發明作業的人墳在哪

Ⅰ 發明作業的是哪個國家的人

關於第一個發明家庭作業的人，各國為此爭論不休。比較靠譜的一個說法，家庭作業是被義大利一位名叫羅伯特維納利斯的老師發明的。羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講，而且學習成績還直線下滑。

誰調皮搗蛋，就有成堆的作業等待著他。這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話，而且學習成績有所提高，這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家，老師們紛紛效仿。

Ⅱ 四大發明的造紙發明人葬在哪裡

葬在陝西省漢中市洋縣龍亭鎮龍亭村
蔡倫墓祠位於洋縣城東8公里的龍亭鎮龍亭村。祠內古柏參天、殿宇櫛比、碑石林立、風景秀麗而幽靜，我國古代四大發明之一—造紙術的發明者蔡倫就長眠在這里。墓祠分為南北兩部分，墓區居北，墓冢高約7米，長30米，寬17米。
墓園原佔地25畝，現為6畝。園內有建築設施13處。花木蔥郁，古柏參天，碑石林立，青竹吐翠，丹桂飄香，殿宇古樸典雅，塑像彩畫栩栩如生。其南為祠，祠的中軸線上由南而北依次為山門、拜殿、獻殿，正殿大門上高懸有唐代德宗皇帝的御書「蔡侯祠」匾額。殿中有蔡倫塑像。右側壁上繪有「蔡倫紙」製作工藝流程圖，左側壁上繪有蔡倫於公元114年封為龍亭侯的謝恩圖壁畫。在蔡倫祠中軸線兩側還有鍾樓、鼓樓、廂房、戲樓等古建築和近代書法名家於佑仁為蔡倫墓祠所題草書真跡。
在今運城鹽湖區王范村南鳴條崗有蔡倫墓與蔡倫碑，碑與墓之間的距離超過一百五十米，蔡倫碑，在當地的一個三叉路口，在路口邊上有家蔡倫紙箱廠。
蔡倫為什麼有兩座墓

蔡倫墓和祠在他的封地---陝西洋縣龍亭鋪，這是人所共知的事實。
然而湖南耒陽縣也有一處蔡倫墓和蔡侯祠。
蔡倫為何一人有兩墓?令人琢磨不定。
蔡倫死後葬於何地?洋縣蔡倫墓和耒陽蔡倫墓，何為真墓?按常理說，蔡倫死於封地，當就近埋葬。洋縣距家鄉耒陽，遠離數千里，時值東漢，交通不便， 自是難以歸葬家鄉。所以洋縣的墓似應為真。
想去旅遊的可以在清明前後去，京昆高速經過這里

Ⅲ 作業是誰發明的

Roberto Nevilis在抄1905年首次將家庭作業作為一襲種懲罰安排給學生，但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。

完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。

課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法。

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做作業的意義:

首先，可以檢查自己的學習效果。如果做作業很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課後復習的效果是好的。

其次，可以加深對知識的理解。通過做作業時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利於把書本上的知識轉換成為自己的知識。

第三，可以培養思維能力。作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。

第四，做作業可以為總復習積累資料。

Ⅳ 為什麼世界上有作業是誰發明作業的

作業是為了懲罰不聽話的學生的，發明他的是一位義大利教師，但是後來就被世人所效仿，就讓所有人都寫作業。

Ⅳ 發明家庭作業的人家庭作業

看來你家有孩子也在上學
確實
輔導孩子作業
真的是傷透了腦筋
每天都要到很晚才睡覺

Ⅵ 發明作業的人怎麼死的

答: 發明作業的人是生老病死的
如有疑問
請繼續追問

Ⅶ 發明作業的人的後代住哪裡。

下水道里那還

Ⅷ 發明作業的人

1905年，義大利教師羅伯特·納維利斯發明了家庭作業。

相傳這位發明了家庭作業內的老師，當年也是容一位慈祥的教師，但是學校里的熊孩子太鬧心了。伯特·納維利斯無論如何苦口婆心，孩子都還是愛鬧，愛說。這位老師搞不清楚，不明白這些學生每天待在一起，為什麼還有那麼多的話說。

於是他發明了家庭作業，來對付這些熊孩子。在家庭作業的懲罰下，學生們果然變得聽話了。所以，家庭作業一開始是作為一種懲罰手段被發明出來的。