視野與發明

A. 放大鏡的發明與人類觀察視野的拓展有什麼關系

可以拓展人類的視野…

B. 科學家為了拓寬人類眼睛的視野發明了

望遠鏡應該算是拓寬視野的產物
望遠鏡的第一個作用是放大遠處物體的張角，使人眼能看清角距更小的細節。望遠鏡第二個作用是把物鏡收集到的比瞳孔直徑（最大8毫米）粗得多的光束，送入人眼，使觀測者能看到原來看不到的暗弱物體。

C. 蒸汽機的發明導致了組織管理視野的的擴大是什麼意思

在這里主要說蒸汽機的發明，推進了人類前進的一大步。

D. 請問視角與視野有什麼區別

視角與視野的區別：指代不同、出處不同、側重點不同
一、指代不同
1、視角：由物體兩端射出的兩條光線在眼球內交叉而成的角。物體越小或距離越遠，視角越小。
2、視野：眼睛所能看到的空間范圍。
二、出處不同
1、視角：《人民文學》1979年第8期：「可是時代變了，現在老大娘的視角由於她半輩子的親身經歷以及她受到教育而變得寬廣了。」
2、視野：茅盾 《白楊禮贊》：「汽車在望不到邊際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。」

三、側重點不同
1、視角：指觀察問題的角度；攝影鏡頭所能攝取的場面上距離最大的兩點與鏡頭連線的夾角。
2、視野：物理意義是指人眼固定地注視某一點或某一片區域時 ( 或通過儀器 ) 所能看見的空間范圍，即通過眼睛所能看到的事物，同時也指人思想或知識的領域。

E. 以「視野」為話題的議論文

視野與胸襟
時下，在青少年之中很流行一個叫做「臭屁」的詞，有些上了年紀的媽媽桑可能不理解，其實這是一種偏義片語活用作形容詞的詞類活用現象，大約都來形容狂妄與自大。我們現在經常會聽到某些天才少年口出狂言，「某某某算老幾，柯林頓都誇我長得帥」或是「全世界最有文採的帥哥就是我！」，凡是種種，不勝枚舉。當這些話如同潑出去的水般灑在地上之後，那個名曰「臭屁」的詞就開始連綿不絕了。
你可別發笑啊，這世界上如此之人也還真是有的，尤其是在青少年之中，那些十七八歲的毛頭小子，乳臭還未乾透嘴巴就開始老三老四，口氣經常大得像要吞下一頭牛，彷彿別人都是垃圾，就他一人是人才，是國寶，是帥到想毀容的超級大帥哥。多數時候，當我遇到這些「大腕」，聽到那些氣勢磅礴的話語時，我都會頷首微笑，然後內里毫不客氣地腹誹。
說到這里，話題可能是扯遠了，但是如果我們仔細的來分析分析那些「天才少年」如何天才起來的原因，我們就不難發現，這正是「視野與胸襟」的問題。
當一個孩子長到十七八歲的年紀，他的頭腦中就會逐漸形成自我意識，看待一件事，也會慢慢的擁有自己的想法，而不是僅僅滿足於他人為他所作的決定。他會尖銳地反駁他認為錯誤的事物，並且肆無忌憚，不顧場合地闡述自己的觀點。人的這一時期由於具有這種特點，於是被心理學家稱做叛逆期，而叛逆的附庸產物，也就是狂妄自大。
為什麼我這么說呢？因為孩子在這年紀，就好比是剛剛看見世界的小孩子。他們不懂得太多的東西（雖然他們以為自己懂得很多），他們的世界比較主觀，於是他們對一些事情的想法也比較單純，比較喜歡以自我為中心。這是一個狹小的視野，它裡麵包含太多不正確的主觀想法，所以顯得蒼白無力。我們常常說：「越學，就越覺得自己不足。」孩子剛撥開混沌的天空，才看見第一縷陽光灑在自己身上，自然是驕傲而自負的。
他們所有的視野還太狹隘了，所以他們的胸襟也是狹小的，他們以為自己最出色，他們不能容忍別人超越他們，他們不允許他們認為不正確的事物存在，那就是所謂的「看不慣」與「不順眼」。其實，彼時的「看不慣」與「不順眼」，待得時間的推移，會成為將來的「很自然」。
不錯，我認為時間是決定一切的關鍵因素。你永遠不可能要求一個18歲的孩子擁有80歲老人的視野與胸襟——畢竟，他所經歷的事情還太少，他真的不了解什麼是「應該」，什麼是「不應該」，所以他根本不可能有虛懷若谷的胸襟。
視野的廣度，決定胸襟的廣度。因為一個人的視野，一個人的知識回縮著時間的推移慢慢沉澱積累，而一個人的學問經歷越多，他就越是謙虛謹慎，這是一條永恆不變的至理名言，被無數的名家學者論證過。
於是孩子說自己天下第一，他的天下大到他所了解的每一個人，老人說自己很渺小，他的渺小基於「一粒砂中看世界」。
盡管有的時候我們真的看不懂孩子們在得意什麼，盡管我們曾為此教導他們要內斂一些，但是他們卻沒有聽，他們甚至罵我們，藐視我們，對我們不屑一顧，但我們無需為此惱怒擔心，因為終有一天，他們回來感謝我們。
不過孩子終是孩子，單純些總歸是好，這個年紀就應該最有個性，最特立獨行，如果那一天在孩子的臉上都找不到誇張的表情，那無疑是一種悲哀。
總之，視野與胸襟的關系，就好像孩子般的單純與成年人的老練一樣，是會隨著時間，而質變的。

F. 隨著電視的發明，人們的視野也越來越開闊，請調查一下你周圍的人，通過看電視他們都了解了哪些知識

動物的生活及繁衍，國外的情況及環境，人們三觀的形成，其他行業的情況等，好的壞的都有，但是電視有些也不一定是真的，比如說什麼狗血偶像劇就很受不了，三觀不正錯誤的引導小孩。

G. 辨析：「視野」和「眼界」有何區別

「視野」和「眼界」的區別為：意思不同、側重點不同、出處不同。
一、意思不同
1、視野：比喻思想或知識的領域。
2、眼界：所見事物的范圍，借指見識的廣度。
二、側重點不同
1、視野：物理意義是指人眼固定地注視某一點或某一片區域時 ( 或通過儀器 ) 所能看見的空間范圍，即通過眼睛所能看到的事物，同時也指人思想或知識的領域。
2、眼界：目力所及的范圍。引申指見識的廣度。 眼界廣者其成就必大，眼界狹者其作為必小。
三、出處不同
1、視野：徐遲 《直薄峨眉金頂記》：「是的，在萬年寺 ，在華嚴中頂，我們已經極目四望過。我們已經有了廣闊的視野，高瞻遠矚之感。」
2、眼界：巴金 《春》一：「每一個變化都在她的心上刻劃了一條不可磨滅的痕跡，給她打開了一個新的眼界。」

H. 視野計的發展歷史

視野的概述要追溯到公元前5世紀，視野即是當眼球向正前固視不動時近見到的周邊空間區域。17世紀Mariotte發現了視神經乳頭與生理盲點的關系，因此成為第一個描述特殊暗點的人。1801年ThomasYang第一次真正地測量了視野。19世紀中葉，Forster設計了第一台弧形視野計，此種視野計將視野檢查擴大到450，並且測定出視野的外界。Bjerrum(1889)發明了Tangent視野屏幕和動態多等視線視野計。
20世紀，Ferree和Rand發展了Forster早期的工作，擴大了弧形視野計的檢查范圍。弧形視野計一直延用至今。從1950年開始，Goldmann設計的投射式半球形視野計持續流行了30年。Goldmann視野計將背景照明、刺激游標大小及其亮度進行標准化，可供進行動態及靜脈視野檢查，同時它為發展更精確的現代視野計奠定了基礎。此後，Louisesloan第一認識到靜態閾值型視野計的重要性。Harms和Aulhorn為動態視野計提供了補充的表態視野檢查。他們設計了Tubinger手動視野計，可以同時完成動態及靜態視野檢查。Armaly提出超閾值篩查的概念，他還提出了青光眼病中容易受損害的視野部位。20世紀60年代，Dubois-Poulsen和Magis首先試圖發明自動動態視野計，但是由於技術問題，受到阻礙。Lynn和Tate1969年利用一台計算機和電視機，首次展示了第一台自動靜態視野計。此後，自動靜態視野計不斷發展，並被不斷改進。

I. 發明顯微鏡後觀察視野的擴展有哪些

發現了地球上還有一類肉眼看不見的生物，即微生物