1. 以人生與創造為論題寫一篇600字議論文
用自己的努力創造人生
人生，往往要經歷很多的事，要干一件事總要下一番苦功夫，人們總是在競爭中生活，只有不斷的努力，用自己的成就，藝壓群雄，穩坐在王者的寶座上。我們是學生，從上學的那天起，學習就是一個定律，要重復一生，要用許多青春歲月去攀登知識的頂峰，可時間給了我們機會，我們有珍惜過嗎？
時間總是在我們的身邊流逝，一眨眼間，人又成長了，時間又在歲月的摧殘下成為回憶。學習在這場競爭中，是勝利的大炮，它須要有一個能夠發現它，駕御它的衛士，而那個英勇的衛士有可能是我們這個世界中的每一個人，但不是每一個人都能學會怎樣去努力，怎樣去刻苦，怎樣去用一顆誠摯的心坦然面對現在，用教訓來理清過去的自己。人可以以勤補拙，一個人的資質不管是好是差，他總有異於常人的一面，而自己的不足，只能用勤奮和努力去彌補，這樣就像穿上了防彈衣一樣有備無患。有了干勁還不行，還得有夢想與鼓勵的力量來作為努力的源泉，付出百分之二百的認真，才會一步一步地靠近夢想，就像幼小的雛鷹等待飛翔。
例如著名的影星章子怡，或許對我們來說並不是很熟悉，但她演繹了一個從普通女孩變成海外知名的奧斯卡影後的傳奇。在她成名前，學習的意義是那樣的迷茫，盡管她的成績是那樣的優秀，可她卻不知道自己在做什麼，就在她上舞蹈學院的那一年，她明白了，這條路是她自己選的，既然決定了就要用自己所有的精力去完成每一個動作，用實力去向世界證明，自己就是一顆閃亮的明珠！
我們雖然是學生，但也有自己的夢想，現在的努力就是在為未來打基礎，只有全心全意的付出自己的努力與勤勞，就能創造出自信的，屬於自己的舞台。
2. 創造出彩人生作文600字左右一篇議論文
讀了這個來故事，我並不為這個源登山運動員而感到惋惜。應該感到高興，感到驕傲。
我非常同意故事的最後一句話：不，我最清楚，6400米的海拔。是我登上山崖的最高點，我一點都不感到遺憾。對呀，這就是人生重要的哲理，人的生命在於什麼，不就是在於不給生命的最後一次不留下瑕疵。人生就是一直走，千萬不要回頭，去找到人生最高點就像這樣，就像這樣努力達到自己人生最高點才沒有瑕疵。雖然還沒到達登山生涯的最高點6400米的海拔，可他努力了，他是用最後一點希望去創造人生最高點所以一點都不遺憾。
我佩服這位登山運動員，我佩服他那回答的乾脆，我相信他自己也很喜歡自己回答和做法。如果是我，我也會做出同樣舉動，如果是我在生命的最後時候，我可能會在我結束生命，做一件轟動世界的事。
一份努力就是微不足道，滲入泥土，便會消失不見，可把所有努力匯聚成河卻不是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一不努力總是凸顯著淡薄，而無法作為，可當我們用心努力的去做某一件事，就可以創造無數奇跡、無數的人生最高點。
3. 人生與創造話題作文
導語：人的一生，是不能推測的，它有時是幸福的，有時是痛苦。人的這一輩子可能就是要經歷無限的磨難，再獲得無限的幸福下面是小編為您整理的以人生為話題的作文，希望對您有所幫助。
篇一：
佛說，人生即是苦海。並明了的告誡芸芸眾生：苦海無邊，回頭是岸。
總是想，這樣說來，豈不是太悲觀?如果說，人生即是苦海，但海上總會有船，順水有帆，逆風有槳。讓人聽了心裡也會有幾分釋然。可這樣改，不知佛家肯不肯?
其實，我也覺得人生很像苦海，可終究不為此而悲觀。因為海中有浪，浪中有快樂之魚穿梭其間。所謂快樂，並非他物，即在這苦海中奮爭中獲得的瞬間愉悅。所以，人活在這個世界上，就不要忘記奮斗，只有時時奮斗，才能時時快樂。
人的一生中確實要經歷很多痛苦。在這痛苦中，我認為最大的莫過於一輩子不能按照自己的想法、意願做事。腦袋長在自己的肩頭上，卻要整天為別人思想;手腳連在自己的軀體上，卻要聽任別人擺布。豈不悲從心底來?
我贊成這樣的觀點，草木一春秋，要綠就綠個瘋狂，生在山上也好，長在懸崖也罷，只要這個世界上有立足之地，就不能放棄心中的希望。人生一世，要活就活
個瀟灑自在，有風來擋風，有雨來遮雨，從容面對。生命屬於自己，不用怕別人有什麼說法。只要不辜負生命，人生會鮮美如畫。
在這篇作文中，由於我們的人生經驗有限，所以要寫的深刻並不算容易。不過，沒親身經歷過不代表不能理解和感受，因為我們還有書。你可以把從書中看到過的觀點借鑒消化，然後轉化為自身的東西。當然引經據典介紹典型例子是必不可少的。
篇二：
人們常說要實現人生的價值，但人生的價值究竟是什麼?我認為，人生的價值就是奉獻。誰對社會對人民的貢獻大，誰實現的人生價值就越大。
我們常歌頌「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，那是因為春蠶和蠟炬的無私奉獻;翻開上下五千年的歷史，像春蠶一樣做貢獻的人還少嗎?大禹治水三過家門而不入，扁鵲周遊列國解除人間疾苦，屈原為尋求救國真理上下而求索……他們不都是無私奉獻的英雄嗎?如果有人認為當今不再需要奉獻的話，那麼想想血染黨旗的左權、怕死不當共產黨員的劉胡蘭、人民好衛士任長霞……是的，我們怎能否認人生真正的價值在於奉獻?怎能不由衷地贊美這奉獻精神?在人生價值的天平上，奉獻是永遠不變的砝碼，閃光才是生命頂點的坐標!
我們不能跟英雄們比，因為我們還是學生，不能為祖國做出貢獻，但是，我們卻能為我們的母校做貢獻，我們的母校升中職中，它就如一棵松柏，飽經風霜，從一棵無助的小樹，經過無數的艱難困苦，長成茂盛的大樹。如今，我們的母校如此的旺盛，全靠那一個個老前輩瀝盡心血而得來的，正因為他們的無私奉獻，我們才能有這樣一個生氣怏然的校園，我們感謝他們，我們做為學校的一員，應當為我們的母校做無私的奉獻，使我們母校的明天更加輝煌!
篇三：
生活，可以是快樂的，也可以是悲傷的，但這一切都決定於你的選擇。
人的一生，是不能推測的，它有時是幸福的，有時是痛苦。人的這一輩子可能就是要經歷無限的磨難，再獲得無限的幸福。我們不知道明天是怎樣的，但可以知道的是，今天過去就變成曾經了，今天如何把握，就斷定了你明天是否會後悔。
經歷太多，看到的多了，如今我也懂得了，就算你經歷大風大浪，什麼都追求精緻完美，取得功成名就。始終有一天你還是會踏入平淡的生活，終於明白原來平淡才是生活的本身，如今我把一切都看得雲淡風輕，再多驚天動地的事情，再多不平凡的日子，在我心中也都是過眼煙雲。
你現在擁有的，不代表你永遠都會擁有。就像一片落葉，枯萎以後，就再也找不到另外一個和它一摸一樣的了。我們可以用現在擁有的，去創造出更加美好的。讓這份美好的，不斷延續下去。
想成功，也不是不可以，只是看你要如何去面對。如果你光說不做，那麼你就永遠都不會成功。但要記住的是，比你成功的人一定是比你還要努力的。其實我們並不需要去想著下一步有多困難，何妨不試試先走完這一步呢?或許你走完這一步後，就想出了怎麼走下一步呢?
喜怒哀樂，不就是人生嗎?想創造出一個輝煌的人生，就努力吧!努力過後，你將收獲更多的美好!
篇四：
有人說過，人生就是一場戲，我們都是戲中的一個過客，在這短暫的舞台上扮演著自己的角色，可能有時候會身不由己，但只要我們做到最真實的那個角色，就會發現，人生雖然帶著臉譜，但絕對是最美麗的一個!人生道路上的得到不是目的，而是過程。雖然苦，雖然絕不會想再來一次，但在回憶中是甜美的信心之旅，彷如人生。
如果你不能成為山頂上的勁松，那就當一棵山谷里的小樹吧。——但要當一棵溪邊最好的小樹。
如果你不能成為一棵大樹，那就當一叢灌木，如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。
如果你不能是一隻香樟，那就當一尾小鱸魚——但要當湖裡最活潑的小鱸魚。
如果你不能成為大道，那就當一條小路：如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。
我們不能全是船長，必須有人來當水手。生活中有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
認識自己，扮演自己，實踐自己，即是天堂：不認識自己，想扮演別人，即是地獄。無知會痛苦地走一輩子冤枉路，自知，是人生的第一步!人生的目的就是盡情的做自己。做自己願意做的事，這雖然可能有一定的困難，但並不代表著做不到。我們應該樹立起這樣的觀念：一輩子只做有意義的事，只做自己願意做的事。
其實，人生就是一場戲。只要認真、用心、真情、無愧，就不必計較角色的分量與表現了。你認真做了應該做的，你能用心對待他人，你無愧天地良心，這就非常足夠了。可以說這樣你就是個稱職的人生舞台劇演員了。
不要勉強自己，不要給自己壓力，按照良心的劇本，演一場人生舞台的戲。
篇五：
「人生如歌，有高亢必有低沉。」沒有哪個人的一生永遠如日中天、流芳溢彩，曾經我認為精彩的人生就是一生轟轟烈烈、輝煌絢麗，成就斐然，受人贊許，如今我才明白其實人的一生平平淡淡才是真。
有人說。在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是貧困，不是厄運，而是精神和心境處於一種無知無覺的疲憊狀態：感動過你的一切不能再感動你，吸引過你的一切不能再吸引你，甚至激怒過你的一切不能再激怒你……我已經深切體會了每句話的意思
時間是個可怕的東西，隨著它的流逝，當我對追逐風浪、迷戀名利感到厭惡時，我多想有一個安靜舒適的港灣停靠，當我對沉迷於天南地北的旅遊，熱衷於烈酒紙醉金迷的夜生活刺激感到疲倦時，我多麼希望有個屬於自己的家，多渴求有個安安穩穩生活!
人生在世，要看淡一切，但不能看輕一切，可以不對別人負責，但要對自己的良心負責。我只想做一個優雅時尚而不失傳統，浪漫而不失理性的人，把自己精彩的一生過得平平淡淡，把自己平淡的一生過得精彩紛呈。
篇六：
有人說，人生就像一場旅途，我們需要在意的不是目的地，而是路邊的風景。有人說，人生如夢一場，夢一場醒過來發現什麼都不是。有人說，人生如戲，戲如人生，每個人只是在生活中扮演著各自的角色。而我想說，人生就是一條路，在這個世界上沒有我們之前，也沒有我們自己的路，世界有了我們，也就有了我們的路。在沒有開始之前，我們永遠無法知道屬於我們的道路有多寬，有多長。
人生是一條路。魯迅曾經說過「世界本沒有路，走的人多了，自然就有了路。"屬於我們每個人自己的路，在我們沒有出現之前，路的不存在的。在我們降臨到這個人世間的那一刻，屬於我們的人生之路正式像我們鋪開，也開始了我們的行走時光。道路一開始開辟的時候總是存在障礙的，總是充滿著這個可能與機遇，就像人開始慢慢長大的過程，總會遇到各種的不同困難，總會有著不同的機遇與挑戰。
路並不都是單單的一個方向走到底，而是會有很多的分岔口。每一個分岔口都意味著這條路通往各自不同的方向。人一生的成長過程中，也不總是只有一種必然性，很多時候，人生需要選擇。選擇也就意味著，一個人站在分岔口，捫心自問，該何去何從。人生的選擇過程何其的像路途分岔口的一個選擇，不同的選擇往往會有不同的結果，而選擇就會有得失，就像道路一樣，不同的路有著不同的風景。
人生的路到底有多長有多寬?每個人都會有其自己的人生答案。很多人的人生道路可能不是很長，但是人生道路的寬廣足以讓世人永遠銘記。有些人的人生到底可能很長，但是人生道路的寬廣卻不值一提。人生是由其深度和長度組成，道路由長度和寬度組成。選擇什麼樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報，但是只要無愧於自己的人生道路，那麼就足以讓人信服。
人生是一條路，人生有多長，路就有多長。人生有多深，路就有多寬。我們往往無法選擇人生的長度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無法預知道路的長度，但是我們可以加寬道路的寬度。
4. 《學習創造精彩人生》作文600字誰會寫這篇作文
專題講座名稱
走在行知路上，創造精彩人生
主要觀點記錄
陶行知理論從
「教學合一」
、
「學生自治」
「生活即教育」
「創造的教育」
「小孩子有不可思議的力量」
等各個方面集中
體現了陶行知先生的獨特教育思想
.
「生活即教育」是陶行知
先生教育思想的精髓所在。
陶行知認為，
教育的目的在於解決
問題，
實際生活是我們的指南針，
向我們提供無窮的問題，
要
求不斷的解決。什麼是
生活教育
生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什麼，我們就教什麼。
「社會即教育」
，
生活教育強調的是教育要以生活為中心，
反
對傳統教育以書本為中心，
要把籠中的小鳥放到大自然里，
使
它們任意飛翔。
把學校的一切伸到大自然里，
要先能做到
「生
活即教育」，這樣的學校才是學校，
這樣的教育才是教育。陶
先生主張遠離生活的教育不是真教育，
好教育，
脫離實踐的知
識是虛的，不實用的。
教育是從生活中來的，
「是好生活就是
好教育，
是壞生活就是壞教育；
是認真的生活就是認真的教育，
是馬虎的生活就是馬虎的教育；
是合理的生活就是合理的的教
育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教
育„„」
這些話聽起來很簡單，
可就是這些簡單的話語卻揭示
了教育的真諦。
案例式學習心得
教師的魅力來自課堂，備一節課，設計一個活動，也許簡單，
但用心去做，
會別有一番韻味，
自成一種風格。
全國特級教師
於漪就是我們心中永遠的楷模。
她認為對教學技能的反思、
研
究是教師職業技能研究中的重點，
為此她努力了幾十年。
我們
不能只是課堂技術的機械執行者，
而必須是課堂實踐的自覺反
思者。
一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的
地位，
避免出現形式上的整合──老師跟著課件走，
學生跟著
滑鼠走，
教學跟著電腦走的現象。
江蘇省數學教研員李善良老
師的報告「恰當把握教學生成
,
切實提高教學實效」更直接的
指我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛
盾。「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」
立足課堂功夫在課外，
題目解得好，
課不一定能上好，
但想把
課上好最好先把題目解好。
本次全國數學聯賽青年教師學科競
賽我們學校共有十一位老師獲獎，
從一個側面說明我們學校數
學組進行了一年讀書報告會是卓有成效的。
不得不讓人折服的
是剛出高校門的吳芳老師在業務測試中摘得全校桂冠，
我們做
學長可是臉上掛不住了，
給了我們不小壓力。
可能會在數學組
平靜的水面泛起一片漣漪，
正如二十二成為溫州市直教育的弄
潮兒。
立足課堂反思課堂，
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公
式：
成長＝經驗＋反思。
教學反思的意義在於它著眼於教師知
識結構中的實踐性知識的獲得、
擁有和改善，
反對和批判傳統
教師培訓模式中只注重對教師的一般性知識的傳授。
它的重要
性以前我們也知道，
但一直沒有發自內心的去做，
這次從被逼
無耐到主動參與，我們小組共對
15
個案例進行集體反思，並
被南師大收錄到案例集，
我有幸代表數學大組進行案例反思撰
寫的主題發言。
反思是一種手段，
反思後則奮進。
存在問題就整改，
發現問題
則深思，
找到經驗就升華。
教學反思的真諦就在於教師要敢於
懷疑自己，
敢於和善於突破、
超越自我，
不斷地向高層次邁進。
你可能在燈光下靜夜思，
回顧和展望。
你可能倚著窗口，
遙望
星空，
夜不能寐。
正因為教學反思具有別人不可替代的個性化
特徵，你就有可能形成個性化的教學模式。多進行教學反思，
等於在本來沒有窗的牆上開了一排窗，
你可以領略到前所未有
的另外一面風光。
不但是多了一雙眼睛、
一對耳朵和一條舌頭，
甚至還多了一個頭腦！
5. 積累人生經驗,創造人生價值作文800字
人生遇到挫折，唯有後退一步，方能看清前行方向。暫時退卻，明辨回厲害，洞明世事，才能更答好地前行。退一步，是心靈的一種釋然，也是一種大智。人生的許多煩惱，皆因遇事不肯退一步。人生如棋，制勝之道不在於幾個棋子的得失，而在於占勢。不貪一時一地之微利，不在細枝末節糾纏不休，才是制勝王道。
6. 作文:在短暫的生命創造燦爛的人生
燦爛的人生， 這有多爛啊？ 爛的都有光彩了，黃瓜在地里長大了，被人搞到餐桌上，廚師怕不熟，用火大了，結果黃瓜就爛了，為了好看，就澆上點油，這樣就亮晶晶的爛了的黃瓜，這是一種燦爛。
古今中外多少名人英雄，現在都是糞土一堆，可是人們為了記住他們。就把他們的一些事，說的天花亂墜，終於成了名人啊，這和做黃瓜是一個道理。
人生的意義就是為了燦爛嗎？如果大家都燦爛，這個世界人類將會滅絕了。人間正道是滄桑，普普通通的活著，是最牛X的人生。死去了，就是那條黃瓜菜了。
生命是有限的，用有限的生命，去追求那虛無榮耀，你都死了，有何用？做人要踏踏實實，普普通通是正理。順應自然規律，不要去妄想創造規律。
燦爛的人生，要付出慘痛的代價，這種痛是你的親人們的痛，你燦爛了，你父母怎麼想？
勸老師別出這樣的題目，會讓學生以為燦爛才是人生，其實普通的人生，沒有任何錯誤，每天都要過的。不能天天去燦爛。
7. 以精彩創造美好人生 的作文大全600
人生是一杯清新可口茶，會在周圍留下余香；人生是一幅惟妙惟肖的畫，會在畫卷上留下美麗；如果人生是一本精彩豐富的書，會在腦海留下知識·····那麼，你的人生又是怎樣的美好呢？ 有人說，理想是美好的人生。落葉帶走了炎熱的夏天，迎來了童話般的秋日。一些落葉隨著年齡的變化，已隨風飄落，密密地鋪在大地上，這時候它們不再吝嗇自己的美麗，點綴著蒙蒙的大地。就像有些人一樣，隨著時間的變化正慢慢蒼老，而有些人卻擁有著人生的光芒——美麗的理想，認真地拼搏，奮力地爭取，就像是森林裡那些樹木竭盡全力地去爭奪溫暖的陽光和肥沃的土壤，而那些弱者卻傻傻地等待著如同海里的一滴水微不足道的奇跡。
那些擁有美麗夢想的人，人生怎麼不會美好？ 有人說，奮斗是美好的人生。春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，歌頌著春天的生氣勃勃。是呵，在這個如夢的季節里，誰不想將自己的美麗展現出來？小草搖了搖稚嫩的小腦袋，慶祝自己剛剛鑽出了大地媽媽的懷抱；花兒咧開了燦爛的笑臉，歡呼雀躍地招呼著蝴蝶和蜜蜂；柳樹搖擺著苗條的身姿，長長的頭發隨風而起。多麼美麗的畫面，多麼生機盎然的畫面。那些正在奮斗著的萬物不就是擁有著美好的人生嗎？在學校里，學生們認真地學習知識，他們在奮斗；在辦公室里，人們努力地工作，他們在奮斗；在田野里，農民們笑著插秧，他們也在奮斗，這就是美好人生。
有人說，平凡是美好的人生。平凡，是一個沒有華麗詞藻的詞語，如同它本身的意義般，它是那麼的不起眼。可是，誰又能想得到，平凡亦是不平凡，平凡亦是人生的美好。我們可以平凡地去看著蔚藍的天空，想像著由雲朵砌成的豪華城堡，裡面住著美麗公主和英俊的王子；我們可以平凡地在聖誕節給同學們送去簡單的賀卡，寥寥幾筆洋溢著對同學的關愛，簡單的祝福散發著溫馨的氣息。平凡地去做著平凡的事，沒有轟動，沒有喝彩，但是卻是人們最熟悉、最親切的。平凡，也是美好的人生。 每個人的心中，都有自己認為的美好人生。它的美好，就在我的身邊的點點滴滴，細心的人兒，會用明亮的眼睛去觀察。人生亦是美好，美好亦是人生……
8. 人生與創造為話題寫一篇600字作文 在線 急求
【人生與創造】
人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，甚
至被碾得粉身碎骨。但無論發生什麼，我們永遠不會喪失價值。生
命的價值不因我們身份的高低而改變，也不仰仗我們結交的人物，
而是取決於我們自身！
有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：「向我這
樣沒人要得孩子，活著究竟有什麼意思呢？」院長總是笑而不答。
有一天，院長交給小男孩一塊石頭，說:「明天早上你拿這快
石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對
不能賣。」第二天，小男孩拿著這是石頭蹲在市場的角落，意外的
發現有不少人對他這快石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到院內
，小男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天到黃金市場再去
賣。結果，在黃金市場上有人出比昨天高十倍的價錢來買這快石頭
。最後，院長叫他拿到寶石市場去展示。結果，石頭的身價又長了
十倍，但該男孩說什麼都不賣，竟被傳揚為「稀世珍寶」。
小男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴了院長，
並問為什麼會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道:「生命的
價值就象這快石頭一樣，在不同的環境就有不同的意義。一塊不起
眼得石頭，由於你的珍惜，就會有不同得意義，由於你的惜售而提
升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這快石頭一樣?只要
自己看中自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。」
這就是人生的價值，自己本身就是財富，生命的價值是靠自己
去努力創造的，才能使生命的價值慢慢地提高，而不在於失敗後的
垂頭喪氣、失去勇氣的力量。人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多
彩呢。
9. 迎接挑戰,才能創造人生的精彩高中800字作文
別人做不到的，我們未必也做不到。
正如林肯的父親認為以低價買到一座有石堆的農場，認為場主就不能把石頭挪走，那麼他也就無能為力了，然而林肯的母親和孩子們在一起征服了這座小山。即使面對再大的困難，我們不要光看到比我們強大的人就自暴自棄，不去挑戰，就此罷休。不要安之若素，要勇於挑戰自我，贏得勝利，走向成功。
不是你們不會，而是你們不願去挑戰。這是我們在遇到難題放棄時，數學老師對我們經常說的。是的，遇到難題，不去想解決的辦法，總是一味的放棄。不去挑戰，怎能繼續前進；不去挑戰，怎有戰勝後的喜悅；不去挑戰，怎能成就優秀的自己。正如蘇格拉底不畏懼外界對他的壓力，勇於挑戰自己，堅持自己的「美德即知識」的觀點，向年輕人傳授知識，他批判當時雅典政治領袖，雖最後被判以死刑，但他把自己堅信的知識傳向了人間，他曾有過精神的喜悅。挑戰自己，讓自己戰到底，不甘失敗，成就自己。
挑戰是我們前進的動力。如果我們每日什麼都不想，而遇到問題總是逃避，那麼我們還有什麼前進的動力呢？如果我們嘗試挑戰自己，我們過的會更精彩。重病在身的霍金，不屈服現實的不幸，繼續用自己的大腦為人類探索新的知識，彷彿他是一個無窮力的神人，不受任何的阻礙，順利向前進，殊不知他的東西也是來源於他的不斷挑戰，挑戰給予我們每個人前進的動力。
挑戰讓我們脫穎而出。挑戰讓我們高於大眾，以新的觀點戰勝文化。魯迅總是以不同的觀點，從事物的側面對問題進行反駁，這取決於他有敏銳的洞察力，善於挑戰，他有不同於其他作家的特點，給我們帶來不同層度的作品他挑戰大眾化的特點，從大眾中脫穎而出。
我們面對困難，有的就彷如我們的消費從眾心裡的觀念，看見別人怎麼樣，自己也同樣。他們是在自己內心深處受到了一定的限制，只要我們超越這個限制，只要我們挑戰自己，就會度過這個坎，繼續迎風前進成就完美人生。