1. 幼兒園教案大班<<科學家的故事>>
活動名稱：科學家的故事
活動目標：
1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。
2.感受科學家善於觀察，勤於思考，敢於嘗試的個性品質，產生向科學家學習的願望。
3.培養幼兒的語言表達能力，和觀察能力。
活動重點：
能講述科學家的故事。
活動難點：
講述故事時語言完整、清晰、連貫。
解決方法：
啟發法、講述法。
活動准備：
事先請幼兒收集有關科學家故事的圖片，碟片等，並且每人學會講一個科學家的簡短故事。
活動過程：
1.引題談話，激發幼兒的興趣
師：小朋友你們知道可學家嗎？你們知道他們的故事和發明嗎？今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎？
2.講牛頓的故事，引出話題。
（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發現萬有引力的小故事。
今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細聽，聽完告訴老師你聽到了什麼？
（2）提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎麼發現萬有引力的呢？
聽完故事你有什麼感受？你想向科學家牛頓學習嗎？
（3）科學家是怎麼樣的人？
師提問：你們知道哪些人是科學家？他們發明了什麼？後來有什麼用？
3.故事大擂台：我知道的科學家。
（1）請小朋友講述自己知道的科學家的故事。
鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前後經過，故事完整。
（2）引導幼兒認真傾聽同伴的故事。
師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家？他們發明了什麼？你佩服他們嗎？為什麼？
3.教師小結課時
（1）今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善於思考，勇於實踐，尊重事實等優秀品質。
（2）小朋友長大後想不想也當科學家。
（3）師：你們要好好學習科學知識，善於觀察思考，長大後當一名科學家。
2. 幼兒園大班自行車是怎樣發明的教案
貌似淘寶單車苑組車的介紹里有自行車的起源介紹
3. 幼兒美工我的最新發明教案
教學目標： 1、認識、了解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。 3、培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。 重點、難點： 認識、了解魚的基本形狀和特徵、魚的花紋對稱與不對稱形的剪法、立體魚的製作 方法。 教學過程： 第一節（剪紙魚） 一、觀察、記憶。 1、播放有關海洋情況的光碟讓學生觀賞，使之對海洋和魚類有感性認識。 2、學生談觀後感。 3、讓學生分析魚的基本形狀和特徵。 二、創造表現。 1、簡筆畫1-2條魚的外形和花紋。 2、討論： （1）怎樣的花紋是對稱和不對稱。 （2）你知道對稱花紋是怎樣剪的嗎？ 3、 教師投影剪紙魚的作品，與學生一起交流剪的方法。 4、 運用不同的彩色紙，剪刻幾種對稱和不對稱的魚形、花紋圖案。 三、評價交流。 1、評價標准： （1）魚的特徵、基本形狀好。 （2）能剪出對稱與不對稱的花紋圖案。 （3）能運用不同的色彩紙相互襯托出魚的美。 2、交流討論： （1）作者自己談創作體會。 （2）欣賞他人作品並發表認識和意見。 四、學習拓展： 1、橫向：還有什麼方法可以製作魚？ 2、剪紙製作的方法還可以用來製作什麼的對稱花紋呢？ 第二節(手擺魚) 一、體驗魚兒水中游的動態變化。 1、聽音樂做魚游的律動。 2、讓一些學生上台表演不同的魚游的動態。 3、只用手部做魚游的動作。 4、思考怎樣可以讓剪紙魚『游動。 二、作手擺魚。 1、把你發現的方法介紹給大家。 2、討論『剪紙魚'多大多小才合適套在手上。 3、製作方法與步驟練習： （1）把紙對折。 （2）設計魚的外形及花紋 （3）設計魚的色彩（畫或剪貼）。
4. 幼兒教案大班我長大了屬於什麼類型的教案
活動目標：1．欣賞詩《長大了做什麼》，理解詩內容，知道各種職業的人們生活的關系。2．有長大後建設祖國、為服務的願望。3．根據詩句式，結合自己喜歡的職業嘗試創編一段詩。活動准備：1．發明家、工業農業技術員、清潔工、戰士工作的圖片各一張。2．各種職業工作的圖片。活動過程：一、以：\"長大了你想做什麼\"為主題導入活動，激發幼兒興趣。師：小朋友，你們長大了想做什麼？二、引導幼兒欣賞詩，幫助幼兒理解詩。1．教師有表情地朗誦詩，幼兒欣賞。師：小朋友長大了想當老師、等。今天，老師也帶來一首詩《長大了你想做什麼》。2．討論交流：師：詩里說小朋友長大了做什麼/當發明家要做什麼？你知道哪些發明家？他們發明了什麼？你想發明什麼？當技術員要做什麼？農業技術員可以培育什麼新的品種？當清潔工、等拿什麼工具？三、幼兒學念詩。師：我們一起來學習一下《長大了你做什麼》這首詩！小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名、畫家、飛行員--
5. 《發明飛機以前》大班教案
活動設計意圖：
大班幼兒在探究活動中對事物原理性問題的探究興趣最為濃厚，對與生活息息相關的交通工具也有著極大的關注，每當這個年齡段的孩子看到有飛機從空中飛過時他們總會立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳，並且非常渴望進一步了解飛機。針對孩子這種強烈的求知慾，和對綱要精神的領會，為幼兒提供認知探索的環境，更好的激發幼兒積極探索現代科學奧秘的興趣、引發對科學家的崇敬和敢於大膽創新的熱情，我設計此次活動。在活動中我准備採用小組討論、探索，同伴合作及用多種方式表現、交流、分享的方式從而更好地適應幼兒發展需要，體現新綱要的教育精神。
活動目標：
1、情感目標：激發幼兒對現代科學奧秘的積極探究興趣，滿足幼兒渴望了解飛機的願望。
2、能力目標：在初步了解飛機的過程中發展幼兒的觀察力、思維推理能力、創造力、想像力。
3、知識目標：初步了解飛機的主要結構、種類和用途。
活動重點：激發幼兒探究現代科學奧秘的興趣，了解飛機的主要結構、種類及用途。解決方法：探究飛機玩具、模型，欣賞課件展示。
活動難點：大膽創新想像新種類的飛機、敢於大膽提出自己的見解、疑問。解決方法：小組討論，教師引導。
活動准備：1、電腦課件，各種飛機模型。畫筆畫紙若干。
活動過程：1、教師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚裡能裝人，飛的比鳥高。」（飛機）
老師：在很久很久以前人類就非常渴望能像小鳥一樣自由飛翔到蔚藍的天空，發展到現代的高科技時代我們人類已經發明了飛機完成空中之旅。
2、飛機是我們常見的一種空中交通工具，教師出示一架客機模型，提問：老師手中的飛機是哪種類型的？它有什麼用途？整個飛機主要是由哪幾部分組成的？（機身、機翼、尾翼、起落架、發動機等）每個部分在飛行中都有什麼作用？欣賞飛機起飛和降落的場景。
3、你知道哪些不同類型的飛機？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機）在桌子中間的盒子里請每個小朋友選一架你喜歡的飛機，仔細觀察以後請你和同伴說說它是什麼飛機，有什麼用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機，他們有什麼特殊本領？
教師巡迴指導以後請個別幼兒回答。請幼兒完整欣賞課件中的飛機種類介紹。
4、在我們探討了飛機的結構、種類之後，你們還有什麼關於飛機的問題想和大家一起探討嗎？（例如：飛機是靠什麼力量飛上天的呢？課件展示內容：飛機是誰最早發明的，怎樣被發明的？最早的飛機什麼樣子？等等）滲透愛國教育，初步了解中國的航天技術的進步。
啟發幼兒說出人類發明的其他為我們生活帶來便利的交通工具，鼓勵幼兒去探究他們，鼓勵幼兒大膽創新、勇於探索的熱情，鼓舞幼兒用自己聰明的大腦、勤勞的雙手創造美好的世界。
延伸活動：1、請幼兒用畫筆畫出自己喜歡的飛機，鼓勵大膽想像創新。
2、戶外活動時玩紙飛機、風箏、竹蜻蜓，探究飛機靠什麼力量上天的原因。
3、探究其他交通工具的種類、結構，以繪畫折紙的方式大膽設計新種類。
6. 幼兒大班語言誰發明了電燈教案評析
活動目標： 1．引導幼兒通過觀察、討論，了解燈的種類、用途及發展歷史。 2．激發幼兒對周圍事物的興趣和對科學家的崇敬。 活動准備： 1．幼兒已參觀過燈具店。 2．幼兒科學用書：《燈的故事》。 3．收集幾盞實物燈，製作燈的照片和課件。 4．四塊分類板、籃子。 活動過程： 一、了解室內燈 師：前天，林老師帶你們參觀了哪裡？（燈具店）我們看到了許多美麗的燈。我呢，把這些燈拍成了照片，請挑選一張你最喜歡的燈的照片，然後相互介紹一下你的這盞燈。誰願意到前面來說一說。 1．分類擺放。 師：前面有四塊分類板，我們一起來看一下。想一想，你手裡的燈應該安裝在哪裡？請把你手裡燈的照片按照標記貼在前面的分類板上。籃子里還有燈的照片，請你再去分一分。 2．共同檢查擺放是否正確。 二、了解室外燈 1．請幼兒介紹自己看過的室外燈。 師：這些吊燈、壁燈、台燈和落地燈都是安裝在室內的，叫室內燈。室外也有許多燈，前天，林老師請你回家後把看到的室外燈畫下來，現在請大家相互說一說你所記錄的室外燈，它是在哪裡看到的，叫什麼名字，有什麼用。好，把你的記錄紙趕快收好，回教室後貼到主題牆上。 2． 觀看課件：路燈（照明）、指示燈（指示）、霓虹燈（裝飾）、花燈、冰燈（觀賞）。 3． 師：林老師也收集到了許多室外燈，一起來看看。 看後小結：除了小朋友收集到的會照明的路燈、會提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈，還有觀賞用的花燈和冰燈。 三、了解燈的歷史 1 . 電燈的發明。 師：剛才這么多的室內燈和室外燈，是什麼讓它們亮起來的？（電）這些用電亮起來的燈，叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰發明的嗎？讓我們一起來認識一下吧！ 看課件，聽愛迪生發明電燈的故事： 愛迪生是美國的一個發明家。他從小就非常勤奮，喜歡做各種實驗。為了研製電燈，他做了無數次的實驗，都失敗了，但是他毫不氣餒，最後通過不斷地努力和試驗，終於使燈泡連續亮了一個晚上。就這樣，世界上第一隻白熾燈誕生了，為人類在黑夜裡帶來了光明。 2、燈的發展歷史。 （1）出示並觀察實物。 師：你們知道爺爺奶奶小時候是用什麼燈照明的嗎？那時候生活條件很差，好多人還用不上電燈呢。 師：我呀就從鄉下收集到了幾盞爺爺奶奶小時候用過的燈，讓我們一起來認識一下吧！看一看，比一比，這些燈和電燈有什麼不一樣。 （2）引導幼兒看幼兒用書《燈的故事》。 師：古時候，人們在黑夜裡又是用什麼照明呢？這個在書中有答案，請小朋友把椅子下面的書拿出來，翻到第一頁，讓我們一起來尋找答案。 提問：一開始是用什麼照明的？（篝火）人們想在走路的時候也能照明，就發明了什麼？（火把）後來又發明了什麼？（油脂燈、燈籠）接著又發明了什麼？（煤油燈、馬燈），最後偉大的愛迪生發明了電燈。 （3）觀看課件《燈的故事》，幫助幼兒進一步了解燈的歷史。 師：我們小朋友看了書以後，找到答案了嗎？現在讓我們再一起欣賞一段《燈的故事》吧！
7. 大班綜合活動小發明展覽會教案與反思
活動目標：
1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，對小雞小鴨的生活習性感興趣。
2、學習表演故事情節。
活動重難點：
感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，學習表演故事情節。
8. 幼兒教案鋸子的發明及課後反思
< 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。 事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。