創造在

A. 自己創造在暑假裡的一首古詩

夏署蟬鳴躁，天空白雲飄。
就等日暮里，游泳樂逍遙。

原創。

B. 創造在藝術中有什麼樣的地位

藝術的生命在於創造，藝術要能夠超越公眾的視界，要有很強的前瞻性和探索性。公眾對藝術作品的接受總是充滿期待，當公眾的鑒賞感受與自己的期待觀界一致，公眾便感到作品缺乏新意和刺激力而索然寡味，相反，作品意味大出意料之外，超出期待視野，便感到振奮，這種新體驗便豐富和拓展了新的期待視野。藝術演變史表明，公眾在藝術接受活動中，總是對舊形式的作品加以揚棄，對新形式的作品加以激賞，新形式幫助人們突破日常感覺的習以為常性，藝術作品需要與公眾的期待視野保持一定的審美距離，藝術拒絕平庸，只有不斷的創造才能保持對公眾的吸引力。一方面，藝術家既要考慮公眾的審美需求，尊重公眾的審美趣味喜好，又不能去一味迎合公眾的審美趣味，滿足於投其所好，「差不多每一個偉大藝術的創作，都不是投合而是要反抗流行的時尚。

C. 創造在身邊手抄報文字

人們一直以為地球上的陸地、空氣是無窮無盡的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數以億噸計的垃圾倒進海洋。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什麼？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范圍內生活，而佔了95%的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環境。

環境污染的危害
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由於污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。

D. 創造在成功的人生路上的作用

作用太大了。

人生的每一天都可以說是創造。

無論是成功的人生還是失敗的人生，無不是創造的結果。

創造是人生不可替代的力量，從某個角度上看，創造就是人生的意義所在。

工作是創造，生活是創造，婚姻是創造，事業是創造，學習也是創造。

唯一要注意的，我們小心被太平穩的生活蒙蔽了眼睛，從而失去了創造力，不要被太安逸的生活，掩蓋了我們人生的使命和意義。

E. 創造在我們青少年身上的表現有哪些

眾所周知，青少年時期正處於「多夢」的年齡階段，有「急風驟雨」和「心理斷乳期」之說，人類幾乎所有的情緒，都可在青少年身上體現出來。

F. 創造在我們青少年身上的表現有哪些

天馬行空又符合社會及現實趨勢。或者某些可行性實驗。

G. 創造在成功路上的重要性

創造就是看到事物原來的局限性、不足性，然後改變條件，增加有利因素，變成有利的局面。
因此認識問題的特點、缺點後，就知道怎麼改變，就是創造也是創新。

H. 創造在當今社會的重要性

創造要說是當今社會的重要性，社會以為以什麼為重要性，那就以人才因為青內少年的人才是容國家的重流砥柱。

先說創造力，為什麼吧？創造力是一個極其復雜的心理現象，學術界對它的研究有漫長的歷史，由於不同研究者的研究側重點不同，對創造力的理解一直是眾說紛紜、莫衷一是。目前較為一致的觀點為：創造力是指在一定目的和條件下，運用一切已積累的信息和經驗，獨創性地提出某種新思想，產生新概念，解決新問題，創造新事物的能力。創造力並不是什麼神秘的東西，也不是極少數天才才具有的特殊的稟賦，它是人類精神領域的一種自然發展。先天的稟賦只為創造力的形成提供了前提，而後天的教育、主觀的努力程度及環境的影響對創造力的形成和開發有重大影響。

在作為成才的重要性創造了。在成才是什麼位置呢？

科學研究需要創造，文化藝術需要創造，企業管理需要創造，社會發展需要創造，可以說，人類文明史的每個篇章，都是創造寫就的。而實現創造，其首要前提就是，要具備創造力。創造力作為人的高層次綜合能力，在人的成長、成才過程中有著不可替代的重要地位。

I. 創造在生活中作用

創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類內認識新成果的思維活容動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動。是需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力，也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。創造性思維來源於生活，更要用運用生活。