表現出的意向、願望和設想。

㈧ 意識是否具有創造性為什麼

有創造性。

識是人腦的機能，是人腦對客觀存回在的反映，是人腦對客觀存在的主觀映象，可答以創造出世界上原來沒有的東西，所以意識具有創造性。

意識是人腦對大腦內外表象的覺察。生理學上，意識腦區指可以獲得其它各腦區信息的意識腦區（在前額葉周邊）。意識腦區最重要的功能就是辨識真偽，即它可以辨識自己腦區中的表象是來自於外部感官還是來自於想像或回憶。

這種辨識真偽的能力，其它任何腦區都沒有。當人在睡眠時，意識腦區的興奮度降至最低，此時無法辨別腦中意像的真偽，意像基於記憶中的認知。

(8)創造和意識擴展閱讀：

意識是人腦對客觀事物間接的和概括的主觀反映。然而「反映」一詞過於被動，無法顯示意識主體的地位和主動性，更談不到什麼創造性了。更准確的說法應該是：意識是人腦對刺激的反應。

當錘子敲擊到鋼板時，鋼板會變形。鋼板變形而產生的力，一部分通過彈性的方式以反作用力的形式作用於錘子，剩餘部分因撓性而使鋼板本身產生永久性變形。這就是鋼板對錘擊的反應：有對外（錘子）的，也有對自身的。

意識也是人腦對刺激的反應。意識的結果一方面通過人體器官作用於外界，另一方面也通過改變人腦本身的結構而形成記憶。

㈨ 意識具有目的性，主動創造性，分別是什麼意思，區別是什麼

（1）意識活動具有目的性和計劃性，就是說我們認識世界都有一定的目的,並通過計劃去實現我們的認識.比如我想知道怎樣才能使我的博客更加受歡迎,（這是目的）我就會去了解受歡迎的博客有哪些成功的要素。（這就是計劃）

（2）意識活動具有主動創造性和自覺選擇性，為了弄好我的博客,我有空就會在頭腦裡面設計我的博客,讓我的博客看起來更好看,更方便讀者閱讀（這就是主動創造性）,雖然網上能美化博客的元素有很多,但我在設計時不可能把它們全部用在我的博客上,這樣會很雜亂,我只能選擇最需要的元素放在博客上。（這就是自覺選擇性）

學習其實就是認識世界的活動了,學習是有目的的,而且我們的學習一般都是有步驟的。

學習的過程中,我們會主動創造出很多東西（比如舉一反三）,而且還會選擇自己感興趣的知識學習。

(9)創造和意識擴展閱讀

意識的能動作用

辯證唯物主義在堅持物質決定意識，意識依賴於物質的同時，又承認意識對物質有能動作用。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。主要表現在：

第一，意識反映世界具有自覺性，具有目的性和計劃性。人是根據一定的目的、要求去確定反映什麼、不反映什麼、怎樣反映，表現出主體的選擇性。

第二，意識不僅反映事物的現象，而且反映事物的本質和規律。意識反映對象不只是一般地模仿，而是能動地創造。意識既有對當前的反映，又有對過去的追溯和對未來的預測，可以超越特定時空的限制。

第三，意識具有指導實踐改造客觀世界的作用。改變世界或創造世界不僅意味著強化客觀世界的變化過程，而且意味著創造出世界上所沒有的東西，創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。

第四，意識還具有指導、控制人的行為和生理活動的作用。