設計，是發明創造過程的第一階段；
所謂發明，是指運用有關的科學理論知識或借鑒有回關科學技術原理，首答創前所未有的事物和方法，來有效地解決某一實際需要。
所謂創造，是指提供新穎的、獨特的，具有社會意義的產物的活動。創即花樣翻新，造即從無到有。創造出來的東西必須從未見過，同時具有一定的社會意義和價值。因此科學上的發現，技術上的發明，文學藝術上的創作，都是創造性的活動。
發明創造是人類文明進步的階梯，人類之所以能夠走出原始的洞穴住進豪華的別墅；從脫下遮蓋的樹葉、獸皮到穿上華麗的盛服；從鑽木取火、刻槽為渡、刀耕火種到使用現代化的各種科學技術，哪一項成果不是發明創造的結晶？沒有發明創造就沒有人類的一切！
㈡ 發明創造設計說明
我想發明多功能文具盒
現在的文具盒花樣可真不少啊！可這沒有超出我想發明的文具盒——多功能文具盒。這個多功能文具盒可是名不虛傳的，它的功能可多了！不信？那就聽我一一道來吧！
它分有十層。第一層是用來裝文具的，這沒什麼奇怪的；第二層用來裝各個科目的書本，說到這里，一定有人會說：「文具盒那麼小，怎麼能裝書呢？」錯了錯了，別忘了「多功能」三個字，因為它是多功能的文具盒。當你的書挨到多功能文具盒的時候，書就會變小，你就能把書放進去了，等你把書拿出來，書就變成原來的樣子了。第三層是放課外書的，（原因就不必說了吧！）當你有空時，就可以到第三層拿書看了，很方便吧！第四層是用來放本子的，因為書、本放在一起不太好。第五層是用來照明的，當天暗下來的時候或者停電了，它就能為你照明了。而且光很亮。你一定會說：「不要交錢吧？」我告訴你吧：根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀！
第六層是裝日歷的。它能讓你分清楚今天是多少日，就是記性再差的人也不怕了。第七層是用來放字典等資料書的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八層是用來放蠟筆等手工材料的，這樣就會讓你不用為缺少某樣東西而煩惱了。第九層是用來放籃球等體育用品，上體育課你就能取出它盡情玩耍了！最後一層是用來放玩具的，如果你是一個愛玩的小孩，別擔心，多功能文具盒就會提醒你：「上課不要做小動作。」這樣，你就會自覺了。
怎麼樣？多功能文具盒不錯吧？有了它，你來學校上課連書包都不用帶了！
雖然這只是我的想像，但我相信，在不久的將來，我們的祖國一定會成功的，而且，不只是文具盒，其他東西也會越來越先進的！
㈢ 物理學學到什麼級別可以發明設計東西啊
沒有一個職業是專門干發明的，反過來說任何一個職業的人都可以搞發明。
不過為了發明偉大的發明，學習相應的專業和知識是有必要的。
㈣ 創造發明設計方案
進行發明創造，同寫作文、畫圖畫、解算術題一樣，有一定的步驟。按照步驟進行發明，才能一步接一步地完成創造，取得預期成果。發明創造要邁好「三步」，第一步是發明什麼，第二步是怎樣發明，第三步是完善發明。下面向小朋友們介紹「乒乓球撿拾工具」的發明。
一、發明什麼
布穀是個美麗聰慧的小姑娘。一天，她看幾位大朋友打乒乓球，見他們不時地去撿掉在地上的乒乓球，有時球滾到桌子下面，還得爬進去撿。能不能發明一種工具，人不用彎腰，更不必鑽到桌子下就可以把乒乓球撿起來？就這樣，布穀跨出了發明的第一步，也就是發現了或想到了一個發明的題目——乒乓球撿拾工具。
二、怎樣發明
那麼，該如何撿拾地上的乒乓球呢？於是，布穀開始了發明的第二步。她想到了用夾子夾，但這樣撿拾並不省事。當她看到媽媽用吸塵器吸除地毯上的灰塵時，聯想到了乒乓球。能不能像吸塵器那樣吸乒乓球呢？她找到在電器廠工作的布山哥，布山哥告訴她：「乒乓球能被吸起來，但是，這樣的撿拾工具太復雜，撿拾工具要求越簡單越好！」布穀又開始了新的思索。
一天晚上，她同哥哥參加音樂會，隨著美妙動聽的音樂，布穀又琢磨起她的發明，琴弦撥動了她的心弦。假如在一節長筒的一端像琴弦那樣綳幾條有彈性的細線，線之間的距離小於乒乓球，手拿長筒朝地上的乒乓球一壓，球就會從兩條線之間擠進空筒中，兩條線依靠彈性恢復原狀。布穀高興極了，第二天，找了半米長的一節紙筒，在紙筒的一端綳了3條橡皮筋，一試，真行!把乒乓球撿起來了。布穀依靠自己的智慧實現了發明的第二步。
三、完善發明
布穀拿著她的乒乓球撿拾工具讓大家試用。在試用中，有人說：「這紙筒太粗，能不能再細些。」還有人說：「橡皮筋容易磨斷，斷了以後換橡皮筋不方便。」聽了大家的意見，布穀決定進一步完善自己的發明創造。她進入了發明創造的第三步。
怎樣完善這件發明呢？她先把粗紙筒改細，只比乒乓球的直徑大一點兒。橡皮筋怎麼辦？嗨！有了，用一圈海綿代替橡皮筋。她拿著改進後的乒乓球撿拾筒對准乒乓球輕輕一壓，球就擠進筒里。由於海綿自身的彈性，球只進不出。用這種工具能連續撿拾幾十個乒乓球，只要把筒倒過來，乒乓球就從筒的另一端滾了出來。
小朋友，你只要像布穀姑娘那樣熱愛生活、熱心發明，一步一步地去創造，總有一天會擁有你自己的發明創造。
㈤ 適合創意 設計 發明的專業有哪些速度回答 寫的全一點 謝謝
廣告設計，室內設計，動畫製作，產品設計，服裝設計，家居設計，燈光設計，舞台設計。。。。一切關於設計的都是，要是想頭腦風暴多一點的，可以考慮廣告設計，真的感覺廣告很考驗一個人的創意有多少
㈥ 古代著名的發明設計
四大發明 ：火葯 造紙 指南針 印刷術
.指南針: 相傳公元前2700年中國的軒轅黃帝發明了指南針.黃帝用指南針.在大霧中辨別方向.打敗了蚩尤.根據史書記載.中國人早在戰國時代已使用指南針.公元前3世紀的<韓非子>中說.戰國時代已有人用[司南"(指南針).宋代沈括<夢溪筆談>對此記載更詳.1090年.中國和阿拉伯航海家開始在船上裝設了指南針.作導航工具.歐洲在11世紀左右.才用浮在水上的磁針製成指南針.1250年左右.在地中海地區指南針的磁製已裝在有度的卡片上面.並以中央旋軸保持平衡. 16世紀時把指南針鑲在帶平架上.在船上發揮作用.19世紀鐵船用指南針要裝上一片弗林德斯頓鐵.以校正船的磁力所引起的誤差.20世紀製成的船和飛機用陀螺羅盤儀指南針.根據旋轉頂點穩定姿態與星體有關的原理.陀螺羅盤有兩大優點:既不因接近金屬而偏轉.雙指向真正北而不是磁北.1908年德國製成世界上第一台此類實用儀器.最優良的指南針是美國人斯波里所制.1910年在[德拉威"號船上試驗成功.很快就被美國海軍採用.總之.指南針是我國四大發明之一.後來傳遍全世界為全球航海業等方面的發展做出了很大貢獻.
銅鏡: 約公元前12世紀中國人發明了銅鏡.中國人於公元5世紀還發明了魔鏡,英國結晶學家威廉·布萊格到1932年.系統地闡明了魔鏡的理論.比中國晚了一千五百年左右.魔鏡是世界上最奇異的物品之一.魔鏡有何奇妙之處呢?在魔鏡的反面鑄有青銅圖案――圖像或文字.或二者兼而有之.反射光線的一面為凸狀.是由經拋光處理的青銅製成用作鏡面.在大多數照明情況下.這種鏡子看上去與其它的普通鏡子無異.但是.在明亮的陽光下使用魔鏡時.它反光的一面就能被[看透".用鏡面將陽光反射到暗色的牆上.人們就能從投在牆壁上的影像中看到鏡面的圖案或文字.堅實的青銅製品變得透明了.這種令人感到神秘不解的現象使中國人給魔鏡取了透光鏡名稱.青銅是不透光的.然而實際使人感到透光.這是為什麼?這奧妙之深讓中外學者探討了幾百年.中國的科學家沈活和外國科學家威廉·布萊格爵士都發表過高見.威廉·布萊格爵士於1932年發現這一奧妙時說:[正是反射的放大作用使圖案清楚地顯現出來."李約瑟正確地將這一切稱為[是在通向掌握金屬表現微細結構道路上邁出的第一步."
.傘: 公元前1100年.中國人已經使用傘.那時已經用傘表示身份.傘骨用竹或檀香木製成.上面覆以樹葉或羽毛做的傘面.公元12世紀英語才出現[傘"這個詞.以前一直只有陽傘.到1733年代.巴黎人用油布做傘面.才製成雨傘.1750年.英國的漢威到外國旅行後帶了一把傘面回倫敦.轟動一時.1874年雪靠耳附近迪卡地區的金屬拉絲工霍克斯取得弧形鋼質傘骨的專利權.有了此傘骨.傘可以收緊.從此成為英國紳士常用的雨具.1930年柏林人豪普特發明了伸縮傘.在學術界也有人說.公元4世紀三國時期中國人才發明了傘.
弓箭: 中國人於公元前8世紀發明了弓箭.公元前200年中國人已發明了弩弓.它主要用於打仗和狩獵.可卧射.立射.騎射.威力甚大.而歐洲的義大利在公元10世紀才使用弓.比我國晚了一千二百年.
㈦ 想要設計發明 屬於哪個專業
就算是設計發明，你也得先說明你想設計發明什麼呀，能夠設計發明的領域多了去了，比如設計，可以達到設計航空航天飛行器，小到設計手機，設計晶元，而發明也是各種各樣的領域都存在發明，如發明新葯物，發明新的電子產品等……
你總不能什麼都去設計發明吧？
㈧ 設計的發明該怎麼做
涉及機械方面的可以找機械工廠，當然，如果不是很復雜的話，可以自己動手製作。如果涉及到模具的話，有可能比較麻煩，因為模具的開發成本通常比較高。
首先，我不知道你的具體年齡。如果，你還是學生的話，不管專利的價值如何，是有必要申請專利的，或者可以去參加中央台的《我愛發明》的比賽。如果獲獎或者專利審批，高考有加分的。
但是如果現在已經不是學生的話，我覺得你應該慎重的考慮是否要申請專利，因為目前我們中國對知識產權的重視程度還不夠，很多專利不能投產。
如果申請的專利能夠審批的話，現在申請專利政府是有補貼金的，當然申請專利是要花錢的，各地的補貼金是不一樣的，具體情況可以詢問，你所在地的科技局。