用真理和智慧把人塑造還是創造

⑴ 老師用真理和智慧（ ）我們

老師用真理和智慧（塑造）我們

還有：
老師用真理和智慧（教育）我們
老師用真理和智慧（開導）我們
老師用真理和智慧（引導）我們
老師用真理和智慧（啟發）我們
老師用真理和智慧（啟迪）我們
老師用真理和智慧（指引）我們
老師用真理和智慧（引領）我們
老師用真理和智慧（鼓勵）我們
老師用真理和智慧（關愛）我們
老師用真理和智慧（哺育）我們

⑵ 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。這句話的意思

（不只是用書本知識教育人）要用真理和智慧來培養塑造人才，讓心靈充滿春暉、充滿陽光、充滿朝氣。

分析：用智慧平衡這一點是塑造的過程.，春暉與朝霞預示著開始與結束時的光輝，不管多大,多小.讓這光輝都閃爍於心靈。

(2)用真理和智慧把人塑造還是創造擴展閱讀：

朝霞的出處與詳解

1、初升太陽照映的雲彩

①《楚辭·遠游》：「飡六氣而飲沆瀣兮，漱正陽而含朝霞。」 王逸註：「朝霞者，日始欲出赤黃氣也。」

②南朝 梁 王樞《徐尚書座賦得阿憐》詩：「紅蓮披早露，玉貌映朝霞。」

③宋 蘇舜欽《哭曼卿》詩：「唯君顏色不復見，精魄飄忽隨朝霞。」

④清劉大櫆《祭左和中文》：「痛朝霞之已失矣，苦夕照之無多。」

⑤冰心《寄小讀者》十一：「朝霞的顏色是自濃而淡，自青紫而深紅，然後一輪朝日，從松嶺捧將上來，大地上一切都從夢中醒覺。」

⑥京劇《沙家浜》郭建光唱詞：朝霞映在陽澄湖上，蘆花放稻穀香岸柳成行。

2、朝霞是一種自然現象

早上太陽從東方升起，如果大氣中水汽過多，則陽光中一些波長較短的青光、藍光、紫光被大氣散射掉，只有紅光、橙光、黃光穿透大氣，天空染上紅橙色，形成朝霞。

⑶ 仿照例句,把句子補充完整(我感謝老師，因為老師用真理和智慧把人才塑造） （我感謝誰，因為什麼）3句

我感謝母親，因為母親用慈愛與嚴厲把孩子培育；我感謝工人，因為工人用耐心與辛勞把我們需要的產品製作；我感謝軍人，因為軍人用鮮血與勇敢把國家保衛．

⑷ 用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀是什麼意思 用具體的話來說說這個問題

用智慧平衡這一點是塑造的過程.
春暉與朝霞預示著開始與結束時的光輝.
不管多大,多小.讓這光輝都閃爍於心靈

⑸ 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。這句話的意思

你網路一下這之中幾個關鍵詞 真理 智慧 春暉 朝霞
沒教過是什麼意思的人根本不懂理解
雖然這幾個詞語我們熟悉得很
但是 想要找到真正的意思 你搜索一下才能知道全部真解

⑹ 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀是什麼意思

用智慧平衡這一點是塑造的過程。
春暉與朝霞預示著開始與結束時的光輝。
不管多大，多小。讓這光輝都閃爍於心靈

⑺ 老師用真理和智慧把人才塑造(改為被字句)

人才被老師用真理和智慧塑造

⑻ 仿照句子結構寫句子：用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀

用真誠和善良把美德留駐，讓崇高和偉大在心裡紮根。

⑼ 聰明只懂得利用,而智慧才能發現和創造。這句話什麼意思

一個聰明的人就是一個有智慧的人，聰明和智慧是可以共存的，
只有又有智慧又很聰明的人，才能創造出奇跡。