創造的歡樂結局

1. 女孩說我們倆創造個圓滿結局

圓滿的結局就是結婚生子，組成美滿的家庭。
這就是戀愛的圓滿結局。

2. 歡樂課程的結局問題！

除了一二季，還有個三集的ova，那是真正的結局。

3. 好的作文開頭和結尾關於《創造中的樂趣》

①書是良葯，劉向說："書猶葯也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友;書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶" ②書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。 ③書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 ④書籍是知識的一台電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。] ⑤在學校里,讀書學習是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿; 在家裡,上網是我的課余愛好,與網友們談天說地,侃侃而談,是我人生一大樂趣; 賓士在操場,享受狂奔的歡愉; 遨遊在書海,享受文學的樂趣. ⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的夥伴。生活於善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？ ⑦如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員後考場的鈴聲，秋天是鈴聲過後巨大的努力，冬天是努力過後無情的家長會 ⑧對於我們中學生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續深造，前途一片燦爛；可更多的被拒之「象牙塔」外，望「塔」興嘆，前途一片茫茫。當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭乾，受傷的心總要癒合，布滿荊棘的路總要走下去……
⒑時間與青春

①只有把握現在，才能在明天馳騁風雲，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！ ②時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。 ③時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構築知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 ④時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。 ⑤ 沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 ⑥ 時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成網路全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。 ⑦ 青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地. ⑧ 十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。

⒒金錢與財富

①知識是財富，它使人明智。經歷是財富，它使人成熟。金錢是財富，但財富決不僅僅是金錢！人生的財富千萬種，它是一切有價值的東西。 ②金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補葯，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鍾表，卻買不到時間。

⒓其他方面

①"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。 ②成熟是一種素質，一種源於心靈表於行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。 ③包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞台上走出的一字貓步。 ④責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 ⑤ 與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。願生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。我們需要幽默。 ⑥內涵如純凈的水，雖至淡卻有味；內涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內涵如高高的菩提，給 人以智慧的啟迪。內涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內涵如人生歷程中的風景，無它相伴則旅程少趣…… ⑦傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們 感 受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴…… ⑧贊美如順風，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘… ⑨A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一隻漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五穀。 ⑩ 理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。 ⑾①電視機－－自以為擁有一切，但無論想炫耀什麼，都得完全聽從人的擺布。 ②空調－－只能在一個小的空間改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。 ③洗衣機－－自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。 ④電冰箱－－自以為能保鮮食品，但也只能有一定的期限。 ⑤電冰箱――想製造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。 ⑥電燈－－如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。 ⑦電燈－－自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個狹小的空間。 ⑧收音機――內容豐富多彩，盡是他人輝煌。 ⑿激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳盪的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，鬱郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。 ⒀ 生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一隻鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。 ⒁熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。興趣是什麼？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘於風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢於九天攬月去，五洋捉鱉回。 ⒂承諾不是湖面上的小船，自由，飄盪。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃盪，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。 ⒃在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向後看，原地停留甚至向後走，驚慌失措。正如：「樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。

4. 剛看完電影 你的名字 （好像有點晚了www），雖然結局是歡樂大團圓 但是我感覺有點難受

看看聲之形，言葉之庭，秒速五厘米，你會想的更多

5. 《創造》的結局是什麼意思

6. 描寫快樂的結尾

1、當翻越生活的崇山峻嶺時，我們就會認識到善待自己、善待人類、善待生命、善待環境就應當快樂創造。是我們對生命的超越，對精神永恆的詮釋。快樂創造是我們人生應當具有的狀態，是人類追尋的終極目標之一，是生命的終極意義之一，是生活持續具有活力、生命力所應保持的狀態。

2、快樂擁有了全新的生命力和新鮮感。快樂永遠如陳酒一樣，清香悠遠，在不斷發酵著。

3、不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那麼是絕對不會快樂的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂，在我看來，你已經是最富有的人了。就像快樂，你用多少錢也買不來。並不是的。有些人認為，只要有錢，什麼都能買得到。

4、讓我們珍惜生活中點點滴滴的快樂，把它們收集起來，裝飾自己美好的生活。我相信，這點點滴滴的快樂，將會把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。

5、快樂是什麼，不同的人會有不同的理解，會賦予快樂不同的含義，但不管你怎樣的理解，怎樣的感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，保持快樂的心情，始終應該是我們一生的追求。

6、其實，讓他人快樂很簡單，只要你肯與他人分享你的快樂，那麼他們一定會很快樂。只有給他人呆了快樂的人才是有價值的人。生命的意義，不在於生命的長短，而在於是否給他人帶來了快樂、分享快樂。與他人分享快樂，說起來很容易，但做起來就不是那麼容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會做到的。

7、快樂就是幸福。一個人若能從日常平凡的生活中去發現快樂，那麼他一定比別人更幸福快樂。朋友們，還等什麼呢？快快行動，從自己的身邊找尋快樂吧！人生短暫，我們何必讓自己處於愁雲慘霧中呢。只要擁有了快樂，擁有了開心，同時也就擁有了我們自己的七彩人生。

8、快樂其實無處不在，只要我們具有發現快樂的眼睛，用心去感受，你就會感到快樂！

7. 歡樂課程結局到底是什麼

歡樂課程結局是在偶然的機會里，文月得知了仁歲目前和五位媽媽老師們住在一起。帶著復雜的心情，文月向仁歲說出自己其實已經獲知了這項秘密，仁歲一家人將面臨解散的命運。

歡樂課程於1999年4月號至2002年9月號連載的讀者參加計劃。從眾多讀者所投稿的內容，選出了「孤獨的主人公與五位『媽媽』同居」的故事。

連載開始前，暫時以「流行少女通訊」稱呼，略稱為ハピレス。插圖由佐佐木睦美操刀。在本志連載時，由植田亮主要負責作畫的部分。但連載時只使用「G's雜志編輯部」這個名稱。

歡樂課程的五位老師性格：

五位女老師的性格各異，還有很多奇怪的嗜好，沖突當然是不可能避免了，家裡被五位老師攪得不得安寧。為了爭當千歲的媽媽的位置，五位老師想盡了各種辦法。

終於，千歲終於受不了這無休止的「家庭游戲」，趕走了五位老師。他的生活又恢復了往日的平靜。可是沒有老師們「胡鬧」的日子裡，千歲總覺得彷彿缺少了些什麼，後來，千歲發覺自己真的很害怕失去她們

以上內容參考網路—歡樂課程

8. eva被創造的世界結局問題＝＝

我認為編者想要表達的意思是輪回
首先牽扯到最初的人類補完計劃
所謂人類補完計劃
我個人認為就是將每個人的意識之中的弱點都消除
讓人類變得沒有弱點
也就是進化到一種極致
意識的進化
而其中BOSS說過一句：「進化的終點就是毀滅」
這句話很精闢，很重要
也很難理解
我認為這是對人類補完計劃的否定
同時也是對那種想要達到完美狀態的否定
這是一個悖論
就好比我們都追求完美
但是完美不可能達到
只可能無限趨近一樣
如果達到絕對的完美
那從另一個層面上來說
就是一種毀滅
說遠了
繼續回答你的問題
世界在毀滅之後被重新創造之後
又會產生一個新的世界
新的生命體
新的意識
然而一個生命體
一個意識
最終是擺脫不開很多東西的
所以我覺得編者在這里表達了一種輪回的想法
總而言之
就是將有缺陷的意識進行補完
在補完之後得到毀滅
毀滅之後重生
卻不是完美的意識
又將得到補完和毀滅
一種輪回而已
個人觀點
請勿較真
希望能幫到你

9. 歡樂課程結局

後來男角被他的媽媽們穿著婚紗告白了，說要結婚的

10. 如何創造大結局

在五彩繽紛的生活當中，每個人都在扮演著不同的角色，每個人都有自己的位置，每個人都會在自己的天空下展翅翱翔，創造價值。然而，價值有大有小，創造大價值是人們的追求，如何創造大價值，是不是一定要謀高位，居人上呢？不是，絕對不是的。因為不是每個位置都適合自己，也不是所有的位置都屬於任何人，只是其中一定有適合自己的位置，只要你扮好自己的角色。窺探一個成功人的履跡，無一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色。

生活中沒有旁觀者的席位，每個人都有適合於自己的位置，只有找准了自己的角色，才能讓自己活得開心，才能創造出自己的價值。