如何在實踐中創造有價值的人生

1. 大學生在實踐中怎樣創造有價值的人生

諺語：吃得苦中苦，方為人上人。
參與實踐：體會一些平淡的生活，看社會上發生的點點滴滴，思考周圍所發生的一切，多方面體會、多方面看、多方面的思考。

2. 結合實際談談大學生如何在實踐中創造有價值的人生

寫作思路：：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。

因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。

同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。

當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。

當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。

而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

3. 結合十九大,大學生如何在實踐中創造有價值的人生

通過學習在實踐中創造自己的價值，人生首先要把基礎知識學好，掌握好理論知識才能到實際工作中投於使用。

4. 如何在實踐中創造有價值的人生

熱愛本職，在所從事的的工作中積極奮進，爭先創優，力圖優秀。真誠待人，熱心幫助，感恩別人，做一個品德高尚的人。

5. 當代大學生如何在實踐中創造有價值的人生

人生的價值在於貢獻，而貢獻的源泉來自創造。人的創造才能不是與生俱來的，而回是後天學習、實踐的結答果。一個人只有勤奮學習，積極實踐，掌握為人民服務的基本知識和本領，才能在美好的人生旅途中，創造出更多的物質財富和精神財富，為國家和人民做出貢獻；不斷實現自己的人生價值。首先，人的一生不可能是一帆風順的，必然會遇到一些困難和挫折。特別是當代大學生，從學校到學校，沒有經歷過社會環境的鍛煉，心理承受能力和社會生存能力都較差，一旦走上社會，可能會遇到許多意想不到的問題。由於人生的這種不可逆性，一個人要想在有限的人生要加快自己的步伐，追趕時間的浪潮，提高學習和工作效率，用自己的奮斗拉長生命的旅程，創造出更大的人生價值。當然，我們強調要不斷奮斗、積極進取，並不是主張只搞個人奮斗，而是提倡為社會、為國家奮斗，或者為集體奮斗。

6. 結合自身實際談談如何創造有價值的人生

我覺得你想要創造自己有人生的價值的話，首先你得給自己一個定位，你要知道自己的定版位到底在哪裡，權然後靠的高度有多高，然後依照你該，有不斷的努力，有時候一個人往往會被現實所局限做，只要你逃離這個現實的話，我就覺得其實你一定能夠成功的。

7. 大學生如何在實踐中創造有價值的人生作文

大學在實踐中可以創造有價值的人生，尤其學生在大學中可以學習更多的適合實踐工作的內容，能夠提升自己的人生家。

8. 聯系實際談談大學生在實踐中如何實現自己的人生價值

一、大學生在實踐中實現自己的人生價值應從以下方面做起：
1、需要樹立正確的人生價值觀
（1）樹立正確的人生觀
選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀。 再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。
（2）樹立正確的價值觀
在校大學生們正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求學生要在學習生活
各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是大學生將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。
2、注重與社會相結合
人生的真正價值在於對社會的貢獻，個人對社會的貢獻是社會存在和發展的要求，個人對社會的貢獻是人生價值的根本標志，個人對社會的貢獻是先進人物的主要特色。物質貢獻與精神文明是個人對社會貢獻的兩種形式。精神貢獻對社會進步的巨大作用，物質貢獻與精神貢獻是多方面的。
3、正確處理理想與現實的關系。
人是生活在現實和理想、物質和精神的世界之中的。現實世界、物質世界是人得以生存和發展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。反對的是將個人利益置於社會利益之上，唯利是圖、損人利己。提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中。
二、大學生要把實現個人價值與為社會創造價值有機的結合起來
人具有社會屬性.個人的一切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在於奮斗、在於創造。奮斗和創造的過程就是實現自我價值的過程。 現實生活中，人們往往看重自身價 值，片而追求自我價值的實現，忽略為社會創造價值這個重要的內容。有的人甚至錯誤地認為，人生的價值在於索取而不在於創造，索取的越多、價值就越大。這種觀點極其荒謬，因為個人存在於社會之中，個人的需要離不開社會的供給。
對於大學生這個特殊群體而言。既有一般社會人的存在價值和活動價值的一般屬性，也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現了大學生在社會中的存在價值。大學生畢業以後進入社會，其人生價值主要體現在對家庭、社會的責任與貢獻方面。因此，大學生的人生價值是社會對於個人的尊重與滿足和個人對於社會的責任與貢獻兩者的完美統一。

9. 作為一名在校大學生，結合實際談一談，如何在實踐中創造有價值的人生

出來先從基層做起，累積大量實踐經驗，不要嫌工資低。等自己懂了就好做了，有文憑有真本事，然後為高薪而努力，買車買房娶媳婦。這就是現實。有價值的人生在於你的價值觀，我無從談起