㈠ 演講稿生命的價值開場白100字
每個人都只被賦抄予了一次生命，有些襲人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強，實現了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。
對於你，對於我，對於他而言，生命的價值是什麼
首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。
在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細細看罷，為她所講述的事實感到震撼。她記述了在醫院當實習生時真實的一幕：在她照看的病房裡有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那麼的活潑和富有生機，可是就在兩個小時後卻在醫生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最後還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想像中那麼堅強生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。
生命需要堅強
㈡ 生命演講稿
向人生和生命的最高處奮力前進
人生是一次旅行，同時也是一場體驗，體驗越豐富的人越懂得人生和生命的內涵。
凡成就者，要麼具備超世之智慧才華，要麼具備堅忍不拔之意志，非此，皆乃芸芸眾生。
生命禪院，是超世之英才和具有堅忍不拔意志者匯聚一起向人生和生命的珠穆朗瑪峰攀登的能量吸收和釋放處，是前無古人後無來者的人類史上的一次偉大壯舉，是人類精英薈萃一起的一次勁舞、一次絕唱、一次極限旅行、一次向未知領域的壯烈探險。
皇冠只屬於攀登上頂峰的人們，榮耀只屬於那些排除萬難而勇敢攀登的人們，美酒佳餚只屬於那些到達終點的人們，從人到仙生命的飛躍只屬於那些全方位深刻體驗了人生的人們。
生命禪院的禪院草不是俗人凡人，而是具有非凡品質的人類英才，他們具有超卓豐富的精神內涵，不僅具有高遠宏大的志向，更有明辨是非的能力；不僅懷抱人類史上最崇高的理想，更有關山重重走泥丸的浪漫主義和樂觀主義情懷；不僅能遙視到遠方的壯麗情景，而且能腳踏實地一步一個腳印翻山越嶺向目標前進的膽略、魄力和勇氣。
我們可以想像這么一幅情景，有一批偉大的旅行者、探險家，他們放棄了世俗社會一切的一切，放棄了世俗的名和利，放棄了家庭、宗教、政黨、國家，背著行囊，走出山溝，向人類從未到達過的陌生領域前進，他們要為人類探索出一條全新的光明道路，要為迷惘中的人們證實生命的無限空間和奇妙。他們時而行進在茫茫的大漠戈壁中，時而穿行在人跡罕至的茫茫原始森林中，時而泅渡滔滔急流大河，時而攀登陡峭的懸崖峭壁，時而在狼蛇虎豹出沒的叢林中行走，時而在峰巒疊嶂的翠山中蜿蜒前行，時而出現在峽谷中，時而顯身在山樑上，時而越澗、時而攀淵，在他們走過的地方，留下了一條清晰的由獻血和汗水鋪灑出的閃光小路，供後來者行走。
他們是新時代的唐僧，要徒步穿行大漠戈壁崇山峻嶺，不怕九九八十一難，定要到達靈山獲取無上正覺最上乘真經，度人度己，譜寫生命在人間最輝煌的篇章。
這不是普通者能行走的路，更不是醉生夢死者能想像的路，膽小怯懦者將望而生畏，私慾重重者將望而卻步，小雞肚腸者一步也不敢行，心底曖昧者將退步，棲守傳統者將被嚇破膽，小資情調者將嚇出一身汗而抱頭鼠竄，固步自封者只能埋怨哀嘆，嫉妒成性者將不顧一切嘶喊著來阻攔，空有壯志者將指指點點譏笑諷刺加挖苦，有理想而無膽識者將站在原地評論這舉世矚目的旅途毫無疑義是蠻干，抱殘守缺者們將詛咒這些偉大的旅行者打破了他們的舊皮囊而聲嘶力竭地叫喊並試圖抱住旅行者的雙腳阻止其前行。。。。。。
這不是普通者能行走的路，這是為萬眾選一傑出的開拓者們提供的路，是大智大慧大勇者們行走的路，是真正的耶穌門徒、佛陀弟子、共產主義者們行走的路，是那些思維清晰、頭腦清明、意識有序、心靈純美者們行走的路，是那些心甘情願為了整個人類的幸福而忘我奮斗者們行走的路，是那些認識了上帝，並堅信上帝，堅定走上帝之道者們行走的路，是明白了人生價值意義和生命奧秘並勇敢向天國進發的人們行走的路。
這是一批遠征軍，一旦出發，再沒考慮過回頭，寧願在旅途中遍體鱗傷，也不願廝守在破屋中凄凄惶惶哀怨；寧願在偉大的征途上渴死餓死，也不願在毫無希望的山坳坳里被動地推日子下山等待死神的吞噬；寧願跋涉重重崇山峻嶺大江大河去領略人跡罕至的風景，也不願偏安一隅翻來覆去咀嚼被人們千百年來嚼過的殘羹剩飯；寧願在烈火中鳳凰涅磐，也不願在囚籠中苟安。
當新時代的曙光升起在風景如畫的地平線上，或許這些偉大的先行者們已經消失在人們的視野中，但是，人們會記住這些人，會仰望這些人，會踏著這些人的腳步前行，這些人的精神將成為鼓舞善良、勤勞、誠實、純朴、守信者們奮勇前進的動力和力量的源泉。
讓我們繼續向人生和生命的最高境界跋涉攀登，告別人間的壇壇罐罐，領略旅途風光，到仙島群島洲去盡情享受自由王國的如畫生命風采。
㈢ 生命的價值演講稿
為什麼會有生命，會有意識，會有感覺，喜怒哀樂，如果死了是不是一切都能永遠掉了？
我認為這是個一直被人類遺忘的問題。
下面詳細說下我對生命的看法。
有那麼一瞬間你會想起來，自己為什麼會有生命，又為什麼會出現在這里？（自我意識覺醒）可是沒過幾分鍾你有會忘掉這種感覺（回歸集體意識），難道你不覺得這很奇怪么？
坐在電腦前的你現在想一想自己從出生到現在，已經活了多少年？然後你會突然發現，為什麼時間會過的那麼快，你不覺得這很奇怪么？
因為人類一直是按照有規律，有節奏的這種秩序生存著，你停不下來，所以就沒有辦法覺醒自我意識去想這些問題，也就是說一直到你死的那天你還不知道自己為什麼會以人類的形態出現在這個世界上，因為你這輩子都沒去想過這個問題
你想的只是怎麼去過好明天，怎麼樣才能賺到錢，過好的生活，人總是為明天而活這句話不錯，可是如果真的按照「人總是為明天而活」這句話的邏輯來思考，那我問你：你有想過你自己死後會是怎樣的么？？
這才是最重要的問題！這才是你當下應該考慮的問題吧！比每天想著賺錢買車買房重要多了！！
首先要進入自我意識的狀態，然後去感覺，去想，你一定會找到答案
所有生命，原為一體。
雖然你感覺不到其他生命的疼痛，但是我可以告訴你，每個生命都有自己的感覺（或者意識），而你也是萬物中的其中一個。
以上就是我對生命的看法。
但是我一直沒有找到，為什麼會讓我們遺忘自己有生命這個問題的原因，但是現在我已經有一點線索了，那是我曾經當兵時找到的線索，就是當你以某種狀態或者行為一直持續下去的時候，你就會完全進入集體意識，然後與大家一直同化下去。這是我在部隊期間每天訓練隊列，軍姿的時候發現的，在部隊不管是穿著，伙食，訓練，全部都是統一的，這樣的持續，會讓你很快進入集體意識狀態，所以我有想過：
部隊的軍姿以及隊形，隊列，班隊列等等，所有的動作到底是誰發明的存在即為合理。一個是物質，一個是生命，一個是思維。思維本身就是形而上的東西。不應該糾結於生命為何存在，多想想生命的意義何在。很多東西是個怪圈，想多了自己就繞進去了追問不管你這一生過的有多好，等到死的那天一切也就隨之消失。
你不覺得你應該做的是，在你生命結束以前，找到你"死後會如何"的答案,這才是最重要的，你想一直不明不白的過一輩子嗎？自己究竟是什麼，為什麼會存在？被我們遺忘了很久的這個問題，如今人類的大腦這么發達了，該是去尋找答案的時候了！ 回答為名，贏得生前身後名。膚淺一點來講不就是為名為利？假如想著死後會咋樣，很多人會定位要麼流芳百世，要麼遺臭萬年，方不虛此生。大丈夫當建萬世之功！但是做到這些又談何容易？與社會之發展，我們也只是滄海一粟。大的方向談不上，你還不如想想存在的意義。小了可以是博得年邁的父母一個溫馨的笑容，大了可以維護國家民族利益。生命存在之意義才是很多人忽略了，不識大義，不懂大德，以何立於世？專想著死後如何，你不認為這樣著相了么？
㈣ 求 生命的意義 演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我演講的題目是《生命的意義就是向前》朋友，在你微聲呼吸的那一刻，你是否意識到生命的存在？在你寂靜沉默的剎那間，你是否能感受到心跳的頻率？它是否像波浪一樣層層推進，它是否像小溪一樣涓涓淌過，它是否像清泉一樣嘩嘩流逝，它是否像瀑布一樣輕輕飛灑。生命就像一朵含苞欲放的花兒，只有在微風中挺起腰桿，然後越來越光彩奪目；生命就像一首激昂澎湃的歌，只有在旋律中鏗鏘迂迴，才會更加激動人心。生命永遠是永不竭止的前進者。它激勵著人們永不言棄，它鼓舞著人們奮發向上，它催促著人們趕快行動。不要抱怨遭遇的都是苦難，不要認為面臨的都是挑戰，不要畏懼眼前的黑暗，不要只想成功的遙遠，因為生命本來就從不等待，它從不品味傷痛，只是奮力前行。夕陽逝去，帶來美麗的星夜；枯葉飄落，迎來晶瑩的飛雪。輝煌或許不再，卻能帶來昔日的奮進，讓拼搏重來；成功也許遠去，卻能洗去浮躁的外表；讓生命重獲一種充實的歡迎。你可曾記得竇娥的哭聲動地……你可曾記得十娘的奮身一躍……懷著一顆世俗者平常的心，我潸然淚下，我感嘆生命的脆弱，我為他們傷心和懊惱，我悲嘆老天和命運的不公。但大凡善於深思熟慮的人，他們卻深深地震憾了，因為生命的意義永不終結，它依舊號召著人們，告訴人們世主的命運就是毫不示弱。朋友，在今天的日子裡，你可曾忘記了追隨的勇氣，你可曾忽略了精神力量，你可曾牢記生命的意義……那麼，從此刻起——就告誡自己吧！繼續奮斗，再創一次「人生能有幾回博，今日不搏待何日？」就提醒自己吧！繼續努力，再證一下，「長風破流會有時，只掛雲帆濟滄海。」就相信自己吧！繼續堅持，再吟一句，「天生我材必有用，千金散盡還復來。」就看重自己吧！繼續拼搏，再說一回，「天空沒留下我的痕跡，但我已飛過。」想想燦爛的今天,憶一憶過去的辛酸,又怎能忍心輕易放棄？想一想輝煌的夢想，憶一憶曾經的執著，又怎能甘心歸於沉寂？用你最火熱的心，點燃你最耀眼的生命之光，把握你生命中的每一分鍾，全力以赴你心中的夢。
㈤ 寫一份以「生命的價值」為主題的演講稿，如何寫呢
生命的價值
有一段對話是這樣的：有一道雨後的彩虹看到弧形的石橋，對她說：「我的大地上的姐妹，你的生命可比我長久多了。」
石橋回答：「怎麼會呢？你那麼美，在人們的記憶中必然是永恆的。」
不錯，彩虹的生命沒有石橋永久，石橋也的確沒有彩虹的美麗。但是，我認為彩虹與石橋的看法都是片面的。石橋固然不美，但它長久地穩固地架於兩岸之上，默默地把彼此溝通，默默地為人們工作，這是它生命的價值；彩虹的存在固然只是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗卻給人們留下永久的記憶。這同樣是生命的價值。
正如裴多菲所說：「生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。」生命是有限的，人生之途不過幾十年的道路，我們無法無限延長它，無法求得它的永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻自己的一切，幾十年默默的奉獻可以換得永恆；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現，也可以說是生命的永恆。所以生命的價值不在於生命本身，而在於奉獻。只要有所奉獻，不管是長久的默默無聞的奉獻，還是在短暫的瞬間發出燦爛的光芒，這樣的生命都是永恆的。
奧斯特洛夫斯基曾經說過：「人最寶貴的東西是生命，生命只屬於人一次，一個人的生命是應當這樣過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時候，他就能夠說：『我整個生命和全部的精力已奉獻給世界上最壯麗的事來――為人類的解放而斗爭。』
在我們的社會里有許多人正像石橋那樣，他們在平凡的崗位上，為祖國的建設做出了無私的奉獻。他們沒有自吹自擂，常常是默默無聞地奉獻著，因為他們是真正的英雄。也許你還記得《誰是最可愛的人》中描寫的那次壯烈的松骨峰戰斗，在那些帶火撲敵的烈士中有一位名叫李玉安。然而，我們發現這位「烈士」至今還活著。他被救以後，回到家鄉黑龍江，當了一名普通的糧庫工人。同，幾十年來，他一直勤勤懇懇地工作著，絲毫沒有向別人透露過自己怕過去。直到1990年，當人們知道他就是當年朝鮮戰場上的英雄時，許多人大為不解，甚至為他沒能得到應有的待遇而感到遺憾。李玉安舍棄了自己本可得到的名種優厚待遇，而選擇了做一名普通工人，默默地奉獻自己畢生精力。就像愛因斯坦說的那樣：一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。李玉安，這位朝鮮戰場的英雄，他這長久地默默地奉獻充分體現了他的生命價值。
還有的人生命雖不長久，但就在短暫的生命中，卻閃現出燦爛的火花，永久地留在人們的記憶中，這不也是生命不朽的價值嗎？我國現代著名作曲家，《義勇軍進行曲》的作者聶耳，還有偉大的共產主義戰士雷鋒叔叔，他們雖然只經歷了人生的二十幾個春秋，但是留給我們的偉大精神，又有誰能夠忘記他們呢？大詩人裴多菲也只走過了短短的二十幾年的人生道路，然而他的詩篇為後人世代傳誦，這難道不是他生命的永恆嗎？
可見，生命的價值在於奉獻，或如石橋長久默默地付出，或如彩虹展現瞬間的美好――只要你肯奉獻，那麼生命便是可貴的，因為每個人只擁有一次。生命是永恆的，因為它與民族、為正義、為真理、為理想而輝煌。
奉獻便是生命的永恆，奉獻便是生命的價值。
㈥ 《生命的意義》演講稿
尊敬的各位領導,各位朋友：
大家好，我演講的題目是《生命的意義》
見到她，已是一尊定格的美麗：黑黑的眸子，彎彎的眉毛，溫婉的目光，粲然的笑容。這是一個一生都痴愛楓葉紅的女子。這些像詩一般的文字，每讀一次就會多一份感動！每讀一次就會有暖意在心頭盪漾！每讀一次就會有淚水在眼眶裡流淌！
我經常問自己，生命對於每個人來說都是平凡而短暫的,我也常常感慨生命的渺小脆弱、感慨生活的瑣碎平庸。那麼，平凡如何成其偉大？短暫能否獲得永恆？
王瑛，一個朴實無華的平凡女子，一個俠骨柔情的紀檢幹部；一個柔媚似水的妻子、母親，一個大氣如山的領導、朋友。她用生命的亮麗裝扮這片紅色的土地！她用有限的人生譜寫絢麗的篇章！
我忽然明白了生命的意義!
原來，這生命的意義在於對偉大事業的堅定信仰。查辦南江縣司法人員重大瀆職案、查處南江縣雙桂鄉救災資金違紀案、查處南江縣供銷社私扣下崗職工的救命錢…. 「查就查個水落石出，辦就辦個鐵釘釘木」。她用最朴實無華的語言告訴我們: 什麼叫鏗鏘玫瑰，什麼叫錚錚鐵骨？
原來，這生命的意義在於對人民群眾的深沉愛戀。「盡心盡責為群眾做事，是我們黨員幹部的天職」。這是她經常掛在嘴邊的一句話。有了這句話，「背二哥」公寓拔地而起；有了這句話，抗美援朝老兵搬進了新家；有了這句話，黃霞圓了大學夢；有了這句話，洋灘村架起了橫跨東西兩岸的連心橋。
原來，這生命的意義在於對工作的無限熱愛。她直到生命的盡頭，最惦念的是那一方百姓，最記掛的是那沒幹完的工作。在大壩水庫危在旦夕的抗洪現場、在冰天雪地的查災一線、在群眾倒塌的房屋前，在她病情確診後的日子裡，她的身影一直穿梭在工作的第一線。
「生如夏花之燦爛,死若秋葉之靜美」，王瑛用短暫卻璀璨的一生，完美詮釋了生命的意義！她的身影，已化作山脈，成為永恆！她的博愛，已化作泉水，流淌不息；她用「朴實、吃苦、感恩」的精神,撥動了每一個人的心弦；她用戰斗的姿勢倒下，卻樹起了生命的豐碑！
看吧，燦爛的紅楓葉正告訴我們，要化思念為動力，把她愛民、為民、親民的信念融入到工作中，讓「權為民所用，情為民所系，利為民所謀」。
聽吧，奔騰的巴河水正告訴我們，要兢兢業業，永不懈怠，用實際行動去彰顯「廉潔奉公、求真務實、熱愛祖國、忠於人民」的公務員精神, 認真履行服務群眾、服務人民的社會公職。
斯人已去，生者奮發！其實就在我們身邊，還有許許多多像王瑛一樣的優秀共產黨員、勞動模範、行業標兵……我們作為一名人事戰線上的普通幹部、作為一名新時期的國家公務員，更要像她們一樣保持朴實之本、確立吃苦之志、胸懷感恩之心，當好人才引進「聯絡員」、人才配置"協調員」、人事政策 「宣傳員」、宏觀調控「管理員」。
古人說:以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。朋友們，讓我們以王瑛為鏡吧，傾盡生命的力量讓國家公務員稱謂更加閃光，讓生命的意義更加精彩,讓巴州的明天更加輝煌！
謝謝大家！
㈦ 如何讓自己的生命增值演講稿
亞里士多德說：「凡人活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著。」為了更好的生活，為了活的更好。對於一名教師來說，其職業生命的「活著」，又該是什麼呢？在聽了北京名師常作印老師的講座，我有了更深刻的體會，感覺受益良多。
成功有時不是比智商的高低，堅持到最後的才是人生的贏家。所以我們首先埋頭苦幹，停止抱怨時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的，我們要利用有限的時間，創造無限的價值，真的去做，堅持下去，讓自己的生命豐富起來。一心向著目標行動的人，整個世界都會為他讓路。
我們要做一個沉靜的教育行者，不斷擴充自己的知識廣度與深度，與時俱進，虛心向別的教師學習教學方法和技巧，努力提升自己的業務水平，逐漸形成有自身特色的教育思想和教育藝術。朱永新老師說：「締造完美教室，創造生命奇跡，離不開教師的深厚學養。」工作中遇到的問題是最好的研究課題，很多時候我們都應該認真研究之，超越之。
人生最重要的是自身生命的質量。而生命質量的提升，遠不止單純的物質生活，還包括知識、思想、精神的增值。教師理應成為文化人，既要有深厚的文化底蘊，又要有豐富的人文情懷。只有深刻領悟，才能成為有個性，有情感，有文化，有藝術的教師。而讀書無疑是增值的最佳途徑。常作印老師說：「一日不讀書，無人看的出，一周不讀書開始會爆粗，一月不讀書，智商輸給豬。」
每一個老師都應該養成讀書的習慣，當你長時間不讀書，就會感到知識的缺乏和空洞，就會逐漸失去動力。要真正認識到讀書不是為了應付明天的課，而是出於內心的需要和知識的渴求。真正優秀的教師，正是由於他們持之以恆的讀書，不斷補充和更新自己的知識庫。而我們青年教師更需要讀書，通過讀書讀懂教育，讀懂學生，讀懂人生，讀懂自己。你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。
常作印老師說：「一個人的精神發展史就是他的閱讀史。」只有讀書的人，才能涵養自己的人文情懷，教師有了深厚的情懷，才能具有博大的愛心，有了愛，才能煥發生命的光彩。我們可以說，一個沒有閱讀的學校不可能有真正的教育，一個熱愛閱讀的教師，一定是走向優秀的教師。讀書不僅可以提升我們的教育智慧，還可以讓我們體驗不同的人生，延展我們生命的長度、寬度和厚度。如果過了若干年，你半夜醒來發現自己已經好長時間沒有負罪感，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經墮落了。
教育是心靈的藝術，它需要技術，也需要思想，因為教育的對象是活生生的人。每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。了解每一個孩子的花期並按照生命生長的規律去培養，讓每一個花都如其所是的自然綻放，這是我們老師的責任和義務。肖川說：「教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個（或另一群）不完美的人追求完美的過程。」對於那些別具特色，與眾不同的花朵，我們必須正確認識他們，研究他們，理解他們，用我們有思想的技術和有技術的思想，去潤澤每一個生命的花開。真正做到「目中有人，心中有愛，腹中有貨，手中有招」。我們應該繼續努力，好的課程應該是素質教育與應試教育的完美統一。教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能成為優秀的集體。決定每一個生命故事平庸還是精彩，關鍵看師生共同穿越了什麼樣的課程。沒有師生共同編織和創造的活潑潑的校園生活，就不可能有真正有效的學科教學。
作為一名青年教師，未來的職業路程還有很長。我們應該極度重視自我成長，努力充實自己，努力向更好的方向邁進，讓自己的生命不斷增值，更好更快的成長為一名合格的人民教師。我們要相信，每個人都是一個豐富的寶藏，而開采更多的依靠於我們的自我主動，你的努力終歸會在歲月中得到回報。
㈧ 生命的意義演講稿
內 容 概 要：生命曾可貴，但現在青少年自殺的比例越來越高，本文就青少年自 殺的原因，我們的教育工作者應該怎樣做，發表一點自己的看法。 關 鍵 詞： 生命 本質 意義 羅曼·羅蘭認為:世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。生命是一個很沉重的話題, 奧斯特洛夫斯基早就說過：「人，最寶貴的東西是生命。生命屬於人只一次。」既然如此的唯一，我們就真的需要學會熱愛生命。 可是下面的一組數據卻讓我們觸目驚心:衛生部在2003年9月10日 「世界預防自殺日」公布的數字顯示，我國每年約有112983個15-34歲的人死於自殺，約占相應人群死亡人數的19％；近日，江蘇省進行了「江蘇省青少年健康危險行為調查」，其中一項就是自殺、情緒障礙等危險行為調查，該調查在我省5169名中學生中展開，結果顯示，江蘇省中學生消極情緒的發生率為38.3%。15.4%的中學生考慮過自殺。 數據讓我們痛心，但在痛心後面我們要看到導致這一結果的原因，並想一下作為一個教育工作者應該做點什麼？有人調查總結到中學生情緒危險因素的九大主要因素1．家庭成員關系不融洽2．一周內與父親交流天數在3天以下 3．感到被同學孤立 4．上學期與老師爭吵過 5．感覺老師討厭自己 6．自己學習上有壓力7．感覺被同學看不起 8．感到同學不關心自己9．父母給學習施加壓力.在這九點中其中有七點是與學校有關的。處在人生觀、價值觀形成時期的青少年，面對日趨激烈的學習、就業、情感壓力，往往缺乏正確的判斷和解決方式，而學校、家庭、社會有關生命教育的缺失，使得青少年無法正確對待生死，並導致了嚴重的青少年自殺問題。所以在學校展開生命教育刻不容緩.
首先就要讓學生對死有一個本質的認識。史鐵生二十歲那年「從最狂妄的年齡跌入黑暗的深淵」，殘廢了雙腿的史鐵生經常在思考生和死的問題，「最後事情終於弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。」生是通往死的一個過程，死是人生命的終結，向死而生，我們真正的認識到死亡，才會感受到生的可貴、生的價值，才會抓緊生命的分分秒秒，充實人生，只有這樣我們對生才會懷有一種畏懼感和緊迫感，法國哲學家蒙田認為，我們的生命受到自然的恩賜，它是優越無比的。自然經過多少億年的時間才哺育出生命，生命又經過多少億年的進化才出現人類，所以，我們對生命應有一種感恩的態度。所以任何在中途結束自己生命的人，都是違背自然規律的對死的認識也是茫然的。
其次就要讓學生認識到生命的來之不易以及個體生命在現實生活中的意義。有許多學生認為，生命屬於個人，處於高於一切的地位，人的生命價值在於為己。<<孝經>>上認為「身體發膚受之父母，不敢毀傷。」巴金說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。」所以活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會。父母養育了我們，社會教育了我們。如果認為一個人可以隨意處置自己的生命，並用死逃避人生責任，那就是一種自私，一種對自己、對父母、對社會的不負責任，是對生命的一種褻瀆。作為一位教育者就應該讓學生知道，每一個人活著，都要有一個健康積極的生存心態，用自己的激情投入生活，發現生命的魅力。這樣才會讓活變的更有意義。比如保爾，他是在暴風雨中誕生的一位平民英雄，長年槍林彈雨的生活給他留下的是病痛的折磨，他幾度跌進死神的懷抱，可他沒有倒下。保爾並不懼怕死亡，但他懼怕生命的碌碌無為，虛度年華，正因如此，他才超越死亡，保爾的名字才升華為一種偉大意志的象徵。 最後，我們應該讓學生樹立起珍惜生命的意識。生命有時是很脆弱的，一場小小的災難、一種不期而至的疾病、一件微不足道的器具，生命就會不堪一擊，可是當我們看完季羨林的《清塘菏韻》，感受到幾棵蓮子由弱小到茁壯。就會深深地明白，只要心中有一種珍惜生命的意識，那生命之火就會越燒越旺。樹立生命意識不僅要戰勝一切困難，也要樹立起積極的生命目標，這樣才不會讓自己感覺活的沒有意義。像維克多·弗蘭克在《活出意義來》中反復強調的：無論處境多麼悲慘，我們都有責任為生命找出一個意義來。他認為人類的生命無論在何種情況下，都有其意義。這種無限的人生意義，涵蓋了痛苦和瀕死、困頓和死亡。在弗蘭克看來，只要有「求意義的意志」存在，不僅生命和愛，就連「苦難」和「痛苦」都深具意義。人必須選擇一種東西作為生存意義的證明。史鐵生選擇的是寫作。「人活著不是為了寫作，但寫作是為了活著。」所以須知，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，如此，你會感覺生命隨時充滿了希望。所以，了解了生命的本質，明白了自我的生命意義，心中隨時亮起生命之火，那所有的壓力，所有的偏激思想都會隨之消失。生命珍貴。它蘊含著靈光，彰顯著活力；教育神聖，它催生生命個性，培育了生命的絢麗。「師者，所以傳道授業解惑也」。我們老師，若能在授知識的同時，為學生傳生命之道，解人生之惑，難道不是非常有益的嗎？
㈨ 以生命的價值為題的演講稿
生命的價值
同學們：
大家好！今天很高興站在這里，讓我們一起來探討一下生命這個話題。今天我給大家帶來的演講是《生命的價值》。
我要強調的是我們生命的價值，活著要有的精神。
看看周圍的同學，很多人沉迷武俠、游戲，風行日漫、韓劇，每天球不離手、拍不離身，三天喝一頓、五天聚一次，美其名曰：「我很充實！」充實？！----他消費得很充實，如果要用一個詞來形容，我只能給他個「渾渾噩噩」。
還記得張曉風的《敬畏生命》，是它告訴我們生命的頑強，生命的寶貴，生命因頑強而更可貴。然而有些人卻視生命 如糞土，任由無形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報紙上看到廣東工業大學的一名女學生在情人節之夜跳樓自殺。我並不驚訝，因為這種事件在近幾年已屢見不鮮了。細細想來，真是太不可思議了。在根號2gh這么短的時間後，這位女大學生的腦袋就成了「番茄炒雞蛋」了。我很想知道在做自由落體的過程中，是否惋惜過自己「生如夏花般燦爛」的生命；是否想過身體發膚均授之於父母，怎可以就怎麼縱身一躍便結束他；是否徹悟了死並不可怕，活著才是最大的勇氣。
相信在坐的各位腦海中依然很清晰地呈現2008年那一場災難驚心動魄畫面。災難讓我頓悟了生命的脆弱。前一刻還是活生生的生命，下一秒便已成為遺體，這是何等殘酷的事實，不死葯只存在於神話之中，再多泣血的哭號也喚不回逝去的靈魂。難道說，老天爺為13億中國人安排了這次慘痛的經歷，也喚不醒人們對生命的覺悟嗎？生命誠可貴啊，我們應好好的珍惜他，呵護他。活著一切還有希望，死了所有都化為虛無了。
痛苦的時候，去想想風吧！讓那痛痕與那風痕一般灑脫地飛過，成為過眼雲煙，化為那嘴角一笑；不平的時候，去看看海吧！把那金錢的面孔，勢利的雙手，虛偽的笑臉，統統投入海中，讓海風捲起自己，讓自己飛更高，更遠···心如衣襟，悠悠揚揚，飄飄盪盪。萬不可一道傷心處，就覺得什麼完全失去了意義。然後便義無反顧地縱身一躍。親身去體驗自由落體那完全失重的感覺，獻身於科學研究。
我們都是大學生了，也已踏入半個社會，不如意事十有八九。我們要學會如何去面對，去承受，學會給自己減壓。生命美如斯要懂得細心去呵護自己生命，不管是在平時，還是在特殊時期。
走過了嚴冬，你就會聞到春天的氣息；走過了熾熱的夏天，你就會感覺到秋天的涼爽。 生命 的真諦我無法摻透。生命 的價值也不是一言兩語就能道哇。今天在這里可能讓你們見笑了。希望多多包涵。若有說得不恰當的地方，還望你們及時駁倒；若有可取之處，希望共勉。謝謝！