⑴ 怎樣才能有一個溫暖而和諧的家
和諧與幸福總是形影不離的。幸福的家庭能夠奏出和諧的音符，和諧的家庭才能孕育幸福的花蕾。和諧的家庭最美麗，和諧的家庭最幸福。我心目中幸福和諧的家應當是，當你想起家的時候，頓時燃起希望和力量，感到無比溫馨和快樂。
和諧的家是充滿希望和力量的源泉。年幼時有父母諄諄教誨引導你不斷成長，年青時家人的默默支持讓你事業一帆風順，年長時可愛的兒女讓你對未來充滿憧憬。家是永不熄滅的明燈，讓你在困境中找到出路；家人是你永遠忠實的擁躉，讓你對生活滿懷信心；家人的幸福是你終身的事業，永遠激勵著你不斷去奮斗拼搏。家是你精神的寄託和心靈的歸宿，讓你在困難面前不低頭、面對失敗不灰心；家是催人奮進的動力，讓你能夠始終鬥志昂揚、勇往直前。
和諧的家是創造溫暖和快樂的樂園。生活中或有風雨，或有失意，或有無法預見的悲歡離合、酸甜苦辣，但家對你是永遠不改初衷的。家是溫馨的殿堂，讓你一想起它就覺得幸福無比；家是無限包容的，永遠張開溫暖的懷抱歡迎你。家是躲避風雨的港灣，讓你能夠感覺到安全；家是你形影不離的夥伴，讓你永遠不會覺得孤單；家是可以融化憂愁和煩惱的地方，總能把活潑健康傳染給你。
和諧的家是不斷發展和變化的肌體。和諧的家不是一成不變的，是發展中的和諧，有變化中的穩定。家是有血有肉的，需要不斷的汲取營養，補充能量；家是有品味修養的，需要不斷地學習才能保持知性家庭和良好素養；家是有經濟利益的社會單元，需要勤勞儉朴才能創建富裕家庭；和諧的家是有思想靈魂的，需要彼此交流才能讓生活的意義更加深刻；和諧的家是彼此相互理解，相互支持的。
和諧的家是長期無私奉獻的回報。人不能只索取而不付出，這是一個最簡單的自然法則。和諧同樣也遵從於投入與產出的經濟學規律，你投入多少，就有可能獲得多少的回報。和諧是一項群體性的事業，需要大家共同的努力才能完成。和諧的家需要每一個家庭成員的無私奉獻。如果僅僅出於某種利益暫時結合的家庭，遲早會走到盡頭的。家人不是和諧的破壞者，只有對家人滿懷深情才能使和諧恆久長遠。家不是風平浪靜的，和諧的家庭能夠主動化解家庭矛盾和沖突。
和諧的家是群體美德和社會和諧的統一體。有和諧家庭才會有和諧社會。和諧的家庭在內是講民主平等，堅持家庭倫理和家庭美德，有淳厚的家風，內斂謙遜；在外遵紀守法，關愛他人，奉獻社會。
人類為了追求美好幸福的生活組建起了家庭。只有和諧的家才能永遠充滿美好的希望，保持健康向上的力量；只有和諧的家才有產生持續的溫暖，創造永久的快樂；只有和諧的家才能保持健康的發展和變化；也只有家的和諧才會有社會的和諧。
和諧的家才是幸福的家。願和諧幸福永駐人間。
⑵ 如何創造和諧美滿幸福的家庭
家庭和睦要靠親情來維護，家庭幸福要靠付出來營造，親人之間需要更多地理解和包容，遇事多替他人著想、將心比心、嚴己寬人，能大度容人、大量容事，如果說維護家庭和睦真情是基礎，那麼及時溝通、坦誠相待、剋制忍耐、容人容事就是關鍵。
⑶ 怎樣創造和諧家庭
堅持大的原則，但在有爭議的時候要有一方學會忍讓，不一定要迎合對方的觀點，至少可以不去頂撞。
⑷ 關於和諧
春色宜人，只緣百般紅紫斗芳菲，秋光爽目，皆因萬類霜天競自由。世間萬物，因和諧而美麗，因和諧而溫馨，社會是這樣，家庭也是也是這樣。只有和諧才能活得有滋有味，只有和諧才能興旺發達。
有人把家比做港灣，每個人都是一葉小舟，小舟沒有港灣停泊，多麼糟糕；沒有寧靜的港灣停泊，多麼痛苦。胡錦濤總書記把社會和諧定格為「民主法制，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處」的社會。這是一幅多麼令人心馳神往的圖景，我們為之歡欣鼓舞。而美好目標的實現，是要通過努力才能實現的。也許有人說，構建社會和諧那是黨和政府的事，與我何干?竊以為不是，這是我們每一個人的事，也是我們每一個人都能做的事。
家庭是社會的細胞，每個細胞都和諧了，社會也就和諧了，因此家庭和諧是社會和諧的基礎。小時候常聽老輩人講「家和萬事興，家衰口不停」(指吵鬧)的道理，意思是說家庭和諧是興旺發達的象徵。家國家國，無家何來國？搞好家庭是治理國家的基礎。中國人有個優秀的傳統，就是十分講究家庭的和睦，《禮記》中說「家齊然後治天下」。對於普通百姓來說，治國平天下不是我們的主要責任，主要責任是「齊家」，把家庭搞和諧，那是每一個都責無旁貸的義務。
怎樣做到家庭和諧呢?這可是很大很難的課題，但有二點要把要握住。從上下關系來說，就是尊老愛幼，父母慈兒女孝；從左右關系來講，就是互敬互愛，夫唱婦隨。這雖然過於傳統，但精華還應該吸取，也是和諧家庭的起碼要求。一個做父母的人連自己的子女都不愛_．她能去愛國愛朋友？一個做子女的連他的父母都不孝敬，將來服務社會，怎能擔起團結他人博愛濟眾的責任？至於夫妻雙方也是這樣，你敲你的鑼，我吹我的號，針尖對麥芒，在家尚且如此，在社會上怎能與人和諧相處。有句俗話：「百年修得同船渡，千年修得共枕眠」，兩個人走到一起結婚生子多麼的不容易。
社會和諧是家庭和諧的保障。沒有一個和諧的社會，家庭和諧也不現實，覆巢之下，豈有完卵。過去動盪的社會造成成千上萬人流離失所，妻離子散，要和諧怎能和諧起來。如今我們黨和政府正在著力抓好構建和諧社會，例如取消幾千年的「皇糧國稅」，促進城鄉和諧；進一步加大反腐敗的力度，促進官民和諧；用科學的發展觀統攬全局，促進人與自然的和諧。應該說改革開放的這26年，是中國人最揚眉吐氣的26年，從貧苦到溫飽，從溫飽到奔小康，經濟高速發展，社會沐浴在民主和諧的春風里，新一屆中央領導集體奉行「以民為本」的治國方針，進一步促進了社會的和諧發展。這些，為每一個人創造和諧家庭提供了條件。
和諧家庭與和諧社會相互依存，相互促進。作為普遍百姓常常埋怨社會不公正、不和諧，從而影響了和諧家庭的建立，理由是眾人皆醉我獨醒，心理不平衡。誠然我們目前的社會還有許多不公正、不民主的地方，但這是和風中的沙塵，春風中冰凌，應該看到主流看到方向。作為沒一個具體的人能夠具有「齊家」的本領，也就夠了，一家一戶的細胞和諧穩定了，就使社會這個肌體萌發了生機。有個成語叫「集腋成裘」，由家而國，由社區而社會，和諧社會的目標也就不難實現了。
家庭的倫理規范是以血緣為紐帶的，所以有血濃於水的說法，中國人的地域觀念，老鄉的觀念比較強，都是家庭觀念的延伸和擴展，由於中國近代受西方列強的凌辱，「國家興亡，匹夫有責」的國家的觀念也比較強，「國」和「家」始終是聯系在一起的，像沒有「家」就沒有「國」一樣，沒有「國」也就沒有「家」，皮之不存，毛將焉附。在中國歷史上最為人稱道的是大禹治水的故事，他為國家治水三過家門而不入，這種公而忘私，舍小家為大家的情懷已經成為中華民族的基因一代一代的傳下來，形成了偉大而團結的祖國。從這個意義上來說，我們在搞好和諧家庭建設的同時，我們也要為和諧社會的建設盡自己的一分力量，家是你個人的「家」，「國」是你的是我的是他的共同的「家」。
願我們每一貫家庭都和諧，美滿。幸福。讓我們共同的家，我們的祖國盡早實現胡總書記所描繪的和諧社會的藍圖。
⑸ 家庭和諧的文章
國以家為基。家以和為貴。
在紛繁復雜的社會構成中，家庭是最基本的單位。構建社會主義和諧社會，首要的任務是建設he諧家庭。
古訓道，「家和萬事興」。家庭和諧，既是一種孜孜以求的生活目標，更是一種清曠豁達的生活境界。恩愛和睦、幸福美滿的家庭，是人生旅途的溫馨驛站，是事業興旺的堅強後盾和力量源泉。
家庭he諧的根本在於夫妻恩愛的感情。男女雙方情投意合、相敬相親，同舟共濟、皓首偕老，「在天願做比翼鳥，在地願為連理枝」，是千百年來人們對於婚姻家庭生活的美好憧憬和理想。當前，我國正處於偉大的社會變革中，經濟發展、社會進步、人民生活水平大幅提升，這為家庭he諧、社會he諧創造了良好環境。但也必須看到，現實婚姻家庭生活中也不可避免地出現一些新情況、新問題，甚至是一些困惑和煩惱，個人主義、享樂主義、拜金主義的負面影響侵蝕著人們的思想，「包二奶」、婚外情等現象屢見不鮮……
人們不禁要問：維系夫妻之間的感情，建設和諧美滿的家庭，是否存在某種規律性，是否能夠為我們探究和把握呢？
答案是肯定的。
⑹ 如何創造文明和諧家庭作文700字
教育是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。我們接受教育有多種多樣的形式，但其教育的根本目的是做人，然後才是做事，這是中國人文經典中最重要的道理。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》提出，要堅持「德育為先」「能力為重」「全面發展」，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
現代的教育，想說愛你真不容易啊！如今的社會、學校和家庭，最為缺乏的就是人文教育，彷彿這個時代只有經濟利益的驅動，使得人在快節奏中無暇顧及教育給人帶來人文精神的提升，讓人看到的只是金錢和物質的消費，很難領略到人文科學的發展魅力。
那麼，當今的教育現狀是如何的，教育的誤區在哪裡，我們該如何去調整，我們該拿什麼奉獻給孩子，怎樣為每一個學生提供合適的教育，下面就淺談一下我個人的看法，與大家一起探討。
一、教育現狀
中國目前的教育太注重理論知識，很少培養學生實踐能力，在大學以前尤其如此。並且中國的教育也不夠人性化，所有的學生都要學很多科目，而且又只注重考試成績，不注重在現實中的應用，很容易埋沒人才。
教育現在存在的狀況主要是應試教育打擊著素質教育。素質教育仍然是教育大會上的口
號，喊幾聲就算了事，完全沒有進入課堂！若不是應試教育的影響，又怎麼會出現「綠領巾」、「測智商」、「紅黃綠作業本」的現象呢？還有就是對教育者的評價，不能僅僅看他教育出多少大學生，更重要的是看看他學生的綜合素質是不是跟著一起前進。比如說一個小學班主任，從一年一直跟班到六年，不能僅僅靠每次的考試來評判這個班主任的成績，而是看看這6年裡，他都育了什麼樣的人，是不是只是會學習，其它都不會，還是已經完全懂事等等方面來考核這位班主任。比方說會不會做家務、懂不懂孝道、擔不擔責任義務等等。
由於現在對於許多學生來說，中考高考是他們唯一出路，所以許多學生的家長也只注重孩子的學習，不注重培養孩子的綜合素質，說到底還是教育制度的問題。導致現在的許多學生不會做家務，不會獨立生活，更有甚者一個人在家連方便麵都不會煮……而且又由於注重考試，很多家長與學校都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意從細節上教育學生的道德思想，致使一些學生的素質低下，有些學生看看成績不錯，到社會上其言行舉止就與他的高成績形成極大反差。
二、如何改變現狀
1、正確理解教育的含義
從我們現在的教育形勢來看，反對考試的呼聲一浪高過一浪，我認為這是在自欺欺人。就目前的社會形式，高考是不可能取消的，考試是學生最終必須面對的，取消考試的做法，只能是把困難留給了明天，屬於一種逃避行為。我認為，我們教育工作者和我們的家長應該從一個高層面上認識考試，在考題設置上要側重培養學生的想像力、創造力、操作能力和實踐能力，要完全拋棄偏、難、繁、重的傳統模式。
要考試但也要重視素質教育。我們要教會學生做一棵樹，教會學生如何給予樹土壤、陽光、和雨露，以及懷著感恩和反思的心去體悟這個過程。
我們也要全面的把握新時期我國教育方針的基本精神，它可概括為：教育為社會主義現代化建設服務，教育為人民服務，培養德、智、體、美等方面和諧發展的、富於社會責任感、創造個性與實踐品格的現代國民。
教育就要堅持育人為本、德育為先的指導思想，有效地提高學生的政治思想素質，培養學生良好的品行操守，激勵學生德、智、體、美、勞全面發展，不斷提高自身綜合素質，培養更好更多高素質、高技能創新型人才。
中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，推動世界和平和人類發展。
2、完善教育機制
做為教育主管部門最主要的職責是要保障義務教育的實施，工作重點應該放在保障教師工資、選拔學校領導、監督學校管理、制止教育亂收費、嚴把教師准入關等方面，因為這是教育工作的基礎，也是教育工作的難點，搞好了這幾點，其他問題便會迎刃而解。而目前在這些方面都或多或少地存在走形式、走過場現象。就當前我們的均衡教育資源來看，重點應該放在如何加強薄弱學校建設，使落後的農村學校能夠趕上城市發展水平高的學校，農村與城市如此，中西部同地區與先進地區也是如此，而不能有意阻礙其發展來換得所謂的均衡。
國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學教授王善邁的文章《完善教育投入機制，提高教育保障水平》就提出了：要制定各級教育辦學的基本標准，並在此基礎上測定各級教育生均經費基本標准和生均財政撥款基本標准；要繼續轉變政府職能，優化財政支出結構，提高財政支出中用於教育的比重；要努力增加非財政的社會對教育的投入，社會對教育投入是國家教育經費投入的重要組成部分，而且有增長的潛力，「綱要」已提出通過完善財政、稅收、金融、土地等優惠政策鼓勵民辦教育發展以及社會和個人對教育投入；要加強教育經費的監管；從財政發展與改革的角度來講，增加財政用於教育的支出，有賴於在經濟持續穩定增長的基礎上，逐步提高財政收入在國內生產總值中所佔比重。
看來，要完善教育投入機制、提高教育保障水平，就要督促各縣區政府根據全市學前教育設施專項規劃，科學制定本地學前教育建設規劃，並切實貫徹落實，還要發揮政府主導作用，擴大教育資源。
除此之外，還要注重教師培養，著力打造高素質的教師隊伍，培養適應社會主義現代化建設的高級人才。要培養富有開拓創新精神的人才，要求教師要有改革意識和進取情神。為了實現這一目的，就必須建立一支政治堅定、業務精良的教師隊伍，這就要強化教師的政治素質，提升教師的專業知識、人文素養和業務能力水平，還要強化教師日常管理，更要抓法制，強化規范執法教學。
3、改變對師生的考核體制，考核要看綜合成績。
2003年，我國開始全面推進義務教育新課程教學改革，從教材到教法，從教師角色定位到學生角色定位，都發生了一系列的變化。從目前實施的情況來看，它所引起的師生關系的變化、教學模式的變化都是具體的、真實的、感性的。那麼我們到底應以什麼標准去衡量教師的教育？那就要改變對師生的考核體制，考核要看綜合成績；改變現有師生評價機制，靈活運用激勵機制。
我們要知道，教育評價作為教育活動過程中的重要組成部分之一，起著調節、控制、導向、決策的功能。為加強教育的師資隊伍建設、校風學風建設，進一步完善激勵和競爭機制，提高教育的管理水平，就要鼓勵教師不斷加強學習，不斷提高業務水平和教科研水平，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，較好地發揮考核的導向性、激勵性作用。要促進教育教學改革，全面提高教育教學質量，結合實際情況，制訂符合教師的考核體制。比如說考核項目有教育、教學、教研實績及民主評議兩大塊，涉及教師的政治思想、遵紀守法、班主任工作與教書育人、教學與教研工作、事業心責任感、紀律性、出勤、家長評議，學生評議、同事評議等方面，要以完善的綜合評價為主。
沒有制度約束的教育是殘缺不全的教育。學生的成長需要必要的制度約束。學校逐步制定並完善了學生學習、實踐、生活等規章，以保證學生管理工作制度化、規范化。倡導對學生的管理評價不能只重考試成績，而是實行重過程、重綜合素質的動態管理。學生的綜合素質評價應該從政治思想表現、法紀與集體觀念、道德修養、勞動觀念和社會實踐、學習態度和進取精神（平時的上課紀律、出勤率、作業完成情況、課間紀律、校外紀律、衛生方面、文明禮貌、違紀情況）等方面考核評分。
4、轉變教育觀念，不要喊口號，要實際行動，把德育教育提到智育之前
梁啟超曾說「德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物」，一九五七年二月，毛澤東在國務院擴大會議上發表題為《關於正確處理人民內部矛盾的問題》的講話中一段話，用黑體字標示：「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。」只有在德智體三方面都非常優秀的學生才可以獲取三好學生的。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》也提出「關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育」。
家長重視孩子的知識教育，重視孩子的智力教育，是無可指責的，作為父母誰不希望孩子掌握的知識多，誰不希望孩子聰明。但是，很多家長忽視對孩子的品德教育，忽視對孩子的個性教育。
我們現在家庭對孩子的禮貌教育很差，孩子對長者說話沒大沒小，甚至頂撞父母，待人接物缺乏應有的禮貌。我們絕對不能培養出智力水平高，但道德水平低的孩子；我們也不能培養出學習成績好，但個性發展畸形的孩子。
21世紀是知識經濟的時代，知識經濟呼喚造就千千萬萬的具有高度創新意識，高度發展創造力，具有豐富的科學知識，具有很強的自學能力，同時需要有對社會負責和對社會發展有高度適應性的勞動者。那些個性上唯唯諾諾，遇到困難退縮，心理承受能力差，情緒波動較大的人是難以適應21世紀社會發展的要求的。
知識經濟對人的道德品質要提出更高的要求，知識經濟絕對不是降低對人的道德品質的要求。知識經濟要求勞動者的行動要符合人類社會進步，要符合人類社會倫理道德和生活准則。走出家庭教育中重視智育，忽視德育的家教誤區，培養孩子成為一個德、智、體、美全面發展的人。
德育是學校教育教學工作的重要組成部分，也是教師在教育教學活動中必不可少的內容，它對學生形成健康的人格和良好思想品德至關重要。作為教師，除了自身必須具備高尚的品德，在言行舉止上時時處處對學生施加潛移默化的正面影響之外，還要在教學的活動中巧妙地滲透德育。在教學中滲透德育教育的方式方法還有很多，如在作業訓練中滲透，在創設情景中滲透，在參觀、訪問活動中滲透等等，這就需要教師去發現並及時抓住一切可以利用的機會，對學生進行啟發和引導，促使學生形成良好的道德品質和正確的人生觀。
我認為教育就應該把學、思、知、行這四個字結合起來，提出作為教學的要求，也就是說要做到學思的聯系、知行的統一，使學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會思考，學會生存，學會做人。
總而言之，教書與育人並舉，德育與智育雙馨，是每一位教師永遠追求的目標，也是教育教學探索中永恆的主題。因此，在教學活動中滲透德育教育，應該引起每一位教育者的足夠重視和積極參與。
綜上所述，我們應該了解教育要符合以人為本的要求。學校要堅持「以人為本」的辦學理念，以「依靠人、為了人、服務人」為基本出發點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。季羨林先生曾說「講和諧還要講人的自我和諧，要使人對自己的認識符合客觀實際，適應社會的要求，正確對待金錢名利，正確對待進退、正確對待榮辱，這才能和諧起來。」我們常說教育要面向未來、面向世界、面向現代化，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現代化教育。這就要求我們必須放眼看世界，牢牢把握社會發展和科技進步的潮流，學習和借鑒人類優秀的文明成果。同時，也要深深地懂得中國，結合中國的實際和國情，推進教育改革、優化教學結構、更新教學內容、改進教學方式。
⑺ 如何給家裡老人創造和諧的家庭氛圍
朋友首先感謝您這個問題。其實現在很多人都會遇到這樣的情況，父親是座山，巍峨屹立，是他為我們遮風擋雨，有時慈祥有時嚴厲；雖有「父母在不遠游，遊必有方」，但是我覺得常回家看看，父母喜團聚。朋友可以找些老人喜歡樂趣之事，與他們多溝通交流；現在比原先開放許多，多陪陪老人。希望朋友一家人快樂無窮，闔家歡樂。
⑻ 形容家的段子，要有三段：幸福的家，完整的家，和諧的家。每段差不多五十個字就可以了。
家就是供我們休憩的溫暖的港灣。
家是一隻船，它帶給人們溫馨。家是溫暖的港灣，帶給人們溫暖，
家是永遠的岸，帶給人們夢魂縈繞和永遠的牽掛。
家是幸福的港灣，家是避風遮雨的碼頭
家是生命之舟的起點
家是快樂的源泉
家是一個小小的驛站，家是溫暖的避風港，家也是永遠不絕的風景
如果把人生比做一次飛翔，那麼家是一隻小小的風箏，家是寬廣的天空，家也是永遠的線。
如果把生命比做一次旅行，那麼家是沿途最美的風景，家是旅行的全部意義和最後的終點，家也是我們永遠的避風港.
我的家就是我的城堡
每一磚一瓦用愛創造
家裡的人微笑是我的財寶
能回家才知道自己真的重要
總統是暫時的,家庭是永久的.(丘吉爾)
家是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園.(愛默森)
家是世界上唯一隱藏缺點與失敗,而同時也蘊藏著甜蜜之愛的地方.(蕭伯納)