活動的創造性

Ⅰ 意識活動具有主動創造性的例子

1、你喜歡一個人，就會千方百計對她好，創造各種浪漫情境討歡心。
2、看到鳥版在天上飛，就權想製造飛機，遨遊天空。
3、一道幾何題，通過思考添加不同的輔助線會有不同的解法。
4、全球不同風格的建築，不同款式的跑車，都是該哲理的運用。
希望可以幫到你，望採納~

Ⅱ 結合我們生活實踐中的創造性活動，談談創造性思維的特徵，以及如何培養創造性思維

本質壓抑的人 沒有希望
從認知啟蒙期就樹立服從命令為根本准則的思維生物
沒有創新

Ⅲ 為什麼說修辭是一種創造性活動，請舉例說明

修辭是依據題旨情境，運用各種表現手段、方法，提高語言表達效果的一種活動。因此，在許多情況下，它不像選擇題那樣，只是在幾種可供選擇的方法、手段中擇優取其中的一種，而是一種創造性的活動。

表現在詞語的運用上，某些有關概念、思想的表述，不一定能找到常用的恰當詞語，這時往往需要採用新鮮的說法。

詞語運用的創造性有的還表現在巧妙靈活上，仿照現成詞語臨時新造一個詞語就是如此。詞語運用的創造性有的還表現在巧妙靈活上，仿照現成詞語臨時新造一個詞語就是如此。

在句式的表達上，還可以採用某種具有表現力的特殊手段，提高表達的效果。 修辭活動的創造性方法多種多樣，常給人以豐富多采，美不勝收之感，上面所說僅僅是其中幾種情況。

例子：您說，這比山高比海深的情誼，我們怎麼會忘記？——作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海，然而在相似點「高」和「深」上本體「情誼」又超過了喻體「山」和「海」，形象地表達了志願軍戰士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不捨的心情。你這種用「比……還……」、「賽過」、「勝過」等詞連接，表示本體在相似點上超過喻體的較喻，也可稱為「強喻」，強喻一般帶有褒義色彩。

(3)活動的創造性擴展閱讀

三種含義既不完全相同，但又有密切的聯系。即修辭規律存在於修辭活動中，修辭規律和修辭活動都同是修辭學研究的對象。修辭的這三個含義表現在話語中就是：

①把這個意思表達出來應該用什麼修辭才好呢？（修辭方法）

②我最不會修辭，你別問我。（修辭活動）

③李老師是專門研究修辭的。（修辭學）

④小張買了一本《修辭》。（修辭著作）

Ⅳ 意識活動具有主動創造性是什麼意思

主要是說明按照自然狀態不能出現的和比常規來說有新的提法和見解.創新就是與眾不同,主動是相對於被動而言,表現積極主動,也就是在自己的積極主動的思考下的新的見解和創造出自然界原沒有東西.

Ⅳ 創造性活動有幾種

創造性活抄動有兩種，即發現與發明。發現指自然界中已經存在的，但未被前人認識的東西。這實際上是發現某個事實。而發明則是指自然界原來不存在的東西，但對人類而言是具有某種社會價值的產品。這兩類創造性活動，對人類而言，都是必不可少的。

正是由於創造性活動與創造力兩者是密不可分的，因而在創造性活動中，就可看出相應的創造力的高低來。也就是說，創造力是有高低水平之分，這也就是各類諸如服裝設計大賽所反映出來的東西。在相同類型的創造性活動中，由於其最終產品之間的差異性，也就反映了創造者本身在這個活動中表現出來的創造力。當然，產品與創造力是以創造性活動為中介的、互為因果的東西。

Ⅵ 意識活動的創造性以什麼為基礎

是活動的創造性，以什麼為基礎？這個肯定是以人的大腦的形態為基礎的意識形態為基礎