誰創造了我的新型寫法

① 書法怎麼創造出屬於自己的風格和寫法

功到自然成。先要通過認真臨帖，打下扎實基礎，然後才可以博採眾長形成自己的風格。

② 是誰創造了世界是我們的勞動人民。（仿寫句子，自問自答的形式）

是誰把我撫養成人的？是我的父母親。
今天是什麼節日？是父親節。

③ 我國科學家誰發明了新型燈

是我國著名電光源專家蔡祖泉，他一生發明了很多新型燈，為中國電光源領域的科技發展做出了突出貢獻。

1963年研製成功我國第一隻高壓汞燈；1964年研製成功我國1000瓦鹵鎢燈，此後又相繼研製出脈沖氙燈、氫弧燈、氪光譜燈、超高壓強氙燈、充碘石英鎢絲燈、超高壓強汞燈等10餘類照明光源和儀器光源，大大縮短了我國電光源研究水平與國際上的差距。

其中長弧氙燈在上海人民廣場點亮後，這盞100KW的人造小太陽，被稱為中國人的爭氣燈。

(3)誰創造了我的新型寫法擴展閱讀：

個人經歷

蔡祖泉最初是從一個學徒工走上光源研究的道路。抗日戰爭時期年僅16歲、只有小學3年級水平的蔡祖泉就到中法葯廠玻璃製造車間學徒，生產玻璃葯水瓶，在那裡從事了十年的玻璃製造工作，並參加了中共地下黨。

他曾協助幾位大學教授從事葯劑實驗工作，後來上海交通大學物理系建設X光管實驗室，周同慶和方俊鑫教授希望將他調去協助進行X光管研發工作。

④ 是誰為了我們創造了一個新中國

是誰為了剝削我們，壓迫我們創建了億個新中國

⑤ 誰創造了中國漢字

創造漢字的沒有人知道，因為漢字應該是在商朝誕生的，而商朝的歷史已經徹底被儒家第一位聖人雞蛋（周公旦）毀滅了，所以不可能知道誰創造了漢字。

而倉頡 什麼的，都僅僅是雞蛋編造歷史的人物，非常不可靠--------要知道，哪怕倉頡的主君黃帝，都被雞蛋給改了個姓。雞蛋為了攀附名人，就謊稱黃帝姬姓，這個謊是在太荒謬，以至於雞蛋死後，就連周人寫的書都不承認。

需要注意的是，黃 這個人在甲骨文的祭祀中經常出現且規格極高，很有可能就是黃帝。即商朝或者商朝以前，確實有過黃帝的傳說。

但是從另外一方面來看，漢字應該不是商朝之前的黃帝時期定型的。因為現代的出土文物發現，商朝的祭祀文字（金文、甲骨文）中變形非常頻繁，缺筆、增筆現象普遍且很隨意，這是典型的文字出現初期的現象。如果商朝之前幾百年就出現並定型了文字，商朝的文字不可能那麼隨意的缺筆、增筆。

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改良漢字的有兩個

最普遍的說法是 秦朝的李斯。

李斯奉秦始皇命令，將各國使用的篆文進行整合，改良成一種叫做小篆的文字。從古到今普遍的觀點是，李斯是現代漢字的奠基者----------扯淡！！！

與李斯同時期的，有一個叫做程邈的人，因為過錯下獄，在獄中整理出來了各國非官方文字，並獻給秦始皇。因為他整理這些文字的時候是在監獄里，所以被稱為隸書。

任何對漢字稍微有所了解的人都應該知道，今天的漢字是從楷書演變而來，而楷書是從隸書演變而來，和小篆沒有毛的關系。

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李斯整理的是小篆，是各國官方文字的匯總。之所以是官方文字，是因毛筆是在戰國時期才發明，所以各國的官方文書依然習慣性的使用以前刀刻的篆書-------哪怕 用毛筆書寫，依然用篆書。

仔細看小篆等篆書，就會發現橫是個弧形，豎比較直。歷代儒家不求甚解，不知道原因。其實這是刀筆時代，以刀為筆在竹簡上刻字。而在竹簡上刻字，竹簡的纖維結構決定了很難在上面將橫刻的很平直，所以乾脆刻一個弧形更省力。而豎因為竹簡纖維問題，很容易刻的很直。

但是這種書寫習慣，在毛筆發明後，哪怕是在竹簡上書寫，也不需要了。

所以，為了順應毛筆，各國非官方的書寫，很多就開始橫平豎直了。

李斯缺乏創造性，所以他整理的小篆，依然還是橫弧豎直；而程邈整理的隸書，是適合於毛筆書寫的橫平豎直。

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進入漢朝之後，隨著毛筆的普及以及東漢紙張的發明，橫平豎直的隸書徹底打敗了小篆，成為絕對的漢字。

但是，因為程邈僅僅是個囚犯，而李斯是丞相，所以官本位的歷史記載者們，將整理漢字的榮耀歸於李斯而非程邈。

⑥ 我們是誰創造的

就是創造我們那個人創造的

⑦ 我是誰創造的

天哪~同志……我總算找到一個跟我有同樣疑惑的人了
我經常在想我為什麼不是別人，為什麼我擁有的是我的思維，為什麼這個身體屬於我，如果我不是我，是別人，我會有什麼樣的舉動，或許是不是根本不在這個人世……甚至還會想我是不是真的有前世，如果重新投胎會是什麼樣子……o(∩_∩)o...哈哈
真的是一件非常奇妙的事情，
但是註定了，我就是我，
我是爸爸媽媽創造的……我很幸福……

⑧ 是誰創造了文字

我們的祖先創造了文字 人類字元或文字的演變（是指每一個最基本的原始字元，不是指後世的人們，根據字根和筆劃所造出來的文字，也不是指拼音文字領域里直接用字母編造新詞的過程。但大多數字元在人類的原始時期已經創造出來的，故把這種思維理解為原始文明的發展過程，也不是沒有道理），大致經歷了這樣幾個步驟： 第一步：只有視覺意義的圖畫文字。這種圖畫文字或符號，通常會比較完整的描述物象。這一階段，人們根據自己所能見到的物象，直接在地上或其他材質上，用十分簡單的工具，描述物象實景，以便使不同時間和不同空間的人能夠看到自己所要表達的意思。無論作什麼努力，這些符號的痕跡肯定是無法「考證」的。因為那時的人們，只是想表達自己當時的意思，並沒有想到給後人留下「物證」，更不可能有照相、錄相、記錄技術。如果有人非要尋找這類證據，看看幼兒塗鴉、繪畫寫生也就能夠理解了。 第二步：有視覺意義和簡單發音訊號的象形符號。它僅描述物象的主要特徵，現在還能看到的納西文字，以及在美洲發現的瑪雅文字，就帶有這個特徵。比如，畫羊，只畫羊角；畫手，只畫五指；畫腳，只畫腳趾；畫房子，只畫輪廓；畫人，只畫站立張開四肢的樣子等。這時的人們，通常會用不十分確切的「讀音」稱呼這個符號，直到多數人能夠發出差不多的「音」時，這個符號便有了自己的「稱呼」了，也就具備了原始的形聲字特徵了。 第三步：同時兼有視覺效果和明確讀音的形聲字。最初是以不規則、不穩定的線條或粗糙符號，抽象描述物象，並且按照約定的發音或讀音在人群中進行交流與使用。後來，所使用的線條或符號越來越趨於規范與統一。早期的岩畫文字、楔形文字，以及現代還在使用的雲南麗江「納西文字」、湘西南的「江永女書」等，都屬於這個階段的文字。在漢字領域，因為發展的迅速與快速，直到目前，人們能發現最早的方塊字史料，也只有甲骨文、或陶文、或金文了。但甲骨文、陶文、金文已經遠遠先進於這一階段的文字。在甲骨文出現之前，我們的祖先只管拚命生活與生產，努力使自己盡量適應大自然，故沒有為後人留下可以考證的「字元記錄材料」。其實，從歷史發展來看，有無「字元歷史材料」都不能否認這樣的史實：在甲骨文出現之前，我們的祖先為著能夠使用「規范、容易使他人辨識的符號」，肯定經歷了漫長的摸索與思考，付出了巨大的心血與努力，也展示了祖先們的偉大聰明才智。 第四步：規範字元時期的「大分裂」。即是說，在字元走向比較規范的階段，不同地域的人們，先後形成了兩個差異很大的發展方向：一個方向以原始字元為字根，繼續沿著「視覺特徵為主」的象形文字方向發展，形成以漢字（方塊字）為主體的視覺文字體系；另一個方向是從原始字元中抽象出一些比較有特色、有明確代表意義的有限字元，作為基本字元，開辟出一條以讀音和聽覺為主要特徵的「字元拼寫」道路，形成了以拉丁字母等為主要特色的「拼音文字」。 曾經一些有意沿著「象形文字發展」的古老民族，因為外來勢力的徹底入侵而徹底消亡了，如古埃及、古印度、古巴比倫、古印第安人、古美洲（中美洲的瑪雅圖畫文字，只是近現在發現了一些痕跡，其實早已滅絕了）等。同時，正因為華夏文明、中原文化、黃河文明的崛起與強大，漢字即方塊字才得以完全的保留下來，並且取得了飛速的發展。在字根與筆劃的組合過程中，已經發展為十分龐大的「漢字世界」，也才能使中華民族的古老文明得以順利、持續走向今天，並且依舊保持著生機勃勃的景象。不難預測，因為漢字的視覺特徵、單音節、延續思維等特點，必將承擔著未來人類主體文字的歷史重任！

⑨ 是誰創造了世界是我們勞動人員.(仿寫)

是誰給予了知識?是我們人民教師.