發明家刻苦鑽研的事例

㈠ 我需要5個名人自信的事例

名人自信的事例如下：

1、拿破崙給士兵鼓舞
拿破崙是法蘭西第一共和國的第一執政者，他是法國歷史上最出色的政治家和軍事家。他身上所表現出來的自信，一直受到後人的敬佩。

有一次，一個士兵騎馬給拿破崙送信。由於情況緊急，戰馬長途奔跑，且速度過快，所以到達拿破崙軍營後就倒地而死了。拿破崙接到信後，立即寫了一封回信，交給那個士兵，要求他騎上自己的戰馬，火速把信送回原地。

那個士兵看到那匹強壯的戰馬，身上的裝飾出奇的華貴，便對拿破崙說：「不，將軍，這只是一個平庸的士兵，實在不配騎這匹強壯的戰馬。」

拿破崙回答道：「世上沒有任何一樣東西，是法蘭西士兵所不配享有的。」

2、王小丫從容面對失誤沙發

著名電視主持人王小丫有這樣一次經歷。

有一次，在一場全國性的律師辯論大賽中，王小丫前去采訪一位著名的大律師。走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，沒想到椅子沒放好，「噌」的一下，她一屁股坐到地上去了，全場鬨堂大笑。

最可惡的是她要采訪的那位大律師居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁邊哈哈大笑，還笑得最響。當時王小丫真的很尷尬。但沒辦法，自己摔倒就自己爬起來。她調侃著說：「我摔得太不漂亮了，下次摔碎我一定要注意姿勢。」接站，就若無其事地笑著，開始了采訪。

事後，王小丫告訴大家：「自信，有時需要學會自我解嘲。」其實，王小丫的自嘲恰恰表現了她的自信。

3、自信的李遠哲

李遠哲是台灣著名的科學家，他曾獲得諾貝爾化學獎，被譽為「物理化學界的貝多芬」。

李遠哲出生在台灣，良好的家庭環境，使他從小有更多的機會接觸各方面的知識。在各種思想的沖擊下，李遠哲養成了什麼都靠自己思考得出結論的慣性，並且盡力尋找解決問題的方法。

初中的時候，李遠哲除了把老師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了。

老師批改試卷的時候嚇了一跳，他知道李遠哲成績好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學才學和知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。

果然，一會兒李遠哲就跑到辦公室來了，不服氣地對老師說：「老師，我明明做對了，為什麼給我零分？應該給我一百分啊。」

老師看著自信的李遠哲，說：「你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒有聽懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎麼知道你是不是掌握了呢？」

李遠哲說：「那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，希望用新的方法來解題。」

老師說：「那你准備一下，下節課由你來給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。」

上課了，同學們端端正正地坐著，李遠哲大步走上講台說：「同學們好，今天由我來給大家講幾種新的解題思路。」然後開始邊寫板書邊解題。

同學們大開眼界，對李遠哲十分佩服：「哎呀，這種方法真簡便！」

「我怎麼就沒想到呢？」

「我也要向他學習，多學點知識，多想幾種解題方法！」

看著這一幕，老師滿意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫了一百分。

4、你是最優秀的

古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾----他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優秀的關門弟子。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道一直在四處尋找。可他領來一位又一位，都被蘇格拉底婉言謝絕了。

半年之後，蘇格拉底眼看就要告別人世，可最優秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床前，語氣沉重地說：「我真對不起您，令您失望了！」

「失望的是我，對不起的卻是你自己。」蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又無哀怨地說，「本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了......其實，每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己，如何發掘和重用自己......」話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。

那位助手非常後悔，甚至自責了整個後半後。

5、施特勞斯指揮萬人演奏

奧地利著名作曲家約翰·施特勞斯（1825—1899年），所作圓舞曲400首，世稱「圓舞曲之王」。他的一生對音樂作出了巨大的貢獻。

1872年，施特勞斯為了豐富創作素材，四處旅行。一天，他來到了美國，當地有關團體立即登門拜訪，想請他在波士頓登台指揮音樂會。施特芳斯當即應諾。可在談到演出計劃時，他的隨從卻被這個不可思議的演出規模驚呆了。

美國人一向是以異想天開而著稱於世的。他們想借施特勞斯這位音樂大師之手，創造一次音樂界的世界之最，由施特勞斯指揮一次由兩萬人（包括 聲樂演員）參加演出的音樂會。稍懂一點音樂指揮知識的人都知道，一般能指揮幾百人樂隊的指揮家已屬不容易了，何況要指揮兩萬人？這是絕對辦不到的。為此施特勞斯的隨從很為他擔心，不管他詣揮藝術再高超，如此大的規模也是無法勝任的。

施特勞斯仔細地聽完對方的介紹，居然很輕松地說：「這個計劃確實太激動人心了。本人願意讓它早日變成現實。」當即與對方訂立了演出合同。

消息傳開，輿論大嘩，人們都想一睹規模如此宏大的演出。

那一天終於到來了，大廈里黑壓壓一片坐滿了觀眾。施特勞斯居然指揮得十分出色。近兩萬件樂器發出了協調優美動聽的音樂，數萬名觀眾聽得神迷如痴，驚嘆萬分。

人們也許會問，施特勞斯難道有超人的本領不成？原來，由施特勞斯任總指揮，下設一百名助理指揮，開場用鳴炮作信號。施特勞斯指揮棒一揮，眼望著總指揮的一百名助理指揮緊跟著也相應指揮起來、兩萬件樂器霎時齊鳴，合唱隊和聲響起，數萬名觀眾掌產雷動，真是世界上少有的壯觀。

拓展資料：

自信心（confidence），在心理學中，與其最接近的是班杜拉(A.Banra)在社會學習理論中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念，是指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。自信與否原本是描述人在社會適應中的一種自然心境，即人嘗試用自己有限的經驗去把握這個陌生世界時的那種忐忑不安的心理過程。

但我們必須清楚 ，信心只是成功後的良性情緒，自信不是自大、自傲，但從邏輯來講依然有其盲目性。而我們可以通過挑前面的位子坐、練習正視別人、把你走路的速度加快25%、練習當眾發言等等方法建立我們自信的方法。