塵埃也能創造奇跡

A. 塵埃也是美麗閱讀答案

說說下面句子中省略號，破折號的作用
1,陽光是透明的，陽光是溫暖的，陽光是令人羨慕的。。。。。。
2你們是對了其一。其實——————

B. 「野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也」出自哪裡

出自戰國時期哲學家、文學家莊周的代表散文《逍遙游》，野馬指雲霧之氣變化騰涌成野馬的樣子；塵埃即空中游塵，意思是春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。

此文主題是追求一種絕對自由的人生觀，作者認為，只有忘卻物我的界限，達到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游於無窮，才是真正的「逍遙游」。

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創作背景

莊子天才卓絕，聰明勤奮，「其學無所不窺」，並非生來就無用世之心。但是，「而今也以天下惑，子雖有祈向，不可得也」。一方面，「竊鉤者誅，竊國者侯」的腐敗社會使他不屑與之為伍；另一方面，「王公大人不能器之」的現實處境又使他無法一展抱負。

人世間既然如此污穢，「不可與庄語」，他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。

參考資料：網路-逍遙游

C. 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也.是什麼意思

意思是：像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風吹而運動。

出自：先秦 宋國 莊子《莊子·內篇》的《逍遙游》

原文選段：

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。

釋義：

像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。如果聚集的水不深，那麼它就沒有負載一艘大船的力量了。

野馬：指游動的霧氣。生物：概指各種有生命的東西。這里指有生命的東西呼吸所產生的氣息。 相：互相。吹：吹拂。蒼蒼：深藍。

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主題思想：

此文主題是追求一種絕對自由的人生觀，作者認為，只有忘卻物我的界限，達到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游於無窮，才是真正的「逍遙游」。

作者思想成就：

他認為，天人之間、物我之間、生死之間以至萬物，只存在著無條件的同一，即絕對的「齊」；

主張齊物我、齊是非、齊生死、齊貴賤，幻想一種「天地與我並生，萬物與我為一」的主觀精神境界，安時處順，逍遙自得，而學「道」的最後歸宿，也唯有泯除一切差異，從「有待」進入「無待」。

在思辯方法上，把相對主義絕對化，轉向神秘的詭辯主義。

莊子主張「天人合一」和「清靜無為」。他的學說涵蓋著當時社會生活的方方面面，但精神還是皈依於老子的哲學。莊子曾做過漆園吏，生活貧窮困頓，卻鄙棄榮華富貴、權勢名利，力圖在亂世保持獨立的人格，追求逍遙無恃的精神自由。

D. 莊子言：野馬也，塵埃也。乃是兩物。古人即謂野馬為塵埃

野馬：春天林澤中的霧氣。霧氣浮動狀如奔馬，故名「野馬」。
塵埃：揚在空中的土叫「塵」，細碎的塵粒叫「埃」。
春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。
鯤鵬與人的視角不同，看到的結果就不同了！自由之人與牢獄之中的人看的當然不一樣啊！

E. 天道哪集說的太陽的偉大在於即使變成塵埃也能光輝閃耀。

第四十七集，天道對上假天道的時候所說。

F. 塵埃也美麗 500字作文

時時勤拂拭,勿使惹塵埃,作文 美麗與塵埃.人們討厭塵埃,因為他污染環境,引起疾病.但是,塵埃也在為人類的生存起到許多有益的作用.
我們眼中的的塵埃是塵埃家族中的大塊頭!
太陽光在穿越大氣層的過程中,塵埃能產生巨大的散射作用過濾掉了太陽的紅、橙、黃、綠等光線較強的光,而留下光線較弱的藍光,才有了那美麗的,蔚藍的天空,我們的世界才更加美麗,這種藍色對人的眼睛有明顯的保護作用.
懸浮於空際的塵埃,一方面能將一部分太陽光輻射反回宇宙空間,減少地球上獲得光熱的總量,遏制地表氣溫的升高；另一方面,塵埃又有阻?實厙蟶蝦焱庀叩囊緋觶?怪繅刮虜釙饔諂交?hellip;…
塵埃的作用不止這些,甚至還有我們沒有探索到的,小學六年級作文《作文 美麗與塵埃》.
想到塵埃我不禁想起歐陽老師說的話假如我把心靈比做塵埃,那麼那些飛舞的塵埃不就是我們的缺點和錯誤嗎?只要我們端正態度去改正它們,塵埃也美麗!
讓我們一起掃除壞塵埃吧!
臨邑師范附小六年級:賈冀儒

G. 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也.什麼意思

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也的意思是像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。

出自《逍遙游》，是戰國時期哲學家、文學家莊周的代表散文。

此文主題是追求一種絕對自由的人生觀，作者認為，只有忘卻物我的界限，達到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游於無窮，才是真正的「逍遙游」。

文章先是通過大鵬與蜩、學鳩等小動物的對比，闡述了「小」與「大」的區別；在此基礎上作者指出，無論是不善飛翔的蜩與學鳩，還是能借風力飛到九萬里高空的大鵬，甚至是可以御風而行的列子，

它們都是「有所待」而不自由的，從而引出並闡述了「至人無己，神人無功，聖人無名」的道理；最後通過惠子與莊子的「有用」「無用」之辯，說明不為世所用才能「逍遙」。全文想像豐富，構思新穎，雄奇怪誕，汪洋恣肆，字里行間里洋溢著浪漫主義精神。

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原文所在段落：

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。」

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

蜩與學鳩笑之曰：「我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為？」適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

白話文：

北方的海里有一條大魚，名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里長；變化為鳥，名字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的雲彩。這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是『天池』。

《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：「鵬鳥遷徙時，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，旋轉扶搖而上直沖九萬里高空，此一飛在六個月後方才停歇下來。」像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，彷彿是由生物氣息吹拂。

我們所見湛藍的天空，那是它真正的顏色嗎？它是無邊無際的嗎？鵬鳥所見，大概也是這個樣子吧。水匯積不深，它浮載大船就沒有力量。倒杯水在庭堂的低窪處，可以用芥草作船，而擱個杯子當船就會粘住不動了，因為水太淺而船太大了。

風聚積的力量不雄厚，它便無法托負巨大的翅膀。所以，鵬鳥飛到九萬里高空，風就在它的身下，然後方能憑借風力飛行，背負著青天，毫無阻擋，這樣就能飛到南方了。

寒蟬與小灰雀對此覺得很奇怪，它說：「我猛地起飛，力圖到達榆樹和檀樹的樹枝，有時飛不到，也就落在地上而已，為什麼要到九萬里的高空再而向南飛呢？」

到近郊去的人，晚餐前就可以返回，肚子還沒餓，不需要干糧；到百里之外去，晚上就要准備第二天的干糧；到千里之外去，就需要三個月的時間來准備糧食。寒蟬和灰雀這兩個小東西當然不懂得這些道理。

H. 我是塵埃也是光作文，600字，6段，【每段大概一百字】第一段：排比開

你們可以渺小，如牆角薔薇；你們也可以高大，如巍峨昆侖，
高到長天。
——題記
有一種人，走在校園里，你隨處可見他們的影子，翩然回首，
總能想起與他們在一起的回憶。也許並不快樂，但卻很充實。他們
的身影也許很渺小、微不足道，但他們散發著不可忽視的光芒。
老師，在這個社會最普通，也是最不賺錢的職業。但那整潔的
儀表和嚴肅的面孔，讓我每每想起數九寒冬也會冷汗直冒。一根粉
筆，一把直尺，他們的生活和他們的教具一樣單調、忙碌。
記得在初三的時候，因為重新排座位的緣故，我被換到了第一
排。在一個寒冷的冬日，寒風凜冽，令人刺骨，而我卻清楚的看見
老師因勞累，額頭上布滿了汗，一轉身，白色的襯衫也濕了一大片
。他為了讓我們更加理解，細致的在黑板上寫滿了板書，那動作嫻
熟又不失認真。就在他擦黑板寫另一題時，在黑板與黑板擦的摩擦
下，我分明看見，黑板上落下的粉塵已漫天飛舞，周圍的同學都捂
起了鼻子。但他並沒有如此，只是默默地忍受了粉塵，提筆寫下一
題了。窗外和煦的陽光不僅映射著塵埃的飄飛，也在他的身上折射
出溫暖的光芒。
還記得那是在初三的一天早上，班主任讓我去送一份材料，在
下樓梯的時候，我一不小心腳沒踩穩，失去重心，整個人摔了下去
。正好把一位迎面上樓的老師給撞倒了，我摔得很重，膝蓋也磨破
了，鮮血慢慢的從裡面沁出來。但她也摔得不輕。她，顧不上自己
的疼痛，站起來看了看我的傷情，便連忙和一位同學將我送到了醫
務室里。我見她也一瘸一拐的，忍不住開口問她的情況，她，只是
勉強的笑了笑說：「沒關系。」還叮囑我要多休息，少走路。才默
默的離開了。
當天晚上，我接到班主任的電話，班主任關切地問我好點了嗎
，我一頭霧水，因為這件事我沒對老師說過，見我心生疑竇，老師
解開了這個謎：是早上那個老師告訴我的。我恍然大悟，心裡頓時
湧上一股暖流。她，一位與我素不相識的老師，在我和她都受傷的
情況下，果斷的幫助了我，之後還一直掛念著我。我心裡十分的內
疚，我竟還沒有對她說一聲謝謝。
她，是一位普通的老師，在萬千眾生中並不起眼，宛若塵埃。
但她的所作所為，所迸發的光芒，足以照亮這個世界。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，你是一粒塵埃
，在教育的土地上無私的奉獻著，而你又是一縷陽光，足以讓溫暖
整個冬天。
感謝我們身邊每一位用心為我們付出的好老師，沒有他們，我
們就如同在黑暗的世界裡行走。無論何時都要記住，尊重每一位老
師，因為他們既是塵埃，也是光。

I. 塵埃也美麗的排比句

在北風中，三隻拳頭諦聽著寒冷

北方，看不見的星光，喑啞的鈴鐺

稷黍向北方頷首，隕石挖掘樹根

在馬的骨腔內，熱帶的骨灰，一顆恆星的熱量

幻想升入明鏡，信念滑下血泊

三隻白色的獵犬向北方狂吠

這凝望的寂靜需要多久，一隻不可逆轉的鑷子

伸進了天空的百慕大，魔鬼的船窟

那個孩子，那個在北風中肅立的果核

上帝的幼子，手扼雙肩

當冰核的火星在雪峰之上最終閃現

在北風身邊，那個最可怕的孩子，他睜破了雙眼

1991－3－15～30

J. 塵埃也美麗