吳平創造營

A. 吳平的論文

1. 古代書商的經營作風 圖書情報知識 1984（04）
2. 各國圖書發行雜談 世界圖書 1985（02）
3. 試論書店圖書發行 出版與發行 1986（04）
4 .圖書在版編目 天津出版工作 1987（02）
5. 圖書館人員的行為評定 四川圖書館學報 1987（01）
6. 論圖書發行中人力資源的管理 廣東圖書發行 1991（02）（06）（08）期連載
7. 科學分類與書店圖書分類之比較 出版發行研究 1992（06）
8. 現代書的結構 浙江圖書發行 1992連載六期
9. 國外發行管理體制的幾種類型 出版發行研究 1989（06）
10. 湖北省農村圖書發行現狀分析 圖書情報知識增刊 1992
11. 《書評概論》評薦 圖書情報工作 1995（03）
12. 歷史的繼承與創新－關於現代目錄學的思考 高校文獻信息學刊 1995．1 4500
13. 淺論現代目錄學的思維方式與價值觀念 武漢大學學報 1995（03）
14. 全新的視覺－評《文獻社會學》 圖書館 1995（01）
15. 論當代書評功能領域的擴大 山東圖書報 1996（0115）
16. 文獻與書評 圖書情報知識 1995（04）
17. 強化書評社會監督功能 新聞出版報 1996（0608）
18. 當代書評研究的意義 出版發行研究 1996（03）
19. 書評信息容量與書評的質量 人大報刊復印資料轉載 1996（09）
20. 書評信息容量與質量開發 96信息資源與社會發展論文集 武大版1996
21. 書評社會功能淺析 人大報刊復印資料轉載 1996（12）
22. 大學生對書評的態度 長江日報 1996（1215）
23. 大學生論編輯 編輯學刊 1996（06）
24. 九十年代暢銷的風流書 傳真 1997（03）
25. 書評與三百大學生 書屋 1997（02）
26. 舊貌換新顏－評《書目情報服務的組織與管理》 中國圖書商報（0530）
27. 新一代出版人的追求－讀《新編輯觀的追求》中國圖書評論1997（11）
28. 面向21世紀出版人的思考－讀王建輝《新編輯觀的追求》 中國圖書商報1997（1226）
29. 信息世界的紐帶 圖書情報工作 1998（01）
30. 在翻譯世界中縱橫馳騁 新聞信息報 1998（0210）
31. 函授的特點與原則淺論（與鍾鍵合作） 《武漢大學成人高等教育理論研究與實踐》 武大出版社1998
32. 論產生書評社會功能的條件 圖書館理論與實踐 1998（02）
33. 多採的圖書困惑的書市 新聞信息報 1998（06）
34. 圖書推銷能否換種方式 中國圖書商報 19980（717）
35. 關於編輯學研究幾個問題的探討 圖書情報知識 1998（03）
36. 中國古代書籍編輯指導思想淺論 編輯學刊 1999（01）
37. 《書籍編輯學》課程教學方法初探 出版發行研究 1999（09）
38. 講一考三與「舉一反三 湖北經濟報 1999（1130）
39. 有中國特色社會主義的政治與經濟辯證關系論－評《有中國特色社會主義政治與經濟》社會科學動態 1999（12）
40. 高等學校教材編輯出版質量瑣議 出版發行研究 2000（06）
41. 編輯加工淺談 21世紀出版業發展及人才培養」學術研討會論文集 武大出版社2000
42. 試論書評中的編輯主體意識 出版發行研究 2000（10）
43. 數字化環境下的編輯出版學教育 出版發行研究 2001（01）
44. 試論課程評估 教育發展研究 2001科教專刊
45. 考試系統淺論 高等教育創新問題研究 武漢理工大學出版社 2001（07）
46. 創造性人才培養與教材建設 高等理科教育 2001（04）
47. 優化專業結構的理論與實踐研究 教學質量高等學校的生命線 安徽人民出版社 2002
48. 不能毫無保留地擁抱市場 編輯學刊 2002（05）
49. 讀者研究述評 出版科學 2002增刊
50. 試論市場經濟條件下編輯的角色定位 中華讀書報 2002（12）
51. 素質教育與大學教師 武漢大學文化素質教育研討文集 武大版 2002（10）
52. 高水平大學應重視培養跨學科人才--兼談我校跨學科人才培養工作的實踐探索 大學理念與通識教育 武大版 2002
53. 淺論編輯思想的構成及其品質 出版科學 2003（01）
54. 試論市場經濟條件下的編輯角色定位 出版發行研究 2003（03）
55. 數字化環境下的編輯出版學教育 中國編輯研究 人民教育出版社 2003
56. 跨學科人才培養發展方向的構想 跨學科人才培養的實踐探索 武大出版社 2004
57. 關於英國高校Flexible curriculum的思考 武漢大學學報 2004（04）
58. 編輯思想的價值取向人大報刊復印資料轉載2005（12）
著作：
1. 吳平編著 圖書學 黑龍江教育出版社 1991.9
2. 吳平編著 圖書學新論 山西經濟出版社1998.8
3. 吳平編著 書評理論研究遠方出版社1999.12
4. 吳平編著 跨學科人才培養的實踐探索 武漢大學出版社 2004.3
5. 吳平編著 編輯本論 武漢大學出版社 2005.1
主持和參加科研項目：
1. 普通高等學校考試制度與考試方法改革研究湖北省教改重點課題 1999
2. 課程評估的理論與實踐探索武漢大學新世紀教學改革研究計劃 2000
3. 跨學科人才培養的理論與實踐研究 湖北省教改課題 2001-2003
4. 建立高等教育教材發行、評價和選用新機制研究 國家 2001－2003
5. 跨學科人才培養的理論與實踐 教育部 2002－2005
6. 大學英語自主學習過程研究 教育部 2004-2006
7. 高校雙語教學改革研究 教育部 2005

B. 任豪家境到底有多好

任豪被稱為「宗昊」。那麼，為什麼任豪被稱為「宗昊」？這是因為他是富有的第二代人嗎？下面是一些關於任豪R1SE的個人資料。我們去看看發生了什麼事。
P.O.I家庭揭示
當他加入男子版創作營時，並沒有發生大火災，相反，越來越多的網民最近發現了這個寶貝男孩。據了解，任豪之所以進行熱搜索，是因為2020年創造營這次獲得了回報。它不僅邀請了創作營101的高年級學生，還邀請了前一期的R1SE小組到場。此外，在短片中，任豪的一些帥氣的視頻吸引了網友的注意。
隨著越來越多的網民的關注，許多網民對任豪的家庭情況感到好奇。通過查閱他的個人資料，許多人稱他為宗昊，所以這個頭銜是說宗昊的家庭非常富有？在了解了任豪的家庭情況後，發現任豪家有一家工廠和公司，而且他們確實有錢。然而，它並不是R1SE集團中最富有的。文和顏旭佳比首席執行官更富有
任豪被稱為「宗昊」的原因並不是因為他是富有的第二代人。但因為每次他說話，他都覺得自己像個領導者。一些網友還開玩笑說，郝每次接受采訪都會總結自己的發言。他好像在聽工作報告，第一次聽的時候覺得很困.再加上，天生的總統氣質使得「郝總」一度適合他。
任豪個人資料：1995年出生於四川成都，是文化傳媒簽約藝術家。參加過《下一站傳奇》 《創造營2019》等節目，在《擇天記》中扮演過蘇慕雨，並出演過電影《王者游戲覺醒》等。

C. 關於李大釗的故事

一、先烈事跡
1、五四運動和馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立做了思想上和組織上的准備。1920年3月，李大釗同志在北京大學發起組織馬克思學說研究會。同年秋，他又領導建立了北京的共產黨早期組織和北京社會主義青年團，並積極推動建立全國范圍的共產黨組織。1921年，中國共產黨宣告成立，這是中國近現代史上開天闢地的大事件，中國革命的面貌從此煥然一新。李大釗同志對中國共產黨的創建作出了至關重要的貢獻。
2、中國共產黨成立後，李大釗同志代表黨中央指導北方地區黨的工作，在北方廣大地區領導宣傳馬克思主義，開展工人運動，建立黨的組織。1922年8月到1924年初，他受黨的委託，幾次往返於北京、上海、廣州之間，同孫中山先生商談國共合作，為建立國民革命統一戰線、實現第一次國共合作作出了重大貢獻。他領導北方黨組織發動群眾，開展了轟轟烈烈的反帝反軍閥斗爭，猛烈沖擊了帝國主義勢力和北洋軍閥統治。
3、1927年4月，在反動軍閥的白色恐怖中，李大釗同志在北京被捕入獄。他受盡各種嚴刑拷問，始終堅貞不屈、大義凜然，慘遭反動軍閥殺害，犧牲時年僅38歲。
二、李大釗簡介
李大釗同志是中國共產主義的先驅，偉大的馬克思主義者、傑出的無產階級革命家、中國共產黨的主要創始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領導人，而且是學識淵博、勇於開拓的著名學者，在中國共產主義運動和民族解放事業中，佔有崇高的歷史地位。