石勒發明了

A. 誰發明了考試是誰發明了學校誰發明了作業。

石勒發明了考試， Nevilis發明了作業，學校的發明者不明，但是最早的學校誕生在蘇美爾。

1、石勒發明考試：

石勒在每個郡都設立學官，負責當地的教育工作。並在當地辦學校，每個縣招150人，經過三次考試畢業，作為國家後備幹部來培養。

正是這一政策，使後趙在人才的支持和石虎的暴政下，仍然佔領中原20年。一種改革是不可能馬上實現的。隋朝科舉制度就是在這些嘗試下建立起來的。石勒是先驅者。

2、Roberto Nevilis發明作業：

Roberto Nevilis是一名義大利教師，在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。

3、學校：

世界上最早的學校誕生在蘇美爾，這就是「泥版書屋」。這所學校建造於公元前3500年左右，比埃及最早的宮廷學校還要早1000年左右。

(1)石勒發明了擴展閱讀：

早在20世紀初，考古學家在蘇美爾的重要城市舒路帕克發掘出了許多學校的「教科書」。這些泥版「教科書」的時間確定為公元前2500年左右。這也說明這一時期學校已經存在於蘇美爾了。1901加州曾立法廢除家庭作業。

大學在西漢時才得到完善，小學也在石勒興建教育時正式確立，後趙的小學真正起到了教育兒童的作用。（當時小學為文字學的代稱。）

B. 誰發明的上學呀。。。

孔子發明上學我就我就心想誰要 發明上學我就想讓誰死。

C. 誰發明了學校誰發明了作業

公元前3000年左右，我國已有「圖書文字」和「象形文字」了。於是也就內有了專門傳授和學習文字的機構容「成均」。這就是學校的最初萌芽。
到了夏代，則有了正式以教為主的學校，稱為「校」。孟子說：「夏日校，教也。」商代生產力日益發展，文化日趨進步，科學日漸發達，因此學校又有增加，稱為「學」與「瞽宗」。
「學」又有「左學」、「右學」之分，前者專招貴族子弟，後者則面向百姓子女。「學」以明人倫為主，「瞽宗」以習樂為重。
西周是奴隸社會鼎盛時期，學校組織比較完善。當時分為國學與鄉學兩種。國學專為貴族子弟而設，按學生入學年齡與教育程度分為大學、小學兩級。鄉學主要按照當時地方行政區域而定。因地方區域大小不同，又有塾、庠、序、校之別。
一般情況下，塾中優秀者，可升入鄉學而學於庠、序、校；庠、序、校中的優秀者可升入國學而學於大學。國學為中央直屬學校，鄉學是地方學校。
後來，人們專用塾稱呼私人設立的學校，叫私塾。庠、序成了鄉學之名。學則和校合並，成為教育機構的通稱，一直沿用到現在。

D. 上學是誰發明出來的

我們要怪就怪轉鑽子，因為沒有鑽子，哪來的孔子？

E. 誰發明了作業和考試

石勒發明了考試和上學

F. 石勒用了什麼計策不費吹灰之力大破王浚帝王夢的

要說不費吹灰之力那是不可能的，石勒能夠擊敗王浚是籌劃了很長時間的。能夠擊敗王浚最主要的就是石勒學會了藏鋒，也就是示弱，讓王浚覺得石勒對他造不成什麼大的威脅，然後石勒就以奇襲之計殺入皇宮，大敗王浚。

後來王浚再次派遣使臣出使襄國，石勒聽到消息後，在接受王浚的禮物時畢恭畢敬，行大禮跪拜，這一舉動徹底麻痹了王浚，使得王浚覺得自己就是未來的皇帝，對石勒更加放鬆了警惕之心。

石勒在取得信任之後便秘密組織一支精英部隊直接突襲進了幽州，當時王浚聽到消息後還以為石勒是來朝拜他的，直到石勒殺進宮門王浚才清醒過來。但是戰機已過，石勒以奇襲部隊一舉殲滅了王浚。

G. 是誰發明的學校、作業、考試

1、石勒發明考試：

石勒在每個郡都設立學官，負責當地的教育工作。並在當地辦學校，每個縣招150人，經過三次考試畢業，作為國家後備幹部來培養。

正是這一政策，使後趙在人才的支持和石虎的暴政下，仍然佔領中原20年。一種改革是不可能馬上實現的。隋朝科舉制度就是在這些嘗試下建立起來的。石勒是先驅者。

2、RobertoNevilis發明作業：

RobertoNevilis是一名義大利教師，在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。

3、學校：

世界上最早的學校誕生在蘇美爾，這就是「泥版書屋」。這所學校建造於公元前3500年左右，比埃及最早的宮廷學校還要早1000年左右。

(7)石勒發明了擴展閱讀

石勒重視教育，在段部鮮卑和烏桓都相繼歸附支持自己，王浚勢弱，領下司州、冀州等地安定，人民開始繳納租稅時，在當地設立太學，以明經善書的官吏作文學掾，選了部下子弟三百人接受教育。

後來，石勒又在襄國增值宣文、宣教、崇儒、崇訓等十多間小學，選了部下和豪族子弟入學。石勒更曾親臨學校，考核學生對經典意義的理解，成績好的就獲獎賞。

石勒稱趙王後，命支雄和王陽為門臣祭酒，專掌胡人訴訟，命張離、劉謨等人為門生主書，專掌胡人出入，且禁止胡人欺侮漢人，以胡人為國人。另又遷徙三百家士族到襄國，置崇仁里讓他們聚居，又置公族大夫統領，實行胡漢分治。

石勒亦重視修史工作，命任播、崔濬為史學祭酒，又命記室佐明楷、程陰、徐機撰寫《上黨國記》，中太夫傅彪、賈蒲、江軌撰寫《大將軍起居注》，參軍石泰、石同、石謙、孔隆撰寫《大單於志》。稱帝後又擢升五個太學生為佐著作郎，記錄時事。

石勒又行考試機制，初建五品，由張賓領選舉事。後又定九品，命左右執法郎典定士族，並且副任選舉職能。又令僚佐及州郡每年都舉秀才、至孝、廉清、賢良、直言、武勇之士各一人。

後來更以王波為記室參軍，典定九流，始立秀、考試經的制度。又於稱帝後命各郡國設立學官，每郡都置博士祭酒二人，學生一百五十人，經三次考試後才畢業入仕。

H. 建立了趙國的石勒是憑借什麼發展壯大的，後來怎麼樣了

在中國古代，皇帝是天下的主人，他對這個國家有著絕對的支配權，不管是人、事還是土地都不例外，就拿漢高祖劉邦來說，他出身寒酸，但是愣是憑借的自己的實力收復了一幫才能出眾，並且忠心不二的人才，不僅如此，他還堅信得民心者得天下，只有擁有民心的人才能夠真正把這個國家治理好。

經過了一番深思熟慮，石勒最終把發展地點選在了鄴城附近的襄城，之後的爭霸之路則要順暢的多了，由此可見，石勒的壯大之路還是非常曲折的，不過好在最後沖破層層阻礙，建立了趙國，而他在最開始對晉朝士大夫的殘暴也在發展中得到了很大的改善，畢竟為人君者，還是要以民心為本。

I. 是誰發明的考試

史書記載，石勒建立抄後趙政權之後，在他治下的各個州郡新設了一個官職，這就是學官——專門負責當地的教育工作。這里小編插一句，這個學官雖然代表了政府對地方教育的重視和扶持，但是沒有相應健全的教師力量，較後世來說還比較原始。設了學官之後，石勒又令地方建立學校。史載「勒，增置宣文、宣教、崇儒、崇訓十餘小學於襄國四門，簡將佐豪右子弟百餘人以教之，且備擊柝之衛」。

J. 誰發明了作業誰發明了試卷誰發明了習題

你這個問題問得好，只要有考試的地方都會有試卷，都會有試題，只要你學習就會寫作業，這是避免不了的。