A. 知識創造是人類的在不斷得問"為什麼
人類社會的發展歷程，是一個不斷創新的過程。大國崛起之路就是不斷創新、不斷突破、不斷超越之路。
通過發明創造,人類不斷地實現跨越,跨越了海洋,跨越了天空。
B. 知識能創作人嗎
知識帶給一個人的改變是巨大的，它可以擴寬人的見識，還能提高人的社交。所以知識不光能創作人，也能改變人。
望採納噢~
C. 為什麼知識都是學來的，人不能自己創造知識嗎
知識是發掘、發現等等得來的，知識無法創造 。對於知識，人們最多也只是給知識作分類和取名等等。
D. 知識是怎樣被創造出來的
知識來源有兩種觀點,英國的洛克和休謨認為人類的知識來自經驗,人類能夠理解因果關系,卻不能理解因果關系發生的原因,我們能夠理解因果關系,僅僅是因為習慣.我們經常看到力可以使物體運動,所以我們得出了「力是物體運動的原因」這樣的結論.但是為什麼力可以使物體運動卻沒有人能夠卻回答了,所以我們的理性,仍然是膚淺的感性認識.我們之所以知道因果關系,僅僅是觀察得到的,也就是休謨所說的「習慣」,是統計學概念.第二種觀點,代表人物為笛卡爾和萊布尼茨,知識早先存在人的大腦中,後天的實踐活動激發了潛存在人腦中的知識,即天賦觀念.我不完全認同他們的觀點.知識是再人類活動中世界的客觀規律的在人腦中主觀反映.知識有兩個條件.一,世界是有序的,運行時有規律的.二,人腦可以認識到這些規律.知識的來源有兩種.知識的原型來自事物的客觀規律,而客觀規律的載體又是事物.所以人類不可能脫離生產活動來認識事物,知識也不可能不通過生產活動被憑空創造出來了.人類的知識必然來自經驗.經驗是知識產生的必要條件,但是這並不代表說知識的產生完全依賴經驗.假如你看一本書,只看了一半,這本書毀掉了.盡管沒有看完,你卻能預感下半本書的大致內容.科學家對於超過我們經驗外的事物,通過假想來構造出一個純粹思維的世界,和我們的世界銜接上.比如在對原子模型知識,超出人類的經驗之外.我們只能通過純粹的思維假想,通過純粹思維-假想創造的知識,是不確切的知識,還需要進一步的認證.一本沒看完的書結局有很多種可能,我們的世界或許只是眾多可能中的一種.我們銀河系的規律,在宇宙的結論或許完全相反,或者以另外一種形態存在,也不得而知.
E. 知識是誰創造的
你好，是組成我們人類整體的個體創造的！這其中包括你，每個人都能創造知識！
F. 為什麼會有知識 只是怎麼能創造 肯定是假的 是誰發明了知識
知識是勞動人民在長期的歷史實踐過程中總結出來的，可以說是豐富的實踐產生了知識。知識本身又指導引領人們的實踐活動，產生出新的知識。應該說是勞動人民發明了知識，你也可以！
G. 數學知識是人類自我創造出來的嗎或是先天的。
你好！
發明和發現這個問題數學家爭論不休，個人比較贊成數學概念是發明的，數學證明是發現的。觀點見《數學沉思錄》
打字不易，採納哦！