『壹』 美在你身邊班會主持稿
生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。親愛的同學們，其實，你的身邊處處都有美，有美的校園，美的家，美的父母，美的同學們，美的一切的一切。。。當一切微小的美不脛而走，開成散播大美的花朵，這邊是美的真正含義。讓我們常懷一顆善於發現美的心，綻放出真正屬於我們的美的花朵！
美，就在身邊
美，往往有不同的表達方式。美，就在人們心靈的最深處，只在乎你是否仔細體會。其實，美，就在身邊。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」自古以來，梅花被無數的詩人所歌頌，正是因為她的美，渲染著周邊的人。每當萬木凋零，風雪蕭瑟之際，她總是不畏寒冷，傲然挺立，把清香灑滿人間。這就是美啊！在我們身邊的美。看！發現美多容易啊！
「贈人玫瑰，手有餘香。」大街上，依舊是人來人往，熱鬧非凡。突然，一陣斷斷續續的哭聲吸引了我的注意。這哭聲是從那邊傳來的，走去一看，是一個小女孩坐在地上哭泣。原來是因為街上的行人太多了，小女孩和她的媽媽走散了，等小女孩發現找不到媽媽了，便哇哇地哭了起來。過路的好心人忙著安慰小女孩，可小女孩的哭聲一直停不下來。突然，我發現從人群中走出來一個青年，我不明白他去干什麼，也沒有注意。過了一會兒，他又會回來了，而且身邊還多了一名婦女。婦女急匆匆地跑到小女孩面前，倆人抱在了一起。原來，婦女是這個小女孩的媽媽，小女孩找到了媽媽，人群差不多都散了。可我卻再也沒看到那名青年…或許，這是一種無聲的美。
助人為快樂之本，它就如玫瑰散發出的幽香，縈繞在指尖，經久不散。這是一種令人心曠神怡的美。
著名哲學家赫拉克利特曾說過：「美在和諧。」和諧之美是一種集體主義的美，盡管在一個集體里，每個人都不是那麼完美，但只要大家團結起來就能展現集體的集體的和諧之美。每當學校舉辦集體活動時，我想每個人都會積極的報名參加，因為這不僅僅是一個人的榮譽，而是整個集體的榮譽。而我們為此付出的努力和汗水便譜寫了和諧的樂章。這是多麼優美的旋律啊！瞧！我說美是無處不在的吧。
美就在我們身邊，讓我們一起發現美、創造美、傳遞美，讓美陪伴在我們身邊，熏陶我們的心靈，讓我們健康成長。
『貳』 發現美麗主題班會的開場白
我們降臨世界是一種美麗，我們漸漸長大是一種美麗，我們收獲成功時的快樂也是一種美麗。美麗無處不在，只是缺少一雙雙發現美的眼睛。下面就請大家好好尋找一下身邊的美，談談這一種美！
『叄』 小學生主題班會「發現美″提建議
這種小學生主題班會。如果讓學生提出發現你的建議。那麼可以這樣提——怎樣擁有發現美的眼睛！能通過什麼路徑發現美，什麼樣的美才是真正的美！
『肆』 什麼是發現美 欣賞美表達美 創造美
發現美：發覺美。欣賞美：享受美。表達美：把美展示出來。創造美：從新的角度來欣賞美。
『伍』 急急急急急急！！！！！！！！！ 發現別人的美主題班會結束詞
其實，生活中遍地都是美麗的風景，只要我們睜開那雙善於發現美的眼睛，用心感受，你會發現，每一個人，每一件事物，都是如此美麗。
『陸』 求關於發現美的主題班會流程
美的含義-----美麗與丑惡的區別，重點強調度的把握（可用例子）------世界因為那麼多小美麗構成了它的風景線，我們用慧眼發現美麗，用行動發揚美麗，用感恩的心欣賞美麗
在網上找找例子，應該蠻多的。
不過像這樣的事還是要自己多動動聰明的大腦，相信你會有好的收獲。
祝福你。
『柒』 以「美」為主題班會
美，在每個人的心中，都象徵著美好的事物。有人的美是外在美，給人以一種舒服羨慕之感。而有的人的則是內在美，無時不讓人產生敬佩之感。我們既要欣賞外在美又要追求最永恆的內在美。
....舉內在美和外在美的例子
.....進行對比突出內在美的重要性
.....告訴同學沒追求內在才是最美的
『捌』 有沒有「感受美，創造美」主題班會的流程
首先，來個鳥語花香的背景音，拉開帷幕，大自然的和諧美，文章朗誦起。。然後爆出主題，「感受美」學生無不震撼～～接下來是每人一句「感覺美好的講述」。。。最後「一首無不郁悶的音樂走進新時代」拉開「創造美」的主題思想。學生再次被震汗。。每人一篇。。宏偉藍圖。。到最後老師在一首「感恩的心」的優美音樂中收尾。一句「感受美，創造美」主題班會就此圓滿結束，現在全世界都充滿了美，然而最重要的是我們每個人「心靈美」。主題班會收場。。。。
『玖』 作文題目 學會發現美和創造美
美並不遙遠。美就在我們平凡的學習、工作和生活之中。生活中並不缺少美，而是我們缺少發現美的眼睛。人的心靈如果不美，就不能發現美。一個人如果沒有正確的審美觀，就不可能具有正常的審美需要；而如果沒有正常的審美需要，就不可能去發現美、欣賞美，甚至還有可能以丑為美。我們只有具備了美的心靈，才能夠具有一雙發現美的眼睛。眼睛是人類最高貴的審美感官，它通常最喜歡美的形式。事實上，形式美確實能夠在較大程度上滿足眼睛這個最重要的審美感官。眼睛是心靈的窗戶，眼睛喜歡看什麼，不單純是眼睛的事情，而更重要的是心靈的責任。人的心靈喜歡什麼，人的眼睛就會去自覺地看什麼，即心靈的愛好直接決定著眼睛對事物的好惡。
如何發現和欣賞美？薛教授在文中從五個方面給了我們很好的啟示：
第一，我們要學會發現和欣賞大自然的美。大自然的美體現了天人合一的和諧美。天人合一是指天道與人道、自然與人為相通、相類和統一。天人合一體現了最高的自然和諧美，也是中國古代宇宙觀和人生觀有機統一的重要體現。各種自然美琳琅滿目。藍天白雲、鳥語花香、楊柳依依、雪飛梅紅、茫茫林海、小溪潺潺、月朗星稀、山清水秀、江南水鄉、塞北沙漠、狂風暴雨、電閃雷鳴、優美的黃山、秀麗的灕江、浩瀚的大海、廣袤的沙漠、蔥綠的草原、皎潔的明月、閃爍的繁星、茫茫的雪原、浩浩的長江、咆哮的黃河、冰清玉潔的荷花、傲霜鬥雪的菊花、昂然挺立的翠竹、威風凜凜的老虎、展翅高飛的雄鷹、昂首挺胸的雄雞、馳騁千里的駿馬、悠然自得的牧牛等各種自然事物，可謂千姿百態、美不勝收。自然美的豐富多彩能夠激發人們產生多方面的人生智慧。從自然美的豐富性來看，琳琅滿目的自然美能夠拓展人們的審美視野，啟發人們體驗審美的多樣性和豐富性，這就有利於開發人們的智慧。自然美的風格具有多樣性，這有利於啟發人們認識事物的復雜性和審美的差異性。既有江南水鄉的四季常青，又有北國風光的茫茫雪原；既有林深山高、白雲生煙的幽靜、高遠之美，又有閑雲野鶴、竹林疏放的雅緻之美；既有小溪潺潺、泉水叮咚響的優美，又有長江黃河、狂濤巨浪的壯美……各種不同的自然美都能夠給人們不同的審美愉悅，豐富人們的審美心靈，陶冶人們的情感，拓展人們的審美視野，激發人們的智慧。
第二，我們要學會發現和欣賞各種勞動產品的美。隨著社會的發展進步，各種美學已經開始廣泛滲透到社會生活的各個領域，審美幾乎無處不在，就連日常生活也彷彿變成審美化和藝術化了，生命美學、生活美學、勞動美學、建築美學、服裝美學、技術美學、生態美學等各種部門美學交互輝映，形成了絢麗多彩的美學新潮。在美學日益滲透到社會生活和社會實踐的各個領域之際，我們可以發現，各種勞動產品似乎在不知不覺中美化了，因為按照馬克思的觀點，「人也按照美的規律來創造」，於是，也許就在人們不經意間，各種美的產品已經鋪天蓋地朝我們走來，迅速進入了我們的學習、工作和生活。在學習中，以往看似非常枯燥的書本，也開始變得具有審美效果，從書面設計到版面的安排，甚至在書店裡各種圖書的排列也具有了美學效果；在工作中，各種勞動環境的美化、勞動工具的美化以及勞動產品的美化都在不斷地進入我們的審美視野；在日常生活中，從消費美麗，到家庭布局的美化，乃至色彩搭配的美味佳餚（視覺美餐）等等，各種生活美已經大大方方、其樂融融地進入了我們的生活。
第三，我們還要發現和欣賞各類人才的美。只有擁有尊重知識、尊重人才的心靈，只有把人才的美視為最高的社會美，我們才能夠有一雙發現人才美的眼睛；沒有尊重人才的心靈，就不可能有發現人才美的眼睛。即使發現了人才美，對人才美也會視而不見，甚至可能產生嫉妒心理。因此，要欣賞人才的美，就應該學會發現人才美的內在意蘊。人才美雖然形態各異，八仙過海，各顯其能，但其共同的特徵是求真向善，是通過創造性的勞動或者進步性的實踐活動，滿足社會對人才的需要，推動社會的發展進步。從社會整體而言，對於人才的美，可能會出現三種態度：（一）羨慕人才美，自覺欣賞人才美，同時，以人才美為榜樣，能夠自我激勵，發奮成才。（二）面對人才美，產生嫉妒心理，甚至憤憤不平，不怪自己不努力，而盲目攀比，缺乏自知之明。（三）無動於衷，麻木不仁。哀莫大於心死，處於這種狀態的人，面對人才的美，好像視而不見，既不羨慕，也不嫉妒，感覺人才美與自己彷彿沒有什麼關系。
第四，我們還要學會發現和欣賞各類藝術的美。在琳琅滿目的藝術世界裡，各種豐富多彩的藝術美百花齊放、爭奇斗艷、異彩紛呈，令人心醉神迷。人們經常鑒賞藝術美，能夠促進心靈的豐富性。這些藝術世界的美總是以千姿百態的審美風格感染和熏陶著人們，讓人們在潛移默化、耳濡目染中感受到藝術美的存在，領悟藝術美的價值，接受藝術美的啟迪。在藝術家的筆下，各種不同的藝術展現了豪放、婉約、典雅、古樸、平淡、清新、自然、沉鬱、浪漫等等各種風格，通過濃郁的詩情畫意，蘊含了深厚的文化底蘊。豐富多彩的藝術美直接為我們提供了欣賞的對象，也為我們產生豐富的美感提供了更多的可能性。
第五，我們在欣賞自然美、產品美、人才美和藝術美的同時，也不要忘記欣賞那些平凡的美。那些在平凡的工作崗位上勤勤懇懇的勞動者，默默無聞的奉獻者，那些見義勇為者，那些拾金不昧者，那些在公交車上給別人讓座者……我們平凡的生活中也到處閃爍著美的光彩。我們只有學會發現和欣賞各種美，才能真正使自己的心靈充盈起來，完善起來，美好起來。我們如其怨天尤人，到不如捫心自問：我們為社會、為他人創造了多少美好的事物？