㈠ 詩意的生活 閱讀答案
1.採用比喻的修辭手法 「它」指詩歌。
2.詩意的生活是一種感覺，是一種現實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的全過程。
3.真正明白詩意的人不管在什麼地方，面對任何困難，都能有美好的幻想，正因為這一點，他們的生活更加暢快無阻。
4.生活原本是一張白紙，給人以遐想的空間，我們不要讓太多的昨天占據新的生活，要享受的生活，才富有詩意。
5.總結全文。告訴人們應暫時離開高科技的生活，靜靜地去享受大自然獨特的美好，因為它會帶給你不一樣的新體驗。
6.結合現實生活中人們遠離大自然的想法作出批判
【答案】19．（3分）比喻（1分），詩歌這片聖地。（2分）
20．（3分）詩意的生活是一種感覺（1分），是一種把現實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。（2分）
21．（3分）生動形象地寫出了懂得詩意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學習中發現美、享受美，讓自己的心靈獲得營養，從而感受生命的充實和快樂。（意思對即可）
22．（2分）充塞著各種世俗事務的生活壓力太大，生活有留白的空間和時間才能活得更加從容；生活有留白的空間和時間，才能釋放種種壓力達到內心安寧的平衡。（答出其中一條即可）
23．（3分）總結全文，呼籲人們快快從世俗事務中解脫出來，回歸自然，到大自然中去尋找詩意的生活，再次呼應標題。（總結全文1分，呼應標題1分，結合文意分析1分）
24．（4分）示例：在日常生活中我們常常被名、被利、被無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網路、忙碌應酬等）消磨了許許多多的美好時光，因此，我們不能被世俗事務的繁瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時間和空間，在生活中不斷地發現美、創造美、享受美，讓我們詩意的生活，充實我們美好的人生。（能聯系實際談出感受，且言之成理即可）
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㈡ 閱讀理解
答案：
18．（1）霍金來西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會。
（評分說明：大意對即可。每點1分，共2分）
19．（1）這個比喻生動（或形象）地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值後的無悔）。
（評分說明：大意對即可。"生動"或"形象"1分，具體作用1分，共2分）
（2）形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀(或從容高潔)的精神品質。
（評分說明：大意對即可。"對比"或"突出"1分，具體作用1分，共2分）
20．示例1：經歷了淤泥般的黑暗生活並將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出無數個日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美的。
（評分說明：大意對即可。"經歷苦難"的意思1分，"超越苦難"的意思1分，語言表達1分，共3分）
21．示例1：簡單即美。有一句歌詞說"平平淡淡、從從容容是最真"。花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質朴的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質不在於浮華與繁復，而在於從最簡單處感受真，於最平凡中體味美。
示例2：美的創造往往是曲折的，美的內蘊往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的心酸；當人們稱頌《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自於杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經歷歲月的沉澱和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恆的華彩。
（評分說明：言之成理即可。角度明確，理解深刻，思路清晰，語言有文采5～6分；角度明確，理解准確，思路較清晰，語言通順3～4分；角度基本明確，理解基本准確，有簡單思路，語言基本通順1
㈢ 大美有缺的閱讀答案
請概括本文的兩個故事，完成下列填空。（4分）
； ；斷臂的維納斯是美的，神性一般的寧穆蓋過身軀之缺；凝雨的烏雲是美的，它的周圍鑲了一道燦爛的金邊。
請品析第②段中畫線句的妙處
請簡要概括「字典李」這次愛心付出的心路歷程
第⑦段作者說「染了一身滄桑後，到如今，算是領悟了」，他領悟到「求缺」二字的含義是什麼呢？（4分）
㈣ 美在何方閱讀短文及答案
1.本文題目「美在何方」，作者認為美在哪裡？
2.第二段末句說：「城市之美也是這樣得來的」，是怎樣得來的?
3.第三段表述了作者對「城市之美」怎樣的看法？這段文字在文章結構上起什麼作用？
4.本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。
5.文章末段中，作者稱他「很多年以前」的一次經驗為「真正的覺悟」。「真正的覺悟」的本質含義是什麼？
6.本文對你認識世界，認識人生有什麼啟發？請結合文章語句談一談。（談一個方面即可）
答案：
1、"美"在現實生活中，"美"在每個人的心中。
2、是排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之後得來的。
3、城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結構上起承上啟下的作用。
4、"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠，元。"大江東去"，作者蘇軾，宋。"十年生死"，作者蘇軾，宋。"落花人獨立"，作者翁宏，唐。"採菊東籬下"，作者陶淵明，晉。
5、指發自內心的、心靈深處的感悟。或：沒有語言參與的、無須學習和訓練的感悟。
6、如結合"美是需要用點勁才能看得出來的"，談發現美；結合"美"是"天人合一、地人合一的感受"，談熱愛生活、領受生活；結合"能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福"，談努力發現美，熱愛生活；結合"幸好在景觀之外還有人性、力量、崇高，人的情感由此豐富起來"，談豐富自己，提高審美情趣；由"中國古典詩詞的美是那麼純粹"，談學習古典詩詞、文學作品的重要性，等等。
㈤ 生活是美好的 閱讀答案
1. 本文通過大量的事例告訴了我們什麼？ 告訴了我們做人要樂觀面對生活中的不如意的事.
2.認真閱讀這篇文章，看看作者是通過那些事例來說明問題的，你還能舉出類似的例子嗎？ 通過舉一個不好的事例.接著就告訴我們應該怎麼樣來樂觀的面對這這件不好的事情. 如;如世界大戰了,我們要鎮靜的說:"是我們保衛家園的時候了.
3.在生活中，我們難面遇到， 一些煩心事有時甚至非常痛苦·不幸的事，該怎麼做？ 天塌下來還有高個子頂著,人要想開一點.跟著自己心裡想的做.沒有什麼解決不了的事,只有沒有經過努力去做的事.
㈥ 創造生活美感,人人有份作文600字
生活的道路往往不是平坦的大道，總會遭遇充滿艱辛、崎嶇不平的小道，在遇到難以克服的困難時，多麼需要獲得社會的支持、同伴的幫助、親人的照顧呀，我曾經看到過一個感人至深的故事：
一天傍晚，剛下過雨的小路上全是泥濘，一位姑娘騎著三輪車載著滿車的蘋果在路上飛馳，不知是被石頭絆倒了還是騎得太快了，總之三輪車重重地摔在地上，一車蘋果也灑了滿地。蘋果像一個個淘氣的孩子一樣蹦得滿地都是。這時，從遠處跑來兩個「紅領巾」，他們彎下腰撿蘋果，姑娘皺皺眉頭：這么多蘋果，他們拿走了幾個也不知道。一個小男孩好像看出了她的心思：「沒關系，保證一個也不少！」說著，他解下紅領巾，說：「大家幫幫大姐姐撿蘋果！」一輛卡車停了下來，從上面走下來個小夥子，他笑了笑，幫著撿起了蘋果。一輛小轎車停了下來，從上面走下來個老人，他手拿拐杖，也幫忙撿起了蘋果。不一會兒，三輪車上又堆滿了蘋果，而且各個閃著亮光。
試想，如果沒有得到這么多好人心的幫助，姑娘的這些蘋果豈不遭映？有些被行人踩在腳下，有些被壓在車輪底下，損失該有多大呀。如今，在快節奏的信息化社會中，人們似乎都走得匆匆忙忙，難以顧及他人的事情，人情變得越來越冷漠。兩歲小女孩悅悅被兩輛車碾軋7分鍾里18個路人視而不見，第19個路人——一個撿垃圾的阿姨經過，發現了小悅悅。她抱著小悅悅挪到了路邊，大聲呼救……。我們不禁要問：這十八個路人，難道都沒有看到躺在血泊中的小女孩嗎？他們人性中真、善、美都到哪兒去了？難道他們都不如一個撿拾拉圾的阿姨？
所以，當我們面對這種社會現象時，要大聲疾呼：「回來吧，人性的光輝！」生活需要幫助！當別人遇到困難之時，我們應及時伸出援助之手，俗話說：「一個好漢三個幫」何況，今天你幫助他，明天反過來他也可能幫助你呢！我們攜起手來，共同營造一個和諧的社會環境吧，努力實現世博理念：城市，讓生活更加美好。
㈦ 紀伯倫 美閱讀答案
該方法和規范和規范化個規范化規范化股份合人都感到給人打工如果到更多人的人格工人讓更多人個人觀點大概如果人的個人如果讓國人格和規范化規劃法規和規范和非官方，
㈧ 讓別人的生活更美好的閱讀文章的答案
讀書使生活更美好
書香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。在長春和深圳，讀書活動開展得有聲有色。沒有流於形式，而是落地生根。兩座城市和生活在兩座城市中的人們，品嘗到了讀書的益處，感受到了濃郁的文化氛圍。在大力倡導文化建設的今天，這兩座城市的書香氣息，濃郁芬芳、沁人心脾。朗朗的讀書聲，傳出了文明、健康、和諧的理念。
經過30年的快速發展，人們的物質生活水平有了很大提高。吃、穿、住、用、行等等，社會生活的各個方面都今非昔比。在生活富裕了之後，如何豐富和提升人們的精神文化生活，成為一個迫切需要解答的課題。一個社會是否和諧、美好，不僅要看經濟社會發展，還要看人們的精神境界和文化素養。通過倡導讀書，提升市民的思想文化水平，推動形成崇尚讀書學習的良好社會氛圍，無疑是推動社會文明進步的有效途徑。
長春和深圳的讀書活動，開展得細致、扎實，沒有就讀書論讀書，而是把引導廣大市民讀書和城市發展的戰略規劃結合起來。長春通過倡導市民讀書，把民生工程從基本物質生活保障提升到精神文化層次；深圳把讀書活動提到實現公民文化權利、提高市民綜合素質和城市綜合競爭力的高度來抓。在這些理念指導下，還建立了一整套具體、務實、可行的政策和措施來保障，比如長春舉辦大講堂，深圳舉辦讀書月等等。既有完善的政策指導，又有具體可行的舉措，從而保證了讀書活動能夠持續開展和真正起到實效。
城市文化建設只有長期堅持下去才能見到實效。文化建設是一項慢功、細活，無論倡導讀書還是發展藝術，口號不需響亮，動靜不需太大，只需做細、做實。長春和深圳開展讀書活動為城市文化建設積累了寶貴經驗，那就是地方政府和文化部門要轉變觀念，從幕後站到台前，積極發揮自身功能，主動引導和促進社會文化建設。
讀書讓我的生活更美好
杜甫詩雲：讀書破萬卷，下筆如有神。的確，讀書多了，眼界和思想自然也會開拓很多。調入新的單位，閱覽室的的藏書多了，讀書的機會更多了，每周還有學校自己的特色讀物《大家推薦》，教育局組織的讀書富腦活動，讓我又讀到了更多的好書，我深深的體會到讀書給我帶來快樂，讀書讓我更深
的感悟熟悉的世界，變幻風雲，人間詭秘，生活的酸甜苦辣；讀書讓我開闊了眼界增強了業務素質。
一、讀書，充實了我的生活。
從事了教師的職業，讓我養成了讀書的習慣，讀書、反思、整理書成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已准備好的幾本書仔細閱讀。課余時間也經常讀一些有關自己專業成長的書籍，同時為了使讀書更有助於自己的成長和成熟，我也做了大量的讀書筆記，包括剪貼或摘錄對自己有啟發的內容；不定時的對自己讀書的內容進行反思體會，將讀書時浮現的感觸，隨想，聯想進行記錄。讀書、做筆記的過程充實了我的生活，讓我對生活充滿樂趣。
二、讀書，磨練了我的性格。
寬容是一種美德」 「用希望別人對待你的態度去對待別人。」「寬人律己，換位思考」 「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」不知何時，這樣的詞句分類充斥了我整個的心靈，漸漸地，形成了我樂觀的生活態度。對待朋友時讓我能夠容忍朋友的過錯，包容的心態讓我擁有了更多的朋友。讀書讓我懂得應該耐心地傾聽朋友的心聲，真誠地分享他們的喜怒哀樂，讀書鍛煉了我的耐性，讓我懂得了真誠。而這些，應該是最起碼的交友之道吧！
三、讀書，陶冶了我的情操。
記得看到過這樣一段話：「山裡教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……」讀後，我感動的幾乎熱淚盈眶，被山裡教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神所深深的折服，不僅僅是感動，更多的是深深的震撼和汗顏。從那時起，我深深懂得了：當好教師就要淡泊名利。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。既然幹了這一行，就要對這一行負起責來，就要有淡泊名利的思想。也是從那時起，我更加熱愛教育這一職業，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。能夠心平氣和地看待自己的職業，自己的工作，對工作充滿了激清。
四、讀書，增強了我業務素質。
教育學家曾說：「要給學生一杯水，老師要有一桶水。」我們是人民教師，我們肩負著教育跨世紀的建設價值規律的歷史重任。但在這個信息化飛速發展的時代，知識、技術的更新可謂是一日一個樣。要給學生一杯水，老師有一桶水，已遠遠不夠，教師應擁有整個的汪洋大海。時代的進步會的發展的，要求教師掌握的東西也越來越多，要多讀書，多一些知識的儲備，才能滿足現在這群小傢伙的需要。要想在自己的課堂上做到夠游刃有餘，我必須要多讀書，讀好書，時刻不斷的積累能量。
書，改變了我的生活態度，書，豐富了我閱歷，書，陶冶我的情操增強了我的業務素質，書，讓我的生活變得更加美好！
㈨ 閱讀理解：心美一切皆美答案
刷機步驟如下：
1.手機進入應
用程序--開發--打開USB調試。
2.下載線刷rom包。
3.下載刷機工
具包odin後解壓。
4.關機，然後同時按住下音量
下鍵
+
HOME鍵
+
電源鍵，等待3秒，出現英文界面。
按音量上鍵，進入界面為綠色
機器人，此為刷機模式。
5.打開odin刷機工具，識別成
功在ID：COM處顯示黃色，選擇對應的刷機包文件。
6.選擇start(開始)。
7.電腦端軟
件左上角出現綠色進度條為刷機中。
8.出現PASS即表示刷機完成。
9.手機關機，同時按住（音量上鍵+HOME鍵+電源鍵）5秒左右手機進入3E模式。
10.按電源鍵開機，刷
機完成
㈩ 以創造生活美感 人人有份的題目的作文怎麼寫
追求和創造本身就是一種美。」「美，就是生活。」
「美」這是世界上最富有魅力的一個字眼，古今中外，有多少人對它如痴如醉，熱烈追求，然而，美到底是什麼呢？美，就是生活，車爾尼雪夫斯基曾對「美是生活」下過這樣一個定義：「任何事物，凡是我們在那裡看得見，依照我的理解，應當如此地生活，那就是美的；任何東西，凡是顯示生活或使人們想起生活的，那就是美的。」因此，熱愛美就是熱愛生活，追求美就是追求生活，創造美就是創造生活。
美的內涵是非常豐富的。如果把容貌美、形體美、服飾美看作是美的一切，那就未免太膚淺簡單了。實際上，就「人」而言，除了這些外，還有氣質美和更重要的心靈美。誠然，較好的容貌，修長的體形，漂亮的服飾能給人以美感。但是，如果一個人缺乏修養，沒有氣質，或者只是「金玉其外，敗絮其中」，那麼，這種美感就會像曇花一樣，驟然消逝。請問《巴黎聖母院》中「醜八怪」似的卡西莫多和「太陽神」似的少尉隊長到底哪個更美呢？心靈的美會折射出一種迷人的色彩以彌其外貌不足，矮小的不美的簡·愛之所以為許多人喜愛，正是這個原因。「不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」美還體現在人們所創造的一切有益於人類和世界的事物之上。像音樂美、繪畫美、雕塑美、建築美……人類創造著生活，於是創造了美。
而只有在真正的生活中，才會有真正的美，在那十年瘋狂扭曲的歲月里，人們砸爛了一切美好的東西，那噩夢一般的年代，人們過的是怎樣可怕的「生活」啊！美是一朵朵嬌艷娉婷的花朵，它們只放在人類的「伊甸園」中，而今，我們正生活在廣闊的「伊甸園」中。只要仔細看一看，你就會發現：美就在你的身邊。春天的蓓蕾，夏夜的星空，秋日的丹楓，寒冬的白雪，稚童的笑臉，老人的皺紋，母親的白發，父親的背影……這所有的一切不都是美嗎？
我們欣賞周圍的美，更重要的是我們還要創造美，給世界和後人留下點什麼，讓所有的人在更美的環境中生活，追求和創造本身就是一種美。
那麼，讓我們用眼睛去發現美，用思想去理解美，用靈魂去追求美，用雙手去創造美，用身心去享受美。因為「美就是生活」，而我們是熱愛生活的人們。