其它創造性產出

❶ 什麼是創造性

心理學解釋
創造性(creativity):是指人們應用新穎的方式解決問題,並能產生新的、有社回會價值的產品的答心理過程。
創造性的心理成分及測量：輻合思維與發散思維（在發散生成測驗中，用發散思維的流暢性、變通性、獨特性的好壞來衡量創造性的高低），遠距離聯想能力，非智力因素，如人的堅持性、自信心、意志力、責任感、勤奮、熱情、善於形象、興趣廣泛、獨立性等。
其他解釋：（發明專利的創造性）
創造性是指：同申請日以前已有的技術相比，對於發明專利應具有突出的實質特點性和顯著的進步；對於實用新型專利，應具有實質性特點和進步。

❷ 什麼是創造性職業

創造性的職業

藝術家 劇作家 小說家 詩人 室內設計師 信息制圖設計師 整體設計師
自由媒體策劃 編輯/藝術指導（雜志） 宗譜學家（家譜研究員） 桌面出版者/編輯
多媒體製片人 編輯/藝術指導（網站） 電影編輯 文獻影片製作 背景設計師
教育軟體開發員 展覽設計師 戲服及服裝專家 商品設計員及陳設員
對您來說，藝術的吸引力在於他們能夠運用他們的才能創造出獨特的作品，同時把自己的觀點和想像力融入其中。通過藝術，您能以您獨有的方式表達自己，而同時又能以其藝術魅力震撼別人，更何況藝術作品一般來說大多都是自己獨立完成，這就使得您能夠自己安排並支配工作環境、進程以及藝術作品。
健康保健/社會服務
健康保健管理者 社會服務機構主管 調解員/沖突協調員 社會科學家 社會工作者
心理健康顧問 飲食學家/營養學家 語言病理學家/聽力學家 整體健康護理醫生（可替代性葯品） 按摩治療師 職業治療師 脊椎按摩師 資金協調員 資金募集主管
法律調停員 成人日常保健協調員 矯形治療師 緊急熱線主持人 立法助理
社會服務性工作要求為別人服務時要盡職盡責，且常常指加入了某個社會服務組織。您喜歡在這樣的環境中工作，尤其是這個組織只包含一小群有高度組織性的職員時。社會服務使得您能自己考慮某種新方法來解決個體和社會問題，並依此種方法付諸行動。社會工作者經常要獨立地處理某一社會問題，這就使他們能與顧客或同事頻繁地在一對一的基礎上進行交往。
商業
人力資源經理 推銷人員（點子或服務） 組織發展顧問 雇員協助方案協調員/顧問
職業分析家 多元化經理——人事部門 公司/團隊培訓員 優先顧客銷售代表 商品策劃 環境律師 口譯人員/筆譯人員 計劃供給官員 慈善事業顧問 博物館館長
文學作品代理商 新職顧問
雖然您這一類型的人不會大量湧入商界，但其中有些領域也能讓您獲得職業滿足感。
在人力資源部、人事部、以及組織發展咨詢部工作的人員也可部分地算作商業人士。他們的工作要求他們對各種不同類型的人產生興趣，同時必須具備與他們周旋的能力。這些職業使得您能幫助別人找工作，營造有效的工作環境，以及解決以人為本的問題。
而營銷方面的工作卻能是您運用您創造性解決問題的能力，而且這種能力通常是在完成集體任務時得以體現。如果您能自由地對某個工作過程提出寶貴意見，而同時又能在相當大程度上維護您人格和職業的誠實正直，您就能發現這也算是一種工作滿足。
記住：商界只有某些領域才能使您獨特的天賦得以施展。
技術
消費者關系顧問 職員辯護律師（技術顧問） 教練 項目經理 合同經理 人才招聘員
隨著技術的不斷發展，人才的需求量也越來越大。當然，這些人才必須是既懂技術又有很強交際、交流能力的復合型人才。所以，技術人員兼終端用戶這一身份會吸引您，您發現這些工作不僅滿足了您幫助別人的慾望，而且還能讓您與您的合作者保持密切聯系。

❸ 請列舉出生活中的實例,說明其需求是企業創造出來的,實施的是創造性營銷

鍋、碗、瓢、盆、運輸工具等

❹ 關於專利法一個問題：如何理解新穎性創造性和實用性

新穎性：就是在你申請專利之前是不是有人發明了一模一樣的東西，並且把這個發明公之於眾，如果有，那麼你的申請就沒有新穎性。
創造性：就是你的專利申請是否比現有技術更優秀，別人是否可以通過有限的實驗手段得出同樣的結論，如果可以，那麼你的申請不具有創造性。
實用性：你的申請是否能再次生產出來，並且能夠產生有益的效果，如果能生產出來，並且能產生有益的效果，那麼專利申請具有實用性。

❺ 新穎性或創造性欠缺的專利如何答復

1.首先，我們需要分析審查員所提供的對比文件，如果審查員對本專利申請或對比文件的技術方案理解有誤，則可以指出審查員審查意見中的錯誤，指出兩者在工作原理、領域，效果等方面不一樣的地方，應詳細論述兩者的區別，希望以此說服審查員；
2.如果審查員在審查意見答復中指出某項權利要求不具備新穎性或創造性，但對其它權利要求沒有作任何評述，則有可能該權利要求具備新穎性及創造性，申請人可以通過縮小保護范圍而獲得專利權；
3.如果審查員在審查意見答復中指出所有權利要求均不具備新穎性或創造性，而申請人經對比後認為，原權利要求書中所記載的技術方案確實是現有技術或創造性不大，本申請的創新點僅僅記載於說明書中，此時可以將記載於說明書中的創新點補入權利要求書中，通過縮小保護范圍而獲得授權；
4.如果審查員指出所有權利要求不具備新穎性及創造性，申請人經對比後認為，權利要求書及說明書中均沒有記載具有創新點，此時，不能將原來沒有記載的創新點補入權利要求而獲得授權（因為專利文件的修改不得超出原申請文件所記載的范圍），該專利被駁回的可能性極大。
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❻ 為什麼有些人比其他人更有創造力

因為起步和付出不一樣。創造不成功就等於什麼也沒有其中時間的付出你願意也能創造，起步別山寨別人你願意也能創造。

❼ 創造性的影響因素主要有哪些

1、知識包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

任何創造都離不開知識，知識豐富有利於更多更好地提出設想，對設想進行科學的分析、鑒別與簡化、調整、修正；並有利於創造方案的實施與檢驗；而且有利於克服自卑心理，增強自信心，這是創造力的重要內容。

2、智力：智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3、人格：包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

(7)其它創造性產出擴展閱讀：

創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明蒸汽機，魯班發明鋸子。發現是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規律，如門捷列夫發現元素周期律，馬克思發現剩餘價值規律等。

理解創造力這一概念要把握以下幾點：

①創造力是一種有別於智力的能力，創造力測驗的內容是智力測驗內容上沒有的，是智力測驗測不出來的能力；

②創造力指在各種創造性活動中的能力，既有科學創造活動，又有技術創造和藝術創造活動，還有其他方面的創造活動；

③新穎獨特是指前所未有、與眾不同，這是創造力的根本特徵；④創造產品(包括物質的和精神的)有社會或個人價值。

創造力與人格特徵也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創造力者具有如下一些人格特徵：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節，給人以浪漫印象。

❽ 什麼是創造性,創造性的基本特徵有哪些

創造性
一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能內力或特性，容故也稱為創造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。

創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明蒸汽機，魯班發明鋸子。發現是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規律，如門捷列夫發現元素周期律，馬克思發現剩餘價值規律等。
理解創造力這一概念要把握以下幾點：
①創造力是一種有別於智力的能力，創造力測驗的內容是智力測驗內容上沒有的，是智力測驗測不出來的能力；
②創造力指在各種創造性活動中的能力，既有科學創造活動，又有技術創造和藝術創造活動，還有其他方面的創造活動；
③新穎獨特是指前所未有、與眾不同，這是創造力的根本特徵；④創造產品(包括物質的和精神的)有社會或個人價值。
發散思維是創造性思維的核心。其主要特徵有三個：流暢性、變通性、獨創性。

❾ 專利中的創造性如何區分

從哲學上講，創造性是指發明創造的規定性特徵相對於現有技術具備質變。
創造性的變化包括發明創造的規定性特徵對所屬領域的人員來說發生了非顯而易見的變化。審查指南認為，如果發明創造的規定性特徵是其所屬領域的人員在現有技術的基礎上通過邏輯分析、推理或者有限的試驗可以觀察、認識到的，則該發明創造的特徵相對於現有技術的變化是顯而易見的，這種變化就沒有創造性。
但是，從哲學的角度看，發明創造的規定性特徵對所屬領域的人員來說即使是顯而易見的，或者是在現有技術的基礎上通過邏輯分析、推理或者有限的試驗可以觀察、認識到的，只要發明創造的規定性特徵相對於現有技術具備質變，即發明創造的規定性特徵變化導致其屬性超出了現有技術的「度」的范圍，該發明創造就必定具有創造性。反之，如果發明創造的規定性特徵變化導致其屬性沒有超出現有技術的「度」的范圍，則該發明創造的規定性特徵即使是非顯而易見的，或者是不能在現有技術的基礎上通過邏輯分析、推理或者有限的試驗可以觀察、認識到的，其也沒有創造性。
例如，一項發明是在已知的採用加熱的化學反應中選用一種公知的電加熱法，由於在工業上已知的加熱方法極其有限，所屬領域的人員通過邏輯分析、推理或者有限的試驗就可以觀察、認識到各種加熱法的效果，只要該選擇發明在有限的幾次試驗中，發現電加熱法取得了預料不到的技術效果，則即使其技術方案是顯而易見的，但由於發明創造的規定性特徵相對於現有技術具備質變，即該發明創造的規定性特徵變化導致其屬性超出了現有技術的 「度」的范圍，因此，該發明創造的規定性特徵依然應當被認為具備創造性。
在一份制備硫代氯甲酸的現有技術對比文件中，催化劑羧酸醯胺和／或尿素相對於每1mol的原料硫醇，其用量為>0至100mol%；一項制備硫代氯甲酸方法的否定之否定發明，採用了催化劑用量(0.02～0.2mol%)，提高產率11.6～35.7%，大大超出了限定范圍之外的產率。盡管該發明創造的規定性特徵可能是其所屬領域的人員在現有技術的基礎上通過有限的試驗觀察、認識到的，但由於發明創造的規定性特徵對現有技術的否定之否定，導致其屬性超出了現有技術的「度」的范圍，即發明創造的規定性特徵相對於現有技術具備質變，因此，該發明創造具有創造性。
一名工匠在准備黑色橡膠配料時，把應該加入3%的碳黑提升為30%。而加入30%碳黑生產出來的橡膠具有原先不曾預料到的高強度和耐磨性能，盡管加入碳黑是公知的現有技術，但由於該發明相對於現有技術的規定性特徵的量變導致其屬性超出了原有的「度」的范圍，否定之否定導致該發明相對於現有技術具有質變，即該發明創造具有創造性。
在哲學看來，發明創造相對於現有技術的量變超出「度」的范圍，該發明創造相對於現有技術就具有創造性。
但是，如果發明僅是某些公知產品或者方法連結在一起，各自仍以常規的方式工作，而且總的技術效果是各組合部分效果之總和，各組合的技術特徵無功能上相互作用關系，僅僅是一種簡單的疊加，或稱之為「拼湊」，這種拼湊的發明即使是非顯而易見的，也依然不具有質變，即不具備創造性。
例如，一項發明是在台秤上設有電子表。發明是將公知的電子表安裝在公知的台秤上，將電子表同台秤組合後，兩者仍各自以其常規的方式工作，在功能上沒有相互支持，只是一種簡單的疊加。盡管該發明具有非顯而易見性，但由於該發明相對於現有技術不具有質變，即該發明不具備創造性。
一個與現有檯球桌形狀構造相同但尺寸小一倍的小型檯球桌，如果作為對比文件的現有技術中的檯球桌沒有對形狀構造的尺寸的「度」做出限定，則形狀構造相同但尺寸小一倍的小型檯球桌相對於參照物的檯球桌不僅不存在質變，即沒有創造性，甚至也不存在量變，即沒有新穎性。但是，如果現有技術中的是針對正規比賽用的標准比賽檯球桌，並在獨立發明創造定義中給出了標准檯球桌的形狀構造的尺寸范圍，則尺寸小一倍的小型檯球桌與標准比賽檯球桌相比，應當認定其存在量變，即有新穎性，但沒有質變，即沒有創造性。
假如小型檯球桌的尺寸范圍的變化超出了正常檯球桌的 「度」的范圍，即該小型檯球桌已經小到了不屬於運動器材，已經不具有檯球桌應當具有的實用性的程度，而僅僅是一個微型的檯球桌模型，則應當認定該微型的檯球桌模型與小型檯球桌相比，不僅有量變，即有新穎性，也有質變，即有創造性。只要是產品的種類不同，即使其結構、形狀、圖案、色彩相同，也應當認為是不同的發明創造，而不同的發明創造必定具有質的不同。