『壹』 發現,發明,創造,成就,用這幾個詞語,並用上關聯詞寫一段話
創造應該先從發現開始，因為科學不僅要發現，還要發明。有了發明才有成就
『貳』 發明創造設計說明
我想發明多功能文具盒
現在的文具盒花樣可真不少啊！可這沒有超出我想發明的文具盒——多功能文具盒。這個多功能文具盒可是名不虛傳的，它的功能可多了！不信？那就聽我一一道來吧！
它分有十層。第一層是用來裝文具的，這沒什麼奇怪的；第二層用來裝各個科目的書本，說到這里，一定有人會說：「文具盒那麼小，怎麼能裝書呢？」錯了錯了，別忘了「多功能」三個字，因為它是多功能的文具盒。當你的書挨到多功能文具盒的時候，書就會變小，你就能把書放進去了，等你把書拿出來，書就變成原來的樣子了。第三層是放課外書的，（原因就不必說了吧！）當你有空時，就可以到第三層拿書看了，很方便吧！第四層是用來放本子的，因為書、本放在一起不太好。第五層是用來照明的，當天暗下來的時候或者停電了，它就能為你照明了。而且光很亮。你一定會說：「不要交錢吧？」我告訴你吧：根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀！
第六層是裝日歷的。它能讓你分清楚今天是多少日，就是記性再差的人也不怕了。第七層是用來放字典等資料書的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八層是用來放蠟筆等手工材料的，這樣就會讓你不用為缺少某樣東西而煩惱了。第九層是用來放籃球等體育用品，上體育課你就能取出它盡情玩耍了！最後一層是用來放玩具的，如果你是一個愛玩的小孩，別擔心，多功能文具盒就會提醒你：「上課不要做小動作。」這樣，你就會自覺了。
怎麼樣？多功能文具盒不錯吧？有了它，你來學校上課連書包都不用帶了！
雖然這只是我的想像，但我相信，在不久的將來，我們的祖國一定會成功的，而且，不只是文具盒，其他東西也會越來越先進的！
『叄』 發現，發明，創造，成就，這四個詞按收獲由大到小的排列說明
真理存在於平常的事物之中，只有打破沙鍋問到底的人才能有所發現有所發明有所創造有所成就。 絕對沒錯，昨天老師上課才給我們講的
『肆』 發現發明創造成就寫一段話
愛因斯坦發現了非引力引力的四維時空，發明了相對論，創造了現在的宇宙學基礎
『伍』 發現發明創造成就類似的句子
我發現：發現、發明、創造、成就這幾個詞層層深入,後一個比前一個更有突破.
仿寫：
這些都是很簡單的事情,善於「舉一反三」的人,卻從中有所領悟、有所收獲、有所進步、有所成長.
『陸』 用發現、發明、創造、成就 造句 連起一句 10-30字 20--50字
瓦特發現,水蒸氣可以把鍋蓋給頂開,從而發明了蒸氣機,創造了第一次工業革命的歷史,也成就了自己
『柒』 真理誕生於一百個問號之後的「發現」「發明」「創造」「成就」這四個詞按收獲由什麼到什麼排列的
我感復覺收獲由小到大的排序就制是發現、成就、發明、創造
發現：通過某些事件的引導，而萌生出的想法
發明：由萌生的想法，激發出自己的某種創作思維
創造：依靠自己的創造思維，付之於行動，使虛幻變現實
成就：成就是無數次的失敗壘砌造就的最後一次的創造罷了
發現和成就是事件的開頭和結尾，感覺最大的收獲是來自發明和創造的過程當中
『捌』 發現,發明,創造,成就,有什麼順序
先要區分先後首先要明白其意思。
發現：經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規律（發現新的基本粒子）
發明：應用自然規律解決技術領域中特有問題而提出創新性方案、措施的過程和成果。產品之所以被發明出來是為了滿足人們日常生活的需要而發明出來產品。分為有用發明和無用發明。發明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工製作的新工藝、新方法。機器設備、儀表裝備和各種消費用品以及有關製造工藝、生產流程和檢測控制方法的創新和改造，均屬於發明。（可聯系愛迪生）
創造：創造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為。 創造的本質在於甄選！甄選出真正有建設性的聯系（事物或概念之間的聯系）。
成就：在某項領域取得出色成績叫做領域（這個網路搜不到自己想的~）
接下來當然是自己寫的了~：
從人類發展的規律來看，早起原始人類（也不知道是叫猩猩還是狒狒...原始人）做出的時期，就是將尖銳物器與有著堅硬外殼的食物聯系起來，創造出供其使用的時期。
接著為滿足隨人類發展而日益增長的物質需要，開始有目的有需求的發明一些方便人類的東東啦~
隨著歷史的推移，現在的我們發現了古人的發明創造，認為這是人類智慧的結晶，是人類偉大的成就！
總結：創造——發明——發現——成就。
『玖』 用上下列詞語，並用上關聯詞寫一段話。發現、發明、創造、成就。 用上關聯詞！
您好，：創抄造應該先從襲發現開始，因為科學不僅要發現，還要發明。有了發明才有成就。或：因為愛迪生發現了夜晚太暗,所以他就發明了電燈,創造了電燈,他的成就使人們在晚上也能光明。
長一點的有：居里夫人發現了放射性元素鐳，這一偉大的發現，完全是因為她堅持不懈，努力的精神，所以才能發現放射性元素鐳。她有了這個偉大的成就後，她完全可以自己拿著獎金過幸福的生活的，可是她不僅沒有隻顧自己享樂，而且還把獎金全部捐獻給了慈善機構。愛因斯坦說她是唯一沒有被盛名寵壞的人，他希望其他知識分子要學習居里夫人，這樣才會有更多的發明和創造
『拾』 善於打破沙鍋問到底的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就的含義。
善於『打破砂鍋問到底』的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就。
這句話內中「打破砂鍋問到底容」比喻追究事情的根底，體現了做事的執著與堅持不懈。
這句話中「發現」、「發明」、「創造」、「成就」由小到大排列，說明平常的事物中蘊含著真理，只有善於打破砂鍋問到底的人才能從事物最平常的現象中刨根問底，取得偉大的成就。