1. 人的智力分為那六個層次（最底層是記憶力、最高層是創造力）
記憶力，感知力，分析力，領悟力，行動力，創造力
其實這幾個能力前後都有交集，最後可以形成一個循環
2. 創造力水平分哪幾個層次創造力水平有哪幾個層次
就算你把這個問題搞清楚了你還是不懂得如何去創造。創造是不遵守任何規律和依據的，世界上至少90%的人只能理解有規律的事物。對於一個有創造力的人來說，創造力水平、成果的層次取決於他不斷地努力和追求。
3. 創造力水平是有層次的，那麼創造的成果有沒有層次請舉例說明
就算你把這個問題搞清楚了你還是不懂得如何去創造。創造是不遵守任何規律和依據的，世界上至少90%的人只能理解有規律的事物。對於一個有創造力的人來說，創造力水平、成果的層次取決於他不斷地努力和追求。如果一個人有這方面的才能並且自身意識到，我覺得這是個很大的突破。我們的教育我們的考試都有標准答案，只有符合標准答案才能給分才能考上大學。這種教育制度必定束縛學生思維的發展，我們中國人的價值觀都大同小異，不是嗎？我們在這近一二百年來對全世界幾乎沒有什麼重大的貢獻，人口接近全世界人口的四分之一卻佔用地球近四分之一的生存資源，以英美為首的發達國家不剝削我們才怪。貢獻就是源於不斷地創造。大追求有大創造，小追求有小創造。你問的這個問題是相對而不是絕對的，是個沒多大意義的問題。我認為你沒必要花時間在這些問題上。最重要的是 你應當如何去思考？這個必須由你自己來定義，否則只能和創造力無緣。人生不就是解開生命的意義過程嗎？這又是相對的，呵呵
4. 談創造性思維分層概括
全文可分為四層。第一層（1、2、3段）指出創造思維的必要性（提出答案並非只有一個，不要放棄探求）。第二層（4至8段）論證創造思維的必需要素。第三層（9至12段）任何人都有創造力。第四層（13段）結論
5. 創造力的4個層面不包括什麼
創造力的層面不包括（）
A、人格品質
B、知識方法
C、個性特質
D、環境氛圍
參考答案：
A、人格品質
6. 人類智力的7個層次有哪幾個有圖最好！（最底層是記憶力、最高層是創造力）
第一層
第二層
第三層
第四層
第五層
第六層
第七層
7. 人的創造力有幾種類型
我們知道，創造力是指能夠提供獨特的，具有社會意義的產物的能力，而它又是在創造性活動中才能表現出來的，並且在創造性活動中反映出創造力高低水平的差異。因此，至少可以在三個層面上來對人類的創造力進行分類，即可以從人類創造性活動所得的結果——產物、產品上來劃分創造力，也可以從創造性活動這個層面來劃分創造力，還可以根據創造力水平的高低來劃分創造力。
美國創造心理學家泰勒依據創造力水平的層次，把它區分為以下5種類型：
(1)表露式創造力
這是最初級層次的創造力，通常是指個體在兒童時期所顯露出來的創造力。物理學家牛頓在少年時代就開始獨立製造小水車、精巧的風車；德國數學家高斯在上小學時就能解級數求和的問題；唐代詩人駱賓王在7歲時就寫出了《詠鵝》詩；宋代方仲永在孩童時期就能作詩，深得王安石的稱贊等等。這種表露式的創造力如果得到培養與發展，就會發展為高級水平的創造力；如果得不到培養與發展，就會夭折。
(2)生產的創造力
這是指發展各種技術、創造出新物質產品的生產力，它以技術性、實用性為特徵。
(3)發明的創造力
這是指發明新機械、新工具、新技術、新工藝、新方法、新產品的創造力。
(4)革新的創造力
這是指革新某種機械、工具、技術、工藝、方法、產品的創造力。
(5)深奧的創造力
這是最高級水平的創造力。這種創造力的成果是發現新的規律，提出新的原理原則，創立嶄新的理論體系，而這些新的規律、新的原理原則、新的理論體系能形成新的學派或開辟新的領域，在人類認識史和科學史上能起到劃時代的偉大作用。
也有人根據創造力所應用的具體領域，將創造力劃分為以下幾類：
(1)哲學型創造力
這種創造力是同哲學知識、橫斷科學知識結合在一起的。這種哲學型創造力是一種概括和抽象思維能力極強的能力。因此它要求具有極強的邏輯思維能力，要求具有能夠在最一般、最普遍的哲學范疇內進行哲學思辨的能力。
(2)數學型創造力
這種創造力是同數學知識結合在一起的，其成果是各門數學分支學科與科學論文。這種數學型創造力的特點是抽象思維能力極強，能夠在很高的層次上充分自由地運用各種脫離具體事物的符號，這種能力的最大表現就是對符號的一種操縱能力。這種數學型的創造力不僅體現在數學領域，還體現到了各種自然科學、社會科學和工程技術科學中去，創建了許多邊緣型學科。
(3)科學型創造力
這是體現在科學研究領域中的一種創造力，這種科學型的創造力不僅要求有很高的科學素養，更要求有在各自領域中所要求的領悟力與洞察能力。根據不同的科學研究領域，科學型創造力又可分為：
①自然科學型創造力。表現為在自然科學中的一種超群創造力。它體現為對自然科學的特殊興趣及由此而產生的驚人洞察力。
②社會科學型創造力。這是表現在社會科學領域中的一種創造力。這種創造力既要求有很高的洞察能力，又要有很高的思辨能力。
③意識科學型創造力。這是以思維科學領域為基礎的創造力，表現為意識心理的極大熱情和預見能力。
(4)藝術創造力
這是以一定的藝術知識、藝術技巧為基礎的，其創造成果是各種形式的藝術作品的創造力。藝術創造力要藉助於形象思維力、情感思維力、靈感和美感。藝術創造力又可分為：
①文學藝術創造力。這種創造力藉助於形象思維、想像和靈感，以語言形式表達。
②表演藝術創造力。這種創造力必須藉助於說、唱、動作和體形的表演。
③造型藝術創造力。它是用一定的物質材料塑造可視的平面或立體的藝術形象的能力。
總之，創造力的表現形式是復雜多樣的，人們可以用創造力的水平、創造性成果和創造活動的類型來區分創造力。從創造力的分類也可以看出創造力是多種多樣的，其表現形式也各不相同。同時對於人類個體而言，可能會偏向某一個具體的領域，而不可能在每一個方面、每個層次上都表現出同等的創造性來。
當然，對創造力的劃分，也並不認為各創造力之間就是相互隔絕的。相反，各創造力之間是相互促進、相互作用的，許多創造力之間具有很高的相關性。因此，有些人在許多方面均表現出超常創造力就不足為奇了。如我國東漢的張衡，既是天文學家，又是文學家，還對繪畫很有研究。義大利人達·芬奇也是一樣，他不但在藝術方面有驚世之作，在科學、機械、水利等方面也很有造詣。
8. 按照新穎獨特程度不同創造力可分為
根據產品的新穎獨特性和價值大小的不同，將創造力從低到高分為五個層次。①表達式創造力。這種能力以自由和興致為基礎，因情境而產生，隨興致而感發。表達式創造力在兒童和青少年身上表現得尤為突出，兒童的塗鴉畫就是這種層次的創造活動。②生產式創造力。這種創造力以模仿和應用技術原理為基礎，解決特殊與實際的問題，生產完善的產品，具有技術性、實用性、精緻性、效率性、完善性等特點。③發明式創造力。這種創造力表現為用新眼光看待舊問題，以取長補短的方法創造出更簡便、經濟、有效、實用的新產品。小說的創作、卡通片的製作以及一般酌技術更新和發明都是發明式創造力的產物。④革新式創造力。這種創造力表現為對已有理論、產品的創新和添加新內容、新意義。⑤高深的創造力。這是最高境界的創造力，只有少數專家才具有這種創造力。依靠高深的創造力，可以處理復雜的資料，可以形成嶄新的原理原則或有系統的新學說。