小孩發明創造模型

A. 怎麼樣每樣小孩子發明創造！

就是他在做你認為很傻的事的時候，你不要制止他就可以了。有安全隱患的就要制止了。

B. 小學生科技小發明方法

小學生科技小發明技巧——反一反

「反一反」的思維方法又叫逆向思維，它一般是指從已有事物或現象的相反方向進行思考，尋找解決問題的新途徑、新方法。我們可以這樣想：如果把一件東西的正反、里外、上下、左右、前後、橫豎、顛倒一下會有什麼結果？如果把平時習慣的思考方向逆反過來能解決什麼問題？生活中的「反一反」的應用極為普遍，只是我們習以為常，很少注意而已。人上樓走樓梯，樓梯是固定的，人的雙腳是移動的。但自動扶梯正好相反，人的雙腳站立不動，而樓梯是向上移動的。平時，我們鋸木頭，木頭是固定的，鋸子上下抽動，使木頭一分為二。但在鋸木頭工廠我們看到，圓形或條形的鋸片固定在一個地方不停地轉動，把木頭推上去，就迎刃而解，一分為二。過去縫衣服，主要是針線在布片上移動。而縫紉機則反過來，針線固定在縫紉機的機頭上，移動的是布片。一般的動物園里，飛禽走獸，尤其是猛獸都關在鐵籠里供人觀賞。而在天然動物園里，沒有高大的圍牆，有沒有獸舍，動物們自由自在地在地上漫步、獵食。遊人則相反，要關在堅固的旅遊車里，活象關在籠子里一樣。遊客們十分樂意這樣做，因為這樣可以觀賞到動物在自然環境中的活動情況。
能逆向思維的人，在生活中有時還能化弊為利。如美國有一家造紙公司，有一次在製造書寫時配錯了料，書寫時會滲水，售出的紙全部退了回來。公司經理拿了一些廢紙回家，想研究補救的辦法，不小心把墨水瓶打翻了，他急了，隨手拿起這廢紙一擦，墨水很快被吸幹了。這現象使經理得到了啟發。他將錯就錯，把這廢紙當作吸墨水的吸水紙出售，滿足了人們的需要。這種廢紙反倒成了公司的新產品。在少年兒童的創造發明活動中，不少同學嘗到了「反一反」的甜頭。他們運用逆向思維的方法，發明了不少有實用價值的小作品。如上海有一個同學發明的「帶筆套的毛筆桿」就是一個例子。一般毛筆的筆套都是從筆尖向後套，弄得不巧，就會倒毛，損壞筆鋒。這位同學想，能不能發明一種從後面向前套的筆套呢！後來，他用一張牛皮捲成一個與筆桿一樣粗的筆套，套在筆桿上，等學完毛筆字，把筆洗凈後，就將這個套子向前移動，套住筆頭。這樣，就不會造成倒毛了。上海還有一個同學發明信封自動封口機，曾獲得「億利達」二等獎，就是靈活地運用了「反一反」的技法。我們平時粘信封，都是用手移動膠水瓶，用手去翻折信封的封口。這件小發明卻「反一反」。設計了一個倒的固定的膠水瓶和一部能移動的小車。信封躺在小車上向前推進，當信封通過那倒置的膠水瓶時，膠水就自動地塗在信封上了。然後，信封從通過一個特製的曲面，信封口就自動地翻折過來。這種信封封口機，不臟手，粘貼速度快，特別適用於投寄大量信件的收發部門。同學，你想試試用「反一反」的方法思考問題嗎？

C. 物理小模型,小發明的製作方法，簡單，實用

要說簡單，杠桿原理最簡單了，一根木棒就是了
溜溜球拆線，溜溜球定位，線掛在溜溜球出，這就是定滑輪，動滑輪也是如此，滑輪組也可以，還有製作為電梯，就是滑輪組掛個容器，滑輪也可以用兩張光碟之間放個棋子組成
溫度計
取一個外壁塗黑的小玻璃瓶，瓶口用插有彎成直角的細玻璃管的軟木塞塞緊。在玻璃管的水平部分裝進一滴紅色的水，管外壁附一把刻度尺，記住水滴開始的位置（即原點），以便觀察紅色水滴移動的情況。這就是一個簡單的驗熱計。

把驗熱計放在火爐附近，紅色水滴就會離開原點向外移動，說明驗熱計接收到了輻射熱，使瓶內的空氣受熱膨脹，推動水滴移動。

如果讓驗熱計在以火爐為中心的一個圓周上移動，就會發現紅色水滴的位置是不變的，也就是說紅色水滴離開原點的距離是一樣的；如果把驗熱計從靠近火爐的地方向外移動，逐漸增大驗熱計跟火爐之間的距離，你將發現紅色水滴逐漸向內移動，這說明瓶里的溫度逐漸降低。當驗熱計移到相當遠的位置，紅水滴就回到原點了。

再把驗熱計放在火爐附近，在火爐和驗熱計之間擋一塊木板，過一會兒，你就會發現水滴又回到了原點。

這個實驗向我們表明，輻射是以熱源為中心向四周發出的；在跟熱源距離相等的圓周位置上，輻射的強度相同；輻射的強度跟離開熱源的距離有關系，也就是說，離熱源越遠，輻射越弱，離熱源越近，輻射越強；木板能擋住輻射熱，說明熱輻射是直線前進的，一般穿不過不透明的障礙物。

潛望鏡
1將一個牙膏盒從中剪開，剪成如圖狀。裝入鏡子，鏡子與盒壁成45度夾角。(鏡子後面可做個45度的直角三角形墊著會更穩)

2將另一個牙膏盒上面剪一個洞。

3將牙膏盒拼插在一起。

4一個潛望鏡就做好了。

電動機

用一根鐵釘，一顆電池，一條電線，一個紐扣磁鐵(建議用耳機上的釹磁鐵，30秒做一個世界上最簡單的電動機。

先把鐵釘和磁鐵連起來，並把它一頭吸在電池的一極上，正負都可以，只是最後旋轉的方法相反而已。然後要用電線把電池和鐵釘尾段的磁鐵連接起來，即慢慢地用電線碰幾下磁鐵，鐵釘就開始加速旋轉。據測量只要15秒就可以使鐵釘加速到1萬轉每分鍾！(需垂直放置，建議磁鐵大一點，重量抵消磁力後，可以使鐵釘和電池接觸點的摩擦力最小化)

D. 小學生發明小創造

自製羽毛球：

准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃回彈子一隻。

步驟：

1.取250毫升空答飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

E. 如何啟發孩子發明創造

小學生創造性思維的培養方法

1．培養創造性思維氛圍。

人的創造才能不是天生的，而是後天習得的。一個人創造才能的形成和發展，除個人努力外，還有賴於教育和環境的影響。良好的創造氛圍，可以促使創造人才成群出現；不良的甚至惡劣的氛圍，可以扼殺創造人才的出現。為此，學校必須做到兩點，一是要正確認識並正視對創造性思維的培養，二是必須改變歷來偏重於傳授知識的培養目標，把重心轉到培養學生求知慾、獨立性和創造性思維上來。

2．培養學生敏銳的觀察力。

大凡具有傑出成就的科學家、藝術家和政治家，無不具有敏銳的觀察力。我們要保護好小學生強烈的好奇心和求知慾，這是觀察的原動力。要教會他們觀察的方法和技巧，引導他們去觀察社會、觀察大自然，讓他們在觀察中發現問題、提出問題，使他們的創造性思維得到更多的鍛煉和發展。

3．教會學生聯想和善於想像。

培養學生聯想和想像是發展學生創造性思維必不可少的條件和重要內容。愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。」在大膽鼓勵學生展開想像的同時，要豐富他們的生活經驗，給他們提供自由想像、獨立思考的情景條件，鼓勵他們大膽幻想。

4．教會學生發散性思維。

教師在教學中要多組織一些一題多解、多路思考的活動，看誰想的辦法多就給予鼓勵和肯定；也可以對語文課上的結尾進行擴散性思維。特級教師錢夢龍說：教學的藝術就是想方設法鼓勵學生的藝術。他有一句名言：我提的問題沒有標准答案，怎麼想就怎麼說。

5．培養學生的獨創性思維。

在科學殿堂里，大凡能登上一席的，往往都是一些標新立異者。他們往往獨辟蹊徑，自成一家。對小學生來說，要培養他們敢於堅持自己的觀點，敢於向權威挑戰的精神；盡量引導學生突破定勢的約束，推陳出新，不落俗套；要尊重他們不同尋常的提問、想法。

6．培養學生的操作能力。

操作能力對檢驗創造性思維的正確與否有著重要作用，幾乎所有發明家都從小自己製作各種模型。牛頓小時候喜歡製作風箏等，愛迪生小時候喜歡實驗。應鼓勵學生創造性地製作各種學具，對特別愛好者要給予重點培養。

F. 小學生小發明 製作方法 圖片

星空燈

所需材料：玻璃罐或者廣口瓶、一張小錫紙

製作步驟：

1、把錫紙剪成內剛好能放入玻璃罐中的大小容,在錫紙背面用筆畫出各星座的點陣圖

2、然後用錐子或者尖針按照星座點陣在錫紙上戳出小洞

G. 科技小發明製作方法 初中一年級 不要太幼稚，也不要太高級，最好是模型製作方法

、製作不倒翁
方法一
[材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥
[製作過程]
（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當於球體三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身體。
（2）用白乳膠把乒乓球粘到膠皮球的小圓孔上，做不倒翁的頭部。
（3）用布角或彩紙剪出不倒翁的五官和四肢分別帖在頭和身體上。
方法二
[材料]米、碗、筷子、衛生紙、雞蛋
[製作過程]
（1）用筷子在雞蛋的頂端上戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗里去，用水沖洗、用衛生紙擦乾。
（2）往雞蛋剛戳破的小洞里倒進一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋裡面的一端。
（3）用彩紙做了一頂圓圓的小帽子。
（4）把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。
（5）給不倒翁畫上一張臉、眼睛、鼻子、嘴巴。
方法三
[材料]硬紙片、乒乓球、鋼珠或玻璃球、彩筆、美工刀、乳膠
[製作過程]
（1）用紙片製作一個圓柱形圓桶。
（2）將乒乓球平分成兩半，先將其中一半粘在圓筒的一端。
（3）將鋼珠或玻璃球（鋼珠或玻璃球可以在裡面自由滾動）放在圓筒中，然後將另一半乒乓球粘到圓筒的另一端，把小熊貓的身體組裝好。
（4）在圓筒的外面畫上自己喜歡的動物頭像。
一個會翻跟頭的小動物就做成了，將它豎直放到一個頁面上，輕輕一推，它就會翻著跟頭往前走。

H. 科技小發明製作方法

、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
4、自製手電筒
具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
5、自製太陽灶
找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。
6、指南針
指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。
取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色。
1.科技小製作的特點 科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？ （1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。 （4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。 （5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。 2.活動形式 （1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。 （2）建立興趣小組，輔導學生製作。 （3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。 3.活動內容和輔導方法 （1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。 （2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。 4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調製作中要注意安全
參考資料：1.科技小製作的特點 科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？ （1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。 （4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。 （5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。 2.活動形式 （1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。 （2）建立興趣小組，輔導學生製作。 （3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。 3.活動內容和輔導方法 （1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。 （2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。 4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調製作中要注意安全
在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極 。

I. 科技小發明製作模型誰有啊不要太幼稚，我六年級了

科學小發明科學小發明 提水車 我能！找六根結實的木棍和兩只軸輪（其他輪子也可以），按圖裝輛提水車。在車的頭部掛一隻鐵鉤。提水的時候，把水桶吊在鉤子上，用手推著車子走就行。這種車還可以用來運煤或其他的東西，並不費力。 提水車利用了杠桿原理。 郭灝 水位報警器 爸爸在苗圃地照管抽水機。抽水機房在坡下，水池在高坡上，離得遠遠的。在機房根本看不見水池裡的水滿了沒有，所以常常要跑到水池邊去查看。為了免得來回跑動，我幫爸爸設計了一個水位報答器。 如圖，把帶有觸片的方木固定在水池邊上，帶有電鈴、電源、電閘的木板固定在機房裡。抽水的時候，合上閘刀，水抽到一定的水位，鐵絲上的觸片隨著浮子的浮力上升，與固定的觸片相接，電路接通，機房裡的電鈴一響，就知道水池裡的水滿了。 不抽水的時候，把閘刀拉開。 鍾永平 稻田灌水水位控制器 稻田灌水水位控制器 裝置如圖所示，閘門用牽繩拉開，再把制動桿提起來別住活栓，就可以灌水了。如水位達到預定高度，將浮筒托起，杠桿將制動桿向下壓，釋放活栓，閘門就被橡筋拉下來，關住進水口。 江西省奉新縣城鎮小學科技小組 不沉的水桶 不沉的水桶 張曉歌 帶閥門的提水桶 帶閥門的提水桶 我想了一個辦法，在提水桶的桶底開一個比雞蛋大些的洞，洞口蓋一塊較厚的膠皮，膠皮一邊用釘子固定。這樣，提水桶放到井裡，水從洞口涌進桶。桶里水滿了，向上一提，水的壓力把膠皮壓了下去，蓋住洞口，就好比在桶底裝了閥門一樣。 這種水桶專門作提水用，省時又省力。 沈文華 磁鐵找桶 磁鐵找桶 如果水桶是鐵的，可以用繩子拴一塊磁鐵放下井去，轉上幾圈，就可以碰到鐵桶，然後吸在桶上。根據磁鐵指示的位置，再把撈鉤放下去，就可以大大縮小搜尋的范圍，很容易就把桶撈上來了。 鄭阿濤 保險轆轤 保險轆轤 田永麗 風車繞線 風車繞線 做法請大家看圖。 吳象樞 塑料粘合器 塑料粘合器 拿一個銅幣（或小圓鐵片），在圓心鑽一小孔。找一段金屬管（長度自定），一端按銅幣半徑為深度開一條槽，槽端鑽一對小孔。把銅幣放進槽內，圓心孔對准小孔，用鐵絲作軸，穿過小孔，把銅幣固定在金屬管槽端。注意銅幣必須能在槽內滾動自如。在金屬管的另一端套一段塑料管或竹管，作為手柄。 粘補的時候，先把要修補的塑料薄膜放在桌上，上面墊一張玻璃紙，把粘合器加熱到攝氏一網路左右，用適當的壓力從玻璃紙上滾過。溫度高，滾動速度要快，壓力可以小一些；溫度低，滾動速度要慢，壓力大一點。 朱清楊 聚光屏 聚光屏 取三塊大小適量的薄木板（硬紙板也行），用鉸鏈連起來。一面貼上包香煙的錫紙。晚上看書的時候，拉開來立在桌子上。光線經過錫紙反射，就能較集中地聚集在放書的地方。 用三面鏡子像上面那樣圍起來，也能起到聚光作用。 鄭郴 雙用拐杖 雙用拐杖 經過反復考慮，畫圖、實驗，終於設計出輕巧實用的雙用拐杖（如圖）。在拐杖的中間加上一塊坐板，上邊用合頁與拐杖的雙柱連接，下邊用合頁與拐杖的單柱連接。疊起來是一支單拐，架起來又是一把折疊椅。 曹萬渝 三腿多用梯 三腿多用梯 三腿分立，掛上下面的挺鉤，就與四腿梯一樣，成為雙梯。將第三條腿沿中間的合頁翻上去，插上插銷固定，就可以把兩節梯子接起來，成了二腿單梯。將中間合頁的軸抽掉，把第三條腿拆下來，剩下的二腿梯又成為一輛小手推車。這樣設計用料省，用途多，比較充分地發揮了一件工具的潛力。 張中東 簡易顯微鏡 簡易顯微鏡 找一隻錐子在牙膏殼蓋頂正中鑽一個小孔。將一隻廢小電珠輕輕敲碎，取出頭部的聚光玻璃球，把它嵌到小孔里，就成了目鏡。把需要觀察的標本（例如蜘蛛腳）放在載物台上，蓋上牙膏殼，旋動蓋子（就是調整焦距），直到可以清楚地看見物像為止。 陳平 手電筒顯微鏡 手電筒顯微鏡 擰動手電筒頭的螺絲圈，就可以調整鏡頭與物體的距離。手電筒燈光可以作照明用。 李偉賢 兩用墊板 兩用墊板 郭越峰 兩用橡皮擦 兩用橡皮擦 「要是有把刷子多好。」對！自己可以動手做塊兩用橡皮。把廢毛筆頭拆下來，洗干凈，粘到橡皮的一端。一端擦字，一端掃橡皮渣、紙毛，多好呀。 陳曉瑜 紙夾 紙夾 後來，我做了兩種紙夾。一種是削兩片薄薄的木片或竹片，中間開槽並鑽兩個孔。把紙夾在木（竹）片之間，對齊木片上的孔在紙上也鑽好孔，從孔里繫上橡筋或細繩就行（右圖）。 另一種是用鐵絲彎個架子，兩頭用鐵皮加固，裝上橡筋和按扣。使用的時候，中間夾紙，套上按扣，就成了挺好的講義夾（左圖）。 揚冬群 「書夾」 「書夾」 我找來四五根橡皮筋，結成一長條，大約是書高的一倍半，再用鐵絲彎個小鉤子，用它來套住攤開的書頁。攤開的書，再不會自動合上了。書合上以後，我也知道已經看到了第幾頁。 蘇尚來 黑板上掛圖好辦法 黑板上掛圖好辦法 找兩個線軸，一個固定在黑板的右上角，一個固定在黑板上方。在黑板的右側，一高一低分別釘上兩個釘子（位置自定），下邊一個釘子為第一掛點，上邊一個釘子為第二掛點。 取.. 2米左右長的細繩（或結實的線）一根，一端拴一個小鐵鉤，一端拴一條長約.. 18厘米、寬約.. 5厘米、厚約.. 0.5厘米的木條，線要拴在木條的中間。木條的兩邊等距離地各固定一把夾子。 用的時候，把細繩繞過兩個線軸。鐵鉤先掛在第二掛點，使帶有夾子的木條降下來，把要掛的圖夾好。然後，把鐵鉤掛在第一掛點。同學們就能清楚地看到黑板上掛起的圖了。 徐海王祥 黑板上的線尺 黑板上的線尺 在黑板四個角的牆上釘四枚小釘子，拿細鐵絲（或粗一點的線）繞鐵釘圍成長方形，用幾根白線把鐵絲上下、左右連結起來（如圖）。橫著抄寫的時候，把左右兩邊鐵絲上的連線上下移動；豎著抄寫的時候，把上下兩邊鐵絲上的連線左右移動。如果在黑板四周邊沿（或鐵絲上），對稱地淡淡地標上長度（不要影響美觀），就更好了。 抄好黑板報以後，把線分別向上（或向下），向左（或向右）移到盡頭，以備下次再用。 康健 簡易打格尺 簡易打格尺 我設計的簡易打格尺如圖所示。一次擺好尺子，能畫許多線，又快又勻。還能打方格、長方格、田字格，用起來很方便。字母格排筆 我看到姐姐做英語練習的時候，要自己打字母格。她用尺子比著，劃四條橫線才能組成一行字母格。我給姐姐想了一個辦法：找了四支圓珠筆芯，每一支用膠布纏一圈，把它們排齊，用一塊很平的竹片或鐵片襯在里邊，裹上三四層膠布，做成一個方便的排筆，用排筆打字母格，又快又准。使用時，變換拿排筆的角度，還可以調整格子的寬度。 把筆的距離加寬還可以打橫格、方格；用五支筆芯的排筆還可以畫五線譜格。 滕小楠 自製圓規 自製圓規 三根斷鋸條放在砂輪上磨成左圖的形狀，取一根寫不出字的圓珠筆芯，放在微火上略烘一下，拔去銅頭，把縫紉機針的大頭插進去，使它固定。照右圖把兩根長的鋼鋸條分別插到兩支圓珠筆芯尾部。最後用螺絲把三根鋸條的圓洞固定在一起。不要固定得太死，能夠靈活地扳動而又不松動為適宜。將短的那根鋸條扳到上面做把手，長的兩根鋸條就是圓規的兩只腳。 樊建江 自製「橢圓規」 自製「橢圓規」 找兩根廢的圓珠筆芯，把筆尖的小圓珠捅掉，在筆芯的下端鑽一小孔。取一些薄鐵皮，按圖做成橢圓規的「腳」和「頭」。腳捲成圓筒形，裡面嵌圓珠筆芯。用螺釘把它們固定好。 用長約.. 50厘米的光滑、結實的細線，分別從圓珠筆芯筆頭的細眼裡穿進去，再從筆下端的小孔中引出。找兩個小夾子，分別夾在橢圓規腳上。把線頭繞在夾子上。 畫橢圓的時候，先在紙上定出焦點.. F1、F2，把橢圓規的兩只腳壓在兩焦點上，根據橢圓的大小，調整細線的長度，用筆綳緊細線，就能畫出橢圓。 用圓珠筆畫橢圓的話，為了防止線從筆端滑出，可以剪下一小段圓珠筆芯塑料管，套在筆尖上。 陳東 用彩色粉筆制蠟筆 用彩色粉筆制蠟筆 第二天，我無意中用這截蘸了紅蠟油的粉筆頭在紙上一畫，哎，顏色鮮艷極了，比紅蠟筆還好用。我想：是不是可以用粉筆浸上蠟油做蠟筆呢？我把蠟燭放在鐵碗里煮化，把粉筆放在蠟油里浸泡一下。晾涼後一試，果然很好。可是蠟油只浸透了粉筆的表面。怎麼辦呢？乾脆，我把粉筆放在60多度的蠟油中用小火煮，直到粉筆不再冒氣泡為止，蠟果然浸透了。 粉蠟筆非常好用，和一般蠟筆比較，它具有色彩鮮艷，塗層均勻，不易折斷，造價低廉，製作方便等優點。 張文魁 墨水輸送管 墨水輸送管 取一個與大瓶瓶口直徑一樣大的木塞（或橡皮塞）。在塞子上鑽兩個孔，分別插上兩根細塑料管（其他的細管子也行），其中一根管子短一些，一端高於液面，一端作吹氣用；另一根管子長一些，一端深深地插入墨水底部，一端彎過來伸向小瓶瓶口，作為出水管。 這樣，只要向吹氣管吹氣，墨水便能經出水管輸送到小瓶子里去，一滴也不會浪費。吹氣管最好比出水管粗一些，這樣既省力，出水又足。 趙來軍 自製小量杯和小漏斗 自製小量杯和小漏斗 漏斗！我用小刀把瓶子割開，哈哈，下半段正好是一個小量杯。我又找來一個軟木塞，中間開一個眼，插上一段硬塑料管，把軟木塞裝 在瓶口上，小漏斗就更好用了。 陳曉武 方形漏斗 方形漏斗 如果把漏斗下端改成方形（如圖），往瓶里灌液體的時候，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙跑出來，不必再提漏鬥了。 王岩 卷筆刀的小改進 卷筆刀的小改進 鉛芯為什麼會斷，能不能改掉這個毛病呢？我拿一支鉛筆，邊削邊觀察。哦，原來是削鉛芯的那一段刀刃絞斷了鉛芯。 於是，我就把卷筆刀上的刀片取下來，用油石把頂頭的一段刀刃磨掉。這樣一來，鉛芯是不斷了，可太粗，不好寫字。我又找來一小條砂紙粘在卷筆刀側面。削好的鉛芯，在砂紙上磨磨就尖了。弟弟再也不犯愁了。 王辰 多用升降籃球架 多用升降籃球架 我設計的籃球架可以供不同年齡的少年兒童使用。用兩根一米多長的鐵管套在一起做主柱，把細管提起來，就可以升高籃球架。細管頂端裝著十字形橫梁，四個端頭裝著四個籃板，籃板上裝上籃筐。 這個籃球架可根據孩子的身高，在.. 1.2米～2米間調節高度，四個籃筐可供許多小朋友同時練球。 方黎 水開報警 水開報警 我把水壺蓋頂上的頂鈕旋下來，按壺頂口大小削一塊小木塞。找一隻金屬哨子，照著哨嘴的大小，在小木塞上開條槽。把哨嘴插入槽里。 燒水時，把帶有哨子的木塞塞在壺頂口。水一開，哨子便「嘟嘟嘟」地叫起來。這樣可以等聽到哨子響以後再去灌開水，多方便啊！

J. 小學生科技小發明製作過程

企鵝寶貝准備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。 製作過程： 1. 在鵝蛋的小頭一端打一個小洞，將蛋清、蛋黃倒出來（不要扔掉哦，可以做菜科技小製作』小製作方案 製作萬花筒

·製作萬花筒 每個人都觀看過萬花筒。但有多少人知道它們是如何製作的，或者它們是如何魔術般地變化的？萬花筒是由物理學家大衛•布魯斯特爵士於1816年發明的。現......
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『科技小製作』科技小製作 簡易指南針

·簡易指南針 取一根縫衣針，用磁鐵把它磁化，然後用棉線拴在針的中間部位，掛在一個支架上，就成為一個指南針了。再做一個浮式指南針： 拿一根磁化了的鋼針，橫向穿過一塊小軟木塞......
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『科技小製作』科技小製作 簡單溫度計

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·做個「開水報警器」 取一個已經用壞的日光燈啟輝器，把外殼拿掉，裡面的U形動觸片和單根靜觸片就露出來了。把U形動觸片放在火上加熱，不大一會兒，U形動觸片就向外側張開，並且和......
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『科技小製作』科技小製作 閃光聖誕樹

· 小小閃光聖誕樹的電路如圖1所示。新型閃爍發光二極體VD3、VD6、VD9、VD12和其餘的普通發光二極體構成了四路閃光發生電路。 閉合電源開關SA，電池G即向閃......
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·製作不倒翁方法一 [材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥 [製作過程] （1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當於球體三分之一左......
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『科技小製作』木工小製作教案：木板貼畫

·木工小製作：木板貼畫一、教學目標： 1、通過作品欣賞，了解木貼畫中小動物製作的一些特點，產生自己的需要，形成自己基本的設計思路。 2、通過對小動物木工作品的設計，知道設計過......
創新小發明製作方法1、自製羽毛球

准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。

製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？

2、自製香皂紙

製作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

製作方法：

先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自製熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。

4、自製手電筒

具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自製太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。

6、自製 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

製作方法：
1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，並攪拌裡面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。

3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至於原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自製壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

製作方法：
1． 將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然後將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。

5． 取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

8、自製蟑螂捕捉盒

取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，塗上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關鍵在於粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調制：將40％的肉粉、50％的麵粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀後，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即製成了粘合劑。

把調好的上述糊狀物均勻地塗在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內折，最後把舌片b插在凹口a內。

由於松香與菜油混合物的不幹性，可使誘餌的粘性長達一個星期。將捕捉盒置於蟑螂出沒的地方，因為盒內較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進盒內爭食誘餌，被粘其上。粘滿後，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調換塗有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴大，並將粘合劑的成分稍作調整，加厚塗層便能製成紙制捕鼠器。