我愛看小發明

『壹』 我愛搞些小發明，有的以經獲得國家知識產權局專利證書，我想通過發明夢工廠這個平台讓我的產品服務社會...

第一、看你技術的含金量了。看你目前的專利是否有效。
第二、目前大的環境來看，中國的知識產權保護還是有所欠缺的。

『貳』 我喜歡小發明，科技小製作與做手工，請問我適合什麼專業

可以考慮設計專業，首飾設計，工業設計，建築設計，服裝設計等等

『叄』 我的愛心小發明，作文怎麼寫

現在科學發達了，我們也因該有創新意識了。現在我就講一講我的小發明吧！首先我來講一講我這個小發明是關於什麼來的。 幾周前，尹老師叫我和其它12個同學去聽小發明課。聽了以後，我深受啟發，馬上製作了多功能飯盒和環保清潔書寫擦。 首先，我把目光瞄準了飯盒。可左思右想也沒有想到飯盒有什麼不方便的，「啊，終於想起來了。」我自言自語地說，「能否加一個工俱箱呢？」晚上我就開始了我的「秘密行動」，趁爸爸媽媽沒發現，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的「實驗室」——廚房，把准備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對我說：「你這個發明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，要在上面加個蓋子。」我拿著我的發明回家後，迅速找了個蓋子裝在飯盒上。我到校後再把它交給了老師，我的這個發明也就勉強成功了。 之後，我又准備發明一個新的東西。「嘿，異想天開節目不是經常播放黑扳擦的發明嗎，我也要發明，而且跟別人的不一般」，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班後，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩，怎麼辦呢？我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。「好了，完成了。擦拭不理想的問題也解決了。」連爸爸也說我這個發明比上一次好，可不是嗎，我這個發明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發明交給老師。時間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節課下課，我懷著喜悅的心情把發明交給老師，老師告訴我，如果把一個小缺點改了，也許能獲獎。當時，我一聽，差點一蹦三尺高，喊出聲來「我成功了。」這是我第一次做小發明，沒想成功了。 這次發明使我品嘗了「先苦後甜」的快樂，也明白了這樣一個道理：如不經過細心的觀察、認真的思索和反復的實驗，又怎能獲得艱辛之後的笑容呢？

『肆』 我愛小發明，我自己弄了個小發明，去哪展示呢

最好是先在學校班級展示，如果覺得可以，再去學校展示，最後參加市縣的小發明比賽。還可以通過線上直播，展示你的小發明。

『伍』 幫我寫《我愛小發明》的英語作文。thanks！

我答你採納

『陸』 怎麼才能聯繫到《我愛小發明》的主持人

是《我愛發明》吧

『柒』 有沒有看小發明的軟體

推薦三個軟體抄：

1、我愛發明襲

我愛發明是由中央電視台科教頻道（CCTV-10）《我愛發明》欄目推出的移動互聯網社交應用，為喜愛科學發明的用戶提供一個全方位服務，用戶可以通過軟體觀看《我愛發明》視頻以及往期視頻回顧，參與各種各樣的活動。

我是月狸雪～

回答希望對你有所幫助！

祝生活愉快～

別忘記採納哦！

『捌』 我喜歡小發明，科技小製作和手工製作，請問我適合什麼專業

具有邏輯探索性強、具備一定動手實踐，專業主要偏向於工科設計類，最關鍵的是選擇學校相關專業是否具備一定的動手實踐的條件(有些學校大部分都是理論為主，實踐是很少的)。

『玖』 我這人從小都非常非常喜歡搞小發明，小時候經常把零花錢拿去買各種電子玩具，然後把它拆了，自己自製一些

真好，推薦玩些拼裝神龍鬥士和忍者神龜吧