『壹』 誰知道優秀中隊的申報材料怎麼寫
呵呵，沒想到是羊啊～～
我從網上找了幾份資料，你看看行不行。我只把原文粘過來，你看後再修改修改。我也正在改，你也幫幫忙啦～～
第一份：
這是一個團結友愛的集體
這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體
這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體
六（4）中隊是一個擁有39名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的幾個月來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出「班級是我家，建設靠大家」的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（4）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《爭創先進小隊制度》、《小當家制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，流動紅旗常常光顧我們班級。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能乾的班干隊伍。班幹部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，後又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解並反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。我們班的原班長小璐就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，現在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。
日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇於拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的生活委員……班幹部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班幹部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞台。我們班現在就實行了「小當家制」，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。「小當家」是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日誌，並在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、注重班級文化的建設
剛開學時，我們就請全班同學動手動腦為中隊起名稱（飛鷹中隊）、設計班徽、確定班歌（我的舞台）等，努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日誌上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日誌為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
上個學期剛開學學校組織了歌詠比賽。學生還沒有完全適應初中的學習，就又要投入緊張的歌詠排練中，任務重時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
運動會上，不僅個個運動健兒勇於拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲得了入場方陣比賽第一、文明觀眾獎、廣播操比賽第一等多個團體獎項，這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量，這力量是鐵，這力量是鋼！
2、主題活動中學生受到了教育
上海市已經將「學會感恩」寫進了《中學生守則》，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請同學們寫過周記談「感恩」，並召開了十分鍾隊會和「我愛我家」系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生並不在於索取，而在於給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
3、活動中學生展示才華
學校的英語節中，通過設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力；藝術節中，學生積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。
一個學期來我們取得的成績（團體獎）：
教院附中第三屆運動會精神文明獎；
教院附中第三屆運動會廣播操評比第一名；
教院附中第三屆運動會方陣評比第一名；
教院附中第三屆英語節班級英語歌曲團體賽一等獎；
2005學年第一學期紀念抗日戰爭勝利暨反法西斯戰爭勝利60周年歌詠比賽一等獎；
教院附中第六屆藝術節電腦板報設計主題大賽優秀組織獎；
教院附中第六屆藝術節閉幕式暨文藝匯演文明觀眾獎
六（4）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。「學無止境」，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
第二份：
精靈中隊是自去年9月組建至今不到一年，精靈中隊的隊名是我們全體隊員經過討論定下的隊名，希望每位隊員能象精靈那樣，有顆善良的心，能助人為樂。我們的中隊是一個團結互助、奮發向上的集體。
精靈中隊中的每一位隊員都是中隊的主人，他們都具有主人翁的意識，中隊的幹部是自己選的，小隊是自由結合的，小隊隊名是自己取的，小隊活動是自己搞的。在每一次的活動中隊員都是中隊的主人。在中隊幹部的評選中全中隊33名隊員中有24名隊員參與了競選，在競選中，平時並不起眼的隊員也向大家鄭重地承諾：「雖然我的學習成績並沒有名列前茅，但是我願意為大家服務，希望大家能給我這個機會，給我一個為中隊服務的機會。」在他的承諾聲中他被選為小隊幹部。
在這里有33顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量,大家充滿自信、知難而進、團結合作。
一、深入持久有效地開展雛鷹行動。
積極開展"雛鷹爭章"活動。雛鷹爭章行動通過各枚雛鷹獎章的具體標准體現出來的，本學期我們設定了讀書章、寫字章、環保章等等。它使人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，提高了自身的綜合素質。
我們學校大隊部提出開展「環保小能手」活動，我們中隊的「雛鷹假日小隊」，積極響應大隊部的號召，利用節假日走向社會開展了打掃衛生、植綠護綠、獻愛心等活動。通過采訪、拍照、寫稿等開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。活動受到了社區居民的一致好評。在「身邊的環境」的調查研究活動中，每個隊員都參與進來，他們找資料，查閱圖書，上網，親自寫作，以4人小組的形式出了一份關於環境保護的小報，同時在集體活動中學會了怎樣和同學共同合作完成一項任務。
二、 強班集體建設，促使學生健康成長。
構建中隊物質文化，追求高品位，體現滲透性。高品位的班級
物質文化，對小學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們中隊對教室進行精心"包裝"，我們把國旗和隊旗張貼在教室的醒目之處；教室的正牆上懸掛國旗以及張貼班風：學得踏實，玩得痛快。黑板一角每期更換"我喜歡的一句話"，側牆設置「本周我最棒」欄、「我的作品」、英語角「猜一猜」、優秀書法條幅……讓教室的每面牆壁，每個角落都具有良好的育人功能。10月份我們中隊開展了「圓太空夢 鑄中華魂」主題中隊會。通過本次活動，讓隊員真切感受航天員費俊龍、聶海勝無私無畏，以身報國的崇高品質，感受祖國科技在飛速發展，增強民族自豪感。激發隊員勤奮學習，增長才幹，並立志為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量。
這就是我們的精靈中隊，每位隊員都象精靈那樣有著一顆善良和助人為樂的心。在這個集體中，我們不僅學習到文化知識，而且學會與他人合作，學會怎樣關心他人，學會做一個有集體榮譽感的人，學會做一個有益於他人的人。
比較傾向於第一份，文筆比較清新優美，內容也比較全面，加上些學校要求的東西，應該就可以了，第二份只是參考，我覺得寫得不是很好。
『貳』 怎樣才能做一個優秀的中隊
中隊是學校教育和管理的基本單位，也是中隊輔導員進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的中隊對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的中隊集體，需要每一位中隊輔導員做大量深入細致的工作。
一、確立中隊集體的奮斗目標
中隊集體的共同奮斗目標，是中隊集體的理想和前進的方向，中隊集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的中隊集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的中隊凝聚力。作為中隊組織者的中隊輔導員應結合本中隊隊員的思想、學習、生活實際，制定出本中隊的奮斗目標。在實現中隊集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個隊員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體隊員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
我曾帶過一個紀律鬆懈的 ，隊內的隊員絕大部分是家庭環境優越。這些隊員一到開展活動時便表現出散漫的特點，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是在家嬌生慣養，要什麼有什麼，一切都不用自己操心。這些隊員平時沒有學習目標，參加活動時對自己缺乏信心，不合群。針對此情況，我找他們談心，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好第一步，確定第一個目標，塑造一個新的我。經過努力不僅達到這個目標，在一次大隊組織的唱歌比賽中，我輔導這幾位隊員表演的小組唱榮獲一等獎，為中隊爭得榮譽。
二、培養正確輿論和良好的隊風
一個良好的集體要形成正確的輿論和良好的風氣去影響、制約每位隊員的心理，規范每位隊員的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對集體中每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，隊內要注意培養正確的集體輿論，善於引導隊員對集體生活中一些現象進行議論、評價，形成「好人好事有人誇，不良現象有人抓」的隊風。
我接手過一個中隊，隊員們的學習成績都很好，都有較遠大的理想，可是「傲」氣很重，都看重「大事」，不注重自己身邊發生的小事，不屑於做小事。如：放學後窗戶沒關就走了，大白天四支燈管全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的中隊會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉隊員身邊發生的小事造成的危害，最後得出結論：「千里之行、始於足下；千里之堤，潰於蟻穴」。「一屋不掃，何以掃天下」。隊員們還在中隊會上倡議會後隊內成立一志願團，定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的隊風，就會無形的支配隊員們的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
三、實行管理民主化、細致化
有句話說：「抓在細微處，落在實效中」，中隊輔導員的工作只有細致入微，才能使中隊管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。輔導員要有意識的讓隊干、隊員參與管理，創設各種表現機會，充分調動全隊每位隊員的積極性，形成民主管理氣氛使隊員自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來，我學習魏書生老師的一些做法，在隊內實行「分級管理制」。一級管理：兩名中隊長負責全隊各大項工作的監督總結。二級管理：小隊長，分管各小隊的學習和衛生。三級管理：職責長，負責隊內各項小范圍工作，如「燈長」「盒長」「桌長」「門長」「窗長」等，把隊內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每位隊員都是官，都是隊內小主人，收到了很好的民主激勵效應。
四、發揮中隊委會和骨乾的核心力量
一個良好的隊集體，必須擁有一批團結在中隊輔導員周圍的積極分子，組成集體的核心，有了這個核心，才能帶動全隊成員去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為隊內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如「中隊長」負責指導總結；「小隊長」負責指導督促職責長的工作等。
五、開展各種有意義的教育活動
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，輔導員要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進隊員相互關心，尊重理解和協作的關系。許多優秀輔導員的經驗表明「寓教育於活動中」對實現集體的共同目標對每位隊員的健康成長都是行之有效的。教育活動則需輔導員根據不同年齡特徵來確定。最後，良好的隊集體的形成還需要有一個優秀的輔導員，才能更好地完成以上工作。
『叄』 優秀中隊事跡材料400字怎麼寫
優秀少先隊輔導員事跡材料 關廟小學 何** 面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。 我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：「在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員」。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班「隊角」、「榮譽角」等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。 一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長 我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，並嘗試了變「成才」教育為「成人」教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，並給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而准確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。 二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路 作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的「俘虜」。我想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。 三、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花 少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。 作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到「尊重、相信」隊員，「親近、了解」隊員，盡量變「包辦代替」為「引導放手」努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次「我讓校園更美麗」的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手製作出了實用美觀的垃圾箱，還以「垃圾箱的自述」為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。」因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。 四、用愛心和真情澆灌花朵 因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第一個找我「評理」。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。 多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞台，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高…… 文秘雜燴網 http://www.rrrwm.com
『肆』 題目：優秀中隊幹部事跡材料
我們六一中隊是一個「團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上」的中隊。現從以下幾個方面匯報我班集體情況：
一、 班風建設同心同德
每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善於提問，善於思考，求知慾非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，裡面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，於是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最後裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近「手口足」病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病癒回來後很多同學搶著給他輔導落下的功課。
二、幹部管理有條有理
有著這樣優良的班風，當然離不開一群班幹部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班幹部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班幹部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，並制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如 「洗涮涮組」、「教室美容師」、「勞動光榮組」等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束後讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，並做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材准備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們願意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就採取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，並做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領導的重視下扎實開展「雛鷹爭章」活動，並將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過「雛鷹爭章」活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的「我」和昨天的「我」比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身於「雛鷹爭章」活動中來，相信，不久的將來，一隻只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關於革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。並在周六組織班幹部去西山烈士陵園參觀，並讓他們寫下觀後感。母親節到了，我就以「感恩母親」為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最後一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。
四、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂範。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生並不是各方面都拔尖的「三好學生」，有的成績並不出色，有的並不是班幹部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
『伍』 有人在創造營活動中有在給小哥哥打榜的嗎，求分享一下操作經驗
我一直在給創造營與吉利合作的活動的中，參與吉利營的小哥哥打榜呢，吉利汽車給兩個榜單的資源都挺給力的，所以建議你兩個都投.