1. 創造性小說範文
答案： 解析： 結合文章 寫讀後感.
2. 科技創新小論文範文告知一下怎麼寫吧。。謝謝哈
加點字就行了
上個星期天，我在剪指甲時，一不小心把一塊手指甲丟進了喝剩的可樂里，我漫不經心地看了眼已經沉下去的手指甲，回房去了。
第二天，我湊到玻璃杯前，吃驚地發現：指甲的顏色變了。這下我可來勁了，想看看究競會有什麼變化。就小心翼翼地把它放在書桌上，幾天過去，我竟然把這事給忘了。
一星期後，我在書桌前寫作業時無意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔細觀察以後，好像指甲不見了，然後我就把可樂倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲變薄變小了。我想會不會是可樂中的某些成份與指甲起了化學反應？
因此，我就上網查資料。電腦告訴我，可樂中含有磷酸，而磷酸屬於強酸，即使經過稀釋還有一定的酸度，對物體有腐蝕作用。我想指甲變小變薄很有可能是可樂中的磷酸所造成的。另外我知道了可樂中含有咖啡因，長期飲用會上癮，喝可樂還會使牙齒受到腐蝕，更容易長胖。
碳酸飲料雖然具有提神的作用，但一般適合成年人偶爾感覺疲勞、精神不濟的時候喝，不太適合我們兒童飲用。像我們這樣年齡的兒童還是喝白開水比較好。
3. 作文:《渺小創造偉大》的參考範文答案
一棵小草不起眼，但他凈化了空氣讓人心情舒暢
4. 口語交際怎麼寫一年級你有什麼小發明或小創造
我做的是一個花瓶。用一個瓶子從中間剪開，把瓶口朝下放在瓶子的下半部分，灌上水，把吊蘭放進去。我覺得：我這個花瓶做得很好，又經濟又環保，還能給教室里增加綠色。漂亮極了！
還可以吧，在那吧
5. 曬曬我的小創意 作文範文
妹妹說：「媽媽給我買娃娃就是幸福!」
弟弟（三歲）說∶「幸福就是心裡高興唄,就是在走廊里尿尿,阿姨還不說我!」
媽媽說：「你得第一名我就是幸福.」
「聽著MP3,拿一本最喜歡的書在床上看,一天都不動也夠幸福的了.」 同學是這么說的.
……其實幸福無處不在,只看你會不會找,找不找得到了.曾經有這樣一個故事：在茫茫的戈壁沙漠中,有兩位探險家.在口渴難耐的情況下,他們忽然發現不遠處有杯水.兩人急忙跑了過去,其中一個便嘆道：「唉,怎麼只剩半杯了呢!還有沙子!」；而另一個卻十分高興的說：「哇,真好,還有半杯呢!」喝了之後,他們的感覺大概也有點不同,前者感覺水難喝極了,而後者立刻感覺這杯水是何等的清涼甘甜,全身充滿了力量.第一個人就總是嘆氣,他只能看到不幸；而另一個則不然,是一個很知道幸福的人,無論情況多麼惡劣,他總能找到幸福,安慰自己這已經是不幸中的大幸了,所以他每天都品嘗著幸福的滋味.
也許,一般人認為幸福的滋味就是甜,會讓人感覺到愉悅.事實卻並非如此,其實幸福的滋味是多姿多彩的.
連綿不斷的春雨終於停了,我和三歲的弟弟高興地領著兩只小狗：球球和蛋蛋下樓玩.四周那些剛剛享受過大自然神聖「洗禮」的樹木,顯得格外的清綠.忽然,弟弟指著草坪中一個小水坑興奮得叫了起來：「姐姐,快看!大海,大海!……」 這時,球球和蛋蛋跑過來,竟然喝起水來.弟弟又大叫：「完了!大海被球球和蛋蛋給喝了!」我不由得 「撲哧」地笑了——哦,幸福的滋味還是天真的「奶味兒」!
親愛的老婆,生日快樂!
Happy birthday!I wish you』ll never old!
LOVE:your husband
再看看媽媽,我又笑了——幸福的滋味有著那甜蜜、繽紛的玫瑰香味兒!
終於回老家了.我忙打電話約了幾個兒時的「死黨」來聚一聚.當我去接我最好的朋友「蓉兒」時,她一見我,竟哭了起來!抱著我,那咸鹹的淚濕了我的衣服——啊,幸福的滋味還是鹹的!……一句表揚,一聲問候,一個欣賞的目光,一片爸爸遞過來的蘋果……那都飽含著幸福的滋味……
我又該去享受幸福了,媽媽剛剛做得了我最愛吃的水煮魚,我早「聞」到它的滋味了.
6. 小發明的科學小論文範文400字
磁針就是指南針。指南針是我國四大發明之一。在當前的物理教學中，小小磁針可以用來判斷磁場的方向。可是市場上出售的或上級部門調查撥的磁針用起來很不方便。老師在做磁場方向演示實驗時，同學們在下面看不清楚，教師只好端著儀器走下來給同學們一個一個地看，很費時間。怎麼辦呢？經過同學們千方百計地想辦法，終於製成了簡易彩色投影小磁針，它既可以當指南針用，又可以在投影器上投影，使全班同學都能看見磁場的方向，為教學實驗提供了極大的方便。、
簡易的投影小磁針結構簡單材料也很普通。它由子母扣鋼針、大頭針、有機玻璃條和透明投影膠片材料製成。製作方法是：將兩根鋼針分別穿兩根鋼針上，兩根鋼針要注意平衡。再將透明膠片剪成尖形長片，用502膠粘住在鋼針上，一端一片，要注意對稱，然後分別塗上紅綠兩種顏色。這樣磁針上部就完成了。將有機玻璃條鋸成塊形，再磨成圓形為磁針的底座，燙在圓形有機玻璃中間。注意大頭針要和底座垂直。小子母扣內凹處作為旋轉的軸承支孔。把軸承支套在針尖上，這樣磁針就會在針尖上旋轉。最後一片是將小磁針磁化，方法是將條形磁鐵S極從磁針中間部位向綠方抹過，這一方就是N極。這樣，小磁針就磁化好了。
把自製的小磁針，放在投影器上，可以一目瞭然地從幕布上看到磁場各點的方向。
7. 有創意的小作文範文
說起廚房,我們一定會想起這樣一個詞語:碗鍋瓢盆交響曲;我們一定會想起那誘人的菜香.怎麼樣?可是,反過來想一下,也就會發現,廚房同時也是血腥的屠宰場,家庭垃圾的主要基地,充滿煙熏火燎的氣息、散發著嗆人的麻辣味、油煙、蒙蒙蒸氣……所以,廚房既製造美食、快樂,又製造麻煩.如何消除麻煩,盡享快樂呢?下面就聽聽我家的廚房小故事吧!
爸爸媽媽下班回家,本來就已疲憊不堪,但無奈還得下廚做飯.切切黃瓜,切切豬肉……可每次切完後,菜刀上種沾著瓜肉沫,中得用手拂一下,既麻煩又不安全.讓我們一家人都感到煩惱,該如何是好呢?一天爸爸回到家,興高采烈地對我說:「我又辦法了!」說這便拿著菜刀走出門去.我莫名其妙地跟上去.只見爸爸走到打刀老人家,讓老爺爺在菜刀切口上方打了幾排眼.結果爸爸回家一試,切完半個南瓜也沒沾上一點沫屑.嘿,奇了!我迫不及待地問爸爸:爸爸,這還真成了『不沾刀』了!究竟是怎麼回事?「嗯,這次我可要考考你了,道理很簡單,只要你認真學習,仔細觀察,便等著你的答案喲!」我又氣又急,百思不得其解.但相信只要認真學習、觀察一定會知道其中的奧妙的.
8. 請問：小學生創造模範事跡自薦信怎麼寫200字左右
我叫XXX，今年XX歲。是一名樂於助人、德才兼備、品學兼優的中學生。「為集體盡職，為夥伴服務」是我的工作宗旨。我接受長輩善良淳厚、樂於奉獻的教導，得到了心靈的洗禮，養了良好的品質，我以自己的一言一行，真實，集中地展現新時代的中學生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師、同學以及長輩的喜愛。 轉眼已經步入中學一年了。學習上我勤奮努力，敢於提問，善於質疑，獲得了優異成
績。在學習之外，樂於助人可是我特有的我優秀品質。我認為，樂於助人並不是一件難事，
但要做好也也絕非易事。樂於助人不只是要在嘴上空談，更需要持之以恆的不懈努力與不記
得失的付出。
我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法、熱愛集體、助人為樂，入學以來我不斷
提高自身的政治修養。能夠用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的心態來對待學習和生活，
積極參加學校和班級組織的活動。在學習上我勤學好問。在班級事務上我是老師的得力小助
手。不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動地幫助老師，班長管理班級。在工作中講求
方法，積極履行班幹部的職責，忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是「早出晚歸」
。我不但帶動了全體同學，而且得到了老師和同學的喜愛。 我和許多同學一樣熱愛學習，熱愛多彩多姿的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻
苦的努力，為我的學習打下了基礎。在學習生活中我有愛心，愛助人，時常關心和幫助有困
難的同學。
我不僅和學習好的同學交流心得，在學習方面獲得更大的進步，還經常關心班裡的學困生，他們遇到不會的難題，我總是拿出耐心和熱情，不厭其煩的講解，直到弄懂為止。
因此，我的同學都願意和我一起玩，人緣極好。我從不與別人斤斤計較，平時我養成了批評
與自我批評的良好作風。我不但能夠真誠的指出同學的缺點，也能夠正確對待同學的批評。
面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因同學的批評和誤解而耿耿於懷。無論誰有困難，我都會伸出援助之手，盡自己最大的力量去幫助他。現在的孩子在家都是個寶，我也不例外。但我從不與人攀比物質，也不提出非分的要求，增加父母的負擔。不比物質比精神，我選擇用實際行動來得到他人的贊賞。在家裡，我除了照顧自己的起居外，還會利用空閑時間幫助父母做一些力所能及的家務。雖然這些都是些微不足道的小事，但減輕了家裡的負擔，也體現了我的孝敬父母的品質。欣慰唔覺得自古以來都是「百善孝為先」，父母辛辛苦苦地把我撫養長大，我們也應該盡自己的能力去回報父母。
我也熱愛公益活動，當我聽說蘆山發生了大地震時，我毫不猶豫地將我積攢了多年的100元
錢捐給了地震災區需要幫助的人，並在心裡默默地為他們祈福，祝他們早日重建家園雖然我的家庭並不富裕，但我有一份純真的心。在我的帶動下，辦理涌現出一大批愛心捐助的學生，我的行動得到了學習哦啊老師的好評。
助人為樂，是中華民族的傳統美德，在別人有困難需要幫助的時候，如果你能發自內心
地去幫助他們，不但為別人解決了難題，自己也會覺得很快樂。如果大家都能以助人為樂為
目的，你有困難時我幫你，我有困難的時候你幫我，那麼，這個社會就會變得更加和諧。
我深知我的成績和進步不算什麼，作為社會主義事業的接班人，必須德智體美勞全面發展，努
力培養和提高自己的綜合素質，以便將來更好地適應社會發展的需要。在今後的學習和生活
中，我會更加努力地做好老師的助手，同學的榜樣，以更加積極地心態和更高的熱情去幫助
他人。用一顆感恩的心使自己成為有用之才。
望採納，謝謝
9. 製作小製作的小論文怎麼寫最好有範文。
我最喜歡的科技小製作
-奇妙的噴霧器
這個學期，每到星期五我總是非常開心，大家知道這是為什麼嗎？因為每個星期五的下午都有一節我最喜歡的愛迪生科學發明興趣小組課。在興趣小組，我們跟著吳老師做了很多實驗，學到了很多科學知道，其中我最難忘最喜歡的就是奇妙的噴霧器的小製作。
做噴霧器的那天，吳老師讓我們帶了一個礦泉水瓶，一根吸管和一把剪刀。開始製作噴霧器了，吳老師教我們在礦泉水瓶蓋上開一個洞，然後把吸管插進去，把露出瓶蓋的吸管彎曲成90度，在拐彎處用剪刀剪一個小口。這樣一個噴霧器就完成了。接著吳老師教我們開始實驗了，我們在礦泉水瓶里裝上三分之二的水，然後用手一邊擠壓瓶身，一邊用嘴巴使勁往露在外面的吸管的另一端里用力吹氣，一轉眼，我們就看到了眼前有許多小水珠噴出來，真實有趣極了。
最後吳老師給我們講解了這個小小噴霧器的原理，是因為我們手的擠壓給礦泉水瓶里的水造成了壓力，導致了瓶里的水上升，上升的水剛好碰到我們從吸管另一端吹進去的氣，所以水就變成了一個個小水珠，看起來就像水霧一樣。
這個實驗真有趣啊，它不但鍛煉了我們的動手能力，還讓我們懂得了科學知識，我真想跟著吳老師的小發明興趣組，做更多更多的科學實驗和製作。說不定有一天，我自己也會創造出小發明呢！
10. 科技小發明範文
http://www.zxskj.com/ 有很多~