領導協調的創造性表現在

❶ 領導協調能力包括哪些方面的內容

第一個方面:包括領導者的學習能力、做事的能力、親和下屬的能力、溝通的能力、協調的能力、決策能力、分析判斷能力、激勵能力、指揮能力等，還有領導的威信。

第二個方面：領導者用權力的藝術。該放權的時候就放權，改集權的時候就應該集權，放權集權有度。

第三個方面：是領導者的風格。一個好的領導者必須通過其的領導風格把他或她的戰略意圖以及他的或這個組織價值體系向人們傳播，以達到領導目標。

❷ 領導獨特性主要體現在哪幾個方面

（1）是創造性。

創造是校長領導藝術的生命，是領導藝術的本質屬性之一。

（2）是多樣性。

表現在中學校長領導藝術的個體差異性、鮮明獨特性以及內容上的多層次、多側面性。

（3）是機變性。

指領導者善於從實際出發，機智靈活、隨機應變地處理各種學校問題。

（4）是經驗性。

經驗是領導藝術的源泉。

（5）是適中性。

體現在管理過程，既不超越被領導者的思想、業務水平和所處的實際條件，又不落後於被領導者的要求和能力。

（6）是情感性。

情感性是領導藝術的依託。沒有領導者與被領導者之間相互的尊重、理解、信任和溝通，就沒有真正意義上的領導藝術。

（7）是速效性。

是領導藝術在領導效能上的體現。八是技巧性。表現為善於巧妙、有效地運用各種領導方式、方法，使其達到熟練自如。九是科學性。是領導藝術的本質特徵，與玩弄權術、翻雲覆雨有著本質的不同。

❸ 良好的溝通協調能力表現在哪些方面

溝通協調是指管理者在日常工作中妥善處理好上級、同級、下級等各種關系，使其減少摩擦，能夠調動各方面的工作積極性的能力。一個有優秀的管理者，要想做到下級安心、上級放心、同級熱心、內外齊心，必須要有良好的溝通協調能力。下面學習啦小編整理了體現溝通協調能力的方法，供你閱讀參考。

體現溝通協調能力的方法:溝通協調能力的「五個提高」
提高學習能力

想要提高溝通協調能力，第一最重要的就是提高自身的學習能力，在知識發展迅速的今天，只要能提高自己的學習能力，才能跟得上時代的不妨，與時俱進!

提高思想力

想要舉一反三，提高溝通協調能力，提高思考能力也是相當重要，思考決定出路，不思考就行動，很容易出錯，要勤於思考，善於思考，在實踐中思考，才能積累更多的經驗，才能提高溝通協調能力。

提高服務力

何為提高服務能力?將「執政為民」的理念落實到群眾服務中，在社會主義和諧核心區里，服務能力如何，是比較直接影響到發展和社會的穩定，提高自身的服務能力，這樣就有希望提高溝通協調能力。

提高創新力

創新是非常重要的，實踐證明，只要不斷創新，才能與時俱進，提出新政策，溝通協調能力才能開拓新局面，我們必須要有創新能力，墨守成規會吃虧的!

提高執行力

所謂的執行能力就是落實力，這個是我們溝通協調和水平的具體表現，提高執行能力，要樹立落實第一，要樹立真務性，一抓到底的作風，提高執行能力，切勿優柔寡斷。

體現溝通協調能力的方法:溝通的五個要素
尊重。與人交往過程中講究一個尊重的原則，不管對方是在職位上有什麼樣的不同，讓別人體會到你的尊重才是最重要的，有了尊重的基礎才能更好的進行交流。

真誠。交際當中真誠也是極為重要的，讓別人體會到這種真誠可以更好的進行交流，更好的進行合作，從而讓彼此進行更好的合作。

寬容。對於別人錯誤與不足要進行多多的寬容，只有自己大度起來，才能把一些瑕疵從交際中抹去，從而更好的進行各種事情的合作。

互利。對於雙方都有利益是一個重要的基礎，大家都可以從這種合作中受益是非常重要的，這能夠讓合作更加的持久與牢靠。

理解。對於別人的各種做法要多多的理解，要善於從別人的角度去思考問題，從而更好的理解別人的做法。

平等。大家在交往過程中一定要講究平等的原則，雙方有一個互相尊重的基礎，這種平等是長久合作的一個重要的基礎。

❹ 辦公室綜合協調管理能力強體現在哪些方面

表現在：

協調能力是指決策過程中的協調指揮才能.決策的領導者應該懂得一套科學的組織設計原則.應該熟悉並善於運用各種組織形式,還應該善於用權,能夠指揮自如,控制有方,協調人力、物力、財力,以獲得最佳效果。協調能力包括人際關系協調能力和工作協調能力兩個方面。

比如：協調各校園之間的關系，為各校園提供更多更好的政策咨詢和工作指導。要為廣大人民群眾服好務。要拿出百分之百的熱情對待每一個群眾，認真解答群眾關心的如招生、收費等熱點問題，處理好人民群眾的來信來訪，努力維護人民群眾的合法權益。要進一步加強機關政務公開工作，將□□的有關政策法律法規在網上予以公布，讓群眾心裡明白有數。

(4)領導協調的創造性表現在擴展閱讀

對於辦公室行政管理的工作者來說，要有較高的專業知識和職業素養，要有站在全局的角度，用發展的眼光看問題的能力。在辦公室行政事務管理中，要積極引進現代化的管理理念，提升管理人員的綜合素質，建立權威性，有效梳理各種復雜工作，保證企業自如運轉，推動企業的發展。

同時，要增加辦公室工作人員之間的相互交流，通過交流和學習，不斷提升自身的綜合素質，更好地為企業的發展貢獻自己的價值。

❺ 提高組織協調能力需要在哪些方面著力

在組織協調能力方面應該做到以下幾點：

（1）具有科學性的特徵，而不是隨意的單純經驗性的行為。就是說，經理要做到正確地分解工作目標，制定出本處切實可行的周密的工作計劃，並嚴格按照質量要求，及時完成；

（2）合理、妥善地進行組織分工，落實處內各項具體任務，使下屬適才適所，各盡其職、其力，認真負責，充分調動他們的工作積極性和創造性；

（3）把自己管轄范圍內的人力、物力、財力統籌安排、實施合理有效的組合，使之發揮出最大效能；

（4）准確及時地進行信息溝通，消除群體內外的摩擦和「內耗」，達到團結共事、協同動作之目的。

在工作中，我們要結合自己工作特點，建立有效工作溝通的基本流程：

一要確定告訴別人的是什麼信息；

二要確認對方是否收到了信息；

三要對方給出一個明確的理解信息，最好是讓對方把理解的意思用不同方式反饋回來，以進行驗證；

四是對方在理解了信息之後，是否認同，是否接受這個信息（比如一項工作），如果接受，就需要給出一個承諾，比如什麼時間完成，讓工作進展有一個相對的可控性；

五要在接近任務完成日期的時候提醒對方，讓對方知道完成任務的時間快到了；

六是在完成日期那一天不管對方是否完成了任務，都要給相關人員一個匯報總結，即包括對方當事人，也包括自己的上級，對方的上級及其他人員。

❻ 何謂領導領導在管理中的作用具體表現在哪些方面

領導是領導者為實現組織的目標而運用權利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個必不可少的要素，領導者、被領導者、作用對象（即客觀環境）、職權和領導行為。
5種領導原則
願景比管控更重要
在吉姆·柯林斯著名的《基業長青》一書中，作者指出，那些真正能夠留名千古的宏偉基業都有一個共同點：有令人振奮、並可以幫助員工做重要決定的「願景」。 願景就是公司對自身長遠發展和終極目標的規劃和描述。缺乏理想與願景指引的企業或團隊會在風險和挑戰面前畏縮不前，他們對自己所從事的事業不可能擁有堅定的、持久的信心，也不可能在復雜的情況下，從大局、從長遠出發，果斷決策，從容應對。 一些人錯誤地認為，企業管理者的工作就是將100%的精力放在對企業組織結構、運營和人員的管理和控制上。這種依賴於自上而下的指揮、組織和監管的模式雖然可以在某些時候起到一定效果，但它會極大地限制員工和企業的創造力，並容易使企業喪失前進的目標，使員工對企業未來的認同感大大降低。相比之下，為企業制定一個明確的、振奮人心的、可實現的願景，對於一家企業的長遠發展來說，其重要性更為顯著。處於成長和發展階段的小企業可能會將更多精力放在求生存、抓運營等方面，但即便如此，管理者也不能輕視願景對於凝聚人心和指引方向的重要性；對於已經發展、壯大的成功企業而言，是否擁有一個美好的願景，就成為了該企業能否從優秀邁向卓越的重中之重。
信念比指標更重要
每一個企業的領導者都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發，而放棄了最基本的企業行為准則。相比之下，正確的信念可以帶給企業可持續發展的機會；反之，如果把全部精力放在追求短期指標上，雖然有機會獲得一時的成績，卻可能導致企業發展方向的偏差，使企業很快喪失繼續發展的動力。 成功的企業總是能堅持自己的核心價值觀。例如，Google公司的核心價值觀之一是「永不滿足，力求最佳」。Google 創始人之一拉里·佩奇指出：「完美的搜索引擎需要做到確解用戶之意，解決用戶之需」。對於搜索技術，Google不斷通過研究、開發和革新來實現長遠的發展，並致力於成為這一技術領域的開拓者。盡管已是全球公認、業界領先的搜索技術公司，Google仍然矢志不移地堅持「永不滿足」的信念，不斷實現對自己的超越，奉獻給用戶越來越好的搜索產品。
團隊比個人更重要
在任何一家成功的企業中，團隊利益總要高過個人。企業中的任何一級管理者都應當將全公司的利益放在第一位，部門利益其次，個人利益放在最後。 這樣的道理說起來非常明白，但放到實際工作中，就不那麼好把握了。例如，許多部門管理者總是習慣性地把自己和自己的團隊作為優先考慮的對象，而在不知不覺中忽視了公司的整體戰略方向和整體利益。這種做法是非常錯誤的，因為如果公司無法在整體戰略方向上取得成功，公司內部的任何一個部門，任何一個團隊就無法獲得真正的成功，而團隊無法成功的話，團隊中的任何個人也不可能取得哪怕是一丁點兒的成功。 好的管理者善於根據公司目標的優先順序順序決定自己和自己部門的工作目標以及目標的優先順序。例如，出於部門利益的考慮，也許某個產品的研發無法在短期內獲得足夠的市場收益，部門管理者似乎應該果斷放棄對該產品研發的投入，否則，部門在該年度的績效數據（如果僅以市場收益衡量的話）就有可能不是那麼出色。但是，如果從公司整體的角度出發，假設該產品是幫助公司在未來二到三年內贏得潛在市場的關鍵因素，或者該產品的推廣對於提高公司的企業形象有重要的幫助，那麼，對於該產品的投入是符合公司整體利益的，部門對於該產品研發目標及其優先順序的設定就應該符合公司的整體安排。 團隊利益高於個人利益。作為管理者，還應該勇於做出一些有利於公司整體利益的抉擇，就算對自己的部門甚至對自己來說是一種損失。 例如，我在蘋果公司工作的時候，曾經管理著一個實際效果非常糟糕的項目。該項目的項目經理是我當時的老闆的朋友，而這個項目也是我老闆最為看好的一個項目。當時，我清楚地知道這個項目有多麼糟糕，該項目的項目經理也不是一名好經理，但因為我的老闆重視該項目，我始終沒有勇氣來處理這個問題。此外，我也擔心，如果解散了這個項目團隊，對我自己的工作其實也是一種否定，因為我已經管理這個團隊一年多的時間了。 終於有一天，我決定在一段時間後離開公司。那時，我覺得公司多年來對我不錯，我應該在離開前對公司負責，做一件對公司有益，但我一直為了自己而猶豫不決的事情。於是，我決定把這個項目和該項目的項目經理裁掉——大不了，這種做法會讓我的老闆不滿，但它的確對公司是有好處的。 當我真正裁掉這個項目後，出乎我意料的是，公司內部的絕大多數員工沒有表示不滿，反而告訴我，他們是多麼認可這個決定，他們認為我有勇氣，有魄力。公司領導也沒有責備我，反而認為我勇於承認並改正錯誤的做法非常值得贊賞——連我的老闆也覺得這是一個正確的決定。 也就是說，當公司利益和部門利益或個人利益發生矛盾的時候，管理者要有勇氣做出有利於公司利益的決定，而不能患得患失。如果你的決定是正確、負責任的，你就一定會得到公司員工和領導者的贊許。 此外，管理者應該主動扮演「團隊合作協調者」的角色，不能只顧突出自己或某個人的才幹，而忽視了團隊合作。 在工作中，如果遇到各部門不積極配合，互相推諉的情況，我就會給大家舉打籃球的例子：「公司里的一個團隊和籃球場上的一支籃球隊其實是一樣的。打籃球時，後衛不能脫離整個團隊獨來獨往，不同位置的隊員需要按照戰術安排緊密配合，互相支持，這樣才能贏得比賽。在我們的工作中，市場人員需要幫助產品部門尋找產品的合適定位，要為銷售部門提供潛在的客戶信息，而管理者會承擔起教練的角色，為整個團隊制定合適的戰術。你們能夠想像，籃球教練在布置戰術時只是一對一地與每個隊員單獨討論嗎？那樣的話，後衛不知道前鋒在想什麼，前鋒不知道後衛的助攻策略，球隊不輸球才怪！」 最後，公司的中層管理者要善於把握自己的角色定位，讓自己成為老闆和員工之間溝通、協調的橋梁，而不要讓自己與老闆或員工對立起來。例如，有一些管理者很容易陷入對自身角色的誤解，他們要麼把自己和「僱主」等同起來，與「雇員」做利益上的對抗，或者把自己視作普通員工，與老闆對立。這兩種極端的做法都是不可取的。其實，中層管理者既代表公司利益，也代表員工利益，他們應該： 認識到自己的中間角色，不要和員工一起盲目、片面地指責公司，也不要成為高高在上的監管者，對員工指手畫腳。 以公司的整體利益為先，主動扮演協調人的角色，既考慮公司發展的需要，也為員工的個人需求著想，解決好二者之間可能存在的矛盾，讓公司的整體協作效率達到最高點。 自己做了決定後，就要勇於承擔相關的責任，不要把責任推到員工、老闆或公司身上。
授權比命令更重要
21世紀的管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。21世紀是一個平坦的世紀，人人都擁有足夠的信息，人人都擁有決策和選擇的權利。將選擇權、行動權、決策權部分地甚至全部地下放給員工，這樣的管理方式將逐漸成為21世紀企業管理的主流。 在21世紀，放權的管理會越來越接近於員工的期望，是最為聰明的管理方式。因為當企業聚集了一批足夠聰明的人才之後，如果只是把這些聰明人當作齒輪來使用，讓他們事事聽領導指揮，那隻會造成如下幾個問題： 員工的工作滿足感降低。 員工認為自己不受重視，工作的樂趣和意義不明顯。 員工很難在工作中不斷成長。 員工個人的才智和潛能沒有得到充分利用。 很多管理者追求自己對權力的掌控，他們習慣於指揮部下，並總是將部下的努力換來的成績大部分歸功於自己。這種「大權在握」，「命令為主」的管理方式很容易造成： 管理者身上的壓力過大，員工凡事都要請示領導，等待管理者的命令。 團隊過分依賴於管理者，團隊的成功也大半取決於管理者個人能否事無巨細地處理好所有問題——而通常說來，沒有哪個領導可以事事通曉，也沒有哪個領導可以時時正確。 整個團隊對於外部變化的應對能力和應對效率大幅降低，因為所有決策和命令都需要由管理者做出，員工在感知到變化時只會習慣性地匯報給領導。 因此，「授權」比「命令」更重要也更有效。但是，管理者該如何做好授權呢？這其中最重要的就是權力和責任的統一。即，在向員工授權時，既定義好相關工作的許可權范圍，給予員工足夠的信息和支持，也定義好它的責任范圍，讓被授權的員工能夠在擁有許可權的同時，可以獨立負責和彼此負責，這樣才不會出現管理上的混亂。也就是說，被授權的員工既有義務主動地、有創造性地處理好自己的工作，並為自己的工作結果負責，也有義務在看到其他團隊或個人存在問題時主動指出，幫助對方改進工作。 為了做好授權，可以預先設定好工作的目標和框架，但不要做過於細致的限制，以免影響員工的發揮。在我以前的公司，有一位技術很出色的副總裁，他在授權方面做得就很不好。例如，他設定了目標後，總是擔心下屬會因為經驗不足而犯錯誤，於是他總會越過自己屬下的經理，直接去找工程師，然後一步一步地告訴工程師該怎麼做。甚至有一次，一位工程師在洗手間遇到這位副總裁，竟然被副總裁在洗手間里念叨了20多分鍾。後來，副總裁屬下的經理實在受不了了，向總裁如實反映了情況。經過多次警告卻仍然沒有改進之後，這位副總裁被解職了。從這個例子我們可以知道，領導的工作是設定目標，而不是事無巨細地控制、管理、指揮和命令。
平等比權威更重要
在企業管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處於平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協力的工作氛圍。 平等的第一個要求是重視和鼓勵員工的參與，與員工共同制定團隊的工作目標。這里所說的共同制定目標是指，在制定目標的過程中，讓員工盡量多地參與進來，允許他們提出不同的意見和建議，但最終仍然由管理者做出選擇和決定。 這種鼓勵員工參與的做法可以讓員工對公司的事務更加支持和投入，對管理者也更加信任。雖然不代表每一位員工的意見都會被採納，但當他們親身參與到決策過程中，當他們的想法被聆聽和討論，那麼，即使意見最終沒有採納，他們也會有強烈的參與感和認同感，會因為被尊重而擁有更多的責任心。 多年以前，我接管一個部門時，為了提高效率，我在一個星期內定下了團隊的工作目標，並召開會議宣布了我的所有決定。但沒想到，會議進行得很不順利，有的員工一片茫然，有的人沒精打采，有的人則對我的計劃百般挑剔。我一下子明白過來：自己選擇目標時過於武斷和草率了。於是我對他們說：「很顯然，我對未來太天真了。現在，讓我們重新來過，一起制定出大多數人認可的團隊目標。」 我當場把我的計劃撕掉，然後宣布成立三個員工小組，分別解決部門面臨的三大問題。一個月後，這三個小組各自呈上他們的報告，然後我和三個組長一起定下最後的目標。這次，全體員工欣然地接受了新的目標。 有趣的是，新的目標與舊的目標之間，除了存在措辭方面的差異外，幾乎一模一樣。我的助理向我抱怨說：「我們浪費了一個月的時間，又回到了原地。」但我對他說：「不是的，此前我是靠直覺選擇了目標，沒有調查數據的支持，無法令員工信服；現在，經過一個月的工作，大家都有了信心。更重要的是，舊的目標因為沒有經過員工參與，即使實施起來，他們也很難全身心投入。」 平等的第二個要求是管理者要真心地聆聽員工的意見。作為管理者，不要認為自己高人一等，事事都認為自己是對的。應該平等地聽取員工的想法和意見。在復雜情況面前，管理者要在綜合、權衡的基礎上果斷地做出正確的決定。

❼ 領導協調能包括哪些方面的，內容

現代領導者應當具備的領導能力包含多方面的內容。主要包括：統觀全局的戰略思考能力；兼聽多謀的研究探討能力；權衡利弊的果斷決策能力；團結大眾的組織指揮能力；通權達變的協調交往能力。在新的歷史時期，執政能力是領導能力的重要內容和體現。執政能力的主要內容有：
（1）科學判斷形勢的能力。各級領導者要善於進行理論思維和戰略思維，堅持用馬克思主義的寬廣眼界全面觀察和審視世界，既從歷史發展的角度去觀察和審視問題，又密切注視世界政治、經濟、科技、文化、軍事、外交等方面的變化，善於在普遍聯系中把握世界發展的大局，從事物的不斷變化中掌握事物發展的規律，以便能更深刻、更全面地認識當代中國和外部世界，正確把握時代的發展要求，更主動、更自覺地把握本國、本地區、本部門的發展狀況。
（2）駕馭市場經濟的能力。各級領導者要善於學習和把握市場經濟的內在要求和運行特點，堅持按照客觀規律辦事，自覺運用市場經濟的規則和要求來規范經濟行為，促進社會主義市場經濟健康運行和快速發展；要善於搶抓機遇，應對挑戰；要堅持科學的發展觀，以改革為動力，切實解訣建設實踐中出現的新情況、新問題，千方百計加快發展步伐，不斷增強我國的綜合國力和民族凝聚力，實現全面建設小康社會的奮斗目標。
（3）應對復雜局面的能力。各級領導者要始終堅持以國家和民族利益為重，採取更加靈活機動的戰略戰術，有理有利有節，巧妙周旋，積極應對國際上的各種復雜形勢，努力爭取更加有利的國際環境，集中力量辦好自己的事情；要正確認識和處理各種社會矛盾，善於協調不同群體之間的關系；要注重研究新形勢下社會生活中的新情況、新問題，科學分析人民內部矛盾新的表現形式、特點和發展趨勢，提高協調和處理各種矛盾的能力和水平；要建立科學有效的工作機制，妥善處置各種突發事件，努力把矛盾和問題解決在基層和萌芽狀態層善於協調處理不同群體之間及群體內部的利益關系，充分調動各方面的積極性和創造性，形成戰勝各種困難和風險的強大合力。
（4）依法執政的能力。各級領導者必須增強法制觀念；牢固樹立權力必須接受人民和法律的監督與制約的觀念，在法律面前人人平等的觀念，違犯法律就應受到法律制裁的觀念，堅持在憲法和法律的范圍內活動，絕不謀求凌駕於法律之上和超越於法律之外的特權；必須善於把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國統一起來，進一步改革和完善黨的執政方式，善於把執政的方式納入位制的軌道，從法律和制度上保證黨的路線方針政策的貫徹實施。
（5）總攬全局的能力。各級領導者必須堅持不懈地貫徹執行黨的路線方針政策，要把黨的工作的主要精力放在抓方向、議大事、管全局L，集中精力研究和解決帶全局性、戰略性和前瞻性的重大問題，牢牢把握正確的前進方向和經濟社會發展的主動權必須堅持「總攬全局、協調各方」的原則，充分發揮黨的領導核心作用，並通過建立健全科學化、規范化、制度化的機制，規范黨同人大、政府、政協和人民團體的關系，支持各方獨立負責、步調一致地開展工作，要統籌協調好中央與地方的關系，充分調動中央和地方兩個積極性；必須做到既要全面貫徹中央的路線方針政策，又要科學、清醒地認識本地區本部門的發展基礎、優勢條件、制約因素等，切實做好「結合」的文章，正確處理當前與長遠、局部與全局的關系，善於把本地區的經濟社會發展置於國內外宏觀形勢和全國工作的大局中來思考、來謀劃，創造性地開展工作。

❽ 簡答領導協調三個維度的基本內涵

優秀的管理者必然具備了高度的協調能力，他可以化解部屬之間的爭端，部門之間的矛盾，不會對組織內部的沖突視而不見，或是隨著員工的情緒而上下波動。面對沖突事件時，他會召集相關部屬，直接理清沖突的原因，並且在沖突萌芽之際，就立即採取化解之道，甚至化阻力為助力。

❾ 領導幹部主要表現怎麼寫

領導幹部工作表現評語
1、工作上：踏實勤懇，任勞任怨。該同志多年來愛崗敬業，扎實 工作，積極進取，在工作中注重學習，虛心向老同志請教，熟練掌握 相關法律法規和業務知識，並學習先進的工作方法和工作經驗，能夠 創造性地開展工作，保質保量地完成本職工作。該同志能主動克服工 作人員少，工作量大的困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，經常性 加班加點毫無怨言，具有強烈的事業心和責任感，受到領導和同事們 的一致好評。
2、在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
3、學習上：能夠抓住點滴時間，汲取精神食糧，豐富自我，提高為 人民服務的本領。一是積極參加單位組織集中學習和自學，做到了學 前有準備、學中勤思考、學後見成效；二是積極主動加強業務理論知 識學習，提高駕馭整體工作的能力；三是學習與實踐相結合，認真總 結經驗教訓並及時改進，將工作不斷地引向深入。
4、綜合評價意見 ：該同志事業心和責任感強，能吃苦耐勞。做任 何一項工作都能用「高標准」「嚴要求」來約束自己，及時高質量地 、 完成各項工作任務，並能在完成分內工作後還經常幫助同事。該同志 組織協調能力強，心理素質好，能夠經常深入基層了解民工的情況。
5、政治上：立場堅定，成熟可靠。該同志自覺堅持黨性鍛煉，注 重提高自己的政治修養，注重改造世界觀、人生觀，樹立正確的價值 觀和權力觀。
6、xxx同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。
7、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
8、xx政治立場堅定， 始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致， 具有高度的政治覺悟和政治理論水平，工作中注重理論與實踐相統 一，用黨的基本理論和方針、政策指導工作，根據形勢和任務的要求，不斷變化的新情況，處理問題，解決矛盾。
9、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評

❿ 管理學中領導的作用體現在哪三個方面

(1)領導具有兩層含義名詞屬性的領導是指領導者。動詞屬性的領導是指領導者的行為指「領導者」所從事的活動即領導就是指揮、帶領、引導和鼓勵部下為實現目標而努力的過程。領導者必須具備三個要素：領導者必須有部下或追隨者；領導者須擁有影響部下或追隨者的能力或力量它們既包括由組織賦予領導者的職位和權力也包括領導者個人所具有的影響力；領導行為具有明確的目的可以通過影響部下來實現組織目標。 (2)領導者在管理中的作用具體體現在三個方面：第一、指揮作用是指在組織中需要有頭腦清醒、胸懷大局能高瞻遠矚、運籌帷幄的領導者幫助組織成員認清組織所處的環境和形勢指明活動的目標和達到目標的路徑；第二、協調作用是指組織在內外因素的干擾下需要領導者來協調組織成員之間的關系和活動朝著共同的目標前進。第三、激勵作用是指領導者為組織成員主動創造能力發展空間和職業生涯發展的行為。

領導具有兩層含義,名詞屬性的領導是指領導者。動詞屬性的領導是指領導者的行為,指「領導者」所從事的活動,即領導就是指揮、帶領、引導和鼓勵部下為實現目標而努力的過程。領導者必須具備三個要素：領導者必須有部下或追隨者；領導者須擁有影響部下或追隨者的能力或力量,它們既包括由組織賦予領導者的職位和權力,也包括領導者個人所具有的影響力；領導行為具有明確的目的,可以通過影響部下來實現組織目標。(2)領導者在管理中的作用具體體現在三個方面：第一、指揮作用,是指在組織中,需要有頭腦清醒、胸懷大局,能高瞻遠矚、運籌帷幄的領導者幫助組織成員認清組織所處的環境和形勢,指明活動的目標和達到目標的路徑；第二、協調作用,是指組織在內外因素的干擾下,需要領導者來協調組織成員之間的關系和活動,朝著共同的目標前進。第三、激勵作用,是指領導者為組織成員主動創造能力發展空間和職業生涯發展的行為。