A. 整體牆 的專利是怎麼回事
在這里沒人能回答你這個問題。你可以去搜索相關的文件，或者直接去查相關的專利文件。只有看到具體的文件，才能知道它是怎麼回事
B. 誰知仿生學知的進來
仿生學
仿生學（bionics）在具有生命之意的希臘語bion上，加上有工程技術涵義的ics而組成的詞。大約從1960年才開始使用。生物具有的功能迄今比任何人工製造的機械都優越得多，仿生學就是要在工程上實現並有效地應用生物功能的一門學科。例如關於信息接受（感覺功能）、信息傳遞（神經功能）、自動控制系統等，這種生物體的結構與功能在機械設計方面給了很大啟發。可舉出的仿生學例子，如將海豚的體形或皮膚結構（游泳時能使身體表面不產生紊流）應用到潛艇設計原理上。仿生學也被認為是與控制論有密切關系的一門學科，而控制論主要是將生命現象和機械原理加以比較，進行研究和解釋的一門學科。
蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它。可是蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是「天然導航儀」，人們模仿它製成了「振動陀螺儀」。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種「復眼」，由30O0多隻小眼組成，人們模仿它製成了「蠅眼透鏡」。「蠅眼透鏡」是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以製成「蠅眼照相機」，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用於印刷製版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。「蠅眼透鏡」是一種新型光學元件，它的用途很多。
自然界形形色色的生物，都有著怎樣的奇異本領？它們的種種本領，給了人類哪些啟發？模仿這些本領，人類又可以造出什麼樣的機器？這里要介紹的一門新興科學——仿生學。
仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科學，它是在本世紀中期才出現的一門新的邊緣科學。仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，並將這些原理移植於工程技術之中，發明性能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術。從仿生學的誕生、發展，到現在短短幾十年的時間內，它的研究成果已經非常可觀。仿生學的問世開辟了獨特的技術發展道路，也就是向生物界索取藍圖的道路，它大大開闊了人們的眼界，顯示了極強的生命力。
【人類仿生由來已久】
自古以來，自然界就是人類各種技術思想、工程原理及重大發明的源泉。種類繁多的生物界經過長期的進化過程，使它們能適應環境的變化，從而得到生存和發展。勞動創造了人類。人類以自己直立的身軀、能勞動的雙手、交流情感和思想的語言，在長期的生產實踐中，促進了神經系統尤其是大腦獲得了高度發展。因此，人類無與倫比的能力和智慧遠遠超過生物界的所有類群。人類通過勞動運用聰明的才智和靈巧的雙手製造工具，從而在自然界里獲得更大自由。人類的智慧不僅僅停留在觀察和認識生物界上，而且還運用人類所獨有的思維和設計能力模仿生物，通過創造性的勞動增加自己的本領。魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船隻航行自如。
鳥兒展翅可在空中自由飛翔。據《韓非子》記載魯班用竹木作鳥「成而飛之，三日不下」。然而人們更希望仿製鳥兒的雙翅使自己也飛翔在空中。早在四百多年前，義大利人利奧那多•達•芬奇和他的助手對鳥類進行仔細的解剖，研究鳥的身體結構並認真觀察鳥類的飛行。設計和製造了一架撲翼機，這是世界上第一架人造飛行器。
以上這些模仿生物構造和功能的發明與嘗試，可以認為是人類仿生的先驅，也是仿生學的萌芽。
【發人深省的對比】
人類仿生的行為雖然早有雛型，但是在20世紀40年代以前，人們並沒有自覺地把生物作為設計思想和創造發明的源泉。科學家對於生物學的研究也只停留在描述生物體精巧的結構和完美的功能上。而工程技術人員更多的依賴於他們卓越的智慧，辛辛苦苦的努力，進行著人工發明。他們很少有意識的向生物界學習。但是，以下幾個事實可以說明：人們在技術上遇到的某些難題，生物界早在千百萬年前就曾出現，而且在進化過程中就已解決了，然而人類卻沒有從生物界得到應有的啟示。
在第一次世界大戰時期，出於軍事上的需要，為使艦艇在水下隱蔽航行而製造出潛水艇。當工程技術人員在設計原始的潛艇時，是先用石塊或鉛塊裝在潛艇上使它下沉，如果需要升至水面，就將攜帶的石塊或鉛塊扔掉，使艇身回到水面來。以後經過改進，在潛艇上採用浮箱交替充水和排水的方法來改變潛艇的重量。以後又改成壓載水艙，在水艙的上部設放氣閥，下面設注水閥，當水艙灌滿海水時，艇身重量增加使可它潛入水中。需要緊急下潛時，還有速潛水艙，待艇身潛入水中後，再把速潛水艙內的海水排出。如果一部分壓載水艙充水，另一部分空著，潛水艇可處於半潛狀態。潛艇要起浮時，將壓縮空氣通入水艙排出海水，艇內海水重量減輕後潛艇就可以上浮。如此優越的機械裝置實現了潛艇的自由沉浮。但是後來發現魚類的沉浮系統比人們的發明要簡單得多，魚的沉浮系統僅僅是充氣的魚鰾。鰾內不受肌肉的控制，而是依靠分泌氧氣進入鰾內或是重新吸收鰾內一部分氧氣來調節魚鰾中氣體含量，促使魚體自由沉浮。然而魚類如此巧妙的沉浮系統，對於潛艇設計師的啟發和幫助已經為時過遲了。
聲音是人們生活中不可缺少的要素。通過語言，人們交流思想和感情，優美的音樂使人們獲得藝術的享受，工程技術人員還把聲學系統應用在工業生產和軍事技術中，成為頗為重要的信息之一。自從潛水艇問世以來，隨之而來的就是水面的艦船如何發現潛艇的位置以防偷襲；而潛艇沉入水中後，也須准確測定敵船方位和距離以利攻擊。因此，在第一次世界大戰期間，在海洋上，水面與水中敵對雙方的斗爭採用了各種手段。海軍工程師們也利用聲學系統作為一個重要的偵察手段。首先採用的是水聽器，也稱雜訊測向儀，通過聽測敵艦航行中所發出的雜訊來發現敵艦。只要周圍水域中有敵艦在航行，機器與螺旋槳推進器便發出雜訊，通過水聽器就能聽到，能及時發現敵人。但那時的水聽器很不完善，一般只能收到本身艦只的雜訊，要偵聽敵艦，必須減慢艦只航行速度甚至完全停車才能分辨潛艇的噪音，這樣很不利於戰斗行動。不久，法國科學家郎之萬（1872～1946）研究成功利用超聲波反射的性質來探測水下艦艇。用一個超聲波發生器，向水中發出超聲波後，如果遇到目標便反射回來，由接收器收到。根據接收回波的時間間隔和方位，便可測出目標的方位和距離，這就是所謂的聲納系統。人造聲納系統的發明及在偵察敵方潛水艇方面獲得的突出成果，曾使人們為之驚嘆不已。豈不知遠在地球上出現人類之前，蝙蝠、海豚早已對「回聲定位」聲納系統應用自如了。
生物在漫長的年代裡就是生活在被聲音包圍的自然界中，它們利用聲音尋食，逃避敵害和求偶繁殖。因此，聲音是生物賴以生存的一種重要信息。義大利人斯帕蘭贊尼很早以前就發現蝙蝠能在完全黑暗中任意飛行，既能躲避障礙物也能捕食在飛行中的昆蟲，但是堵塞蝙蝠的雙耳後，它們在黑暗中就寸步難行了。面對這些事實，帕蘭贊尼提出了一個使人們難以接受的結論：蝙蝠能用耳朵「看東西」。第一次世界大戰結束後，1920年哈台認為蝙蝠發出聲音信號的頻率超出人耳的聽覺范圍。並提出蝙蝠對目標的定位方法與第一次世界大戰時郎之萬發明的用超聲波回波定位的方法相同。遺憾的是，哈台的提示並未引起人們的重視，而工程師們對於蝙蝠具有「回聲定位」的技術是難以相信的。直到1983年採用了電子測量器，才完完全全證實蝙蝠就是以發出超聲波來定位的。但是這對於早期雷達和聲納的發明已經不能有所幫助了。
另一個事例是人們對於昆蟲行為為時過晚的研究。在利奧那多•達•芬奇研究鳥類飛行造出第一個飛行器400年之後，人們經過長期反復的實踐，終於在1903年發明了飛機，使人類實現了飛上天空的夢想。由於不斷改進，30年後人們的飛機不論在速度、高度和飛行距離上都超過了鳥類，顯示了人類的智慧和才能。但是在繼續研製飛行更快更高的飛機時，設計師又碰到了一個難題，就是氣體動力學中的顫振現象。當飛機飛行時，機翼發生有害的振動，飛行越快，機翼的顫振越強烈，甚至使機翼折斷，造成飛機墜落，許多試飛的飛行員因而喪生。飛機設計師們為此花費了巨大的精力研究消除有害的顫振現象，經過長時間的努力才找到解決這一難題的方法。就在機翼前緣的遠端上安放一個加重裝置，這樣就把有害的振動消除了。可是，昆蟲早在三億年以前就飛翔在空中了，它們也毫不例外地受到顫振的危害，經過長期的進化，昆蟲早已成功地獲得防止顫振的方法。生物學家在研究蜻蜓翅膀時，發現在每個翅膀前緣的上方都有一塊深色的角質加厚區——翼眼或稱翅痣。如果把翼眼去掉，飛行就變得盪來盪去。實驗證明正是翼眼的角質組織使蜻蜓飛行的翅膀消除了顫振的危害，這與設計師高超的發明何等相似。假如設計師們先向昆蟲學習翼眼的功用，獲得有益於解決顫振的設計思想，就可似避免長期的探索和人員的犧牲了。面對蜻蜓翅膀的翼眼，飛機設計師大有相見恨晚之感！
以上這三個事例發人深省，也使人們受到了很大啟發。早在地球上出現人類之前，各種生物已在大自然中生活了億萬年，在它們為生存而斗爭的長期進化中，獲得了與大自然相適應的能力。生物學的研究可以說明，生物在進化過程中形成的極其精確和完善的機制，使它們具備了適應內外環境變化的能力。生物界具有許多卓有成效的本領。如體內的生物合成、能量轉換、信息的接受和傳遞、對外界的識別、導航、定向計算和綜合等，顯示出許多機器所不可比擬的優越之處。生物的小巧、靈敏、快速、高效、可靠和抗干擾性實在令人驚嘆不已。
【連接生物與技術的橋梁】
自從瓦特（James Watt，1736～1819）在1782年發明蒸汽機以後，人們在生產斗爭中獲得了強大的動力。在工業技術方面基本上解決了能量的轉換、控制和利用等問題，從而引起了第一次工業革命，各式各樣的機器如雨後春筍般的出現，工業技術的發展極大地擴大和增強了人的體能，使人們從繁重的體力勞動解脫出來。隨著技術的發展，人們在蒸汽機以後又經歷了電氣時代並向自動化時代邁進。
20世紀40年代電子計算機的問世，更是給人類科學技術的寶庫增添了可貴的財富，它以可靠和高效的本領處理著人們手頭上數以萬計的各種信息，使人們從汪洋大海般的數字、信息中解放出來，使用計算機和自動裝置可以使人們在繁雜的生產工序面前變得輕松省力，它們准確地調整、控制著生產程序，使產品規格精確。但是，自動控制裝置是按人們制定的固定程序進行工作的，這就使它的控制能力具有很大的局限性。自動裝置對外界缺乏分析和進行靈活反應的能力，如果發生任何意外的情況，自動裝置就要停止工作，甚至發生意外事故，這就是自動裝置本身所具有的嚴重缺點。要克服這種缺點，無非是使機器各部件之間，機器與環境之間能夠「通訊」，也就是使自動控制裝置具有適應內外環境變化的能力。要解決這一難題，在工程技術中就要解決如何接受、轉換。利用和控制信息的問題。因此，信息的利用和控制就成為工業技術發展的一個主要矛盾。如何解決這個矛盾呢？生物界給人類提供了有益的啟示。
人類要從生物系統中獲得啟示，首先需要研究生物和技術裝置是否存在著共同的特性。1940年出現的調節理論，將生物與機器在一般意義上進行對比。到1944年，一些科學家已經明確了機器和生物體內的通訊、自動控制與統計力學等一系列的問題上都是一致的。在這樣的認識基礎上，1947年，一個新的學科——控制論產生了。
控制論（Cybernetics)是從希臘文而來，原意是「掌舵人」。按照控制論的創始人之一維納（Norbef Wiener,1894～1964)給予控制論的定義是「關於在動物和機器中控制和通訊」的科學。雖然這個定義過於簡單，僅僅是維納關於控制論經典著作的副題，但它直截了當地把人們對生物和機器的認識聯系在了一起。
控制論的基本觀點認為，動物（尤其是人）與機器（包括各種通訊、控制、計算的自動化裝置）之間有一定的共體，也就是在它們具備的控制系統內有某些共同的規律。根據控制論研究表明，各種控制系統的控制過程都包含有信息的傳遞、變換與加工過程。控制系統工作的正常，取決於信息運 行過程的正常。所謂控制系統是指由被控制的對象及各種控制元件、部件、線路有機地結合成有一定控制功能的整體。從信息的觀點來看，控制系統就是一部信息通道的網路或體系。機器與生物體內的控制系統有許多共同之處，於是人們對生物自動系統產生了極大的興趣，並且採用物理學的、數學的甚至是技術的模型對生物系統開展進一步的研究。因此，控制理論成為聯系生物學與工程技術的理論基礎。成為溝通生物系統與技術系統的橋梁。
生物體和機器之間確實有很明顯的相似之處，這些相似之處可以表現在對生物體研究的不同水平上。由簡單的單細胞到復雜的器官系統（如神經系統）都存在著各種調節和自動控制的生理過程。我們可以把生物體看成是一種具有特殊能力的機器，和其它機器的不同就在於生物體還有適應外界環境和自我繁殖的能力。也可以把生物體比作一個自動化的工廠，它的各項功能都遵循著力學的定律；它的各種結構協調地進行工作；它們能對一定的信號和刺激作出定量的反應，而且能像自動控制一樣，藉助於專門的反饋聯系組織以自我控制的方式進行自我調節。例如我們身體內恆定的體溫、正常的血壓、正常的血糖濃度等都是肌體內復雜的自控制系統進行調節的結果。控制論的產生和發展，為生物系統與技術系統的連接架起了橋梁，使許多工程人員自覺地向生物系統去尋求新的設計思想和原理。於是出現了這樣一個趨勢，工程師為了和生物學家在共同合作的工程技術領域中獲得成果，就主動學習生物科學知識。
【仿生學的誕生】
隨著生產的需要和科學技術的發展，從50年代以來，人們已經認識到生物系統是開辟新技術的主要途徑之一，自覺地把生物界作為各種技術思想、設計原理和創造發明的源泉。人們用化學、物理學、數學以及技術模型對生物系統開展著深入的研究，促進了生物學的極大發展，對生物體內功能機理的研究也取得了迅速的進展。此時模擬生物不再是引人入勝的幻想，而成了可以做到的事實。生物學家和工程師們積極合作，開始將從生物界獲得的知識用來改善舊的或創造新的工程技術設備。生物學開始跨入各行各業技術革新和技術革命的行列，而且首先在自動控制、航空、航海等軍事部門取得了成功。於是生物學和工程技術學科結合在一起，互相滲透孕育出一門新生的科學——仿生學。
仿生學作為一門獨立的學科，於1960年9月正式誕生。由美國空軍航空局在俄亥俄州的空軍基地戴通召開了第一次仿生學會議。會議討論的中心議題是「分析生物系統所得到的概念能夠用到人工製造的信息加工系統的設計上去嗎？」斯梯爾為新興的科學命名為「Bionics」，希臘文的意思代表著研究生命系統功能的科學，1963年我國將「Bionics」譯為「仿生學」。斯梯爾把仿生學定義為「模仿生物原理來建造技術系統，或者使人造技術系統具有或類似於生物特徵的科學」。簡言之，仿生學就是模仿生物的科學。確切地說，仿生學是研究生物系統的結構、特質、功能、能量轉換、信息控制等各種優異的特徵，並把它們應用到技術系統，改善已有的技術工程設備，並創造出新的工藝過程、建築構型、自動化裝置等技術系統的綜合性科學。從生物學的角度來說，仿生學屬於「應用生物學」的一個分支；從工程技術方面來看，仿生學根據對生物系統的研究，為設計和建造新的技術設備提供了新原理、新方法和新途徑。仿生學的光榮使命就是為人類提供最可靠、最靈活、最高效、最經濟的接近於生物系統的技術系統，為人類造福。
【仿生學的研究方法與內容】
仿生學是生物學、數學和工程技術學相互滲透而結合成的一門新興的邊緣科學。第一屆仿生學會議為仿生學確定了一個有趣而形象的標志：一個巨大的積分符號，把解剖刀和電烙鐵「積分」在一起。這個符號的含義不僅顯示出仿生學的組成，而且也概括表達了仿生學的研究途徑。
仿生學的任務就是要研究生物系統的優異能力及產生的原理，並把它模式化，然後應用這些原理去設計和製造新的技術設備。
仿生學的主要研究方法就是提出模型，進行模擬。其研究程序大致有以下三個階段：
首先是對生物原型的研究。根據生產實際提出的具體課題，將研究所得的生物資料予以簡化，吸收對技術要求有益的內容，取消與生產技術要求無關的因素，得到一個生物模型；第二階段是將生物模型提供的資料進行數學分析，並使其內在的聯系抽象化，用數學的語言把生物模型「翻譯」成具有一定意義的數學模型；最後數學模型製造出可在工程技術上進行實驗的實物模型。當然在生物的模擬過程中，不僅僅是簡單的仿生，更重要的是在仿生中有創新。經過實踐——認識——再實踐的多次重復，才能使模擬出來的東西越來越符合生產的需要。這樣模擬的結果，使最終建成的機器設備將與生物原型不同，在某些方面甚上超過生物原型的能力。例如今天的飛機在許多方面都超過了鳥類的飛行能力，電子計算機在復雜的計算中要比人的計算能力迅速而可靠。
仿生學的基本研究方法使它在生物學的研究中表現出一個突出的特點，就是整體性。從仿生學的整體來看，它把生物看成是一個能與內外環境進行聯系和控制的復雜系統。它的任務就是研究復雜系統內各部分之間的相互關系以及整個系統的行為和狀態。生物最基本的特徵就是生物的自我更新和自我復制，它們與外界的聯系是密不可分的。生物從環境中獲得物質和能量，才能進行生長和繁殖；生物從環境中接受信息，不斷地調整和綜合，才能適應和進化。長期的進化過程使生物獲得結構和功能的統一，局部與整體的協調與統一。仿生學要研究生物體與外界刺激（輸入信息）之間的定量關系，即著重於數量關系的統一性，才能進行模擬。為達到此目的，採用任何局部的方法都不能獲得滿意的效果。因此，仿生學的研究方法必須著重於整體。
仿生學的研究內容是極其豐富多彩的，因為生物界本身就包含著成千上萬的種類，它們具有各種優異的結構和功能供各行業來研究。自從仿生學問世以來的二十幾年內，仿生學的研究得到迅速的發展，且取得了很大的成果。就其研究范圍可包括電子仿生、機械仿生、建築仿生、化學仿生等。隨著現代工程技術的發展，學科分支繁多，在仿生學中相應地開展對口的技術仿生研究。例如：航海部門對水生動物運動的流體力學的研究；航空部門對鳥類、昆蟲飛行的模擬、動物的定位與導航；工程建築對生物力學的模擬；無線電技術部門對於人神經細胞、感覺器宮和神經網路的模擬；計算機技術對於腦的模擬似及人工智慧的研究等。在第一屆仿生學會議上發表的比較典型的課題有：「人造神經元有什麼特點」、「設計生物計算機中的問題」、「用機器識別圖像」、「學習的機器」等。從中可以看出以電子仿生的研究比較廣泛。仿生學的研究課題多集中在以下三種生物原型的研究，即動物的感覺器官、神經元、神經系統的整體作用。以後在機械仿生和化學仿生方面的研究也隨之開展起來，近些年又出現新的分支，如人體的仿生學、分子仿生學和宇宙仿生學等。
總之，仿生學的研究內容，從模擬微觀世界的分子仿生學到宏觀的宇宙仿生學包括了更為廣泛的內容。而當今的科學技術正是處於一個各種自然科學高度綜合和互相交叉、滲透的新時代，仿生學通過模擬的方法把對生命的研究和實踐結合起來，同時對生物學的發展也起了極大的促進作用。在其它學科的滲透和影響下，使生物科學的研究在方法上發生了根本的轉變；在內容上也從描述和分析的水平向著精確和定量的方向深化。生物科學的發展又是以仿生學為渠道向各種自然科學和技術科學輸送寶貴的資料和豐富的營養，加速科學的發展。閃此，仿生學的科研顯示出無窮的生命力，它的發展和成就將為促進世界整體科學技術的發展做出巨大的貢獻。
【仿生學的研究范圍】
仿生學的研究范圍主要包括：力學仿生、分子仿生、能量仿生、信息與控制仿生等。
◇力學仿生，是研究並模仿生物體大體結構與精細結構的靜力學性質，以及生物體各組成部分在體內相對運動和生物體在環境中運動的動力學性質。例如，建築上模仿貝殼修造的大跨度薄殼建築，模仿股骨結構建造的立柱，既消除應力特別集中的區域，又可用最少的建材承受最大的載荷。軍事上模仿海豚皮膚的溝槽結構，把人工海豚皮包敷在船艦外殼上，可減少航行揣流，提高航速；
◇分子仿生，是研究與模擬生物體中酶的催化作用、生物膜的選擇性、通透性、生物大分子或其類似物的分析和合成等。例如，在搞清森林害蟲舞毒蛾性引誘激素的化學結構後，合成了一種類似有機化合物，在田間捕蟲籠中用千萬分之一微克，便可誘殺雄蟲；
◇能量仿生，是研究與模仿生物電器官生物發光、肌肉直接把化學能轉換成機械能等生物體中的能量轉換過程；
◇信息與控制仿生，是研究與模擬感覺器官、神經元與神經網路、以及高級中樞的智能活動等方面生物體中的信息處理過程。例如,根據象鼻蟲視動反應製成的「自相關測速儀」可測定飛機著陸速度。根據鱟復眼視網膜側抑制網路的工作原理，研製成功可增強圖像輪廓、提高反差、從而有助於模糊目標檢測的—些裝置。已建立的神經元模型達100種以上，並在此基礎上構造出新型計算機。
模仿人類學習過程，製造出一種稱為「感知機」的機器，它可以通過訓練，改變元件之間聯系的權重來進行學習，從而能實現模式識別。此外，它還研究與模擬體內穩態，運動控制、動物的定向與導航等生物系統中的控制機制，以及人-機系統的仿生學方面。
某些文獻中，把分子仿生與能量仿生的部分內容稱為化學仿生，而把信息和控制仿生的部分內容稱為神經仿生。
仿生學的范圍很廣，信息與控制仿生是一個主要領域。一方面由於自動化向智能控制發展的需要，另一方面是由於生物科學已發展到這樣一個階段，使研究大腦已成為對神經科學最大的挑戰。人工智慧和智能機器人研究的仿生學方面——生物模式識別的研究，大腦學習記憶和思維過程的研究與模擬，生物體中控制的可靠性和協調問題等——是仿生學研究的主攻方面。
控制與信息仿生和生物控制論關系密切。兩者都研究生物系統中的控制和信息過程，都運用生物系統的模型。但前者的目的主要是構造實用人造硬體系統；而生物控制論則從控制論的一般原理，從技術科學的理論出發，為生物行為尋求解釋。
最廣泛地運用類比、模擬和模型方法是仿生學研究方法的突出特點。其目的不在於直接復制每一個細節，而是要理解生物系統的工作原理，以實現特定功能為中心目的。—般認為，在仿生學研究中存在下列三個相關的方面：生物原型、數學模型和硬體模型。前者是基礎，後者是目的，而數學模型則是兩者之間必不可少的橋梁。
由於生物系統的復雜性，搞清某種生物系統的機制需要相當長的研究周期，而且解決實際問題需要多學科長時間的密切協作，這是限制仿生學發展速度的主要原因。
C. 仿生學問題
1.人類模仿（鳥或蜻蜓
）發明了飛機。
2.…………（
鯊魚或海豚）發明了潛水艇。
3.…………（響尾蛇
）發明了響尾蛇導彈。
4.…………（
飛鼠）發明了抗撕裂降落傘。
D. 多媒體教學軟體的素材製作應注意什麼問題，從圖、文、聲、像四個方面來談
1、圖文聲像並茂，激發學生學習興趣。
可集聲音、文字、圖象於一體，為激發學生的學習積極性，降低教學難度，提高課堂效率和教學質量，提供了有效的途徑。因而要靈活充分運用五種的媒體信息，即文本、圖像、動畫、聲音、視頻。
例如課件"Milu Deer Return to China" 是通過直觀圖片猜謎引入課題，在課文學習中提供了標准、地道的英語進行課文朗讀、新詞學習，此外，還補充了一篇有聲有圖有文有麋鹿的生活片斷的錄像的材料，使聽覺、視覺效果結合一起。傳統的課堂教學，老師靠一本書、一張嘴、一支粉筆來上課。老師講、學生聽，老師寫、學生抄，學生學得被動，多媒體計算機能充分調動學生的眼、耳、腦、手參與學習，會進一步激發學生的學習興趣，使學生的學習態度由原來的"要我學"轉變為"我要學"。 如《景泰藍的製作》一文，由於絕大多數師生沒見過景泰藍工藝品，在常規教學中老師只能空講，學生則很難產生情趣。如果利用電腦軟體--三維動畫片，景泰藍及其製作的六道工序將直觀地活現在學生眼前。製作教學軟體應當有效地調動學生的感觀去接受信息，使學生由模仿性思維發展到創造性思維，這才能充分體現了計算機多媒體輔助教學的優越性。
2．友好的交互環境，調動學生積極參與。
我看過不少不成功的多媒體教學軟體，很多主要有下面的情況：如課本搬家，用現代教育技術鞏固傳統教學，阻礙了現代教育的改革，忽視學生能力的培養；教案搬家，演示型模式，結果開發出來的課件只適合這位老師使用，造成有限人力和物力的浪費；資料搬家，結果媒體的作用變成老師的演示工具，而不是學生認識的工具。
我認為友好的交互環境，應該是搞好以下幾個方面：
（1）菜單的設計。即要做好著手開始多媒體教學軟體開發時製作腳本的編寫工作。這是軟體的科學性的體現。
（2）圖標的設計。通常是一幅小圖片。
（3）按鈕的設計。通常是一幅可按下的小圖片。
圖標和按鈕的圖像通常有一定意思，起到指引作用，如有聲音媒體信息可用小喇叭表示，有視頻信息可用一段膠卷表示，退出可用一扇門、箭頭表示，等等。
（4）窗口的設計。這關繫到版面結構是否合理、美觀、容易操作。
必要時開設窗口作人機交互，例如課件"Milu Deer Return to China"在練習部分中，設計了用戶輸入功能，當學生操縱鍵盤把答案輸入計算機時，計算機會作出正確與否的反饋，或者再開設另一窗口顯示答案。
（5）熱鍵（熱字）的設計。可以是內部的知識點擴充，也可以是多維的相關知識點的散發。 友好的交互環境充分體現出多媒體計算機不但可以製作具有多級菜單選擇功能的課堂教學演示系統，而且還可以開發個別化系統交互學習型軟體。
3．豐富的信息資源，擴大學生知識面。
多媒體計算機速度快，容量大，操作簡便，實現課堂教學大容量、多信息、多趣味、高效率。例如高中英語教材（SEFC）中的語法呈現往往放在一段閱讀材料之後，既要完成閱讀任務又要學習語法知識，容量之大令多數教師咂舌。利用怎樣製作出有生命力的多媒體教學軟體廣東省佛山市第一中學 陳冬梅多媒體教學軟體具體生動的畫面來呈現語法知識有助於學生理解，再結合語言結構進行交際，使學生在大量的操練中不知不覺地熟悉，並進而掌握所學的語法。
4．超文本結構組織信息，給學生提供多種學習路徑。
利用信息組織結構的超鏈接技術，建造符合人類聯想方式的超文本信息組織結構。作為超文本要注意配上不同顏色，讓使用者易於操作。我參與國家95-750子項目語文《典型賞析》中就充分利用超文本形式，因為文學賞析經常是對每字每詞每句進行欣賞，其中可以是文字賞析、可以是一幅圖的賞析或一段動畫、一段錄像的賞析。如右面浮板是左面窗口的熱字跳出來的內容，而中間的綠色浮板是右面浮板的"快慢律"熱字跳出的內容，右面浮板的"約翰·施特勞斯的名曲--《春之聲圓舞曲》"熱字則有這首曲子的片斷欣賞。
一個優秀的軟體，應該應用到超媒體技術，所謂超媒體是超文本加上多媒體，而且是一種網路結構化的，不單是樹型的結構。例如可以設置檢索功能，可以對整個課程軟體系統的媒體信息進行檢索並可以運行。
E. 如何建設文明工地
一、充分認識創建文明工地的重要性
眾所周知，建築施工行業的顯著特點是：施工管理水平和文明程度都集中反映在企業的施工現場上。能否把施工現場這個窗口建設好，不僅涉及到企業的生存和發展，而且影響整個行業的社會聲譽。建築施工企業面臨日趨激烈的市場競爭，文明工地建設的水平如何，直接影響著企業的競爭力。從目前的情況來看，許多建設單位在考察和選用施工單位時，往往都要考查施工單位的在建項目。文明工地建設的狀況往往能看出一個企業的綜合管理水平。走進施工現場，參觀和考察人員往往以第一感觀為基點，從中體驗該企業的整體管理水平。因此，搞好文明工地創建工作，決不是單純的施工現場整潔不整潔、干凈不幹凈的小事，而是事關企業生存和發展的頭等大事。只有嚴格按照創建文明工地的要求，在搞好施工現場的各項管理工作的同時，將文明施工管理與安全和工程質量管理等有機地結合，才能適應新的形勢需要，充分展現和利用企業的形象，使之在眾多競爭對手中永遠立於優勝地位。就比如北京地鐵工地來講，每次的檢查，文明工地建設都是其中的一項重要內容，哪個單位的文明工地建設搞得不好，這個單位的整體形象就肯定要受大較大的影響。總而言之，文明工地建設不僅僅是一個企業、一個項目綜合管理水平的一個縮影，更是關繫到企業生死存亡的一項重要的戰略任務，沒有這樣的認識，就不可能把文明工地建設搞好。
二、必須堅持「以人為本」的觀念
「以人為本」是企業管理的著眼點，創建文明工地，首先依然必須注意抓好對人的管理。要加強全體員工的職業道德教育，從人員、機械、材料、制度、環境等各個不同的側面，制定完整而系統的管理和控制模式要求，這樣，文明工地建設就能夠從領導強制的被動狀態轉化為員工自願參與的主動行為。在施工生產過程中，參與施工的管理者和操作者是生產的主體，各項管理制度和措施，都將通過他們去完成。文明施工的重點、難點在於施工作業層，項目經理部對施工作業層的管理，是按工藝先後插入順序進行的，要求誰施工、誰負責，做到工完場清。在完成分項工程自檢、互檢、專檢的同時，必須對文明施工進行交接，保證上道工序為下道工序創造一個安全、整潔的作業面。因此，施工現場僅靠管理人員的努力是不夠的，必須充分調動廣大員工的積極性、主動性和創造性，自覺參與現場管理，通過各種方式加強宣傳教育，在思想上強化安全、文明施工意識，不斷提高工作質量。作為管理者要做到不違章指揮，作為操作者要做到不違章操作。此外，還要從健全體系、明確管理職責、組織全員培訓、嚴格控制施工過程、加強事前監控預防等方面全面實施管理，實現各崗位人員之間的相互監督、協調、配合，保證持續有效；要組織一些經常性的有實際意義的活動制度，如班前交底、周檢、月檢、季檢，加強動態管理，對新技術、新工藝、新材料、新設備的運用進行宣傳和示範，組織人員參觀學習，切實提高全體員工的技術業務素質和指揮操作能力。總之，只有廣大員工的文明意識提高了，文明工地建設才有可能得以順利推進。
三、創建文明工地必須與安全管理掛鉤
安全生產是施工企業永恆的主題，創建文明工地活動必須要與安全生產緊密掛鉤。在施工過程中，從工程質量保證計劃、工程驗評組織設計、專題施工方案、生產施工到工程竣工及交付使用，處處都與安全有關。如果不重視安全管理，就可能引發事故，嚴重影響企業的生存發展和經濟效益。施工現場安全管理不同於其它行業安全管理，必須從建築業的實際出發，針對施工人員流動性大、野外作業、零星作業點多、工種交叉頻繁、多種危險性並存的特點，要認真做好以動態管理為主、動靜結合的群眾參與管理的方法。所謂動態管理，是指對調動頻繁的作業人員做好上崗前的安全教育、新工人三級安全教育、調崗、換崗安全教育，堅持崗前教育、崗中檢查和下班總結制度；隨著工程進度，及時完善施工現場的安全防護；針對工程進展中做好工序間的銜接工作，完善防護措施，從而形成安全管理良性循環機制，達到有效預防安全事故發生、控制和減少安全風險、不利環境因素，確保施工過程中的人身安全、財產安全和環境質量的目的。所謂靜態管理，是指國家和省市安全法律法規、企業安全規章制度、安全技術措施、安全管理制度在企業和施工現場的貫徹落實。強化施工現場安全管理，首先是提高思想認識，始終堅持「預防為主」的原則，各級領導要樹立高度的責任感和使命感，加強對施工安全工作的領導，堅持領導掛帥、群眾參與、人人有責的管理模式，樹立全員、全方位、全過程的施工安全觀念；其次，要加強安全生產責任制的落實，明確安全管理目標，細化分解，層層落實，一級保一級，做到管有網路、責有合同、罰有規定、獎有條款，把工作做好做細做實；第三，要加強施工形勢分析，及時通報施工生產安全信息，結合施工的季節特性開展施工安全工作，抓好施工安全教育、檢查、整改三個環節的工作，有效防範和扼制事故的發生；第四，要加強施工安全基礎工作，完善應急救援預案和措施，積極解決安全施工技術及設備問題，控制事故源頭，積極開展創建安全和文明標化工地、安全施工達標競賽等活動，夯實安全生產和文明施工管理基礎。沒有安全施工，文明工地就無從說起。
四、必須加大文明工地建設投入的力度
創建文明工地需要一定量的有形投入，如要做到圍欄標准化、場地硬地化、場容整潔化、辦公區規范化、生活區衛生化、外腳手架美觀化等，均需要付出一定的人力、財力和物力。對於這種加大管理成本的做法，究竟可取不可取？筆者認為，對這個問題的回答是肯定的。創建文明工地就是要要捨得花錢， 產出。所謂「干一個工程、立一塊牌子、塑一個形象、爭一批市場」，為企業帶來的好處是潛在的、深遠的。
五、進一步規範文明工地建設和管理
文明工地創建工作是一項系統工程，它不僅是企業黨政工團領導和項目經理的責任，而且涉及到質量、安全、技術、設備、後勤等諸多部門。因此，要建立健全行之有效的安全、文明施工組織機構，形成一個有機的整體管理和監控網路，進一步完善各項管理制度，嚴格按照文明工地的標准，明確各級崗位職責，結合各部門的具體工作和工作內容進行跟蹤監控，對有關部門和個人要根據所擔當的責任授予適當的許可權，及時對違反規定的人和事進行處理。只有這樣，才能使每個崗位、每道工序、每項工作、每個人都置於系統的監控之下，真正形成一個嚴密、高效的系統。同時還要堅持認真的檢查和考核制度，建立健全激勵約束機制，動員全體員工積極參與管理活動，把文明施工列入項目和個人的考核內容，制定管理責任目標，並層層加以分解，做到人人有目標，個個有責任，事事有人管，注意與利益分配掛鉤，通過獎優罰劣，促使管理者和操作者有緊迫感，逐步形成自覺落實文明施工內容的良好局面。
總之，要想抓好文明工地建設，認識要提高、措施要到位、教育要經常、方式要靈活、檢查要嚴格、獎罰要兌現。抓好了以上工作，文明工地建設就有了保證。
F. 在原有技術基礎上拿掉技術特徵報發明，可行嗎
審查指來南第二部分第四自章
創造性4.6要素變更的發明
要素變更的發明，包括要素關系改變的發明、要素替代的發明和要素省略的發明。
在進行要素變更發明的創造性判斷時通常需要考慮：要素關系的改變、要素替代和省略是否存在技術啟示其技術效果是否可以預料等。
4.6.3要素省略的發明
要素省略的發明，是指省去已知產品或者方法中的某一項或多項要素的發明。
(1)如果發明省去一項或多項要素後其功能也相應地消失，則該發明不具備創造性。
(2)如果發明與現有技術相比，發明省去一項或多項要素(例如，一項產品發明省去了一個或多個零、部件或者一項方法發明省去一步或多步工序) 後，依然保持原有的全部功能，或者帶來預料不到的技術效果，則具有突出的實質性特點和顯著的進步，該發明具備創造性。
G. 什麼是要素省略的發明
要素省略的發明是指省去已知產品或者方法中的某一項或多項要素的發明。
如果發明省去一項或多項要素後其功能也相應地消失，則該發明不具備創造性。例如一種塗料組合物發明，與現有技術的區別在於不含防凍劑。由於取消使用防凍劑後，該塗料組合物的防凍效果也相應消失，因而該發明不具備創造性。如果發明與現有技術相比，發明省去一項或多項要素（例如，一項產品發明省去了一個或多個零、部件或者一項方法發明省去一步或多步工序）後，依然保持原有的全部功能，或者帶來預料不到的技術效果，則具有突出的實質性特點和顯著的進步，該發明具備創造性。
H. 甲發明一個復雜系統並申請專利，乙看後拆除一部分使用，是否侵權
《審查指南》：「要素省略的發明，是指省去已知產品或者方法中的某一項或者多項要素的發明。如果發明與現有技術相比，發明省去一項或多項要素（例如，一項產品發明省去了一個或多個零、部件；一項方法發明省去一步或多步工序）後，依然保持原有的全部功能，或者帶來預料不到的技術效果，則具有突出的實質性特點和顯著的進步，該發明具備創造性。」
如果此改進確實具有創造性，乙不屬侵權，並且可對其改進發明申請專利。
這只是理論上來說，乙應謹慎。
I. 請高手幫忙解答以下微機題！
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問題一：計算機的基本組成，各部件的主要功能以及各部件之間的關系？
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組成計算機的基本部件有中央處理器(CPU運算器和控制器)、存儲器、輸入輸出設備和匯流排.
各部件的作用及關系：中央處理器,在早期計算機中分成運算器和控制器兩部分,運算器是對信息或者是數據進行處理和運算的部件,經常進行的是算術運算和邏輯運算.
控制器主要用來實現計算機本身運行過程的自動化,即實現程序的自動化執行,在控制器控制下,從輸入設備輸入程序和數據,並自動存放到存儲器中,然後由控制器指揮個部件協同工作以執行程序,最後將結果列印輸出.存儲器: 存儲數據和程序.
匯流排：連接各功能部件並傳送信息的公共通道。
輸入輸出設備: 用於將信息轉換並與主機通信傳送數據.
問題二：機器語言、匯編語言、高級語言有什麼區別？
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人用於同計算機交往的語言叫做程序設計語言。程序設計語言案發展先後順序通常分為機器語言、匯編語言和高級語言。
機器語言：是一種CPU的指令系統，是由二進制代碼編寫，能夠直接被機器識別的程序設計語言。
匯編語言：是用能夠反映指令功能的助記符來表示指令的程學設計語言，用助記符來代表0、1編程，即符號化了的機器語言。
面向機器的語言都屬於低級語言，機器語言和匯編語言均屬於低級語言。
高級語言：1954年出現的FORTRAN語言以及隨後相繼出現的語言屬於高級語言，不再是面向機器的語言，二是面向解題的過程。面向過程的計算機語言屬於高級語言，人們常用的高級語言有：BASIC、FORTRAN、Pascal、C語言等。
問題三：編譯語言與解釋性語言的區別是什麼？
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1.編譯性語言是把源程序編譯成目標機器代碼，目標機器代碼可以直接在適合的機器上執行
解釋性語言編的源程序，需要解釋器把源語句一條條翻譯成目標機器代碼，一條條執行。現代解釋性語言通常把源程序編譯成中間代碼，然後用解釋器把中間代碼一條條翻譯成目標機器代碼，一條條執行。
2.編譯性的delphi, c, c++
解釋性的c#, java, vb注意java可以用jbuilder編譯成目標機器代碼。
3.區別 編譯是將源程序翻譯成可執行的目標代碼，翻譯與執行是分開的；而解釋是對源程序的翻譯與執行一次性完成，不生成可存儲的目標代碼。這只是表象，二者背後的最大區別是：對解釋執行而言，程序運行時的控制權在解釋器而不在用戶程序；對編譯執行而言，運行時的控制權在用戶程序。
解釋具有良好的動態特性和可移植性，比如在解釋執行時可以動態改變變數的類型、對程序進行修改以及在程序中插入良好的調試診斷信息等，而將解釋器移植到不同的系統上，則程序不用改動就可以在移植了解釋器的系統上運行。同時解釋器也有很大的缺點，比如執行效率低，佔用空間大，因為不僅要給用戶程序分配空間，解釋器本身也佔用了寶貴的系統資源。
問題四：操作系統的作用是什麼？
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操作系統(operating system)是用戶和計算機之間的界面. 一方面操作系統管理著所有計算機系統資源, 另一方面操作系統為用戶提供了一個抽象概念上的計算機. 在操作系統的幫助下, 用戶使用計算機時, 避免了對計算機系統硬體的直接操作.
對計算機系統而言, 操作系統是對所有系統資源進行管理的程序的集合; 對用戶而言, 操作系統提供了對系統資源進行有效利用的簡單抽象的方法
安裝了操作系統的計算機稱為虛擬機(virtual machine), 是對裸機的擴展.
分為用戶和網路操作系統
問題五：簡述Word的基本功能 ？
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word是軟體龍頭企業MS（微軟）的OFFICE系列軟體中的一個成員
word在中文字，詞的意思，就可以知道他是一款文字處理軟體
實際上他的功能非常強大
可以處理日常的辦公文檔，排版，處理數據，建立表格，還可以做簡單的網頁
而且通過其他軟體還可以直接發傳真或者發mail等
能滿足普通人的絕大部分日常辦公的需求
問題六：WORD內命令的區別？
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1.剪切只是將你選中的內容放到你的剪貼板上,並沒有消失,你需要的時候可以右鍵粘貼,文字就又會重新出現;而如果選擇清除的話你選中的內容就會自動消失了的,而不能得到該內容,還想要的話你就只能重新打進去了
2.
復制」命令也能將選定的信息復制一份到剪貼板中，但與「剪切」命令不同的是，原信息仍保留在文檔中。
3.最後一個，我很形向的告訴你吧：
是一本帳本，帳本的一頁，帳本一頁中的一格
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