誰發明的筆記

① 鉛筆是誰發明的

鉛筆的歷抄史非常悠襲久，它起源於2000多年前的古希臘，古羅馬時期。那時的鉛筆很簡陋，只不過是金屬套里夾著一根鉛棒、甚至是鉛塊而已。但是從字意上看，它倒是名符其實的 「鉛筆」。而我們今天使用的鉛筆是用石墨和粘土製成的，裡面並不含鉛。
現代鉛筆的鼻祖誕生於16世紀中葉的英國坎伯蘭山脈的布洛迪爾山谷。1564年，在布洛迪爾山谷有人發現了一種稱為石墨的黑色礦石可以寫字，他們隨即將這種礦石切割成細條，運往倫敦出售，供商人們在貸籃和貨箱上作標記之用，故稱為 「標記石 」。」」這里的石墨礦簡直就象是上帝專為生產鉛筆而賜予的，純度高，光滑而不易折斷。後來人們將石墨棒插入鑽好的小木棍中，就製成了與今天相近的鉛筆。

② 讀書筆記的由來

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「最淡的墨水，也勝過最強的記憶。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

③ 愛因斯坦是偉大的發明家，為何他在死前將自己的筆記燒毀

說到愛因斯坦想必已經家喻戶曉了，愛因斯坦發現了質能方程，發現了版光速和質量之間的權轉化，可以說他對人類的貢獻是非常重要的，在他發現了質能方程之後，整個人類的物理學都邁入了一個新紀元，而奧本海默也是基於愛因斯坦的研究創造出了原子彈，最終幫助美國獲得了第2次世界大戰的勝利，但是愛因斯坦在去世之前，卻把自己辛辛苦苦做了這么多年，研究所積攢下來的筆記給燒毀了。

其實在愛因斯坦之後，也有許多的人前赴後繼邁入科學領域，希望在這個領域一探究竟，但至今為止都沒有多少人能夠達到愛因斯坦當時的成就，由此也可以看出愛因斯坦當時的成就確實是前無古人後無來者的。

④ 是誰發明的讀書

】：①看著書本，出聲地或不出聲地讀：～聲ㄧ～筆記 ㄧ～得間（讀書時能發現問題）。②指學習功課：他～很用功。③指上學：當時，我還在～ㄧ他在那個中學讀過一年書。

讀書的好處：
讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫面，古人就有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷。

讀書說起來簡單，會讀書的人不見得很多。
光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真的認識。所以治學問之道，既要善於讀書，也要善於思考，明辨是非，知所適從。
在科學著作中，你最好讀最新的書；在文學著作中，你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。
應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。
讀書，同所有的其他事情一樣，也有其規律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領略不到其精華所在。三.年輕時，泛舟書海，如同步入塵世一樣，應去尋朋覓友。當發現知音，選擇、確定之後，就要攜手並進。
誦讀一冊好書是不斷的對話，書講著，讀者的靈魂答著
關於讀書有很多觀點： 《如何閱讀一本書(NEW)》裡面討論；但是就讀書而言，如果要講求效率，必然有些關鍵的要素：
1. 讀書的目的是什麼？不同的目的，方法是不同的。
2. 關於這個題目/目的最好的資料是什麼？最有效率的閱讀方式是什麼？ 比較閱讀，還是Learn by doing
3. 要明白讀書時學習的一種手段，沒有什麼好神化或者否定的，同樣也可以從認知心理學方面得到不少的啟發。

⑤ 發明的故事讀書筆記

書中的主人公們都是有學識淵博的科學家：像電視機的發明家貝爾專德，地球儀的屬發明家埃拉托色尼，冰箱的發明家法拉第，蒸汽機的發明家瓦特等等，還有普通的勞動者發明家拉茲羅.比羅，威廉.艾迪斯等等。
通過這本書我知道了，他們之所以能取得成功是通過自己不懈的努力，經歷了無數個不眠的夜晚，付出了無比的艱辛。像電視機的發明者貝爾德，他為了發明電視機，曾被2000伏的電壓擊倒，昏迷在地上，醒來後還繼續沒日沒夜的工作，終於取得了成功。正是有了他們的發明，使我們有了今天多姿多彩的生活。
這本書還告訴我，在日常生活中，發明創造無處不在，大到飛機.輪船，小到細細的拉鏈，無不包含著發明家們的奇思妙想和辛勤的汗水。而科學發現是發明創造的基礎和源泉，它使人類能夠更深入地認識和了解宇宙和大自然並從中產生了靈感，發明創造正是由此而生。從中我們可以感受到前人嚴謹、求實的科學態度和不畏艱難.鍥而不舍的創造精神。

⑥ 子彈筆記是什麼時候發明的，是什麼時候在國內流行的呢

1836年，巴黎著名的槍復械工製程師勒富夏發明成功了針刺發火槍彈，剛開始，這種針刺發火槍彈的彈殼也是紙的，只不過底部是金屬的，他將擊發葯裝在金屬底部。盡管這種槍彈比全部是紙殼的槍彈進了一步，但其基本上還屬於紙殼槍彈，後來，他使用了全金屬彈殼，這種彈很奇特，彈殼壁上伸出一根金屬針，擊錘先打擊金屬針去激活擊發葯，這種子彈就是帶針槍彈或針刺發火槍彈。1855年，英國製造出金屬彈殼，進一步改善了彈殼的閉氣性能，提高了彈頭初速。1868年，俄國軍隊裝備了一種10.67毫米單發裝填射擊的別旦式步槍，這種步槍有折式槍機使用金屬定裝彈。第一支成功地採用現代金屬定裝式槍彈的步槍是德國1871年式毛瑟步槍。

⑦ 是誰發明的讀書

】：①看著書本，出聲地或不出聲地讀：～聲ㄧ～筆記 ㄧ～得間（讀書時能發現問題）。②指學習功課：他～很用功。③指上學：當時，我還在～ㄧ他在那個中學讀過一年書。

讀書的好處：
讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫面，古人就有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷。

讀書說起來簡單，會讀書的人不見得很多。
光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真的認識。所以治學問之道，既要善於讀書，也要善於思考，明辨是非，知所適從。
在科學著作中，你最好讀最新的書；在文學著作中，你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。
應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。
讀書，同所有的其他事情一樣，也有其規律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領略不到其精華所在。三.年輕時，泛舟書海，如同步入塵世一樣，應去尋朋覓友。當發現知音，選擇、確定之後，就要攜手並進。
誦讀一冊好書是不斷的對話，書講著，讀者的靈魂答著
關於讀書有很多觀點： 《如何閱讀一本書(NEW)》裡面討論；但是就讀書而言，如果要講求效率，必然有些關鍵的要素：
1. 讀書的目的是什麼？不同的目的，方法是不同的。
2. 關於這個題目/目的最好的資料是什麼？最有效率的閱讀方式是什麼？ 比較閱讀，還是Learn by doing
3. 要明白讀書時學習的一種手段，沒有什麼好神化或者否定的，同樣也可以從認知心理學方面得到不少的啟發

⑧ 閱微草堂筆記是誰發明是誰創造的

紀昀紀曉嵐著

⑨ 愛因斯坦為啥燒毀所有筆記他發現了啥，難道不能留給後人嗎

1955年4月18日凌晨，物理學家阿爾伯特·愛因斯坦在美國新澤西州普林斯頓逝世，享年76歲。作為一個世界級的偉大學者，愛因斯坦的離去無疑是人類一個巨大的損失，無數人為之惋惜哀悼，悲傷著又一個天才的離開。

無論愛因斯坦本人是怎麼想的，他對科學作出的貢獻誰也不能否認，楊振寧就說過：「20世紀物理學的三大貢獻中，兩個半都是愛因斯坦的。」他的離去雖然令人惋惜，但他留下的科學理論和鑽研精神，會在科學界中永遠熠熠生輝。