Ⅰ 寫一段話,用上以下詞語,創造一個優美的意境
遠山雲霧飄渺，疏星淡淡，閑游其境，彷彿進入一個珍奇而瑰麗的世界。
Ⅱ 描寫人的好段
1. 這眉，細溜溜長而彎彎，密叢叢濃而翩翩。
2. 我的模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠橡媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
3. 那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什麼，對著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，彷彿那靈韻也溢了出來。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆於她清雅靈秀的光芒。
4. 荒草般的頭發，黑白參差地紛披在前額。
5. 爺爺就像一棵給河浪卷來扔到這兒沙灘上的干桔老樹。
6. 那兩道劍鋒一樣高高揚起的黑眉，和黑眉下那一雙深沉果決的眼睛，只有那種在長期的行武生活中磨練得堅韌不拔、百折不圓的人才能具有。
7. 他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體「一」字。
8. 我有一雙亮晶晶的眼睛，一頭烏黑的長發，一雙靈巧的小手，一張紅潤潤的小嘴，可愛極了!
9. 妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
10. 小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
Ⅲ 描寫驚喜的優美句段
1. 她本以為，他是一心取經的唐僧，前程似錦，她追不上他。 他曾認為，她是盤絲洞里的妖精，人妖殊途，他留不住她。 他們都認為，成全了對方，卻沒想到，曾經的放手成全是從此的彼岸天涯。
2. 生活有了驚喜，也就有了歡樂。而這歡樂，有時候只源於一個不經意的嘗試。信任，需要不知多少年的經營，卻是可以在一瞬間坍塌。相愛的人怎樣吵怎麼鬧都不疲倦，不愛的，一次足以兩敗俱。
3. 成長的過程里總會有些意外的驚喜和意外的悲傷跳躍在眼前。一個可以隨意撒歡的年紀是乎漸漸遠去，似乎生命中最初的純真就那這樣戀戀不舍地留在當初那純粹的心性里了。當面對這世界層出。
4. 放下一粒種子，收獲一棵大樹；放下一個煩惱，收獲一處驚喜；放下一種偏見，收獲一種幸福；放下一種執著，收獲一種自在。獲取雖然無可厚非，但別忘了放下是獲取的必要前提。
5. 努力去做最好的自己，定能給自己最大的驚喜。艷羨別人的代價就是失去自己。別人有的你可能沒有，你有的別人也未必有。欣賞自己，善待自己，經營好自己，總有一天你會閃射出耀眼的光芒。
6. 昨晚在街上閑逛，轉一個彎，一抬頭，看到了很久未見的中學同學。 說很久，具體日子，我也記不清楚了，大概有10年以上了吧，自從初中畢業就失去了聯系。真想不到，在這個陌生的城市。
7. 生病到現在，很久了沒穿高跟鞋。 今天第一次穿高跟鞋，竟然有點莫名的歡喜與感動。 對於習以為常的事情，久不去做，再做，沒想到是不一樣的心情。 人生有許多第一次，然而第一次的驚。
8. 給朋友一個驚喜，能增進友誼；給家人一個驚喜，能帶來無比的歡樂；給孩子一個驚喜，能激發其活力；給同事一個驚喜，能融洽良好的人際關系；給戀人一個驚喜，能讓你們的愛情更加甜蜜。
9. 一抹笑，一轉身，一份感動，一份驚喜，一份相思，一份真情，深藏暗涌，千轉百回。。灑落了一地歡笑，牽動了一世深情。
10. 醒來，驚喜的發現窗外，又一次雪的到來。無聲無息中熱鬧﹑曼妙，滌盪所有的色彩，還有飄浮的塵埃，只留下看不夠的潔白，讓人憐愛。雖然，明天就將被化開，但至少，它給了我們一個無瑕。
11. 生活中每時每刻都充滿了各種意料之外，有驚喜也有痛苦，常常跑偏了很久還把自己拖得要死要活的累，最後發現航道出問題再掉轉航線還需要莫大的勇氣，畢竟小路上的風景也不錯，但需要人。
12. 有時不經意，驚喜會穿插於你的生活中，你該用細膩的觸角去觸摸源於生活中的饋贈；浪漫的情調亦會充斥著你的生活，令你的生活增添別樣的情趣；生活是在平淡中洋溢幸福的細水長流；生活。
13. 相遇，是一份意外的驚喜。相訴，是一腔智慧的互補。相映，是一闋優美的斷章。相惜，是一種情意的升華。想念，是一種別樣的美麗。緣為何，莫問因由。只願，就這樣，且歌且吟，且行且暖。
14. 給朋友一個驚喜，能增進友誼； 給家人一個驚喜，能帶來無比的歡樂； 給孩子一個驚喜，能激發其活力； 給同事一個驚喜，能融洽良好的人際關系； 一聲輕輕的問候，一份貼心的關懷， 能。
15. 不管何時何地，書總能給你帶來無限的驚喜和慾望，在書海的世界裡，彷彿能夠跳入另一個天地，把自己全身心的沉浸在那片安然又恬靜的時空。就像怡麗般，溫柔的呵護著你，素雅干凈的陪伴。
16. 我是琴，靜立在琴房，你的靠近讓我無比的驚喜。因為曾經在我的眼裡上演過無數的悲歡離合，讓我誤以為我已經習慣那些難耐的悲傷，自覺歌曲里的悲傷融化過我對愛情的憧憬。然而，遇上你。
Ⅳ 關於發明的好詞好句
精益求精 廢寢忘食 持之以恆 有始有終
尋根問底 一絲不苟 勤學苦練 孜孜不倦
堅持不懈 學而不厭 不恥下問 鍥而不舍
造詣很深 功底扎實 博採眾長 善於總結
有所發現 有所發明 有所創造 追根求源
取長補短 揚長避短 接二連三 觸動靈感
輾轉反側 恍然大悟 碩果累累 再接再厲
再展宏圖 壯志凌雲 精心描繪 振興中華
好句：
1、科學是人類的共同財富,而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫.
2、你們在想要攀登到科學頂峰之前,務必把科學的初步知識研究透徹.還沒有充分領會前面的東西時,就決不要動手搞往後的事情.
3、在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點.
4、科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中,科學就其容量而言,是不枯竭的,就其目標而言,是永遠不可企及的.
5、科學就是開拓者手中的拐杖.
6、科學是綺麗漂亮的美景,讓人流連忘返.
7、科學是沒有國界的,因為它是屬於全人類的財富,是照亮世界的火把；但學者屬於祖國.
8、科學是一切生活的基礎,如同一把鑰匙,為我們開辟前進的道路.
9、要學會做科學中的粗活.要研究事實,對比事實,積聚事實.
10、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤並不是壞事,更不是什麼恥辱,要在實踐中勇於承認和改正錯誤.
11、一個科學家應該考慮到後世的評論,不必考慮當時的辱罵或稱贊.
12、不要因為長期埋頭科學而失去對生活、對美、對詩意的感受能力.
13、科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑.
14、科學的敵人並不比朋友少.
15、在科學上沒有平坦的大道,只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點.
16、困難只能嚇倒懦夫懶漢,而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峰的人.
17、科學固然沒有國界,但是科學家應該把所有的力量,獻給他的祖國.
18、科學是開啟智慧的鑰匙,引領你走向知識的殿堂.
19、在歷史上,任何科學上的重大發明創造,都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神.
20、科學就是生產力的父親.(www.lz13.cn)
21、科學就是醫治愚昧的一種良葯.
22、想喝水時,彷彿能喝下整個海洋似的--這是信仰；等到真的喝起來,一共也只能喝兩杯罷了--這是科學.
23、在科學工作中,不願意越過事實前進一步的人,很少能理解事實.
24、科學是講求實際的.科學是老老實實的學問,來不得半點虛假,需要付出艱巨的勞動.
25、科學就是創造未來的金鑰匙.
26、科學始終是不公道的.如果它不提出十個問題,也就永遠不能解決一個問題.
27、科學要求一切人不是別有用心而心甘情願地獻出一切,以便領受冷靜的知識的沉甸甸的十字勛章這個獎賞.
28、科學是到處為家的--不過在任何不播種的地方,是決不會得到豐收的.
29、科學總是革命的、非正統的；這是它的本性；只有科學在睡大覺時才不如此.
30、科學成就就是由一點一滴積累起來的.唯有長時期的積聚才能由點滴匯成大海.
31、科學就是戰勝一切困難的武器.
32、科學賜予人類最大的禮物是什麼呢?是使人類相信真理的力量.
Ⅳ 描寫「科技」的好詞好句好段有哪些
好句：
1、科學成就就是由一點一滴積累起來的。唯有長時期的積聚才能由點滴匯成大海。
2、科學賜予人類最大的禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。
3、科學的敵人並不比朋友少。
4、科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。
5、科學固然沒有國界，但是科學家應該把所有的力量，獻給他的祖國。
6、科學就是創造未來的金鑰匙。
7、科學就是開拓者手中的拐杖。
8、科學就是生產力的父親。
9、科學就是醫治愚昧的一種良葯。
10、科學就是戰勝一切困難的武器。
Ⅵ 求有關創新的好詞好句
. 創新是石，擦出星星之火;創新是火，點燃希望之燈;創新是燈，照亮前進之路;創新是思路，引導我們前行。
26. 在當前應對國際金融危機的嚴峻形勢下，增強企業創新能力，提高產業競爭力，提升我國經濟國際分工地位，是目前我們面臨的緊迫任務，也是保發展的重要舉措。青年創新創效活動是中央企業群眾性創新工作的重要載體，對於提升企業創新能力，培育企業創新文化、培養青年創新人才等方面能發揮積極作用。
27. 要完成我們在新世紀新階段的發展任務，要在激烈的國際競爭中掌握主動權，要不斷開創各項事業的新局面，必須大力弘揚開拓創新的精神，不斷有所發現、有所發明、有所創造。
28. 不斷推進黨的建設的理論創新、制度創新、工作創新和方法創新。
29. 如果說創新是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說創新是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是創新喚起的，多少眼淚都是創新揩乾的。創新的港灣溫情脈脈，創新的清風灌滿征帆。創新不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
30. 創新是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;創新是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;創新是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
31. 創新是一個民族發展的動力，沒有了創新，整個民族就是死水一灘;沒有了創新，一個民族前進的腳步將步履維艱;沒有了創新，一個民族就會被歷史遺棄。
32. 創新是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;創新是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;創新是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;創新是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
33. 創新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風帆揚起一片新的源泉;創新是綠茵草地里的一朵花朵，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望;創新是蒼蒼藍天中的一個太陽，燦爛的光輝閃耀一道新的永恆。
34. 創新是名族進步的不竭動力，是國家發展的長久推手，是世界繁榮的永世奇才。
Ⅶ 關於"創造力"的作文語段
創造是人類區別於動物的基本特性和標志之一。培養、開發創造力的重要意義和最終目的在於使人類創造力的發展從自發走向自覺，從而盡可能挖掘出人類的創造潛力，造福人類。隨著現代社會科學技術與經濟的快速發展，對科技人才創造力的培養與開發提出了更高的要求。開發人的創造力，培養大批
、思維敏捷、勇於創造的人，已經成為一個國家社會經濟發展的戰略性問題。1999年6月13日頒布的《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已初見端倪，國力競爭日趨激烈。而教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越取決於勞動者的素質，取決於各類人才的質量和數量，這對中國培養和造就21世紀的一代新人提出了迫切的要求。有鑒於此，必須深化教育改革，全面推進素質教育。在該《決定》中，除對學校教育明確提出了要培養學生「科學的世界觀和人生觀」、「
的意志、
的精神」、「適應社會生活的能力」、「收集處理信息的能力」、 「獲取新知識的能力」、「分析和解決問題的能力」、「語言文字表達能力」、「
和社會活動的能力」、「競爭意識、合作精神」等核心技能與素質要求之外，把
和實踐能力的培養放到了非常重要的位置。在這種大背景下，本文就創造的性質與創造力的培養問題作了簡要討論。
二、創造是一種復雜的心理整合
（一）創造是智力因素和非智力因素的結晶
智力是人們在認識客觀事物的過程中所形成的認知方面的穩定心理特點的綜合，它與創造力的關系，研究結果並不完全一致。如有的發現創造力與智力不相關，有的則發現有高相關；有的發現創造力高者智力未必高，或智力高者創造力未必高；有的發現智力低則創造力必低；還有的發現創造力與智力的相關高低隨著測量性質的變化而變化。這些結果表明，智力與創造力的關系是十分復雜的。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創造性，但高的智力並不是創造力的充分必要條件。雖然創造力高的人一般也有高的智力水平，但也有相當一部分人並非如此[1]，很多智力水平高的人也沒有不同尋常的創造力。高的智力水平可能在某種程度上促進創造力，但卻並不能保證總是如此[2]。
非智力因素則有廣義和狹義之分。從廣義的角度說，凡是智力因素以外的一切心理因素，甚至於道德品質都是非智力因素；從狹義的角度看，常常只把動機、興趣、情感、意志、性格五個心理因素包括在非智力因素之內。如果說智力因素是保證人們有效地進行認知活動的穩固的心理特點的綜合，那麼非智力因素則是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。許多研究表明，創造力與某些非智力因素是高相關的。創造力高的人常常具有一定的個性特徵，如獨立性強、自信、常常被復雜性所吸引、富有責任感、感情豐富、有決心、勤奮、富於想像、依賴性孝幽默、愛自行學習、願意嘗試困難工作、好冒險、有強烈的好奇心、能自我觀察、有高度的獨特反應、興趣廣泛、愛好沉思、不盲從，等等[3～6]；而膽怯、過分的自我批評、懶惰、從眾、狹隘、刻板、驕傲等許多消極個性因素則不利於創造力的發展。顯然，取得卓越成就所要求的不僅是較高的智力，更重要的是非智力因素。
個體的智力因素和非智力因素的發展，總是緊密聯系、互相制約的。它們都以人的創造實踐為基礎，並在實踐中逐步形成和發展起來。智力因素可以促進非智力因素的發展，例如
發展中敏銳性的提高，思維力發展中探索性的培養，想像力發展中獨特性與靈活性的增強等等。反之，非智力因素也可以促進智力活動過程，它可以強化創造意識，激發創造熱情，排除種種干擾，穩定情緒，從而為智力活動的順利進行提供動力，為智力因素的發展創造條件。事實上，一切具有高度創造力的傑出人才，他們的智力因素和非智力因素都得到高水平的和諧發展。因素可以說，創造是智力因素和非智力因素的結晶。
（二）創造是顯意識和潛意識的交融
精神分析學派認為，人所意識到的僅僅是人的整個精神活動中位於心理表層的一個很小的部分，即顯意識，而人的大部分精神活動則存在於心理的深層，往往意識不到，屬於潛意識范疇。顯意識是主體能夠清楚地意識到的、有目的、能控制的意識；潛意識則是主體自身意識不到並不能加以控制的意識，它包括各種各樣的先天的本能和後天的長期積累起來的儲存在頭腦中的知識經驗。
研究表明，創造是顯意識和潛意識高度統一的產物。在人類整個創造活動中，總是有目的在支配著，創造的機遇總是光臨那些有準備的頭腦。因此，整個創造過程都由意識控制著。但是，在創造過程中，創造者長期的學習、經驗的積累、環境的影響以及對創造的強烈追求和思考，雖然沒有形成直接的可以明確顯示出來的結果，可它確實也會在心理深處潛意識地累積起來，積淀為創造的某種基矗可以說，在創造活動還在進行而無明確結果時，在創造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種「潛意識」狀態。在一定條件下，當創造成果出現時，這種潛意識狀態就過渡到顯意識了。可見創造是顯意識與潛意識的交融過程。
潛意識是人類重要的信息庫，人的絕大部分信息，就以這種形式深藏在潛意識的
里。人們可以在潛意識水平上處理並理解所見到的現象，潛意識能阻礙來自客觀的大多數刺激，而讓少數經過選擇的刺激信息進入潛意識思維過程。在顯意識思維過程中......
Ⅷ 關於尊重、青春、期待、創造的好段
喜歡喝淡淡的白開水，不似苦香繞舌的濃茶，不似燒焦般的咖啡，它帶給我的僅僅是一份淡淡的味道，不含一絲雜，不留一絲澀，那份純純的味道就如那段純真美好的青春歲月，默然消逝，不留痕跡。(比喻很美，引出中心很自然，顯示出作者純熟的寫作技巧。)
青春的我們是單純的，將繁雜的人情世故、世事練達全都鎖上，過著簡簡單單的生活。淡如水的心裡，只填得下「也無風雨也無晴」的恬然，只裝得下「閑看庭前花開花落，漫隨天上雲卷雲舒」的豁達，只盛得下天馬行空、行雲流水般的灑脫與無羈。(承接上段，對青春年華做了簡潔而富深意的定義，再引下文。)
郭敬明說:「青春，是一道明媚的憂傷」，說得恰到好處。青春的我們在憂傷閑愁中成長，沒有「多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節」的黯然傷嘆，也沒有「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭」的傷情滿懷。青春的憂傷是淡淡的，就如那白開水，喝著純純的，過喉即逝，不會讓人銘記於心，耿耿於懷。面對繁重的學業，青春的我們把「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」作為座右銘，在抱怨之餘也默默接受。青春校園里有伏案同窗、勤勉園丁的陪伴，有三點一線的緊張，更有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境。快樂與憂傷交相輝映，菁菁校園里流溢出青春放歌的精彩。(作者獨特的心靈感悟將讓青春的清純與精彩同時得到延伸擴展!)
青春的我們追求自由，喜歡無拘無束地生活。喜歡融入自然的懷抱里，得一份返璞歸真的樂趣。小橋流水，水榭亭台，說的是的江南小鎮;銀裝素裹，粉妝玉砌，道的是北國風情。在靜謐的海邊凝坐，看著橘色的夕陽沉沉睡去，傾聽海鳥的歌聲，欣賞皎潔月輝籠罩的柔和麗景。
暢游於青山綠水間，遠望，青山巍巍，浮雲飄飄，靜繞山間，近觀，碧水悠悠，魚翔淺底。青山抱綠水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融，儼然一幅空靈的山水畫。這如畫的自然風光讓我們忘記憂愁，體驗快樂，重拾自由的夢想，在自然中行走。(無拘無束，而不散淡不羈，情景交融與寫意之中，詮釋的是最美的青春年華。)
Ⅸ 開頭好段（描寫生命的）
1、在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸在歲月河流中激盪，追尋著每一縷光明與希望。我堅信，人的生命因追求而精彩！ 2、因為有了生命，我們的人生變的更加絢爛多彩，因為有了生命，我們的未來變的更加有價值了，因為有了生命，我們腳下的路途，變得步步生輝，因為有了生命，我們才有這幸福而美好的人生。 3、一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什麼？短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來也匆匆，去也匆匆。佛說：一葉一菩提，花開一世界。 4、也許生命的美，就是源於短暫，像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕跡；也許生命的生命的美，就是因為無奈，像春花秋月在凄美的嘆息中，演繹了「春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉器砌應猶在，只是朱顏改」。生活就是這樣充滿著無奈，也許這就是生活。 5、生命是一首永遠也唱不完的歌，唱不清那千變萬化的歌詞，贊不盡那變幻莫測的音調，寫一首屬於生命的歌謠，創造一件奇跡的的生命的顏色。唱出生命的精彩，才是生命中的強者。 6、生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手並肩，共同編織生命的搖籃。 7、生命是寶貴的，生命是美好的，是生命賜給我們活的價值。俗話說的好：「生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘」所以，我們一定要忘掉那些燦爛的光輝和悲慘的事情，繼續著我們以後的生活。要有一顆平常心面對生活才好。 8、綠是生命的顏色，是生命的象徵。生命用綠詮釋著自己。看到一棵綠綠的小草，我會靜心的去欣賞它。每一絲葉脈里，我都能捕捉到生命的影跡。我會想到歷經風雨中依舊「野火燒不盡，春風吹又生」的小草。我會想到許多許多。但想得更多的便是這綠的生命和生命的綠。 9、那純潔的藍色高雅又略帶哀傷，在生命的旅途上，它象徵著困難與挫折，盡管如此，他們也是我們生命中的一筆財富，能使人清醒，教人搏擊，催人奮進，。抬頭望望藍天，即使困難再多，再險，我們也會毫不示弱。就算前方是一片汪洋，我們也不會選擇退縮。因為沒有風浪的人生是乏味的，能在苦澀後迎來甘甜，才是值得回味的生命。 10、你可以聆聽到生命的樂章，卻聽不見生命那不朽的音符，唯有親手譜寫的人，才能明白生命的真諦，領會生命樂章的慷慨激昂！ 11、如果人生是一次採集，那我就會把最美，最甜的果子採下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！ 12、生命，一個多麼聖潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享受到她給我帶來的幸福：父親的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關心是幸福，老師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神都是千斤難買的幸福啊！ 13、生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光！ 14、生命就是這樣，你可能無法解讀，但你卻擁有，你會盡力使它豐富，使它完美，用自己的青春與熱血去擦亮，去點燃。每一步前行的腳步都是生命的軌跡，每一分的耕耘都是為了生命的一次進取。生命雖短暫，但卻能鑄就永恆；生命雖平凡，卻能孕育偉大；生命雖脆弱，卻能成就堅毅。 15、生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎麼可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢？沒有了生命，一切願望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。 16、生命如此多驕，我們應倍加珍惜與珍視，她的堅貞告訴我，她一定會廣汲營養、廣織絢爛，在不為的充實與完善中，生命會讓價值和奉獻綻放出最璀璨、最奪目的光環，這是生命的真諦！綠色的生命，是充滿希望的，美好的幻想，是對未來的希望，憧憬的理想是生命的綠色。明天我們要走的路是一片油綠，就像原野上的小草，盡情釋放著生命的活力。 18、遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經過蚌肉無數次的蠕動擠壓，藉以自己頑強的毅力，勇於向風浪挑戰，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。
Ⅹ 關於描寫優美的好段摘抄大全，二十字左右，四十個。
天沒有母愛高，海沒有母愛深，水沒有母愛清澈，地沒有母愛包容的精神，甚至可以說，母愛比世上萬物都美麗，和愛可親。
七月,透藍的天空,懸著火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤.
春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了.
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿銅錢大小的粼粼光斑.
風兒帶著微微的暖意吹著,時時送來布穀鳥的叫聲,它在告訴我們：「春已歸去.」
街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動.馬路上發著白光,小攤販
不敢吆喝,商店門口的有機玻璃招牌,也似乎給曬化了.