㈠ 青春韶華，要開發創造潛力，青少年具有哪些優勢，又有哪些劣勢
為什麼要培養青少年的創新能力, 新的主動性和積極性。
有利於建設創新型國家，落實科學發展觀，轉變經濟增長方式。(3)有利於更好的實施科教興答:(1)青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人，青少年能否創新關繫到國家存亡、民族興國戰略和人才強國戰略，全面落實「科學技術是第一生產力」的思想，把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者衰，關繫到社會主義事業是否後繼有人，(2)創新的希望在青少年，青少年朝氣蓬勃，思想敏銳，敢為人先，最少陳舊觀素質的軌道上來。加速實現國家的繁榮昌盛。 念，最具有創造力，只有提高青少年的創新能力才能提高國家的創新能力。 15、談一下召開青少年科技獎勵大會的必要性。 答:?青少年是祖國的未來，是社會主義現代化建設的主力軍;?科技是第一生產力，科技創新能力越來越成為綜合4、你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和創新能力
國力競爭的決定性因素，在激烈的國際科技競爭面前，如果科技創新能力上不去，就永遠難以擺脫落後的局面;?召開答: 要從小發明、小創造做起。我們應培養創新意識、求知慾、好奇心、創造欲，努力學習科學文化知識，培養大膽質疑的精神。培養創新能力應做到:?在校期間奠定堅實的理論基礎，構建創新的知識結構。?加強自身獲取知識和運用這次大會，有利於營造尊重知識、尊重創造、尊重人才、尊重勞動的良好社會氛圍，調動青少年科技創新的主動性和積知識的能力及信息加工的能力，從而形成較高的創新素質。?強化自身的實際動手能力和實踐技能的培養。?學會運用新極性。
方法解決新問題，提高自身認識問題、解決問題的能力，做到不斷研究新問題、探索新規律。 16、、國家重獎有突出貢獻的科技人才，說明了什麼, 5、作為青少年，我們能為我國的科技發展做些什麼, 答:(1)說明國家高度重視人才、重視科技、重視創新;(2)說明我國積極實施科教興國戰略、人才強國戰略;尊樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，養成良好的學習習慣，逐步確立終身學習的觀念;敢於並善於創新，把創新重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。(3)說明科學技術是第一生產力，科技進步是促進經濟、社會發展的決定性因的熱情與科學求實的態度結合起來;敢於質疑，善於觀察，勤於思考，勇於向傳統挑戰;積極參加小製作、小發明等科技素和強大動力，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。 創新活動;珍惜在校學習的機會，掌握科學的學習方法
㈡ 青春期的我們應怎樣開發自己的創造潛能
青春期的我們想要開發自己的創造潛力，應該多接觸一些先進的食物，這樣能很好的啟發我們的想法。
㈢ 青少年如何開發創造潛力。政治題七下
1、創新意識最可貴；
2、創新思路最重要；
3、創新方法最關鍵。
㈣ 以「開發創造潛力」為主題寫300字小論文。急！急！急！
在我的心中，國防是一個國家的根本，國防事業是每個中國人都應引以為高尚的事業，而從事國防事業的人是世界上最高尚與偉大的人。隨著時代的發展，科技在不斷發展，人類在不斷進步，社會也變得更加文明。國家、種族的界限日益縮小，人們的生活越來越好，素質也越來越高，和平與發展成了當今社會的主題。在許多人的印象中，國防只有在戰爭年代才值得重視，在這個和平的年代裡顯得多餘了。可是，如果沒有強大的國防作後盾，無論多強大的經濟也會化為烏有。眾所周知，落後便要挨打。當今霸權主義，強權橫行。由於一次海灣戰爭，原本風光富裕的伊拉克也算一
㈤ 2、馬克思主義認識論的實質是什麼與傳統認識論的最大區別在哪
馬克思主義認識論即辯證唯物主義認識論。唯物主義認識論的高級階段和科學形式。是關於認識的本質、來源、發展過程及其規律的科學理論。其基本原理是能動的革命的反映論，即實踐論。它堅持從物質到意識的認識路線，認為認識從實踐中產生，隨實踐而發展，認識的根本目的是為了實踐，認識的真理性也只有在實踐中得到檢驗和證明；認為認識的發展過程是從感性認識到理性認識，再由理性認識到能動地改造客觀世界的辯證過程；一個正確的認識，往往需要經過物質與精神、實踐與認識之間的多次反覆；社會實踐的無窮無盡決定了認識發展的永無止境。
馬克思主義認識論是以實踐為基礎的能動的反映論。它的基本特點是：
第一，馬克思主義認識論堅持唯物論和認識論上的唯心主義先驗論相對立。
馬克思主義作為一種唯物主義，它首先堅持從物質第一性、意識第二性出發，認為客觀事物存在於人的頭腦之外，認識是人腦對客觀世界的反映。反映論是唯物主義認識論的基本原則。
第二，馬克思主義認識論堅持實踐的觀點，與懷疑論、不可知論相對立。
由於把實踐引入了認識過程，使認識論發生了革命性的變革，並真正駁倒了不可知論。認識與對象、主觀與客觀的統一不是一個理論問題，更重要是一個實踐問題，人只有在實踐中即改造對象的活動中才能證實自己的認識是否與客觀對象一致。人與世界之間的關系首先是改造與被改造關系，在此基礎上才產生出它們之間的反映與被反映的關系。人在實踐中不斷證明著世界的可知性。實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的、基本的觀點。
第三，馬克思主義認識論堅持辯證法克服了舊唯物主義的直觀反映論的根本缺陷。
馬克思主義認識論把辯證法貫徹於反映論，指出人對世界的能動反映是充滿矛盾運動的辯證過程。人對客觀世界的反映不是消極對客觀世界的反映，而是在實踐過程中根據人的內在尺度主動地對世界進行觀念上重建，也就是說反映本身就是主觀與客觀對立統一。並且人們對認識也是一個過程，它要經過從生動的直觀到抽象的思維再到實踐的反復運動。認識是一個由淺入深，由片面到更的方面的無限發展過程
總之，馬克思主義認識論建立唯物主義基礎之上，把科學的實踐觀和辯證法引入了認識論之中，從而既與形形色色的唯心主義認識、不可知論劃清了界限，又克服了舊唯物主義消極反映論的根本缺陷，使認識論成為能動的反映論。
㈥ 開發創造潛能的方法
開發右腦潛能，除了日常平時鍛煉我覺得還可以藉助「普羅賽安」這種的開發機一起使用會效果更好的
㈦ 2.怎樣開發自身的創造潛力
思考，努力學習
㈧ 怎樣開發自身的創造潛力
1.要有明確的目標和宏偉的志向。 一個毫無目標得過且過的人是根本不可能產生創造性行專為的，從古至屬今古今中外大量的創造者的行為表明，他們均有著明確的具體目標，從而激發起他們的創造的熱情。例如，牛頓，在考入劍橋大學的時候就就立下誓言，要把畢生精力貢獻給科學事業；陳景潤，在上中學的時候就立下要攀登世界數學皇冠的目標等等。正式這種宏偉的志向使他們產生了巨大的動力，發揮了極大的創造性！
2.要善於發現問題。 發現問題或提出問題是創造的起點，偉大的科學家愛因斯坦曾說過，提出問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看老問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步！
3.要善於思考。 有創造性的人往往每天都在思索著什麼，提高集中力，抓住一閃念頭，頭腦一直處於生機勃勃的狀態，能不斷的推出新思想，新點子和新辦法。
㈨ 開發自己的創造潛力,在學習和生活中該做些什麼
開發自己的創造潛力，在學習和生活中就應該多多地動動腦筋，開發自己的思維，提升自己的智力。做多出一些好點子。通過創新改變自己的生活和學習。