呆板無創造力

Ⅰ 呆板無趣是啥意思

在我看來，就是形容這個人沒有意思，做事呆板，沒有情趣，不知道是誰這么形容誰，憑直覺應該是女生形容男生

Ⅱ 創造力的重要性有哪些

所謂創造力,是指人們在創造性解決問題過程中表現出來的一種個性心理特徵，是根據一定的目的，運用一切已知信息，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力，其核心是創造性思維能力。每個孩子都有這種能力。

既然創造力的核心是創造性思維能力，那麼，創造性思維能力又指的是什麼呢？

思維它有多種形式，有抽象思維、概念思維、邏輯思維、形象思維、意象思維、直感思維、社會思維、靈感思維、反向思維、相關思維等等，創新思維是其中一個。那什麼叫做創新思維呢？創新思維的概念，指的是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什麼約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對於傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。我們每一位孩子，都有創造性思維，都有創新思維。

創造力，也就是創新思維能力，到底有什麼樣的重要性呢？

舉一個例子：兩個推銷人員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之後，氣得不得了，就發現這個島嶼上每個人都是赤腳。他氣餒了，沒有穿鞋的，推銷鞋怎麼行，這個島嶼上是沒有穿鞋的習慣的。馬上發電報回去，打手機回去，鞋不要運來了，這個島上沒有銷路的，每個人都不穿鞋的，這是第一個推銷員。第二個推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了，每一個人都不穿鞋啊，要是一個人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電報，空運鞋來，趕快空運鞋。

同樣一個問題，常規思維與創新性思維，不同角度，得出的結論也是不一樣的。

再比如，小孩的創新能力也是需要大人去挖掘的。小學生問老師：老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽？老師說：瞎說，「國無二君，天無二日」，怎麼會兩個太陽。如果是這樣，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽，宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人他是傳統性的思維，常規性的思維佔主導，所以它的創造力發揮不出來。

一個孩子的創造力不是憑空而來的，這有一個過程。

首先，孩子需要有一個認知世界的過程。

如果要創新，至少需要對舊事物有一定的了解，在舊事物的基礎上，通過創造性思維，展開無限想像，從而發展成新事物。家長們在這期間，一定要鼓勵孩子摒棄呆板的思維，發揮無限的想像力，同時，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，給予他們獨立的思考空間，這樣會更有助於孩子創造力的培養。孩子在輕松愉快的環境之中，充分發揮自己的創造性，這樣既能增加孩子的自信心，又有利於孩子創造能力的發展，使孩子變得更聰明。

其次，讓孩子學會觀察新事物。

觀察力的培養，對孩子創造力的開發有著至關重要的意義。從心理學來說，觀察力是體現一個人能力很重要的一個方面。俄國生理學家巴甫洛夫經過多年對大腦條件反射研究得出一條至理名言：「觀察，觀察，再觀察!」可以這么說，現在的很多家長往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學習寫字畫畫、唱歌跳舞，不僅費事費力，效果還不好。很少有家長去教孩子去觀察。很多家長不清楚大腦高級思維的啟動，大部分來自觀察，因此要提高孩子的創造力，家長對孩子觀察力的訓練就顯得十分重要。

再次，訓練孩子的動手能力。

作為家長，首先要認識到孩子動手實踐是孩子成長的基礎，動手能力的培養是鍛煉孩子手腦結合的良方，也是孩子身心和諧發展的必經過程。家長應該多創造條件讓孩子「想自己做事」，給孩子一個動手做事的機會，不能怕「孩子受傷」這種「過度好心」剝奪了孩子成長的機會，也正是有了「動手做事」的基礎，孩子才會有提升創造力的空間。孩子在動手的過程中，更加能夠產生新的想法，更能夠用創新思維方式去解決問題。如果不讓孩子多動手，這種可貴的創新精神萌芽,就會被扼殺在搖籃中,孩子能在模仿順從中長大,失去創造新事物的機會、條件和信心,而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人,被時代所拋棄。

玩轉發明一直專注培養動手創造人才，並在這條道路上有了小小成果——已幫助幾千個家庭的孩子，動手創造了上萬件作品，其中有三千多項申請了專利。

孩子在這里不僅學到了發明知識，更重要的是學到了思維能力，動手創造和自主思考的能力。不管未來如何發展，這些孩子都有自己的主見，對待問題也有更多的解決辦法。

Ⅲ 需要怎樣的創造力或提高自己創造力的

一個孩子的創造力不是憑空而來的，這有一個過程。
首先，孩子需要有一個認知世界的過程。
如果要創新，至少需要對舊事物有一定的了解，在舊事物的基礎上，通過創造性思維，展開無限想像，從而發展成新事物。家長們在這期間，一定要鼓勵孩子摒棄呆板的思維，發揮無限的想像力，同時，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，給予他們獨立的思考空間，這樣會更有助於孩子創造力的培養。孩子在輕松愉快的環境之中，充分發揮自己的創造性，這樣既能增加孩子的自信心，又有利於孩子創造能力的發展，使孩子變得更聰明。
其次，學會觀察新事物。
觀察力的培養，對創造力的開發有著至關重要的意義。從心理學來說，觀察力是體現一個人能力很重要的一個方面。俄國生理學家巴甫洛夫經過多年對大腦條件反射研究得出一條至理名言：「觀察，觀察，再觀察!」可以這么說，現在的很多家長往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學習寫字畫畫、唱歌跳舞，不僅費事費力，效果還不好。很少有家長去教孩子去觀察。很多家長不清楚大腦高級思維的啟動，大部分來自觀察，因此要提高孩子的創造力，家長對孩子觀察力的訓練就顯得十分重要。
再次，訓練動手能力。
作為家長，首先要認識到動手實踐是成長的基礎，動手能力的培養是鍛煉手腦結合的良方，也是孩子身心和諧發展的必經過程。家長應該多創造條件讓孩子「想自己做事」，給孩子一個動手做事的機會，不能怕「孩子受傷」這種「過度好心」剝奪了孩子成長的機會，也正是有了「動手做事」的基礎，孩子才會有提升創造力的空間。孩子在動手的過程中，更加能夠產生新的想法，更能夠用創新思維方式去解決問題。如果不讓孩子多動手，這種可貴的創新精神萌芽,就會被扼殺在搖籃中,孩子能在模仿順從中長大,失去創造新事物的機會、條件和信心,而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人,被時代所拋棄。

玩轉發明一直專注培養動手創造人才，並在這條道路上有了小小成果——已幫助幾千個家庭的孩子，動手創造了上萬件作品，其中有三千多項申請了專利。
孩子在這里不僅學到了發明知識，更重要的是學到了思維能力，動手創造和自主思考的能力。不管未來如何發展，這些孩子都有自己的主見，對待問題也有更多的解決辦法。

Ⅳ 一個人的想像力差創造力差是怎樣的體驗

並不是每個人都有想像力和創造力豐富的，如果一個人的想像力和創造力都是比較差的話，他就會少了很多的樂趣，因為很多事情他都無法想像，這種體驗非常的不好，因為我本人也是一個這樣的人。

Ⅳ 為什麼有人的單眼皮耐看又迷人，有人的卻呆板又無神

全靠演技

Ⅵ 有關創造力的名言警句

1、我創造，所以我生存。——羅曼·羅蘭
2、我們要獲得現有的一切，而且要創造現在還沒有的新事物！——高爾
3、無可否認，創造力的運用、自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。——阿諾德
4、希望在燒毀「舊事物」的火焰頂上出現光輝燦爛的「新事物」。——泰戈爾
5、已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說，是微不足道的。——雨果
6、創舉促進創造力的發展。——歌德
7、創新就是創造一種資源。——彼得·杜拉克
8、創造，不論是肉體方面的或精神方面的，總是脫離軀殼的樊籠，捲入生命的旋風，與神明同壽。——羅曼·羅蘭
9、人材最本質的特點在於創造。——箴言
10、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數，而在於創造力的大小。——盧爾卡爾斯基
11、神從創造中找到他自己。——泰戈爾
12、生活不是靜止，而是同靜止作斗爭，是創作，是創造，是對「永恆舊事物」的吸引力的永恆反抗。——《羅曼·羅蘭傳》
13、世界上所有美好的事物都是創造力的果實。——米爾
14、創造包括萬物的萌芽，經培育了生命和思想，正如樹木的開花結果。——莫泊桑
15、創造的神秘，有如夜間的黑暗，是偉大的。而知識的幻影，不過如晨間之物。——泰戈爾

Ⅶ 為什麼要敢於質疑「經驗」

人們往往過於相信自己的感覺，以為自己的經驗非常正確，不會出現偏差。正是這樣一成不變的思維，才使得人們有時犯下了難以彌補的錯誤。

一艘遠洋海輪在一次遠洋航行時不幸觸礁，沉沒在汪洋大海里，倖存下來的9位船員拚死登上一座孤島，才得以倖存。但接下來的情形更加糟糕，島上除了石頭，還是石頭，沒有任何可以用來充飢的東西，更為要命的是，在烈日的曝曬下，每個人都口渴得冒煙，水成為最珍貴的東西。盡管四周都是水，可誰都知道那是海水，海水又苦又澀又咸，根本不能用來解渴。現在，9個人唯一的生存希望是老天爺下雨或別的過往船隻發現他們。

但是沒有任何船隻經過這個寂靜的海島，而且也沒有任何下雨的跡象，天際除了海水還是海水。漸漸地，8個生存的船員支撐不下去了，他們紛紛渴死在孤島。當最後一位船員快要渴死的時候，他實在忍受不住撲進海里，「咕嘟咕嘟」地喝了一肚子。船員喝完海水，一點兒也感覺不出海水的苦澀味，相反覺得這海水十分甘甜，非常解渴。他心想：也許這是自己渴死前的幻覺吧。便靜靜地躺在島上，等著死神的降臨。可是過了很長時間，他一點也沒有不舒服的感覺。船員非常奇怪，於是他每天靠喝這島邊的海水度日，終於等來了救援的船隻。當人們化驗這里的海水時才發現，這兒由於有地下泉水的不斷翻湧，所以海水實際上完全是可以飲用的泉水。

對於人們的經驗來說，都知道海水是鹹的，根本不能飲用，這是基本「常識」，因此，8名船員被渴死了。那麼，他們的死因可以說是經驗導致的結果。所以，不要迷信我們的經驗。有時經驗反而會束縛頭腦。其實，每一個人都是天才，每個人都具有創造力。我們要相信自己的創造力，因為它並不是科學家、發明家的專利，我們平常人之所以沒有創造力，只不過是沒有把自身潛力開發出來，沒有激發出創新思維。《你的創造力》一書的作者奧斯卡說：「每個人都有相同的創造力，大多數人卻不會用」，人的潛力是巨大的，創造力是無限的，你認為能做到的事情，一定能完成，認為做不到的事情，即使有能力完成，也無法實現。有的人一談到創新、創造，腦海里立刻浮現出一些大科學家、大發明家，認為創新只是那些有才能有學問、頭腦絕頂聰明的人才做的事情，和自己這樣一無太高學歷、二無過高專業技術的人沒有什麼關系。他們把創造看作是高不可攀、望塵莫及的事情，自己想都不敢想，更不用指望有創新了。這些人並不是不能創造，而是他們的這種錯誤觀念束縛了他們本來具有的創造能力，使許多人還沒有嘗試便輕易放棄了，使得一生與創造無緣，終其一生都過著庸庸碌碌的生活，永遠找不到通往成功之路的捷徑。

一個人若要活得多姿多彩，就要改變以往呆板的思維方式，激發自己的無限創意，並不斷挖掘潛力，不斷超越極限，超越自己。其實那些大科學家、大發明家並不神秘，他們並非生下來就是天才，就能發明創造，他們之所以能發明創造，是與他們後天努力分不開的，他們有的上學時成績並不突出，有的甚至被認為是很笨的學生，後來卻有了重大的科學發明，做出了驚人的成績。誰說普通人不能創造?只要你能做個有心人，創造之神也會青睞你。因為創新並不是智商超常者的專利。只要你能做個有心人，並敢於大膽想像，大膽創意，相信自己一定能夠實現，就一定會產生創意的。

有一位年輕畫家到一家報社應聘，可是主編認為他的畫兒缺乏新意，沒有錄用他。後來他為一個教堂畫畫，那裡的報酬極低，為了能減少開支，他只能借用人家破舊的車庫作為畫室。一天，這位年輕的畫家非常疲憊，坐在昏暗的燈光下休息。這時他看見一對亮晶晶的小眼睛，原來是一隻小老鼠。他對小老鼠非常友好，並沒有傷害它，還給它東西吃。不久，他們倆成了好朋友。一次，畫家要到外地去製作一部以動物為主題的卡通片，這對他來說是個難得的機會，可是他失敗了，這對他的打擊太大了，他十分痛苦，正在這時，他突然想起了那隻昔日與他做伴的小老鼠，一時產生了靈感。他以小老鼠為輪廓，創造出了米老鼠的形象，從此名揚世界。這位畫家就是沃爾特·迪斯尼。

有的人談及創造，往往是給自己找客觀原因：不是因為環境太平凡了，就是生活太單調了，要不就是認為沒有創造的環境。總而言之，找各種理由說明自己不能創造。其實，每個人都有創新潛能，普通人與天才之間並沒有什麼太大的區別，只是沒有發掘出來。在上面的兩個例子中，我們可以得到一些啟示。

一個人只要用心創造，相信自己的創造力，就可以創造一切。在創造的道路上，「經驗」往往束縛了我們的頭腦。所以，不被「經驗」所擺布的人，才能夠充分發揮自己的創造力。

不論做什麼事情，人們往往會依照模式行事，認為這樣既省時，又省力。但同時這樣做也存在著它的弊端，那就是容易被傳統模式所「套牢」。

羅傑公司生產的化妝品非常有名，但是它還不滿足，決心要進軍被稱為化妝品之都的法國巴黎市場。法國的化妝品在世界上是享有盛名的，到這個地方去爭奪市場，難度之大是前所未有的。但羅傑公司認為，公司要有大的發展，就要開拓最有價值的市場。當時的法國化妝品市場，已經被各國的知名公司和法國本國的產品所佔領，對於羅傑公司的產品如何在這樣激烈的競爭中打開銷路，公關和推銷部做了仔細的分析，決定推陳出新，跳出傳統的銷售模式。當時傳統的推銷方式是高級化妝品都是以直銷的方式上門促銷，但羅傑公司用當時並不流行的郵寄方式給用戶送去試用品和回執卡，當用戶覺得試用效果好時，就可以填回執卡，匯款進行購買了。在回執卡上，羅傑公司也做了很大的努力。羅傑公司寄出的回執卡上，並不是簡單的商品數量和金額的多少，而是對用戶地好惡什麼顏色，喜歡什麼花，生日檔案，星座記錄等等有關於個人的資料都請用戶給予登記，回執卡寄回後，公司的專職人員將每個用戶的個人資料全部登記建檔。在他們每次給用戶寄訂購的產品時，都根據檔案的記錄准時的附寄上一些小禮物，當用戶收到所訂產品的同時，還能意外地收到一份小禮品。同時，用戶在每個生日不管是否訂購了產品都會准時的收到羅傑公司的生日禮物。這樣，羅傑公司很快就打開了法國的化妝品市場。

如果羅傑公司堅持傳統的推銷模式，那麼它戰勝其他對手肯定還會有更長的路要走。在我們的傳統模式中，固然有很多需要學習和借鑒的地方。但是，任何思想都需要用創新的思想去完善和補充，否則它就會失去它應有的生命力。只有吸收傳統模式的精華，去掉其中的糟粕，才能夠在激烈的競爭中戰勝對手。

Ⅷ 形容呆板雷同沒有新意的成語是什麼

循規蹈矩 [xún guī dǎo jǔ]

生詞本
基本釋義 詳細釋義

循、蹈：遵循，依照。規、矩是定方圓的標准工具，借指行為的准則。原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊准則，不敢稍做變動。
褒義
出 處

宋·朱熹《答方賓生書》：「循途守轍；猶言循規蹈矩雲爾。」
例 句

1. 他很老實，一向～，沒有亂說亂動的行跡。
近反義詞

近義詞 按部就班 安分守紀 循序漸進 規行矩步 墨守成規 奉公守法 安分守己 與世無爭 因循守舊 墨守陳規 循途守轍 繩趨尺步 隱世無爭 魯人持竿
反義詞 圖謀不軌 輕舉妄動 放盪不羈 離經叛道 為所欲為 胡作非為 謀為不軌 謀圖不軌 橫行不法 惹是生非 沒法沒天 倜儻不羈 偭規越矩 出沒無常 別開生面 恣意妄為 放浪形骸 無所不為 無法無天 橫行無忌 洛希界面 獨出心栽 獨出心裁 痴人說夢 目無王法 磊浪不羈 肆無忌憚 行為不軌

Ⅸ 呆板且少創意的八股文，卻為何明清兩朝科舉都沒有廢除它

因為廢除了也治標不治本。

封禁網紅視頻，人們就會去讀書去了解這些嗎？不會。

那麼答案就顯而易見了。問題出在人身上，所謂的八股文，所謂的網紅，只不過是人心外在的體現而已。不解決人心的浮躁，就無法解決問題。因為無論是八股文，還是網紅，他們的存在都有社會需求的必要性。就算滅了八股文，滅了網紅，也必然會由另外一種形式的東西來代替。同樣的，到時候人們追求的東西就會變成新出現的文化了。所以廢除八股文有用嗎？沒有用，因為人心浮躁。人心不改，把科舉都廢除了都沒有用。