為每個孩子創造合適的教育

『壹』 給孩子創造最理想的教育是什麼

夢幻丶446，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！

『貳』 怎樣為每個孩子提供適合的教育

因材施教，我覺得是一種教育，幫助學生取得中庸，三思而後行是說給經常隨便想想就做事，然後經常因為馬虎而失敗的學生，而再思可矣是說給經常猶豫不決誤了大事的學生。所以重點在於調和。
如果你覺得一個人應對一群學生很難去因材施教，畢竟自己不可能了解那麼多的學生，那麼就用心，用情感去影響學生，要以身作則，自己做個榜樣，然後順著自己的情感去回應自己的學生就可以了

『叄』 父母如何為孩子創造良好的教育成長環境

父母如何為孩子創造良好的教育成長環境 教育就是要為受教育者塑造良好的生活與學習的環境，包括家庭環境和社會環境，其實 教育者的使命就是這樣，或者教育機構，或者父母，他真正的任務就是提供一個好的環 境，我覺得這個問題提得非常到位。我特別贊賞美國哲學家杜威的一個提法，他說教育 就是生長，生長本身就是目的，並不是說在生長之外還有另外一個目的，比如說去適應 社會，去做出成就呀，不是這樣的，生長本身就是目的，你只要生長的好，這個教育就 成功了。所謂生長的好，就是老天爺給人一個新生命，本來就有這些天賦的，你給他一 個好的環境，他就會自然而然生長起來。 那麼，什麼樣的環境算是好的呢？我覺得有兩條：第一，要給他自由時間，要有空閑時 間，生長需要有空間的，這個空間是什麼？就是自由時間，就是他自己能支配的時間， 不要把他的時間安排的滿滿的，從早到晚都在那裡看書，做作業，這樣絕對是生長不好 的。現在我們的教育就有這個問題，小孩從一、二年級開始作業就很多了，在學校裡面 整天是學習，回來以後一直到晚上都在做作業，他根本沒有空閑，沒有自由時間，這樣 就生長不好。生長不光是你給他很多知識，你讓他對世界的好奇心，興趣有一個發展的 過程，一定要給他一個自由的時間，讓他對書本也好，外界的知識也好，他感到興趣讓 他去思考，不能把時間排的太滿了。 第二，父母、老師自己的素質要好。最有效的教育是一個熏陶的過程，我說過「素質是 熏陶出來的」。熏陶是最有效，也最神秘的教育，是不教之教，好像你沒有刻意對他進 行教育，實際上它教育的效果是最好。你要讓孩子受到這樣好的熏陶，一個前提就是你 作為一個教育者，不管是父母也好，是老師也好，自己要有一個好的素質，當了父母以 後，對你人生提了一個特別高的要求，你自己要提高。 以前電視主持人跟我提過這個問題，他說你是哲學家，學者，你有條件來教育孩子，普 通人怎麼辦？我說，一個是只能盡力而為，另外是要提高自己，你要做一個好父母。譬 如，你要讓孩子愛讀書，愛知識，你自己首先應該是一個愛讀書，愛知識的人，你就少 看一點電視，業余時間就多用來讀點書，提高自己的素質，只有這樣才能給孩子一個好 的影響。

『肆』 如何對幼兒進行創造教育

1.給孩子提供盡情探索的環境
在保證孩子身體安全的情況下，不要給孩子設置太多的限制，生活中有很多東西時孩子創造力的源泉。因此，家長應當給孩子提供一些能夠幫助他們想像和創造的事物，如：刮紙、蠟筆和各種玩具，這些都是能夠有效開發幼兒創造力的材料，家長應當給孩子創造這樣一個能夠盡情發揮、盡情探索的環境。

2.當孩子問為什麼時，要先聽他的想法
孩子都喜歡問為什麼，面對這樣的問題，家長要認識到這是很好的學習時間，大多數的父母遇到這樣的情況都會耐心的解決孩子的問題。事實上，家長應當先讓孩子說說自己的看法和想法，這樣孩子能夠將自己的想法再思考一遍，形成邏輯，再變成語言說出來。在這樣的流程中，孩子沒有被動的接受信息，而是針對問題做出了自己的思考，對培養創造力十分有效。

3.重視孩子的邏輯，不要用成人的思路
孩子是天真無邪的，他們的思維沒有收到太多社會價值觀念的影響，因此孩子在思考問題時也是天馬行空的。面對孩子的豐富想像力，家長應當盡可能的理解孩子的想法，多多鼓勵他們表達自己的想法，並且引導孩子做出實際行動，將想法付諸實踐。而不是強行按照自己的思路和邏輯灌輸給孩子，扼殺孩子的創造力和想像力。

4.孩子做了錯事要先問問原因
富有創造力的孩子往往更敢於嘗試新鮮事物，也就會犯下更多的錯誤。如果孩子拿著好好地玩具車，但是把玩具車拆了。家長先不要訓斥孩子，而是要問問孩子為什麼要拆掉汽車，拆掉之後有沒有什麼想法。只有嘗試理解孩子的想法和行為，才能夠避免孩子的創造力受到阻擋，更好的促進孩子創造力的發展。

5.如果孩子創作了什麼，不要隨意評價
當孩子製作了一個稀奇古怪的東西或者畫了一幅四不像的畫時，家長不要試圖用成人的眼光理解這是什麼東西，也不要告訴孩子世界上沒有這樣的東西，這個東西沒有用，沒有人這樣畫畫等等。要知道，孩子的每一次創作都是一次嘗試，在慢慢的創作中，孩子會獲得豐富的經驗積累，為以後的學習帶來積極的作用。

『伍』 《長大》、《小捨得》觸及焦慮梗引熱議，如何給孩子創造最適合的教育環境

我覺得這個問題應該所有家長都很想知道，但是由於每個人孩子的情況和喜好不同；

所以給孩子創建最適合的教育環境還應該根據孩子的不同性格和特點來決定，並不能統一而論；

也沒有什麼正確或者是標準的答案，家長首先應該根據自己家孩子的性格來創造最適合孩子的教育環境；

我們都說興趣是最好的老師，一味只知道給孩子施加壓力，把家裡營造成一副戰場的樣子；

這樣的環境對於孩子的學習和成長沒有任何的幫助。

第四、制定學習目標

我們作為家長，應該幫助孩子制定一個合理的學習目標；

這樣孩子才知道自己努力的動力是什麼。

『陸』 如何為孩子創造良好的家庭教育環境

一、給孩子樹立良好的榜樣。
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」每一個父母都應知道，孩子心目中的第一個榜樣就是你自己。父母的言行會潛移默化地影響孩子的發展，做父母的不能光要求孩子，而不要求自己。作為孩子的首任老師和終身教師，父母在孩子一生的成長發育過程中起著相當重要的作用。因此，父母應以身作則，給孩子做出好的榜樣，這是無聲的語言，也是最有說服力的教育。
某夫妻倆一到晚上就要請來三兩好友不是喝酒，就是搓麻將，常常是半夜三更不入睡，孩子在這種環境中別說學習了，就連睡覺都成了問題，學習成績直線下降。
某單親孩子，父親只顧做生意掙錢，把孩子的生活起居都交待給一個保姆，長此以往，孩子性格孤僻，學習成績更是無從談起……
三、選擇最佳的教育方式。
★愛他，就多鼓勵他。孩子都是有上進心的，包括那些缺點較多的孩子都希望得到肯定和表揚。對孩子來說，如果總是受批評遭指責，就會長期處在不愉快的內心體驗之中，他們的情緒也因此而越來越低沉，精神會越來越萎靡不振，心理壓力也會越來越大，最後逐步喪失自尊心、自信心和上進心。為此，家長對孩子應當多鼓勵、多表揚，採取積極誘導的方法，充分肯定孩子的進步和優點，以使他們受到激勵和鼓舞，產生情緒上的愉悅感，其自尊心、自信心以及上進心就會不斷得到加強。無論何時，請家長記住：責備的聲音越小，教育的效果越好。
★愛他，就不要向他的無理任性妥協。很多孩子已養成了任性的毛病，在家裡說一不二，即便很多時候做得很沒道理，家長也還是一味地遷就、妥協。要知道這樣做的初衷是愛他，但結果卻是害他。所以做家長的要分清是非，愛他，就不要妥協，讓他從一紮根就是一棵健康的小樹苗。
★愛他，就給他自由的發展空間。許多家長總是生怕孩子弄臟了這個、弄壞了那個。孩子要自己端一杯水，家長怕摔了杯子，劈手奪過來。孩子把水弄灑了，家長大發雷霆，斥罵孩子怎麼這么笨，以後不要再動水杯子了！這給孩子一種什麼印象和感覺？他會覺得自己還不如一隻杯子重要。這又怎能給他自信心呢？久而久之，他就被家長壓抑成了一個「殘廢」，離開別人就無法獨立生活，更別提獨立思考，獨立承擔責任了。
再說，我們為什麼這么小氣呢？自己灑了水、摔了杯子，一笑而過，擦乾凈掃利落，下次注意就行了。為什麼這么苛求孩子一定要事事處處都完美無缺呢？沒有失敗，哪裡有成功？沒有錯誤，哪裡有經驗？孩子的成長過程，就是在錯誤中學習的過程。就象蒙台梭利說的，如果我們用正確的發展方法給他們全部的自由，叛逆便沒有理由存在，那麼它的消失也沒什麼稀奇的。

『柒』 教育要回歸自然要培養兒童創造造性出自哪裡

（ 一）創設有利於發展幼兒創造性的環境1．寬松、童趣的幼兒園活動室環境活動室牆上的一幅幅充滿童趣的畫面蘊藏了一個個好聽、有趣的童話故事：「小白鵝哥倆的水路歷險記」，孩子們可以盡情想像它們一路上的經歷，最後是怎樣乘著西瓜船順利回到家鄉的；「小動物和它們的南瓜車」這幅畫更能充分激發幼兒的創造、想像力，南瓜車可以用花朵做車輪，還可以利用其他的什麼東西？誰來駕車恰當呢，為什麼？就這樣，環境中隱含了許多鼓勵幼兒幻想、創造的因素，激發幼兒創造的慾望，讓他們在輕松、愉快的環境中充分發揮自己的創造性。
2．營造鼓勵幼兒創造的心理氛圍。
我在上面提到過幼兒的創造性思維是微弱的、稚嫩的，存在著很大的可變性，極易被外界所影響，所以我們要營造一種鼓勵幼兒發展創造性的心理氛圍。首先我們老師要加強學習，轉變不利於兒童創新思維的觀念，要認識到創造的過程是十分重要的，甚至比結果更重要。應該對每個孩子保持積極、鼓勵、贊許的態度，充分尊重他們，做他們的朋友，使他們敢於大膽地想像、創造，能極大地發揮潛能。教師是有組織的計劃者，但又不過分拘泥於此而失去靈活性，給予孩子創造的天地，知道每個孩子創造性的表現都是獨特的，不是千篇一律的。要善於評價和改進，使教育適合自己又適合每個獨特的孩子。如：幼兒好奇心強，想像大膽，在他們充滿童真與稚嫩的想法中，都隱藏著創造性的火花。在看到氫氣球能帶人上天後，孩子大膽地提出自己想法：為什麼不能發明一種氫氣球飛行器，可以由小朋友控制方向和速度，每天帶小朋友上幼兒園呢？多有趣、多可愛的設想呀！雖然他們的想法也會超越現實，甚至很荒誕，我們也不以成人的標准去衡量，而是敏銳地捕捉其創新思維的「閃光點」，並加以有效地引導，讓他們在寬松的氛圍中大膽想像，主動選擇，從而表現出其獨創性、特異性。

『捌』 教師如何為兒童發展提供適合的教育

第一，充分了解個研究生學生，實施個性化教育
第二，有限挖掘教育資源，提供多樣化的教育
第三，以學生為主體，開展主體性教育