1. 老師要我做一個小發明隨便什麼都可以。
好說，用泥做一個翅膀的土坦克給她帶去吧。
2. 作文(我為老師發明.....)
老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。 首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裡，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裡，老師很兇，很討厭。 如果我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲「老師好」，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。 如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。「高效率」是指教出的學生是優秀的。老師為什麼每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲 在大人眼裡是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱贊的老師。 如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書「走」。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。 如果我是老師，我不會布置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。 如果我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。 如果我是一名老師…… 如果我是一名老師，我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。我希望我的夢想能實現。我一定會向著我的夢想加油，努力！
3. 老師要我發明東西發明什麼好呢!怎麼發明
你好！
有句名言：「世上最偉大莫過於發現了一個東西」。（這里所說的發現指的是發明）內。
老師叫你發明一容個東西，是要把你們培養成具有發明創造的人才，對祖國建設有用的人才。
發明，要在生活中觀察和實踐。必須是別人沒有、不會或不知道。
你就做一個富有新奇或巧妙的小玩具吧！老師會誇獎你的。
4. 老師讓我們發明一個「小發明「，發明什麼好請各路英雄幫幫忙！！！！！！！！！！！！！！！！(懸賞
水管蹺蹺板
1．材料 粗細均勻、直徑3厘米、長度40厘米的硬塑料版管一根；粗細與權塑料管相當，長度5厘米的軟木棍一根；軟木塞兩個；薄鐵片兩塊；縫衣針一根。 2．製作工具 小鋼鋸、剪刀、錐子、刀子各一把。 3．製作步驟 ①把塑料管從中間截開，分成長度相等的兩段，並在每段管的上下各鑽一個小孔。然後用5厘米長的軟木棍把兩段管連起來，用縫衣針從軟木棍中部穿過。 ②用薄鐵片剪成兩個支架和兩個小人，將小人固定在塑料管兩邊， ③向管內注滿水並用軟木塞塞住，將縫衣針放在支架上，調節此管在支架上平衡。此時水從管下面小孔有節奏地流出。 這時候，只要按下蹺蹺板的一端，蹺蹺板就會自動地翹起落下，兩邊的水輪流地滴出來，直到水全部滴完為止。注意，請把它放在一個盆里，以免水弄濕桌子。想一想它為什麼會自動地翹起落下。
5. 發明學校的人是誰世界上第一個老師是誰第一個學生又是誰
最早的學校「泥板書舍」古巴比倫蘇美爾人創辦的學校,而創辦的人和老師以及學生都不可知,既然第一所學校是古巴比倫蘇美爾人創辦的,那麼第一個老師和學生也應該都是古巴比倫蘇美爾人。
6. 如果一個專利是教師發明的，但注冊的時候專利權是學校的,教師個人怎樣與企業進行合作
這個涉及復到職務發明制，如果教師是為了完成本職工作或者主要利用單位的資金設備材料信息等完成的發明，那這個發明本來就屬於單位，教師只能要求一定的報酬，不能獲得專利權。如果不是職務發明，申請的時候申請人是學校，那就是說現在的權利人還是學校，不是教師。就是說教師和學校之間有個權利歸屬糾紛，需要訴訟途徑解決，才能把專利權轉到教師名下。
如果不改變現狀，專利權還是歸屬於學校，那麼教師只有專利的署名權，教師個人是不能直接和企業合作的，最多隻能做個中間人把企業介紹給學校，二者合作成功的話跟學校要求點報酬。當然這就不是法律問題的范圍了。
7. 人們根據自然界的哪些老師發明了什麼
下面這些都是的：
蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材.
每隻蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫抖的關鍵.飛機設計師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優良性能的新式飛機.
鯨：外形是一種極為理想的「流線體」,而「流線體」在水中受到的阻力是最小的.後來工程師模仿（fǎng）鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船舴的速度.
蛋殼：能夠把受到的壓力均勻（yún）地分散到蛋殼的各個部分.建築師根據這種「薄殼結構」的特點,設計出許多既輕便又省料的建築物.
袋鼠：會跳躍的越野汽車,
貝殼：外殼堅固的坦克……
魚兒在水中游盪：學會了游泳,發明潛艇.
連體鯊魚裝：第一代鯊魚裝模仿了鯊魚的皮膚,在泳衣上設計了一些粗糙的齒狀突起,以有效地引導水流,並收緊身體,避免皮膚和肌肉的顫動.第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點,加入了一種叫做「彈性皮膚」的材料,可使人在水中受到的阻力減少4%.
大烏龜背小烏龜：轉動炮塔的坦克.
讓盲者見到光明：在植入了微小的仿生視網膜之後,3位失明患者不僅看到了明滅或者移動的光點,甚至還成功地用眼睛區別出杯子和盤子.
人工合成蛛絲：蛛絲含有一種纖維蛋白,這種蛋白質和存在於毛發和羊角中的角質蛋白相似.這種蛋白分泌出來後開始變得堅韌.通過精細的平衡水的含量,蜘蛛和蠶可以防止纖維蛋白過快固化.
蜻蜓-飛機；
青蛙—快速掃描系統
蒼蠅-氣味探測器
螳螂—鐮刀。。。。
望採納我吧 謝謝了
8. 老師讓搞個小發明
你可以做一輛靠風力做動力的汽車。玩具汽車一輛，沒有動力的，也不是彈簧驅動的那種，而輪子要很容易旋轉的。然後用硬紙折一個大風車，固定在汽車上，然後用風扇吹風車，風車就一邊轉一邊推動小汽車前進了。
這樣的小發明可以不？