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上帝創造了自然數

發布時間:2021-07-11 07:22:34

A. 上帝耶和華創造了幾個世界

上帝創造了眾多世界,到底有幾個,上帝沒有啟示給我們,

在這眾多世界中版,我們的世界因罪而墮落權,撒旦作了世界的王,所以這世界都要因這罪而受到咒詛,眾人都卧在那惡者的手下
依據1 約伯記中記載過 天上的會議,撒旦也在其中,撒旦應該是這個世界的代表,因為他是王,其他天使應該也有代表的世界
依據2 撒旦曾說過「 這一切權柄、榮華,原是交付我的,我願意給誰就給誰」再次說明他的身份
依據3 聖經說過 將來的世界不會交給天使管理 從這里可以想到 其他天使可能有管理的世界
依據4 希伯來書曾兩次提到「創造諸世界」
依據5 耶穌已經進入天堂,在神的右邊,眾天使和有權柄的,並有能力的,都服從了他 從這句話看到了天堂是一個怎樣的「概念」這里提到了 有權柄的和有能力的 我想這與諸世界應該有些關系才對
不過這些並不是重要的,因為聖經最重要的還是跟義和愛有關,所以不要把重點放在這些問題上,這些也沒有必要知道,因為到那時就全明白了

B. 為什麼上帝創造世界是7天

來源《聖經》創世記,記載上帝的創造工作,說他第一天創造了光,第二天造空氣和水,第三天造陸地、海和各類植物,第四天造日、月、星辰和定晝夜、節令、日子和年歲,第五天造各類動物,第六天上帝按著他的形象造人,第七天創造工作完畢,上帝歇了他一切的工作,安息了,並賜福給第七日,定為聖日。

上帝創造世界的故事:

第一日,上帝說:"要有光!"便有了光。上帝將光與暗分開,稱光為晝,稱暗為夜。於是有了晚上,有了早晨。

第二日,上帝說:"諸水之向要有空氣隔開。"上帝便造了空氣,稱它為天。

第三日,上帝說:"普天之下的水要聚在一處,使旱地露出來。" 於是,水和旱地便分開。上帝稱旱地為大陸,稱眾水聚積之處為海洋。上帝又吩咐,地上要長出青草和各種各樣的開花結籽的蔬菜及結果子的樹,果子都包著核。世界便照上帝的話成就了。

第四日,上帝說:"天上要有光體,可以分管晝夜,作記號,定節令、日子、年歲,並要發光普照全地。"於是上帝造就了商個光體,給它們分工,讓大的那個管理晝,小的那個管理夜。上帝又造就了無數的星斗。把它們嵌列在天幕之中。

第五日,上帝說,"水要多多滋生有生命之物,要有雀鳥在地面天空中飛翔。"上帝就造出大魚和各種水中的生命,使它們各從其類;上帝又造出各樣的飛鳥,使它們各從其類。上帝看到自己的造物,非常喜悅,就賜福這一切,使它們滋生繁衍,普及江海湖汊、平原空谷。

第六日,上帝說:"地要生出活物來;牲畜、昆蟲、野獸各從其類。"於是,上帝造出了這些生靈,使它們各從其類。 上帝看到萬物並作,生滅有繼,就說:"我要照著我的形象,按著我的樣式造人,派他們管理海里的魚、空中的鳥、地上的牲畜和地上爬行的一切昆蟲。"上帝就照著自己的形象創造了人。

上帝本意讓人成為萬物之靈,就賜福給他們,對他們說:"要生養眾多,遍滿地面,治理地上的一切,也要管理海里的魚、空中的鳥和地上各樣活物。"按《聖經》的說法,人類是這個世界的管理者和支配者。

第七日,天地萬物都造齊了,上帝完成了創世之功。在這一天里,他歇息了,並賜福給第六天,聖化那一天為特別的日子,因為他在那一天完成了創造,歇工休息。就這樣星期日也成為人類休息的日子。

(2)上帝創造了自然數擴展閱讀:

《創世記》是《聖經》舊約的一卷書,本卷書共50章。記載了上帝的創造、始祖的墮落、神和人的關系、神拯救的計劃、基督的豫表、人類的發展、神如何選以色列人成為自己的選民以及以色列人的起始歷史等。

星期在中國古稱七曜。七曜在中國夏商周時期,是指日、月及五大行星等七個主要星體,是當時天文星象的重要組織成份。中國的七曜開始並未作為時間單位。

在西方,古巴比倫人首先使用七天為一周的時間單位,後來猶太人把它傳到古埃及,又由古埃及傳到羅馬,公元3世紀以後,就廣泛地傳播到歐洲各國。作為時間單位的七曜最早在西元七世紀, 伊斯蘭教、基督教均按照有以星期為單位進行的宗教禮拜活動,故而在許多方言中,「禮拜」逐漸有了「星期」的含義。

C. 求Kronecker原文。上帝創造了自然數,其它都是人的作品

Die ganzen Zahlen hat der liebe Gott gemacht, alles andere ist Menschenwerk.

D. 上帝創造了自然數和規律,其他一切都是人造的。

只能呵呵了。題主的基礎教育是在西方學的吧。
為什麼不是女媧或是玉皇大帝創造了自然數和規律。

E. 上帝創造了自然數

你這句話不全原文是
上帝創造了自然數,其它都是人的作品(Die ganzen Zahlen hat der liebe Gott gemacht,alles andere ist Menschenwerk.)是德國科學家克羅內克說的
因為人們最早會的就是1,2,3,4,5,6.人們認為這是上帝教會人們的,但是在無理數,分數,復數等問題也被人們發現並解決後,人們認為這是人類所創造出來的數;
這位科學家應該是感慨人類所作努力和成就之大所以說了這句話
實際上所有的數字都是人們為解決實際問題創造的,不存在什麼客觀存在的數字
有理數的由來:
古埃及人約於公元前17世紀已使用分數,中國《九童算術》中也載有分數的各種運算.分數的使用是由於除法運算的需要.除法運算可以看作求解方程px=q(p≠0),如果p,q是整數,則方程不一定有整數解.為了使它恆有解,就必須把整數系擴大成為有理系.
關於有理數系的嚴格理論,可用如下方法建立.在Z×(Z -{0})即整數有序對(但第二元不等於零)的集上定義的如下等價關系:設 p1,p2 Z,q1,q2 Z - {0},如果p1q2=p2q1.則稱(p1,q2)~(p2,q1).Z×(Z -{0})關於這個等價關系的等價類,稱為有理數.(p,q)所在的有理數,記為 .一切有理數所成之集記為Q.令整數p對應一於 ,即(p,1)所在的等價類,就把整數集嵌入到有理數的集中.因此,有理數系可說是由整數系擴大後的數系.
有理數包括負有理數,0和正有理數

F. 「上帝」為何創造自然數

上帝創造萬物,這是一種客觀唯心主義的思想,事實上自然數是人類創造的,而不是上帝創造的。

G. 什麼是數學 上帝創造了自然數,其餘的是人的工作

人們通過自然數構造出了整數,通過整數構造出了有理數,通過有理數構造出了實數。實際上自然數也並沒有逃脫所謂的"上帝創造",因為還有構造自然數的方法——集合論。

H. 上帝創造自然數,一切都是人創造的:這句話想講什麼。

你這句話不全原文是
上帝創造了自然數,其它都是人的作品(Die ganzen Zahlen hat der liebe Gott gemacht, alles andere ist Menschenwerk.)是德國科學家克羅內克說的
因為人們最早會的就是1,2,3,4,5,6.。。。。。人們認為這是上帝教會人們的,但是在無理數,分數,復數等問題也被人們發現並解決後,人們認為這是人類所創造出來的數;

這位科學家應該是感慨人類所作努力和成就之大所以說了這句話
實際上所有的數字都是人們為解決實際問題創造的,不存在什麼客觀存在的數字
有理數的由來:
古埃及人約於公元前17世紀已使用分數,中國《九童算術》中也載有分數的各種運算。分數的使用是由於除法運算的需要。除法運算可以看作求解方程px=q(p≠0),如果p,q是整數,則方程不一定有整數解。為了使它恆有解,就必須把整數系擴大成為有理系。
關於有理數系的嚴格理論,可用如下方法建立。在Z×(Z -{0})即整數有序對(但第二元不等於零)的集上定義的如下等價關系:設 p1,p2 Z,q1,q2 Z - {0},如果p1q2=p2q1。則稱(p1,q2)~(p2,q1)。Z×(Z -{0})關於這個等價關系的等價類,稱為有理數。(p,q)所在的有理數,記為 。一切有理數所成之集記為Q。令整數p對應一於 ,即(p,1)所在的等價類,就把整數集嵌入到有理數的集中。因此,有理數系可說是由整數系擴大後的數系。
有理數包括負有理數,0和正有理數
謝謝

I. 是上帝創造了自然,還是自然創造了上帝

木匠造了桌子還是桌子造了木匠?上帝的道路高過人的道路,他的意念也高過人的意念,不要說那麼遠的話題,就拿人來說,你在母腹中就已經決定好了要以一個男人或一個女人出生的嗎?那我們又 什麼時候離開世界,以怎樣的情形離開?如果這兩頭都不知道的話,我們就得承認自己是受造物,命運並沒有掌管在我們人自己手中。
人是上帝造的,光看人都很了不起,那造人的上帝不就更了不起嗎?想想看,人一出生你需要的一切都存在了,陽光,空氣,雨露,五穀,資源等等,這些那一樣是人自己預備的呢?大自然、宇宙如果說是自然而存在的,那在沒有再比這個更荒繆的事了,你拿一個桶把拆散鍾表的零件放進去,你搖上近千年看能不能把這個表的零件組裝成為一個表。如果這個事都不能站住腳的話,那麼大自然自己形成的道理又從何說起呢?人應當借著所造之物就知道是上帝創造的一切,是誰叫地球離太陽的距離不遠不近?遠一些地球上的生物都凍死了,近一些,地球上的生物又都燒死了,四季的交替,大氣層的環繞,熱冷空氣的壓強,月球對大海漲潮的汛期,雲把水包著降在乾旱的地區…這些神奇的事數不勝舉。
聖經不是我們研究的書,而是要去接受和相信的書,人非有信就不能得神的喜悅,來到神面前必須信有神,這個時候上帝才會開我們的眼睛,用聖靈引導我們認識肉體所不知道的事。

J. 上帝創造了什麼

46、上帝創造了宇宙並在宇宙中創建了36維空間和20個平行世界,擺下了36道八卦陣,各有各的妙用,各有各的秩序和規則。

49、上帝具有唯一、無定形、中性、無明、公正、仁慈、超能、智慧八大特徵。

58、宇宙中的一切都是上帝按照科學的法則和規律創造出來的,掌握了這個法則和規律的人就是上帝的使者,就獲得了權柄來解釋上帝和引導人類。

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